2022-2023学年广西柳州市鹿寨县八年级（下）期中物理试卷
一、单选题（本大题共13小题，共26.0分）
1. 下列物体重力最接近的是( )
A. 一枚大头针 B. 两个鸡蛋 C. 一头大象 D. 一张书桌
2. 为响应“绿色环保，低碳出行”的号召，我们常骑自行车出行。骑行中若刹车减速，则( )
A. 车的惯性减小 B. 车的运动状态不变
C. 车受到的是非平衡力 D. 车受到的摩擦力变小
3. 如图是花样跳伞运动员在空中摆出的漂亮造型，其中一名队员认为自己是静止的，他选择的参照物是( )
A. 地面 B. 云朵 C. 队友 D. 太阳
4. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法中正确的是( )
A. B.
C. D.
5. 为了较准确地测一个约为的力，应选用弹簧测力计的规格是( )
A. 量程 ，分度值 B. 量程 ，分度值
C. 量程 ，分度值 D. 量程 ，分度值
6. 下列事例中，属于通过减少接触面粗糙程度来减小有害摩擦的是( )
A. 轮滑鞋装有轮子 B. 自行车刹车装置
C. 齿轮间加润滑油 D. 运动鞋底部槽纹
7. 如图所示的工具中属于费力杠杆的是( )
A. 筷子 B. 瓶盖起子
C. 天平 D. 核桃夹
8. 小明同学按如图所示进行实验操作不计绳子与滑轮的摩擦，下列几种描述中正确的( )
A.
B.
C.
D.
9. 下列有关力的说法中，正确的是( )
A. 摩擦力总是阻碍物体运动
B. 自行车匀速转弯，运动状态没有发生改变
C. 施力物体同时也是受力物体
D. 水平桌面上放置的文具盒受到的支持力，这个力的施力物体是文具盒
10. 下列现象中，属于减小压强的是( )
A. ．蚊子的口器 B. 鳄鱼的牙齿
C. 啄木鸟的尖喙 D. ．宽大的滑雪板
11. 连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用，在下列所示的事例中，不是利用连通器原理工作的是( )
A. 茶壶 B. 形“反水弯”
C. 船闸 D. 活塞式抽水机
12. 如图所示，杠杆在水平位置平衡，按下列调整后杠杆仍然能保持平衡的是( )
A. 左右两边的钩码均向外边移格
B. 左右两边的钩码均向中间移格
C. 左边的钩码向左移格，右边的钩码向右移格
D. 左边的钩码向中间移格，右边的钩码向中间移格
13. 某运动员参加百米赛跑时，起跑的速度为，中途的速度为，最后冲刺的速度为，若他的成绩为，则他跑完全程的平均速度为( )
A. B. C. D.
二、多选题（本大题共3小题，共9.0分）
14. 下列所示现象中反映力的作用效果相同的是( )
A. 手对弹簧的拉力
B. 人对跳板的压力
C. 手对弓的拉力
D. 磁铁对小铁球的吸引力
15. 关于力与运动，下列说法正确的是( )
A. 人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力
B. 物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用
C. 在地面平直轨道上匀速行驶的火车，一定受到平衡力
D. 推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到惯性力的作用
16. 关于“龟兔赛跑”的寓言，下列说法正确的是( )
A. 兔子睡前的赛跑速度加上睡后的赛跑速度再求平均值即是兔子全程的平均速度
B. 乌龟先到终点，比兔子跑的快，采用的是“相同路程看时间”的比较方法
C. 起跑时，我们说兔子比乌龟跑的快，采用的是“相同时间看路程”的比较方法
D. 求兔子全程的平均速度，用整个路程除以兔子跑完全程所用的时间即可
三、填空题（本大题共6小题，共12.0分）
17. 如图弹簧测力计的示数为______ ，它的最大测量值是______ 。
18. 秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的______ 。人踢球时，同时人的脚也受到球的作用力，这一事例说明物体间力的作用是______ 。
19. 一架战斗机巡航的速度为，合______，军演地点距军用机场的距离为，则战斗机从机场起飞到达军演地点至少需要______。
20. 如图甲将装有水的杯子放在斜面上，不断改变斜面倾角，观察细线的方向，这个实验可以说明重力的方向总是______ ；水平仪放在桌面上时，铅垂线指向如图乙所示，则被测桌面______ 选填“左”或“右”边高。
21. 如图所示，甲物体重，乙物体重，弹簧测力计及绳子自身重力均不计，忽略一切摩擦，则该装置静止时，弹簧测力计的示数为______ ，甲物体受到的支持力为______ 。
22. 质量为，底面积为的茶壶中盛有的水，将茶壶放置在水平桌面上，茶壶内水的深度为，则水对茶壶底部的压强是______ ，水对茶壶底部的压力是______ 。取
四、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
23. 如图所示，杯子静置在斜面上，请你画出杯子所受重力的示意图。图中点表示杯子的重心
24. 如图所示，请画出的力臂。
五、实验探究题（本大题共4小题，共25.0分）
25. 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小______ 选填“相等”或“不相等”，本实验中的“阻力”是指小车受到的______ ；
分析图运动情况可知：小车在水平面上滑行的距离越______ 选填“长”或“短”，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______ 选填“快”或“慢”；如果运动的小车在水平面上运动时不受阻力的作用，它将做______ 。
通过上面的探究后，小明再思考如下问题：如图所示，摆球从点由静止释放摆到最右端最高点时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将______ 选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。
26. 如图所示是实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。
如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止，此时、的方向相反，大小相等；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙，小车仍静止，此时 ______ ；当右端再挂上一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时 ______ ；均选填“、、”
在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，小车将______ ，这样做说明两个力若平衡必须作用在______ ；
实验中的水平面应当尽量______ 选填“光滑”或“粗糙”；当用剪刀剪断右侧细线后，小车将加速向左运动，说明两个力若平衡一定作用在______ ；
27. 如图所示，某小组在探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：
实验中是通过比较海绵的______ 来比较压力作用效果的大小。
通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与______ 的关系；通过比较图乙和图丙两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是______ 法。
实验结论：当压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越______ ；当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越______ 以上两个空均选填“明显”或“不明显”。
将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为 ______ 选填“”“”“”。
28. 如图所示，在“研究液体内部的压强”实验中，先把压强计的探头浸入水中同一深度，让探头橡皮膜分别朝下、朝上，如图乙所示；再换用盐水，把压强计探头浸入盐水中不同深度，如图丙、丁所示，图丙与图乙中探头位置在液体深度相同。回答下列问题：
图甲是形管压强计，金属盒上的橡皮膜应______ 选填“薄”或“厚”一些较好，从结构上看压强计______ 选填“是”或“不是”连通器。
若在使用压强计前，发现形管内水面已有高度差，通过______ 方法可以进行调节。选填下面选项的字母
A.从形管内向外倒出适量水
B.拆除软管重新安装
C.向形管内添加适量水
比较图丙、丁两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而______ ；比较乙、丙两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度______ 选填“有关”或“无关”。
在图乙和图丁中，水和盐水中深度不同，水内部的压强______ 选填“大于”“等于”或“小于”盐水内部的压强。
若图乙实验中形管左右两侧水面的高度差为，则形管两侧液面受到的压强之差为______ 。取
六、计算题（本大题共3小题，共24.0分）
29. 如图所示，一辆从广西运送物资的货车花了小时到达武汉市，全程约。假设货车行驶的全程可以看做水平匀速直线运动，货车受到的阻力为。取求：
物资受到的重力；
货车受到的牵引力；
货车全程的平均速度是多少？
30. 某人用如图所示的滑轮组匀速提升的重物，所用的拉力为，绳子自由端被拉下，在此过程中，不计摩擦和绳重，求：
物体被提升的高度；
滑轮组中动滑轮的重力；
若物重再增加，要使重物匀速上升，则作用在绳自由端的拉力至少为多大？
31. 如图甲所示，边长为，密度为的正方体，合金金属块，放置在面积为的桌面正中央。取
求金属块的重力；
如图乙对金属块施加竖直向下的压力，当物体对桌面的压强为时，求的大小；
改变图乙中压力的大小，当施加压力大小为时，金属块对桌面的压强为，当施加压力大小为时，金属块对桌面的压强为，且，：：，求压强的大小。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、一枚大头针的质量在左右，受到的重力大约故A不符合题意；
B、两个鸡蛋的质量在左右，受到的重力大约为故B符合题意；
C、一头大象的质量在左右，受到的重力大约故C不符合题意；
D、一张书桌的质量在左右，受到的重力大约故D不符合题意。
故选：。
此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力单位的认识，必要时根据对物体质量的了解，利用得到重力，再选出符合实际的选项。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
2.【答案】
【解析】解：、骑行中若刹车减速，自行车的运动状态发生了变化，受到的合力不为，受到的不是平衡力，但质量不变，故惯性不变，故AB错误，C正确；
D、骑行中车轮与地面的摩擦力为滚动摩擦力，刹车时车轮与地面的摩擦力为滑动摩擦力，同等情况下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力，所以摩擦力变大，故D错误。
故选：。
惯性的大小只与物体的质量有关，质量大的物体运动状态相对难于改变，也就是惯性大；
物体的运动状态发生变化时，受到的合力不为，物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡；
同等情况下，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
本题考查了惯性、影响动能大小的因素、物体运动状态的改变、摩擦力的大小等知识，难度不大。
3.【答案】
【解析】解：
A、以地面为参照物，其中一名队员相对于地面的位置发生了变化，所以该队员是运动的，不合题意；
B、以云朵为参照物，其中一名队员和云朵之间的位置发生了变化，所以该队员是运动的，不合题意；
C、以队友为参照物，其中一名队员和队友之间的位置没有发生变化，所以该队员是静止的，符合题意；
D、以太阳为参照物，其中一名队员和太阳之间的位置发生了变化，所以该队员是运动的，不合题意．
故选C．
物体的运动和静止是相对的，关键看选取的参照物，相对于参照物位置发生了改变，就是运动的；位置如果没有发生改变，就是静止的．
解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．
4.【答案】
【解析】解：三角尺有两个直角边，把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边放上重锤线，因为重力的方向是竖直向下的，如果重锤线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的，故C符合题意；而都无法判定桌面是否水平。
故选：。
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的。
知道重力的方向总是竖直向下的，会根据重力的方向正确使用水平仪检查物体是否竖直或是否水平。
5.【答案】
【解析】解：、所测力的大小在测力计的量程以内，分度值相对较小，是最佳选择；
B、量程太小，不能使用，不能选择；
、所测力的大小在测力计的量程以内，分度值相对较大，不能使用，不能选择。
故选：。
在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。
选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计，在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计。
6.【答案】
【解析】解：、轮滑鞋装有轮子是变滑动为滚动，属于减小摩擦，故A不符合题意；
B、自行车刹车装置是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意；
C、齿轮间加润滑油是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故C符合题意；
D、运动鞋底部槽纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选：。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
7.【答案】
【解析】A、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，不省力、也不费力；
D、核桃夹在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。
此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。
8.【答案】
【解析】解：
由图可知，图中滑轮是定滑轮，定滑轮不能省力，忽略绳子与滑轮的摩擦，则、、都与物体重力相等，所以三种拉法所用拉力一样大，故ABC错误，故D正确。
故选：。
定滑轮的工作特点是：使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力。
本题考查了定滑轮及工作特点，属于基本内容，比较简单。
9.【答案】
【解析】解：、摩擦力不一定是阻碍物体运动，有时摩擦力也是动力，如人走路时脚受到的摩擦力，故A错误。
B、自行车匀速转弯，运动方向发生改变，说明运动状态发生改变，故B错误。
C、物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，即施力物体同时又是受力物体，故C正确。
D、水平桌面上放置的文具盒受到的支持力，是由于桌面发生弹性形变产生的，属于弹力，故D错误。
故选：。
摩擦力的概念是：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
物体的运动状态变化，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力，即施力物体同时又是受力物体。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的压力、支持力、拉力都属于弹力。
理解摩擦力概念，知道力的作用效果，理解相互作用力、弹力概念，可解答此题。
10.【答案】
【解析】解：、蚊子的口器很尖，减小了受力面积，增大了压强，不符合题意；
B、鳄鱼的牙齿很锋利，减小了受力面积，增大了压强，不符合题意；
C、啄木鸟的尖喙，是通过减小受力面积来增大压强，容易扎进去，不符合题意；
D、宽大的滑雪板，增大了受力面积，减小了压强，符合题意。
故选：。
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，会解释生活中的实际现象。
11.【答案】
【解析】解：上端开口、下端连通的容器叫做连通器；
A、茶壶上端开口、下端连通，是利用连通器的原理工作的，故A不符合题意。
B、回水弯成形，水不流动时，形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，属于连通器的应用；故B不符合题意。
C、船闸的闸室可以分别与上游、下游组成连通器，是利用连通器的原理工作的，故C不符合题意；
D、活塞式抽水机是利用大气压来工作的，不是利用连通器原理工作的，故D符合题意；
故选：。
连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。
本题考查生活中常见的连通器原理的应用，同时干扰选项干扰设计到大气压强的应用，考试需要准确区分各物理知识点及其应用。此点中考出现概率很高。
12.【答案】
【解析】解：设杠杆上每格长度是，每格钩码的重力是，原来杠杆：，处于平衡状态；
A.左右两边的钩码向外移格，左侧，右侧，左侧大于右侧，左端下倾，故A不符合题意；
B.左右两边的钩码均向中间移格，左侧，右侧，左侧右侧，右端下倾，不符合题意；
C.左边的钩码向左移格，右边的钩码向右移格，左侧，右侧，左侧右侧，杠杆平衡，故C符合题意；
D、左边的钩码向中间移格，右边的钩码向中间移格，左侧，右侧，左侧右侧，左端下倾，故D不符合题意。
故选：。
杠杆的平衡条件是：动力动力臂阻力阻力臂；对各选项逐一进行分析，选出符合要求的选项。
本题考查了杠杆平衡条件的应用，杠杆是否平衡取决于力和力臂的乘积是否相等，只比较力或力臂大小不能得出正确结果。
13.【答案】
【解析】解：他全程的平均速度：。
故选：。
已知运动员的路程与运动时间，由平均速度公式可求出他的平均速度。
此题考查的是平均速度的计算，本质是考查我们对平均速度的理解，需要清楚：全程的平均速度等于总路程除以总时间。
14.【答案】
【解析】解：
A、用力拉伸一根弹簧，力使弹簧发生形变；
B、人对跳板的压力，力使跳板发生形变；
C、手对弓的拉力，在力的作用下，弓的形状发生改变；
D、磁铁对小铁球的吸引力，球的运动状态发生改变，力改变了球的运动状态。
故选：。
力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态，逐一分析各选项，然后做出判断。
本题考查了力的作用效果，是一道基础题，根据各选项所示情景判断力的作用效果即可正确解题。
15.【答案】
【解析】解：、人推桌子，桌子没有动，是因为推力等于静摩擦力，桌子处于平衡状态，故A错误；
B、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，一定受到了力的作用，故B正确；
C、在平直轨道上行驶的火车处于平衡状态，所以其受到平衡力的作用，故C正确；
D、推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故D错误。
故选：。
物体处于静止状态或匀速直线运动状态，受平衡力的作用；
力是改变物体运动状态的原因；
物体处于静止或匀速直线运动状态，受平衡力；
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态不变的一种性质，惯性不是力。
本题考查了力与运动的关系的理解和应用，要理解：物体在平衡力作用下，运动状态不变，在非平衡力作用下，物体的运动状态发生改变。
16.【答案】
【解析】解：、兔子全程的平均速度，用整个路程除以兔子跑完全程所用的时间，故A错误，D正确；
B、乌龟先到终点，比兔子跑的快，采用的是“相同路程看时间”的比较方法，故B正确；
C、起跑时，我们说兔子比乌龟跑的快，采用的是“相同时间看路程”的比较方法，故C正确．
故选BCD．
比较物体运动快慢的方法：
在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动的快．
在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快．
平均速度是指总路程与总时间的比值．
本题的解题关键是了解比较物体运动快慢的两种基本方法，注意利用控制变量法进行分析，并理解平均速度的概念．
17.【答案】
【解析】解：弹簧测力计的量程为，分度值为，所以弹簧测力计的示数为，它的最大测量值是。
故答案为：；。
弹簧测力计测量力的大小时，要注意量程和分度值。
本题考查了弹簧测力计的使用和读数，属于基础题。
18.【答案】形状 相互的
【解析】解：秋天，稻子“笑弯了腰”，重力使稻秆的形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状；
人踢球时，人脚对球施加一个作用力，因此对球施力的物体是人脚，同时脚也受到球的作用力；这一事例说明了物体间力的作用是相互的。
故答案为：形状；相互的。
力的作用效果有两个：改变物体的形状和物体的运动状态，物体运动状态包括物体运动的快慢的改变和物体运动方向的改变。力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
本题考查的是对力的作用效果、力的相互性的记忆和理解，以及学生的分析推理能力。
19.【答案】；
【解析】解：战斗机巡航的速度为；
根据可得，战斗机从机场起飞到达军演地点至少需要的时间：
；
故答案为：；。
，据此完成单位换算；
已知速度和路程，利用速度公式计算时间。
此题考查速度公式及其应用，常见题目。
20.【答案】竖直向下 左
【解析】解；重力方向始终是竖直向下的；
铅垂线偏向哪一侧，哪一侧就偏低，图乙铅垂线偏向右侧，右侧低，左侧高。
故答案为：竖直向下；左。
重力方向始终是竖直向下的；
铅垂线偏离中心向右，这表明左端偏高，右端偏低，偏向哪一侧，哪一侧就偏低。
本题考查了重力的方向的应用，属于基本题型。
21.【答案】
【解析】解：物体乙受到竖直向下的重力、竖直向上的弹簧的拉力作用处于平衡状态，
由平衡条件得：，
因物体间力的作用是相互的，所以，弹簧测力计的示数为；
物体甲受到竖直向下的重力、竖直向上的弹簧的拉力和地面的支持力作用处于平衡状态，
由甲受到的合力为零可得：，
则。
故答案为：；。
对乙进行受力分析，由平衡条件求出弹簧受到的拉力，根据相互作用力得出弹簧测力计的示数；
对甲进行受力分析，根据力的平衡条件求出甲受到的支持力。
对物体正确受力分析、熟练应用平衡条件是解这道题的前提与关键，解力学题时，要养成对物体正确受力分析的良好习惯。
22.【答案】
【解析】解：茶壶内水的深度为，
则水对茶壶底的压强：；
水对茶壶底的压力：。
故答案为：；。
已知茶壶中水的深度，根据可求水对茶壶底部的压强；根据计算水对茶壶底的压力。
本题考查液体压强公式和压强定义式的灵活运用，属于基础题。
23.【答案】解：重力作用在物体的重心、过杯子的重心画一条竖直向下、带箭头的线段，标上字母，如图所示：
【解析】重力作用在物体的重心，方向竖直向下，据此画出重力示意图。
力的图示就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，线段的起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向，牢记重力的方向是竖直向下的。
24.【答案】解：已知支点为，反向延长力的作用线，从支点向力的作用线作垂线段，即为的力臂，如图所示：
【解析】力臂是支点到力的作用线的距离，因此要先确定支点，然后判断力的方向，再过支点做出力的作用线的垂线，支点到力的作用线的距离，即为所求作的力臂。
本题考查了力臂的画法。关键是要作出支点到力的作用线的垂线段。
25.【答案】相等 摩擦力 长 慢 匀速直线运动 静止
【解析】解：实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小相等，本实验中的“阻力”是指小车受到的摩擦力；
分析图运动情况可知：小车在水平面上滑行的距离越长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；如果运动的小车在水平面上运动时不受阻力的作用，小车的速度不会变小，它将做匀速直线运动；
如图所示，摆球从点由静止释放摆到最右端最高点时，速度为，如果小球所受的力全部消失，根据牛顿第一定律，则摆球将静止。
故答案为：相等；摩擦力；长；慢；匀速直线运动；静止。
根据控制变量法，要控制小车到达斜面底端时的速度相同；依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，结合实验目的回答；
根据实验现象回答；据此推理回答；
牛顿第一定律；一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题探究在水平面上阻力对物体运动的影响，考查控制变量法和推理法及牛顿第一定律的运用。
26.【答案】 转动 同一直线上 光滑 同一物体上
【解析】解：由题知，实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计；
图甲中小车静止，此时、的方向相反，左边挂个钩码，右边挂个钩码，故F等于；
图乙中小车仍静止，左边挂个钩码，右边挂个钩码，故F等于；
图丙当右端再挂上一个钩码时，小车做变速运动，左边挂个钩码，右边挂个钩码，故F小于；
图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，二力不在同一条直线上，松手后小车会发生转动，直到两边的拉线在同一条直线上；这样做说明两个力若平衡必须作用在同一直线上；
把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论更有利；
当用剪刀剪断右侧细线后，小车将加速向左运动，小车不能保持静止状态，这一步骤说明物体受到的两个力若要平衡必须作用在同一物体上；
故答案为：；；转动；作用在同一直线上；光滑；作用在同一物体上。
先判断物体的运动状态，再根据运动状态判断力的大小，物体如果在两个力的作用下静止或匀速直线运动，那么这两个力平衡，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
将小车扭转一个角度，二力不在同一条直线上，不能平衡；设计此实验步骤的目的是探究平衡力是否在同一直线上；
桌面越光滑，小车所受摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小；一对平衡力必须作用在同一物体上。
本题是探究二力平衡条件的实验，是初中物理的一个基本的、重要的实验，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题。
27.【答案】凹陷程度 压力大小 控制变量 不明显 明显
【解析】解：实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，属于转换法的运用；
比较甲、乙两种情况，受力面积相同，压力不同，说明压力作用效果跟压力大小有关，当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；
比较乙、丙两种情况，压力相同，受力面积不同，说明压力作用效果跟受力面积大小有关，当压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显；
此实验中运用到的主要科学方法是控制变量法；
当压力一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显；当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；
将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，根据，因压力和受力面积相同，故比较图丙中海绵受到的压强和图丁中木板受到的压强的大小关系为。
故答案为：凹陷程度；压力大小；控制变量；不明显；明显；。
本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，据此分析回答；
在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
根据分析。
在探究“压力作用效果”的实验中，要熟悉控制变量法和转换法的运用，体现了过程与方法的考查。
28.【答案】薄 不是 增大 有关 等于
【解析】解：橡皮膜越薄，橡皮膜越容易发生形变，越能反映受到液体压强的变化，所以压强计的金属盒上的橡皮膜应该选用薄一些的；形管压强计的左侧上端封闭，不是上端开口底部连通的容器，因此不是连通器；
进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，故选B；
比丙、丁两次实验，液体密度相同，丙中液体深度大，根据转换法，丙中液体产生的压强大，故得出同种液体内部压强随深度的增加而增大；比较乙、丙两次实验可知，液体深度相同，盐水密度大，根据转换法，盐水产生压强大，可初步判断：液体内部压强与液体密度有关；
比较图乙和图丁可知，水和盐水中深度不同，形管中液面高度差相等，说明水内部的压强等于盐水内部的压强；
图乙中形管左右两侧水面的高度差，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：。
故答案为：薄；不是；；增大；有关；等于；。
橡皮膜越薄，橡皮膜越容易发生形变；上端开口底部连通的仪器是连通器；
形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；形管右端液面比较高，就说明形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让形管左端液面和大气相通，这样形管两端的液面就是相平的；
液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；
比较图乙和图丁即可判断当水和盐水中深度不同，水内部的压强与盐水内部的压强关系；
利用计算出压强。
此题考查的是学生对于液体压强计的了解和利用控制变量法对液体压强影响因素的探究，液体压强的计算是中考必考的一个知识点，需要掌握。
29.【答案】解：物资受到的重力：
；
货车水平匀速直线运动，处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，
则货车受到的牵引力：；
全程的路程，时间；
全程的平均速度。
答：物资受到的重力是；
货车受到的牵引力为；
货车全程的平均速度是。
【解析】利用计算物资受到的重力；
根据二力平条件得出货车受到的牵引力：
利用得出全程的平均速度。
本题考查重力和速度的计算、二力平衡条件的应用，属于常考题目，难度不大，关键是知道货车水平匀速直线运动时受到的牵引力等于受到的阻力。
30.【答案】解：由图知，承担重物绳子的段数，
由可得，物体被提升的高度：
；
不计摩擦和绳重，由可得，滑轮组中动滑轮的重力：
；
如果用此滑轮组匀速提升物重再增加的重物时，
绳端拉力。
答：物体被提升的高度为；
滑轮组中动滑轮的重力为；
如果用此滑轮组匀速提升的重物，拉力应为。
【解析】由图知，承担重物绳子的段数，根据可求物体被提升的高度；
不计摩擦和绳重，根据可求滑轮组中动滑轮的重力；
根据用此滑轮组匀速提升物重再增加的重物时拉力的大小。
本题考查了滑轮组的特点、绳端拉力的计算，利用好不计摩擦和绳重是关键。
31.【答案】解：金属块的重力为：；
当物体对桌面的压强为时，金属块对桌面的压力为：
；
的大小为：
；
根据题意，，；
所以：：：；
根据已知条件，；
；
联解得：
；
；
压强的大小为：
。
答：金属块的重力为；
的大小为；
压强的大小为。
【解析】根据求出金属块的重力；
利用求出当物体对桌面的压强为时，金属块对桌面的压力，再根据求出的大小；
利用公式，再根据已知条件，：：及金属块的重力列出等式，联解可得压强的大小。
此题考查了重力、压力、压强的计算，稍有难度，灵活运用重力公式、密度公式和压强公式可正确解答。
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