2023～2024学年（下）中小学阶段性质量检测
九年级化学科
注意事项：
1．本试卷共6页，共四道大题（18道小题），满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷。
2．答题前将密封线内的项目填与清楚。
可能用到的相对原子质量：
第一部分（选择题，共18分）
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项是符合题意的）
1. 作为丝绸之路起点上的重要文化地标，陕西历史博物馆——秦汉馆将于2024年5月18日正式对公众开放。下列古人制作文物的过程中，主要涉及化学变化的是
A. 冶炼青铜 B. 捏制陶俑 C. 雕刻玉器 D. 纺织绸缎
【答案】A
【解析】
【详解】A、冶炼青铜过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、捏制陶俑过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、雕刻玉器过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、纺织绸缎过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选：A。
2. 下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是
A. O3 B. ClO2
C. NaClO D. C2H5OH
【答案】B
【解析】
【分析】氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。
【详解】A、O3是由一种元素组成的纯净物，属于单质；不符合题意
B、ClO2是由氯、氧两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物；符合题意；
C、NaClO是由钠、氯、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物；不符合题意
D、C2H5OH是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物；不符合题意
故选：B。
3. 稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是
A. 稀释浓硫酸
B. 测稀硫酸的pH
C. 倾倒稀硫酸
D. 滴加稀硫酸
【答案】D
【解析】
【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作错误；
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。
故选：D。
4. 下列现象的微观解释中，不正确的是
A. 氢气和液氢都可作燃料一一相同物质的分子，其化学性质相同
B. 用警犬搜救地震中被埋人员一一分子在不断运动
C. 用水银温度计测量体温一—温度升高，原子间隔变大
D. 水烧开后易把茶壶冲起—一温度升高，分子变大
【答案】D
【解析】
【详解】A、氢气和液氢均是由氢分子构成的，同种分子化学性质相同，该选项解释正确；
B、用警犬搜救地震中被埋人员，是因为分子在不断运动，该选项解释正确；
C、用水银温度计测量体温，是因为原子之间的间隔随着温度的改变而改变，该选项解释正确；
D、水烧开后易把茶壶冲起，是因为温度升高，分子间隔变大，但分子大小不变，该选项解释不正确。
故选D。
5. 绿水青山就是金山银山。保护环境，共同维护我们的家园—美丽滨州，是每一个滨州人的责任。下列做法不利于保护环境的是
A. 垃圾分类处理
B. 使用清洁能源
C. 积极植树造林
D. 深埋废旧电池
【答案】D
【解析】
【详解】A、垃圾分类处理，可以实现资源的有效利用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意；
C、积极植树造林，可以改善空气质量，保护环境，不符合题意；
D、深埋废旧电池，废旧电池中的重金属会污染水源和土壤，符合题意。
故选D。
6. 梦天舱燃烧科学柜采用a作燃料成功实施首次在轨点火实验。a完全燃烧的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是
A. 反应前后元素种类不变
B. 参加反应的a和b分子个数比为
C. a分子中C、H原子个数比为
D. 该反应属于置换反应
【答案】D
【解析】
【分析】由a完全燃烧的反应微观示意图，该反应是甲烷和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
【详解】A、化学反应前后，元素种类不变，故选项说法正确；
B、由可知，参加反应的a和b分子个数比为，故选项说法正确；
C、1个a分子由1个碳原子和4个氢原子构成，则a分子中C、H原子个数比为1：4，故选项说法正确；
D、由可知，生成物是两种化合物，不属于置换反应，故选项说法错误。
故选D。
7. 劳动教育是中小学生的必修课程。下列劳动方法或解释不合理的是
序号 劳动内容 劳动方法 化学知识解释
A 给庄稼施氮肥和钾肥 加硝酸铵和氯化钾 能提供氮、钾营养元素
B 安全操怍 关闭气阀 隔绝氧气
C 清洗餐具 加洗涤剂 洗涤剂具有乳化作用
D 清除水壶水垢 加柠檬片煮水 碳酸盐与柠檬酸反应
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【详解】A、给庄稼施氮肥和钾肥，可加硝酸铵和氯化钾，硝酸铵中含有氮元素，氯化钾中含有钾元素，能够给庄稼提供氮、钾营养元素，故选项A正确；
B、关闭气阀是隔离可燃物而不是隔绝氧气，故选项B错误；
C、清洗餐具，可加入洗涤剂，因为洗涤剂具有乳化作用，能够使油珠分散成细小的液滴随着水流走，故选项C正确；
D、水垢主要成分是碳酸钙、碳酸镁等难溶性碳酸盐，加柠檬片煮水，是利用柠檬片里的柠檬酸与碳酸盐反应，除去碳酸盐，故选项D正确；
故选：B。
8. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是
序号 A B C D
实验方案
实验目的 探究铁生锈的条件 验证能使湿润的石蕊纸花变红 证明硝酸铵固体溶于水吸收热量 探究催化剂的种类对反应速率的影响
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
【详解】A、铁与氧气、水同时接触，铁生锈，没有进行对比实验，无法确定铁生锈的条件，该实验不能达到相应实验目的，不符合题意；
B、二氧化碳不能使干燥的石蕊试纸变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红色，该实验说明二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊变红色，该实验不能达到相应实验目的，不符合题意；
C、硝酸钾溶解度随温度降低而减小，氢氧化钙的溶解度随温度降低而增大，向烧杯中加入硝酸铵固体后，饱和硝酸钾溶液中有白色晶体析出，饱和石灰水无明显现象，说明硝酸铵溶于水，吸收热量，温度降低，该实验能达到相应实验目的，符合题意；
D、图示中催化剂的种类、过氧化氢溶液的浓度均不同，变量不唯一，不能用于探究催化剂的种类对反应速率的影响，该实验不能达到相应实验目的，不符合题意；
故选：C。
9. 如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓NaOH溶液(液面不接触乒乓球)。下列说法正确的是
A 通入CO2气体后，左端乒乓球下降
B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变化
C. 倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状
D. 其他条件不变，将CO2换成H2会产生同样现象
【答案】C
【解析】
【详解】A.二氧化碳的密度比空气大，通入CO2气体后，根据F浮=ρgV，左端乒乓球受到的浮力增大，左端乒乓球上升，右端乒乓球下降，故A错误；
B.整个过程中左端乒乓球受到的浮力由增大到不变，两端乒乓球位置会有变化，故B错误；
C.倒入浓NaOH溶液后，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被逐渐被吸收，充分反应后，集气瓶内气体恢复为原来成分，杠杆逐渐恢复原状，故C正确；
D.H2的密度比空气小，与浓NaOH溶液不反应，将CO2换成H2，左端乒乓球下降，右端乒乓球上升，故D错误。
故选：C。
第二部分（非选择题，共42分）
二、填空与简答题（本大题共6小题，计24分）
10. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，三大化石燃料包括煤、石油和_______。
（2）新能源汽车是未来汽车的发展方向。制造新能源汽车所用到的材料有：钢、塑料、铝合金、合成橡胶等，其中钢和铝合金属于_______材料。
（3）生产自来水的过程中，可用高铁酸钾作净水剂，其中铁元素的化合价为_______。
【答案】（1）天然气 （2）金属
（3）
【解析】
【小问1详解】
三大化石燃料包括煤、石油和天然气；
【小问2详解】
钢是铁的合金和铝合金都属于金属材料；
【小问3详解】
钾元素显+1价，氧元素显-2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，则x=+6价。
11. 中国某研究团队受“弓弩”等结构启发，研制出一种名为“碳弹簧”的新型碳材料，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探测，航天航空业的发展离不开化学知识和技术。
（1）“碳弹簧”由多孔碱材料制作而成，碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是_______。
（2）宇航员的饮食必须做到营养均衡，太空食谱有土豆烧牛肉、辣味烤鱼、八宝饭、馅饼等，其中八宝饭能为人体补充的主要营养素是_______。
（3）空间站的呼吸循环系统和水循环系统中都会用到活性炭过滤器去除杂质，这是利用了活性炭的_______性。
【答案】（1）碳原子的排列方式不同
（2）糖类 （3）吸附
【解析】
【小问1详解】
碳元素能组成多种碳单质，它们的碳原子的排列方式不同，导致物理性质存在较大差异；
【小问2详解】
八宝饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；
【小问3详解】
活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附色素和异味。
12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）从宏观角度分析，氧气是由氧_______（填“元素”或“原子”）组成的。
（2）中国科学院院士张青莲教授于1983年当选为国际原子量委员会委员，他主持测定了多种元素相对原子质量的新值，其中相对原子质量确定为152的铕元素的原子序数为63，则铕原子的核外电子数为_______。
（3）图一是镁元素的部分信息，图二是另外三种微粒的结构示意图。
下列说法正确的是_____（填字母）。
A. 镁原子在化学反应中容易失去电子
B. A与C对应元素具有相似的化学性质
C. 镁的相对原子质量为
D. B与C对应微粒属于同种元素
【答案】（1）元素 （2）63 （3）AD
【解析】
小问1详解】
从宏观角度分析，氧气是由氧元素组成的。
【小问2详解】
在原子中，原子序数＝核电荷数＝核外电子数，因此相对原子质量为152的铕元素的原子序数为63，则铕原子的核外电子数为63。
【小问3详解】
A、由图二中A可知，镁原子最外层有2个电子，镁原子在化学反应中容易失去电子，故A说法正确；
B、原子的最外层电子数相同，化学性质相似，A与C最外层电子数不同，化学性质不相似，故B说法错误；
C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，则镁的相对原子质量为24.31，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故C说法错误；
D、B和C的质子数相同，属于同种元素，故D说法正确；
故选：AD。
13. 神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、、、水等。
（1）℃时，将加入水中，充分溶解后，所得溶液的质量是_______g。
（2）如图1为和的溶解度曲线，℃时将等质量的、两种物质的饱和溶液降温到℃，所得溶液中的溶质质量大小关系为_______（填“＞”“＜”或“＝”）。
（3）将℃时接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的的是______。
A. 恒温蒸发溶剂 B. 降低温度 C. 增加溶质 D. 升高温度
（4）已知X是或中的一种，小敏同学对该物质进行了如图2所示实验，据图回答问题。X是_______（填名称），②和③中的溶液分别达到饱和状态还需加入X的质量更大的是_______（填“②”或“③”）。
【答案】（1）65 （2）＜ （3）D
（4） ①. 硝酸钾 ②. ③
【解析】
【小问1详解】
据图可知，t1℃时，硝酸钾的溶解度是30g，将加入水中，最多溶解15g硝酸钾，所得溶液的质量=15g+50g=65g；
【小问2详解】
t3℃时，硝酸钾的溶解度大于氯化铵的溶解度，则等质量的KNO3、NH4Cl 两种物质的饱和溶液中，溶质质量关系为：硝酸钾＞氯化铵，溶剂质量关系为：硝酸钾＜氯化铵；将t3℃时等质量的KNO3、NH4Cl 两种物质的饱和溶液降温到t2℃，都有晶体析出，但溶剂质量不变，此时二者的溶解度相等，而溶剂质量关系为：硝酸钾＜氯化铵，溶剂质量越大，能溶解的溶质质量也越大，则所得溶液中的溶质质量大小关系为KNO3＜NH4Cl；
【小问3详解】
硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，降低温度硝酸钾的溶解度减小，所以将℃时接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液的方法有：恒温蒸发溶剂、降低温度、增加溶质，故选D；
【小问4详解】
已知X是KNO3或NH4Cl中的一种，小敏同学对该物质进行了如图2所示实验，由图可知，③中100g水能溶解55g的X，则t3℃时X的溶解度要大于55g，由图1可知，t3℃时硝酸钾的溶解度为80g，则X是硝酸钾；②中是t1℃时烧杯中有200g水和55g硝酸钾，③中是t3℃时烧杯中有100g水和55g硝酸钾，而t1℃时硝酸钾的溶解度为30g,要使它们都达到饱和状态，②中需要加入30g×2-55g=5g硝酸钾，③中需要加入80g-55g=25g硝酸钾，则②和③中的溶液分别达到饱和状态还需加入硝酸钾的质量更大的是③。
14. 某一工厂的金属废料中含有铜、铁、金等金属单质，为回收铜和金。工作人员设计了如图所示的工艺流程。
请回答：
（1）操作2的名称为_______。
（2）滤液A的溶质为_______（写化学式）。
（3）往滤液B中加入物质X属于_______（填物质类别）。
（4）固体A与空气加热发生化学反应，写出反应后的生成物与适量稀硫酸反应的化学方程式_______。
【答案】（1）过滤 （2）
（3）金属单质或单质 （4）
【解析】
【小问1详解】
操作2是分离固体和液体的操作，名称为过滤；
【小问2详解】
金属废料中含有铜、铁、金等金属单质，加入适量稀硫酸，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，金、铜和硫酸不反应，则滤液A中的溶质为硫酸亚铁（FeSO4）；
【小问3详解】
固体A中为金和铜，铜和氧气加热生成氧化铜，金不反应，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，得到的滤液B为硫酸铜溶液，加入X可得到硫酸亚铁和铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，则X为铁，属于金属单质；
【小问4详解】
固体A中为金和铜，铜和氧气加热生成氧化铜，金不反应，氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程式为：。
15. 为验证酸、碱、盐的化学性质，某实验小组设计如下实验：
（1）试管A中发生反应的化学方程式是___________。
（2）向试管B中加入过量的BaCl2溶液后，溶液的pH___________7(填“<”、“=”或“>”)。
（3）实验后将试管A、B中的上层清液倒入烧杯C中，观察到有白色沉淀生成，溶液为无色。
①白色沉淀的化学式是___________。
②烧杯C的上层清液中一定存在的溶质是___________。
【答案】（1）
（2）< （3） ①. BaSO4 ②. 氯化钠##NaCl
【解析】
【小问1详解】
氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，则试管A中发生反应的化学方程式是。
【小问2详解】
稀硫酸和氯化钡反应生成硫酸钡和盐酸，硫酸钡是沉淀，溶液是盐酸和氯化钡的混合溶液，盐酸显酸性，氯化钡溶液显中性，则向试管B中加入过量的BaCl2溶液后，溶液的pH<7。
【小问3详解】
实验后将试管A、B中的上层清液倒入烧杯C中。B中为盐酸和氯化钡，观察到有白色沉淀生成，溶液为无色，则A中无硫酸铜，硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，无法确定是否含有氢氧化钠。
①白色沉淀是硫酸钠和氯化钡反应生成的硫酸钡，化学式是BaSO4。
②硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡和氯化钠，则烧杯C的上层清液中一定存在的溶质是NaCl。
三、实验与探究题（本大题共2小题，计13分）
16. 根据下列实验装置图回答问题。
（1）仪器①的名称为_________。
（2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为_________。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，若要随时控制反应的发生与停止，应选用图中的_________（填字母）作为发生装置。
（4）实验室用装置 D收集氧气时，气体应从_________（填“a”或填“b”）端通入。
（5）装置 为铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部水的作用是_________。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）C （4）b
（5）防止集气瓶底部炸裂
【解析】
【小问1详解】
仪器①的名称为长颈漏斗；
【小问2详解】
实验室用装置A制取氧气，且在试管口放了一团棉花，则是用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
【小问3详解】
关闭装置C中的活塞，二氧化碳气体不能排出，试管内压强变大，稀盐酸被压进长颈漏斗中与大理石脱离，反应停止，打开活塞，二氧化碳气体排出，试管内压强变小，稀盐酸进入试管内与大理石接触，反应发生。所以实验室制取二氧化碳气体时，若要随时控制反应的发生与停止，应选用图中的C作为发生装置。
【小问4详解】
实验室用装置 D收集氧气时，当剩余的水较少时，水从a端排出，所以气体应从b端通入。
【小问5详解】
铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以装置 为铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部水的作用是：防止集气瓶底部炸裂。
17. 氢氧化钙是初中阶段化学学习中的常见物质，某化学兴趣小组同学围绕氢氧化钙展开如下探究。
（1）任务一：了解氢氧化钙的产生
自嗨火锅的发热原理是利用生石灰与水发生反应放出的热量，其反应的化学方程式为_______。
（2）任务二：探究氢氧化钙的变质
某化学兴趣小组发现上次做实验用的澄清石灰水忘记盖瓶盖了，试剂瓶内壁附着一层白色固体，底部也有白色固体。
【提出问题】白色固体是什么？怎样产生的？
【猜想与假设】
猜想一：碳酸钙
猜想二：氢氧化钙（水分蒸发，析出氢氧化钙固体）
猜想三：氢氧化钙和碳酸钙的混合物
【资料查阅】氢氧化钙微溶于水。
【实验分析】①甲同学根据方案1认为猜想一正确。其实该结论井不严密，请说明理由：_______。
实验方案 实验操作 实验现象
方案1 取1g样品于试管中，加入蒸馏水充分振荡 得到上层清液和下层固体
方案2 取少量白色固体于试管中，加入过量稀盐酸，振荡 固体全部溶解并有气泡产生
②方案2中产生气泡的化学方程式为_______。
③乙同学根据方案2也认为猜想一正确。丙同学认为该结论不够严谨，认为若样品中含有氢氧化钙也会出现相同的现象，并补充实验如下：
实验操作 实验现象 实验结论
取少量白色固体于试管中，加适量的水充分振荡后，向上层清液中滴加少量_______溶液 溶液变为红色 猜想三正确
（3）任务三：了解氢氧化钙的用途
氢氧化钙俗称熟石灰，在生产生活中有着广泛的用途，下列不属于其用途的是______。
A. 处理酸性废水 B. 改良酸性土壤
C. 配制农药波尔多液 D. 治疗胃酸过多
【答案】（1）
（2） ①. 氢氧化钙微溶于水 ②. ③. 无色酚酞 （3）D
【解析】
【小问1详解】
生石灰与水发生反应生成氢氧化钙，其反应的化学方程式为：；
【小问2详解】
①氢氧化钙微溶于水而碳酸钙难溶于水；
②碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
③结论是猜想三正确，白色固体是氢氧化钙和碳酸钙的混合物，氢氧化钙微溶于水而碳酸钙难溶于水，取少量白色固体于试管中，加适量的水充分振荡后，得到的上层清液显碱性，能使无色酚酞溶液变红；
【小问3详解】
A、熟石灰能与酸性废水发生反应，可用来处理含有酸性物质的废水，故说法正确；
B、熟石灰能与酸发生中和反应，用来改良酸性土壤，故说法正确；
C、农业上用熟石灰、硫酸铜和水配制波尔多液，故说法正确；
D、氢氧化钙具有较强的腐蚀性，不能治疗胃酸过多，治疗胃酸过多可用氢氧化铝或小苏打等，故说法错误；
故选D。
四、计算与分析题（计5分）
18. 学习小组的同学取某铁铜合金粉末于烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应，称得烧杯中剩余固体的质量与反应时间的关系如图所示。请完成下列分析与计算：
（1）该铁铜合金粉末中铁的质量为_______g。
（2）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数？
【答案】（1）2.8 （2）设所用稀硫酸中溶质的质量为x，
所用稀硫酸中溶质质量分数为，
答：所用稀硫酸中溶质的质量分数为4.9%。
【解析】
【小问1详解】
铁铜合金中铁与稀硫酸反应，铜不反应，因此剩余固体是铜，则铁铜合金粉末中铁的质量为5g-2.2g=2.8g；
【小问2详解】
见答案。2023～2024学年（下）中小学阶段性质量检测
九年级化学科
注意事项：
1．本试卷共6页，共四道大题（18道小题），满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷。
2．答题前将密封线内的项目填与清楚。
可能用到的相对原子质量：
第一部分（选择题，共18分）
一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项是符合题意的）
1. 作为丝绸之路起点上的重要文化地标，陕西历史博物馆——秦汉馆将于2024年5月18日正式对公众开放。下列古人制作文物的过程中，主要涉及化学变化的是
A. 冶炼青铜 B. 捏制陶俑 C. 雕刻玉器 D. 纺织绸缎
2. 下列物质均可用于杀菌消毒，其中属于氧化物的是
A. O3 B. ClO2
C. NaClO D. C2H5OH
3. 稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是
A. 稀释浓硫酸
B. 测稀硫酸的pH
C. 倾倒稀硫酸
D. 滴加稀硫酸
4. 下列现象的微观解释中，不正确的是
A. 氢气和液氢都可作燃料一一相同物质的分子，其化学性质相同
B. 用警犬搜救地震中被埋人员一一分子在不断运动
C. 用水银温度计测量体温一—温度升高，原子间隔变大
D. 水烧开后易把茶壶冲起—一温度升高，分子变大
5. 绿水青山就是金山银山。保护环境，共同维护我们的家园—美丽滨州，是每一个滨州人的责任。下列做法不利于保护环境的是
A. 垃圾分类处理
B. 使用清洁能源
C. 积极植树造林
D. 深埋废旧电池
6. 梦天舱燃烧科学柜采用a作燃料成功实施首次在轨点火实验。a完全燃烧的反应微观示意图如图所示。下列说法错误的是
A. 反应前后元素种类不变
B. 参加反应的a和b分子个数比为
C. a分子中C、H原子个数比为
D. 该反应属于置换反应
7. 劳动教育是中小学生的必修课程。下列劳动方法或解释不合理的是
序号 劳动内容 劳动方法 化学知识解释
A 给庄稼施氮肥和钾肥 加硝酸铵和氯化钾 能提供氮、钾营养元素
B 安全操怍 关闭气阀 隔绝氧气
C 清洗餐具 加洗涤剂 洗涤剂具有乳化作用
D 清除水壶水垢 加柠檬片煮水 碳酸盐与柠檬酸反应
A. A B. B C. C D. D
8. 根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是
序号 A B C D
实验方案
实验目的 探究铁生锈的条件 验证能使湿润的石蕊纸花变红 证明硝酸铵固体溶于水吸收热量 探究催化剂的种类对反应速率的影响
A. A B. B C. C D. D
9. 如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体，稍后再倒入浓NaOH溶液(液面不接触乒乓球)。下列说法正确的是
A. 通入CO2气体后，左端乒乓球下降
B. 整个过程中乒乓球位置始终没有变化
C 倒入浓NaOH溶液后，杠杆逐渐恢复原状
D. 其他条件不变，将CO2换成H2会产生同样现象
第二部分（非选择题，共42分）
二、填空与简答题（本大题共6小题，计24分）
10. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。
（1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，三大化石燃料包括煤、石油和_______。
（2）新能源汽车是未来汽车的发展方向。制造新能源汽车所用到的材料有：钢、塑料、铝合金、合成橡胶等，其中钢和铝合金属于_______材料。
（3）生产自来水的过程中，可用高铁酸钾作净水剂，其中铁元素的化合价为_______。
11. 中国某研究团队受“弓弩”等结构启发，研制出一种名为“碳弹簧”的新型碳材料，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探测，航天航空业的发展离不开化学知识和技术。
（1）“碳弹簧”由多孔碱材料制作而成，碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原因是_______。
（2）宇航员的饮食必须做到营养均衡，太空食谱有土豆烧牛肉、辣味烤鱼、八宝饭、馅饼等，其中八宝饭能为人体补充的主要营养素是_______。
（3）空间站的呼吸循环系统和水循环系统中都会用到活性炭过滤器去除杂质，这是利用了活性炭的_______性。
12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
（1）从宏观角度分析，氧气是由氧_______（填“元素”或“原子”）组成的。
（2）中国科学院院士张青莲教授于1983年当选为国际原子量委员会委员，他主持测定了多种元素相对原子质量的新值，其中相对原子质量确定为152的铕元素的原子序数为63，则铕原子的核外电子数为_______。
（3）图一是镁元素的部分信息，图二是另外三种微粒的结构示意图。
下列说法正确的是_____（填字母）。
A. 镁原子在化学反应中容易失去电子
B. A与C对应元素具有相似的化学性质
C. 镁的相对原子质量为
D. B与C对应微粒属于同种元素
13. 神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、、、水等。
（1）℃时，将加入水中，充分溶解后，所得溶液的质量是_______g。
（2）如图1为和的溶解度曲线，℃时将等质量的、两种物质的饱和溶液降温到℃，所得溶液中的溶质质量大小关系为_______（填“＞”“＜”或“＝”）。
（3）将℃时接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的的是______。
A. 恒温蒸发溶剂 B. 降低温度 C. 增加溶质 D. 升高温度
（4）已知X是或中的一种，小敏同学对该物质进行了如图2所示实验，据图回答问题。X是_______（填名称），②和③中的溶液分别达到饱和状态还需加入X的质量更大的是_______（填“②”或“③”）。
14. 某一工厂金属废料中含有铜、铁、金等金属单质，为回收铜和金。工作人员设计了如图所示的工艺流程。
请回答：
（1）操作2的名称为_______。
（2）滤液A的溶质为_______（写化学式）。
（3）往滤液B中加入的物质X属于_______（填物质类别）。
（4）固体A与空气加热发生化学反应，写出反应后的生成物与适量稀硫酸反应的化学方程式_______。
15. 为验证酸、碱、盐的化学性质，某实验小组设计如下实验：
（1）试管A中发生反应的化学方程式是___________。
（2）向试管B中加入过量的BaCl2溶液后，溶液的pH___________7(填“<”、“=”或“>”)。
（3）实验后将试管A、B中的上层清液倒入烧杯C中，观察到有白色沉淀生成，溶液为无色。
①白色沉淀的化学式是___________。
②烧杯C的上层清液中一定存在的溶质是___________。
三、实验与探究题（本大题共2小题，计13分）
16. 根据下列实验装置图回答问题。
（1）仪器①的名称为_________。
（2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为_________。
（3）实验室制取二氧化碳气体时，若要随时控制反应的发生与停止，应选用图中的_________（填字母）作为发生装置。
（4）实验室用装置 D收集氧气时，气体应从_________（填“a”或填“b”）端通入。
（5）装置 为铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部水的作用是_________。
17. 氢氧化钙是初中阶段化学学习中的常见物质，某化学兴趣小组同学围绕氢氧化钙展开如下探究。
（1）任务一：了解氢氧化钙的产生
自嗨火锅的发热原理是利用生石灰与水发生反应放出的热量，其反应的化学方程式为_______。
（2）任务二：探究氢氧化钙变质
某化学兴趣小组发现上次做实验用的澄清石灰水忘记盖瓶盖了，试剂瓶内壁附着一层白色固体，底部也有白色固体。
【提出问题】白色固体是什么？怎样产生的？
【猜想与假设】
猜想一：碳酸钙
猜想二：氢氧化钙（水分蒸发，析出氢氧化钙固体）
猜想三：氢氧化钙和碳酸钙的混合物
【资料查阅】氢氧化钙微溶于水。
【实验分析】①甲同学根据方案1认为猜想一正确。其实该结论井不严密，请说明理由：_______。
实验方案 实验操作 实验现象
方案1 取1g样品于试管中，加入蒸馏水充分振荡 得到上层清液和下层固体
方案2 取少量白色固体于试管中，加入过量稀盐酸，振荡 固体全部溶解并有气泡产生
②方案2中产生气泡的化学方程式为_______。
③乙同学根据方案2也认为猜想一正确。丙同学认为该结论不够严谨，认为若样品中含有氢氧化钙也会出现相同的现象，并补充实验如下：
实验操作 实验现象 实验结论
取少量白色固体于试管中，加适量的水充分振荡后，向上层清液中滴加少量_______溶液 溶液变为红色 猜想三正确
（3）任务三：了解氢氧化钙用途
氢氧化钙俗称熟石灰，在生产生活中有着广泛的用途，下列不属于其用途的是______。
A. 处理酸性废水 B. 改良酸性土壤
C. 配制农药波尔多液 D. 治疗胃酸过多
四、计算与分析题（计5分）
18. 学习小组的同学取某铁铜合金粉末于烧杯中，向其中加入100g稀硫酸，恰好完全反应，称得烧杯中剩余固体的质量与反应时间的关系如图所示。请完成下列分析与计算：
（1）该铁铜合金粉末中铁的质量为_______g。
（2）计算所用稀硫酸中溶质质量分数？
