2024年中考物理章节复习（原卷版）
磁现象 磁场 电生磁
考点一 磁现象
1 磁现象：能够吸引 等物质的性质
2 磁极
定义：磁体上吸引能力 最强 的两个部位叫磁极,分为
和
相互作用：同名磁极相互 ,异名磁极相互
3磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫磁化
考点二 磁场
1 基本性质：磁场对放入其中的磁体产生 的作用。磁极间的相互作用就是通过 而发生的
2方向规定：在磁场中的某一点,小磁针静止时 极所指的方向就是该点磁场的方向
3描述磁感线
定义：在磁场中画一些有方向的曲线,可以方便、形象地描述磁场,这就是磁感线。磁感线实际并不存在
方向：磁感线上任何一点的 都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致
分布：磁体周围的磁感线都是从磁体的 极出来,回到磁体
的 极。磁感线是封闭曲线,它不会相交 。
分布图：
(磁感线可以表示磁场的强弱,密集处磁场较强,稀疏处磁场较弱)
地磁场：①地球周围存在磁场,小磁针指示南北是因为受到地磁场作用;
②地磁的南极在地理 附近,地磁的北极在地
理 附近;
③磁偏角:最早由我国宋代学者 发现
考点三 电生磁
1 电磁场
奥斯特实验
实验现象：
结论：通电导线周围存在 ,磁场方向与 有关
引申：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫电流的 效应
2通点螺线管
磁场分布：通电螺线管外部磁场和 的磁场相似
判定方法：
安培定则:如图所示,用 右 手握住螺线管,让四指指向螺线管中 , 则拇指所指的那端就是螺线管的
2.电磁铁及其应用
构造：带有铁芯的螺线管,铁芯用软铁制成
原理：电流的 磁 效应
优点：磁性的有无可以由 来控制;磁性的强弱可以由 来控制;磁极的方向可以由 来控制
探究实验：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关(实验突破)
应用：电磁继电器
原理：通电时,电磁铁具有 ,向 吸引衔铁,将工作电路触点接通,工作电路闭合;断电时,电磁铁失去磁性,弹簧将衔铁拉起,工作电路断开(见原理图)
原理：
作用：利用 、弱电流电路的通断,间接控制高电
压、 的工作电路,还可以实现远距离操作和自动控制
实质：利用电磁铁控制工作电路的
例题探究
探究一 磁现象和磁场
例1 小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的有( )
①磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在;
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线;
③磁感线是铁屑组成的;
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
①④ B.②③ C.①② D.②④
【变式1】小天利用手中的条形磁铁做了以下小实验,其中结论正确的是 ( )
A.条形磁铁能够吸引小铁钉
B.同名磁极相互吸引
C.将条形磁铁用细线悬挂起来,当它水平静止时北极会指向地理南极
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了
【变式2】 图中磁体两极间磁感线的画法正确的是 ( )
探究二 电流的磁场
例2 小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后轻敲玻璃板,铁屑的排列如图所示,下列说法正确的是 ( )
A.图中P、Q两点相比,P点处的磁场较强
B.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q两点处的磁场会减弱
C.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q两点处的磁场方向会改变
D.若只增大螺线管中的电流,P、Q两点处的磁场方向会改变
例3 如图所示,在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(黑端为N极),静止时其指向正确的是 ( )
【变式】 图是奥斯特实验的示意图,有关分析正确的是 ( )
A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
探究三 电磁铁及其应用
例4 在探究通电螺线管的实验中,小明连接了如图26-5所示的电路,通电螺线管M端放有一小磁针,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片,下列说法正确的是 ( )
A.通电螺线管M端为S极
B.小磁针静止时N极指向水平向右
C.若滑动变阻器的滑片P向b端移动,通电螺线管的磁性增强
D.若滑动变阻器的滑片P向b端移动,通电螺线管的磁性减弱
【变式1】 如图所示,闭合开关S,通电螺线管附近的小磁针处于静止状态,此时它的A端是 (选填“N”或“S”)极,电源的a端是 (选填“正”或“负”)极。滑动变阻器的滑片向右调节,则通电螺线管的磁性变 强 (选填“强”或“弱”)。
【变式2】 如图所示是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时,灯 亮;水位到达金属块A时,由于一般的水
是 ,灯 亮。
实验突破
突破 探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
【考点归纳】
(1)电磁铁的工作原理:电流的磁效应。
(2)滑动变阻器的作用:改变通过线圈的电流的大小。
(3)电磁铁磁性强弱的判断:通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映,这应用了转换法。
(4)控制变量法:探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时,控制电流相同;探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系时,选择同一电磁铁并控制匝数相同。
(5)利用安培定则判断电磁铁的N、S极。
(6)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因:大头针被磁化,同名磁极相互排斥。
(7)实验结论:电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关,电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。
例 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
当滑动变阻器的滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个
数 (选填“增加”或“减少”),说明电流越 ,电磁铁磁性越强。
根据图示的情境可知, 的磁性强,
说明电流一定时, ,电磁铁磁性越强。
(3)根据安培定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 极。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 。
(5)将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱。下面的实验也用这种方法的
是 。
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用光线来描述光通过的路径
C.令敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动
D.用斜面、小车探究阻力对物体运动的影响
(6)把两个电磁铁串联,目的是 。
(7)(多选)在生产和生活中下面利用电磁铁工作的是 。
A.电铃 B.电磁起重机
C.普通电炉子 D.磁卡
2024年中考物理章节复习（解析版）
磁现象 磁场 电生磁
考点一 磁现象
1 磁现象：能够吸引 铁，钴，镍 等物质的性质
2 磁极
定义：磁体上吸引能力 最强 的两个部位叫磁极,分为南极（S级）
和 北极（N级）
相互作用：同名磁极相互 排斥 ,异名磁极相互 吸引
3磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫磁化
考点二 磁场
1 基本性质：磁场对放入其中的磁体产生 力 的作用。磁极间的相互作用就是通过 磁场 而发生的
2方向规定：在磁场中的某一点,小磁针静止时 切线 极所指的方向就是该点磁场的方向
3描述磁感线
定义：在磁场中画一些有方向的曲线,可以方便、形象地描述磁场,这就是磁感线。磁感线实际并不存在
方向：磁感线上任何一点的 切线 都跟放在该点的小磁针静止时北极所指的方向一致
分布：磁体周围的磁感线都是从磁体的 北 极出来,回到磁体
的 南 极。磁感线是封闭曲线,它不会相交 。
分布图：
(磁感线可以表示磁场的强弱,密集处磁场较强,稀疏处磁场较弱)
地磁场：①地球周围存在磁场,小磁针指示南北是因为受到地磁场作用;
②地磁的南极在地理 北极 附近,地磁的北极在地理 南极 附近;
③磁偏角:最早由我国宋代学者 沈括 发现
考点三 电生磁
1 电磁场
奥斯特实验
实验现象：
结论：通电导线周围存在 磁场 ,磁场方向与 电流方向 有关
引申：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫电流的 效应
2通点螺线管
磁场分布：通电螺线管外部磁场和 条形磁体 的磁场相似
判定方法：
安培定则:如图所示,用 右 手握住螺线管,让四指指向螺线管中 电流的方向 , 则拇指所指的那端就是螺线管的 N极。
2.电磁铁及其应用
构造：带有铁芯的螺线管,铁芯用软铁制成
原理：电流的 磁 效应
优点：磁性的有无可以由 电流的通断 来控制;磁性的强弱可以由电流的大小和线圈匝数 来控制;磁极的方向可以由 来控制 电流的方向
探究实验：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关(实验突破)
应用：电磁继电器
原理：通电时,电磁铁具有 磁性 ,向 下 吸引衔铁,将工作电路触点接通,工作电路闭合;断电时,电磁铁失去磁性,弹簧将衔铁拉起,工作电路断开(见原理图)
原理：
作用：利用低电压、弱电流电路的通断,间接控制高电压、 强电流的工作电路,还可以实现远距离操作和自动控制
实质：利用电磁铁控制工作电路的 开关
例题探究
探究一 磁现象和磁场
例1 小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识,她归纳整理如下,其中正确的有( )
①磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在;
②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线;
③磁感线是铁屑组成的;
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
①④ B.②③ C.①② D.②④
[答案]A
[解析] 磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转换法,故①正确;磁感线是不存在的,是为了研究方便而假想的一些有方向的曲线,故②错误;磁感线是不存在的,“磁感线是铁屑组成的”说法错误,故③错误;地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近,故④正确。故选A。
【题后反思】
磁场虽然看不见、摸不着,但是的确存在,并且磁场有方向,磁体之间的相互作用就是通过磁场发生的。验证磁场的存在与探究磁极间的相互作用是通过小磁针的表现来探究的,运用了转换法。
【变式1】小天利用手中的条形磁铁做了以下小实验,其中结论正确的是 ( )
A.条形磁铁能够吸引小铁钉
B.同名磁极相互吸引
C.将条形磁铁用细线悬挂起来,当它水平静止时北极会指向地理南极
D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了
[答案] A
[解析] 磁体能吸引铁质物体,A正确。同名磁极相互排斥,B错误。用细线悬挂的条形磁体,水平静止时,北极指向地理北极,C错误。隔了一层薄玻璃,条形磁体和小磁针之间仍然有相互作用,D错误。
【变式2】 图中磁体两极间磁感线的画法正确的是 ( )
答案 A
探究二 电流的磁场
例2 小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管,在板面上均匀撒满铁屑,通电后轻敲玻璃板,铁屑的排列如图所示,下列说法正确的是 ( )
A.图中P、Q两点相比,P点处的磁场较强
B.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q两点处的磁场会减弱
C.若只改变螺线管中的电流方向,P、Q两点处的磁场方向会改变
D.若只增大螺线管中的电流,P、Q两点处的磁场方向会改变
答案 C
例3 如图所示,在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(黑端为N极),静止时其指向正确的是 ( )
[解析] A选项图中,根据安培定则可知,通电螺线管N极在右端,由同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,可知,小磁针静止时左端为S极、右端为N极,故A正确。同理,B选项图中,通电螺线管N极在上端,则小磁针静止时上端应为S极、下端为N极,故B错误。C选项图中,通电螺线管N极在左端,则小磁针静止时左端应为S极、右端为N极,故C错误。D选项图中,通电螺线管N极在左端,则小磁针静止时左端应为S极、右端为N极,故D错误。
【变式】 图是奥斯特实验的示意图,有关分析正确的是 ( )
A.通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定
B.发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用
C.移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D.通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
答案B
探究三 电磁铁及其应用
例4 在探究通电螺线管的实验中,小明连接了如图26-5所示的电路,通电螺线管M端放有一小磁针,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片,下列说法正确的是 ( )
A.通电螺线管M端为S极
B.小磁针静止时N极指向水平向右
C.若滑动变阻器的滑片P向b端移动,通电螺线管的磁性增强
D.若滑动变阻器的滑片P向b端移动,通电螺线管的磁性减弱
答案 D
[解析] 由题图可知,电流从螺线管左端流入,右端流出,据安培定则可知,此时通电螺线管的M端是N极,故A错误。据磁极间的相互作用规律可知,小磁针静止时N极应指向水平向左,故B错误。滑动变阻器的滑动片P向b端移动,其接入电路的电阻变大,则电路电流变小,所以通电螺线管的磁性变弱,故C错误,D正确。
【变式1】 如图所示,闭合开关S,通电螺线管附近的小磁针处于静止状态,此时它的A端是 N (选填“N”或“S”)极,电源的a端是 正(选填“正”或“负”)极。滑动变阻器的滑片向右调节,则通电螺线管的磁性变 强 (选填“强”或“弱”)。
【变式2】 如图所示是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块A时,灯 L1 亮;水位到达金属块A时,由于一般的水是 导体 ,灯 L2 亮。
实验突破
突破 探究电磁铁磁性的强弱与什么因素有关
【考点归纳】
(1)电磁铁的工作原理:电流的磁效应。
(2)滑动变阻器的作用:改变通过线圈的电流的大小。
(3)电磁铁磁性强弱的判断:通过比较电磁铁吸引大头针的多少来反映,这应用了转换法。
(4)控制变量法:探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时,控制电流相同;探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系时,选择同一电磁铁并控制匝数相同。
(5)利用安培定则判断电磁铁的N、S极。
(6)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因:大头针被磁化,同名磁极相互排斥。
(7)实验结论:电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关,电流越大、线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强。
例 在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。
(1)当滑动变阻器的滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 增加(选填“增加”或“减少”),说明电流越 大 ,电磁铁磁性越强。
(2)根据图示的情境可知, 甲 的磁性强,说明电流一定时, 线圈匝数越多 ,电磁铁磁性越强。
(3)根据安培定则,可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的 N 极。
(4)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是 大头针被磁化,同名磁极相互排斥 。
(5)将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱。下面的实验也用这种方法的
是 C 。
A.认识电压时,我们可以用水压来类比
B.用光线来描述光通过的路径
C.令敲响的音叉接触水面,看有没有溅起水花,来判断音叉有没有振动
D.用斜面、小车探究阻力对物体运动的影响
(6)把两个电磁铁串联,目的是 使通过它们的电流相同 。
(7)(多选)在生产和生活中下面利用电磁铁工作的是 C 。
A.电铃 B.电磁起重机
C.普通电炉子 D.磁卡
