宿州市萧县2023--2024学年度九年级第二次模考
化学
注意事项：
1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。
2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 P-31 Cl-35.5
一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)
1.多种多样的材料改变了我们的生活，下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是
A.抽纸 B.陶瓷砂锅
C.塑料水杯 D.不锈钢锅
2.青少年正处于身体发育阶段，应关注营养与健康。下列说法正确的是
A.常吃蔬菜水果补充维生素
B.为预防甲状腺肿大，大量摄取碘元素
C.霉变食物经高温蒸煮后，继续食用
D.奶茶具有良好的口感，营养丰富，可以代替饮用水长期饮用
3.生活中处处有化学，下列物质在生活中的用途由物理性质决定的是
A.吃火锅时用酒精作燃料 B.节日里用稀有气体做霓虹灯
C.生活中用二氧化碳做汽水 D.食品袋中充氮气作保护气
4.下图是元素X在元素周期表中的部分信息和该元素的微观粒子结构示意图，下列说法正确的是
A.该原子核外电子数是10 B.该粒子结构示意图表示的是Na+
C.该元素原子核外有两个电子层 D.该元素相对原子质量为22.99g
5.丰富多彩的中华历史文物铭刻着中华文化的脉络，记录着中华文明的传承。可用含六偏磷酸钠[化学式为(NaPO3)6]的敷贴对文物进行修复，下列关于六偏磷酸钠的说法正确的是
A.该物质中含有臭氧分子
B.该物质由30种元素组成
C.该物质中Na和P两种元素的质量比为1：1
D.该物质中氧元素的质量分数最大
6.下图是粗盐提纯的部分实验操作，其中对应操作不正确的是
A.称量 B.溶解
C.过滤 D.蒸发
7.一种“贴身暖宝宝”贴的标签如图所示，下列说法错误的是“
A.铁粉和活性炭都属于单质
B.暖宝宝中加入稀硫酸会产生气泡
C.暖宝宝发热的原理主要是利用铁生锈放热
D.内袋使用透气材料的原因是使袋内的物质与氧气接触
8.载人航天器中处理CO2的一种方法是将CO2与氢气反应，反应的微观示意图如下。下列说法错误的是
A.反应前后分子的种类发生改变
B.反应前后原子的数目不发生改变
C.参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1：1
D.该反应体现了无机物在一定条件下可以转化为有机物
9.建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是
A.空气组成模型 B.水和氢气的转化模型
C.燃烧的条件模型 D.原子的结构模型
10.下列实验方案设计正确的是
选项 实验目的 实验方案
A 比较铜和银金属活动性强弱 将金属分别放入稀盐酸中，观察现象
B 除去CO2气体中的HCl 将气体通过盛有氢氧化钠溶液的洗气瓶
C 鉴别化肥NH4Cl和KCl 取样，分别加熟石灰研磨，闻气昧
D 鉴别稀盐酸和蒸馏水 取样，分别滴加无色酚酞溶液
11.氯化钠、硝酸钾、硒酸镉三种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是
A.溶解度：KNO3>NaCl
B.硒酸镉的溶解度随温度升高而增大
C.t℃时，硒酸镉饱和溶液的溶质质量分数约为33.3%
D.硝酸钾溶液中含有少量氯化钠，提纯硝酸钾的方法是蒸发结晶
12.实验室制取一氧化碳发生的化学反应是HCOOHCO↑+H2O，用如图所示的创新实验装置制取一氧化碳并还原氧化铁时，下列说法不正确的是
A.应先滴加HCOOH一段时间，后加热盛有Fe2O3的玻璃管
B.实验中玻璃管内的粉末由红棕色逐渐变成黑色
C.酒精灯加网罩的目的是集中火焰提高温度
D.可用氢氧化钠溶液吸收尾气
二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)
13.(5分)阅读科技短文，回答问题。
纳米海绵是一种新型环保清洁产品，具有网状多孔的结构，清洁过程中可以吸附物体表面的污渍。
纳米海绵不仅可有效清洁茶垢、油垢等，还是很好的吸油材料。经过改良的纳米海绵具有良好的吸油能力、循环利用性以及环境友好等特性，可用于解决海上石油泄漏造成的污染。科学家测定了纳米海绵对不同油品的吸收能力(吸油质量比越高，其吸油能力越强)，吸油能力的差异性取决于油品自身的密度。油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越强。纳米海绵还具有良好的循环利用性。通过挤压，可将纳米海绵吸附的油品挤出，经洗涤干燥后再次使用。两种吸油材料对泵油的循环吸收测试结果如图所示。
(1)纳米海绵的清洁过程属于________(选填“物理”或“化学”)变化。
(2)纳米海绵可以吸附物体表面污渍的原因是_________________。
(3)下列说法正确的是_______(多选，填字母)。
a.纳米海绵可用于清洁茶垢、油垢等
b.油品密度越大，纳米海绵的吸油能力越弱
c.纳米海绵可重复使用
(4)由图得到的实验结论：在其他条件相同时，________________，随循环使用次数的增加，纳米海绵吸油能力变化不明显，细菌纤维素的吸油能力变差。
(5)请你提出一条生活中去除油污的方法：________________。
14.(6分)化学是一门以实验为基础的科学。结合下图回答问题。
(1)仪器a的名称为_________。
(2)实验室制取CO2的化学方程式为_________________，应选择的发生装置是________ (填字母)。
(3)若用C装置收集二氧化碳，气体应从________ (选填“m”或“n”)端通入。
(4)若将产生的二氧化碳通入D装置，观察到________________________，说明二氧化碳能与水发生反应。
15.(6分)浩瀚的海洋蕴藏着丰富的化学资源。目前世界上60%的镁是从海水中提取的。其主要步骤如下：
(1)操作a的名称是________，操作b中需要使用玻璃棒，其作用是______________。
(2)试剂B选用_______。
(3)由无水MgCl2制取Mg的反应类型为_______。
(4)NaClO是常用的消毒剂，可用氯气和氢氧化钠溶液反应来制取，同时生成食盐的主要成分和水，写出该反应的化学方程式：______________。
16.(6分)某兴趣小组查阅资料发现“雾霾”的主要成因是化石燃料的不完全燃烧，于是对燃烧的调控展开了系列探究。
【活动一】认识完全燃烧和不完全燃烧
(1)小组同学点燃甲、乙两支同样的蜡烛，取一只小烧杯罩住甲蜡烛的火焰。比较发现甲蜡烛火焰变小，小烧杯底出现_____________________，说明甲蜡烛发生不完全燃烧。
(2)可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义，请写出促进可燃物充分燃烧的方法：①增大可燃物与氧气的接触面积；②______________。
【活动二】探究可燃物与氧气的接触面积对燃烧的影响
取三种不同形态的铁，在空气中进行加热实验，实验结果如下表：
不同形态的铁 铁丝(卷成螺旋状) 铁丝棉 铁粉(用注射器喷出)
在空气中加热的现象 _______ 快速燃烧，产生微弱的火星 剧烈燃烧，火星四射
(3)上述实验中.螺旋状的铁丝在空气中加热时的现象是________；铁丝绵和铁粉在空气中燃烧的化学方程式为______________。得出结论：增大可燃物与氧气的接触面积，能够促进燃烧。
【活动三】探究不同可燃物燃烧时需要氧气的浓度不同
该小组同学按下图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
(4)从燃烧的条件角度分析，实验中激光笔的作用是_____________。
注意：若答对第(5)(6)(7)小题奖励3分，化学总得分不超过40分。
(5)图2是氧气浓度传感器测得整个实验过程中瓶内氧气浓度变化的曲线，兴趣小组分析图2对比曲线_______(填A、B、C、D、E五点间组成的曲线段)，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不同”的结论。
(6)图2中曲线CD段氧气含量增大的原因是_______________。
(7)图3是红磷燃烧过程中的压强变化，0～t1阶段压强增大的原因是__________________。
17.(5分)兴趣小组的同学通过下面实验测定一瓶稀硫酸中溶质的质量分数。
请完成下列分析与计算：
(1)反应中用去稀硫酸的质量为_________g。
(2)计算稀硫酸的溶质质量分数(精确到0.01%)。
