八年级下册 物理 第一次月考模拟测试题
(时间:50分钟 满分:70分)
一、单项选择题(每题2分，共12分)
1.下列关于物理现象的解释，说法正确的是( ）
A.小球在空中下落得越来越快，是因为小球受到的重力越来越大
B.教室天花板上静止的电灯受到平衡力的作用
C.小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性力的作用
D.人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
2.如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）
A.跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B.跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C.跳板对运动员的支持力是由运动员施加的
D.运动员对跳板的压力不属于弹力
3.重为2 N的红光橙，从树上落下的过程中,受到重力的作用。对于红光橙所受重力的大小和方向，以下说法中正确的是（ ）
A.等于2 N,方向竖直向下 B.小于2 N,方向竖直向下
C.等于2 N,方向竖直向上 D.大于2 N,方向竖直向下
4.正在站台静止的火车，若它受到的所有外力都消失了，则火车将( )
A.加速运动 B.仍处于静止状态 C.由静变动 D.将做匀速直线运动
5.体育课上,老师根据爱好与特长将全班同学分成4组进行不同项目的训练。下列有关说法正确的是( )
A.足球组的同学踢出的球在场上沿直线越滚越慢是因为没有继续施加力
B.跑步组的同学跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦
C.乒乓球组的同学所用新球的重心一定不在其几何中心
D.体操组的同学在腾空跳起离地后受到重力和支持力的作用
6.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
二、填空题(每空1分,共18分)
7.体育课上，同学们在练习踢足球。脚踢足球时，足球会凹陷，说明力可以改变物体的 ;足球被踢后由静止飞离地而，说明力可以改变物体的
8.在用板手拧螺母时，如图1所示,同样大小的力作用在A、B、C三点，产生的效果不同，这说明了力对物体的作用效果跟力的 有关。图2主要表示力能改变物体的 。
9.如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为 N，分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N.
图中虚线表示某个铅球在空中飞行的路线， 若铅球的质量为5 kg， 则它所受的重力是 N,若将此铅球带到月球上去,其质量不变，重力将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。(g=10 N/kg)
11.如图所示，将一小球向斜上方抛出，小球做复杂的曲线运动，实际分析处理时，可以把小球的运动看作沿竖直方向向上减速运动，同时在水平方向向前匀速运动，此时人对小球 (选填“有"或“没有")力的作用。当小球到达最高点时，小球的速度 (选填“等于零"或“不等于零”)，在最高点小球受到的重力突然消失,空气阻力不计，则小球将做 (选填“静止”“竖直下落”或“做匀速直线运动”)
12.不计空气阻力，当吊车吊起1X104 N的货物以1 m/s的速度匀速上升时，吊车臂对货物的拉力是 N,若把货物吊到空中某一高度静止时，吊车臂所用拉力将 (选填“不变”“变大”或“变小”)。
13.如图所示，物体重5N,当F=20N时，物体在墙上静止不动,此时物体受到的摩擦力F是 N。当压力增大时，物体受到的摩擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”）。
14.汽车轮胎底刻有凹凸不平的花纹，目的是 轮胎与地面的摩擦，但雨天行车时须减速慢行，因为积水的路面会 轮胎与地面的摩擦，容易造成交通事故。(均选填“增大”或“减小”)
三、计算题(每题5分,共10分)
15. 如图为某大桥的限重标志，表示对过桥车辆的质量限制。若有一辆集装箱卡车总重力为2.45X105 N,该卡车能否通过该桥
16.质量为10 t的汽车，在平直公路上匀速行驶，若它受到的阻力是车重的0.01倍。(g=10 N/kg)求:
(1)静止时，路面对汽车的支持力F支;
(2)匀速行驶时,汽车发动机的牵引力F乖
四、简答题(每题2分,共6分)
17.如图所示，斧子的手柄松了,用手柄的下端撞击树墩，斧子就被套紧了，请用物理知识解释这种现象。
18. 如图所示,将鸡蛋放在玻璃杯的塑料盖板上。用直尺快速地击出塑料板，鸡蛋没有随塑料板一起运动，而是向下落进杯子里，请对上述现象作出解释。
19.如图为滑雪运动员从山上滑下的情景,请写出两个与物理有关的现象并加以解释。
(1)现象 ;解释 ；
(2)现象 ;解释 ；
五、作图、实验与探究题(共24分)
20. (6分)请按要求作图:
(1)如图所示，装有少量饮料的易拉罐由于重心降低了，可以倾斜放在水平桌面上保持静止,O点是其重心,请画出易拉罐所受力的示意图。
(2)请在图中画出细线悬挂的小球摆动到图示位置时受到的力的示意图(不考虑空气阻力)。
(3)如图是人在步行前进时后脚蹬地的情景,在图中画出地面受到鞋子摩擦力的示意图。
21. (6分)在探究“运动和力的关系”实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动段距离后 ,分别停在如图所示的位置。
(1)让小车从斜面的同一 滑下，是为了使小车到达水平面时的 相同；
(2)小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的距离越 。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持 运动状态不变。可见，力不是维持物体运动的原因，面是改变物体 的原因。
22 .(5分)在“探究二力平衡的条件”的实验中,小明采用的实验装置如图所示。
(1)实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块两边所受的拉力 (选项“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。小明再把右盘中的法码换成个质量较大的砝码时发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因 ，于是他把木块换成小车，并选择较 (选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面，继续完成实验。
(2)在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平 ，松手后，观察小车运动状态，这样做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡。
(3小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件是
23.(7分)小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验:
a.如图1中甲图所示,将木块A平放在长木板B上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
b.如图1中乙图所示，将毛中固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上,缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定,并记录了其示数。
c.如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上,并在木块A上放一砝码，缓缓地匀速拉动木块A,保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
(1)该实验主要采用的探究方法是
(2)由图1中 两图可知:当接触面粗糙程度一定时 ,压力越大,滑动摩擦力越大。
(3)由图1中甲乙两图可知:当 一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越 (选填“大”或“小”)。
(4)实验后小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是 (选填“需要"或“不需要”)长木板B做勾速直线运动。实验中小丽发现:当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动,则长木板B受到地面的摩擦力大小为 N。
(5)实验拓展:如图2所示放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F-t和v-t图象分别如图3\图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为 N.
参考答案
B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B
形状，运动状态
作用点，形状
0-5N，0.2N，1.6
50，变小
没有，不等于零，做匀速直线运动
1X104；不变
5，不变
增大，减小
15.解:由G=mg可得,卡车的质量:m= 25t,
因卡车的质量25 t小于大桥允许通过的最大质量30 t,所以,该卡车能通过该桥。
答:该卡车能通过该桥。
16.解:(1)汽车的质量:m=10 t=1X104 kg,
汽车的重力:G=mg=1X104 kgX10 N/kg=1X105 N,
因为物体在竖直方向上只受到重力和支持力且处于静止状态,故重力和支持力是一对平衡力,大小相等,故F支=G=1X105 N;
(2)汽车运动时的阻力:f=0.01G=0.01X1X105 N=1X102 N,
因为汽车做匀速直线运动,处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小是相等的,故牵引力F牵=f=1X103 N。
答:(1)静止时,路面对汽车的支持力F支为1X105 N;
(2)匀速行驶时,汽车发动机的牵引力F牵为1X103 N。
17.答:手柄的下端撞击树墩前,斧子和手柄一同向下运动;当手柄的下端撞击树墩时,手柄由运动变为静止;由于惯性,斧子要保持原来的运动状态继续向下运动，所以,斧子就被套紧了。
18.答:塑料板被击出前，鸡蛋静止在塑料板上，塑料板被击出时，由于鸡蛋具塑料板一有惯性，还要保持原来的静止状态，所以没有随塑料板一起飞出去，而是受到重力的作用向下落进杯子里。
19.（1）滑雪杆向后撑地，运动员向前滑行；物体间力的作用是相互的
（2）滑雪板在雪地上留下划痕；力可以使物体发生形变（合理即可）
20.如图所示
（1）高度，速度
小，匀速直线，运动状态
（1）相等，桌面与木块之间有摩擦力，光滑
（2）扭转
（3）两个力必须作用在同一物体上
23.（1）控制变量法
（2）甲丙
（3）压力，大
（4）不需要，1.8
（5）4
()
