教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 1 My classroom (Part B)
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点） 四年级 上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能在有意义的语境中正确理解、听说读新单词，并运用本单元已学的单词、句型来简单描述教室。 2. 能在有意义的语境中读懂图片，选择正确的词语书写并将句子补充完整。 3. 能根据实际情况运用“Let's/Let me...”句型，描述表达自己能做、想做的事；运用“Where is it ”“It’s in/on/under ...”句型，说一说、写一写自己教室中的物品。 4. 能意识教室的重要作用，培养保持教室整洁和及时打扫教室的良好习惯,并由此延伸向形成保持房间、书桌、铅笔盒等身边事物干净整洁的良好素养。
教学内容
教学重点： 能运用本单元已学的单词、句型来简单描述教室。
2. 能从阅读中提取关键信息，并在语境中正确书写本单元核心词汇。 教学难点： 1.能区分句型Let’s/Let me ...表达集体和个体能做、想做的事。 2.能在有意义的语境中，选择正确的词语并填入相应的句子四线格中。
教学过程
Keep our classroom clean and tidy Step 1 Warming up 1.Activity 1 Sing a song 学生跟唱歌曲“We have a new classroom”。 设计意图：通过歌曲活跃气氛，激活主题语境“新教室”。 Step 2 Presentation and practice 1.Activity 2 Watch again and tick 学生再次跟唱歌曲，并打勾回答“What’s in the new classroom ” 设计意图：通过歌曲，引导学生感知本课时核心词汇;通过打勾活动，充分激活学生思维。 2.Activity 3 Read ,choose and write 呈现整个新教室，学生选择正确词汇填入相对应位置:teacher’s desk,computer,fan,wall,floor。渗透书写要求：选词正确、书写规范、字体美观。 设计意图：通过匹配选择和书写，加强学生对单词的理解，并为下文的输出做好铺垫。 3.Activity 4 Pair work 课件呈现Zip 和 Zoom 谈论新教室. Zip:Look!This is the new classroom. The door is orange. Zoom:The fan is blue. Zip:Where is it Zoom:Look,it’s on the wall. Zip: Where is ... Zoom: It’s on/in/under ... 设计意图：通过学生扮演Zip和Zoom,寻找教室物品位置，培养学生认真阅读和读图的习惯，并再次巩固本单元核心词汇和句型，引导同伴之间描述教室里物品的准确位置：Where is ... It’s on/in/under ...为下步判断打下基础。 4.Activity 5 Read and tick or cross 从Zip 和 Zoom描述教室一角过渡到阅读文本。引导学生仔细观察、阅读，进行判断。 设计意图：带领学生在语境中阅读，圈画关键词，提高学生仔细阅读和观察、分析图片的能力，拓深学生思维。 5.Activity 6 Think and say Zip:The classroom is new,but it’s a little messy. 思考将物品归位：Let me put ...in/on/under... 设计意图：通过描述将凌乱物品归位，渗透主题意义。 6.Activity 7 Think and guess 引导学生思考，面对有些乱的教室，吴斌斌和他的同学们会怎么做？What will they do for the new classroom 设计意图：通过让学生思考面对不是很干净整洁的教室，要怎么做，来铺垫本课的情感目标，并拓展学生思维，自然引入文本对话。 7.Activity 8 Watch the video and match 学生观看视频，配对每个人做的事。 8.Activity 9 Good to know 教师呈现“Let's” 和 “Let me”在不同画面下的意义，引导学生自然感知“Let's” 和 “Let me”的不同用法。 9.Activity 10 Read it better 教师引导学生仔细听录音，模仿正确的语音语调。 Miss White:Wow,you’re so helpful.We should always keep our classroom clean and tidy. 设计意图：通过模仿，引导学生深入区分“Let's” 和 “Let me”，以及体验文本中句子表达的情感。Miss White的评价和建议，承上启下，提炼本课的主题意义。 10.Activity 11 Group work 引导学生6人小组做小组活动，模拟大扫除，拓展文本内容。 设计意图：通过学生思考如何统筹安排大扫除，自然衔接对话内容。再次强调We should keep our classroom tidy and clean.保持教室整洁干净，意义进行延伸，到下一步骤，家里房间也要保持干净整洁。 Step 3 Consolidation and Extension 1.Activity 12 Look, choose and write 引导学生从干净整洁的教室，到Zoom略显脏乱的房间，形成鲜明对比。引导学生描述房间里物品位置，并将物品放回相对应地方，保持房间整洁，延伸主题意义：We should keep our room clean and tidy,too. 设计意图：通过整理，让学生感知，通过保持教室整洁，延伸到要保持房间整洁干净，在过程中形成良好素养。再次明确书写要求：选词正确、书写规范、字体美观。 2.Activity 13 Let’s write 教师在课件呈现问句“What’s in your new classroom ”“Where is it/are they ”,以及答句“It's/They’re in/on/under the _______.”学生根据自己教室实际情况完成句子书写。再次落实书写要求：单词正确、书写规范、字体美观，并进行评价。 3.Activity 14 Discuss and say 梳理本节课内容，引导学生思考，他们是怎样的孩子？从这些孩子身上学到了什么？What do you think of these children What have you learned from them 设计意图：通过再次思考相关人物的表现，升华主题，达到育人的目的。 Step 4 Homework 1.Listen and repeat page 7,8&9 correctly and fluently. 2.Finish your writing exercise, then introduce to your friends.
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作业练习
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 1 My classroom (Part B)
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点） 四年级 上册 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
基础性作业 Task 1 Review (复习巩固，来挑战自己吧！记得给自己评价， B选做) A. I can read.小小朗读家 (跟读录音四遍，再自己读一遍，注意语音准确，朗读流利，并用自己喜欢的方式分享给老师和同学吧！) B. I can act. 小小表演家（将课文对话和词汇表演出来） 自评表I can get ______☆Accuracy 语音准确☆Fluency 朗读流利☆Vivid acting 语言生动☆
拓展性作业 Task 2 Introduce your classroom 同学们，仔细观察你的新教室，并向你的朋友介绍你的新教室吧！请选择正确的单词，注意书写规范、字体美观！ Word bankblackboardlightpicturedoorwindowcomputerfanteacher’s deskfloor...
写作评价表I can get__☆Accuracy 选词准确☆Standard writing 书写规范☆Beautiful writing 字体美观 ☆
3.实践性作业 Task 3 Make a brochure跟你的小伙伴一起，为你学校的功能教室制作宣传册，在框内画一画教室不同角度，并在宣传册的四线格中写下介绍！ This is my ... (art room/music room/...). We have … in it.The … is on/in/under/near the … The … is on/in/under/near the … You see ,the … on/in/under/near the … My ... is ... Do you like my ... 活动评价表Yes NoIf “ No” , how to improve ☆你是否介绍了功能教室里的主要物品？☆你是否能选择部分物品表述颜色？☆你是否能选择部分物品表述方位？☆你是否能正确书写？☆你是否能跟同伴合作互助？☆你是否能乐于分享和展示创造性成果？
参考答案： 1.参考人民教育电子音像出版社课文音频 2.（根据教室实际情况填写）door orange computer teacher’s desk fan wall The pictures are on the wall,too. clean tidy 3.（根据功能教室实际情况书写）This is my art room.We have a computer,a teacher’s desk,two blackboards,four fans,nine lights ,twenty desks ,forty chairs and many pictures in it.The teacher’s desk is near the window.The chairs are under the desks.You see, the pictures are on the blackboard. My art room is big and tidy. Do you like my art room
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()(共29张PPT)
Unit One
My clɑssroom
Part B
学习内容
学习内容
Unit 1 B Let’s talk &Let’s learn & Read and write
Keep our classroom clean and tidy
Let’s sing
Let’s sing
唱一唱
Let’s sing
Let’s sing
What’s the song about
It's about _______.
A. a living room B.a new classroom
唱一唱
Watch and say
Watch and say
floor
teacher’s desk
fan
computer
tall
wall
floor
door
看图片，说一说
wall
Watch and tick
Watch and tick
What are mentioned in the song
light
picture
door
window
blackboard
computer
floor
fan
wall
teacher’s desk
观看视频，打勾
Look, choose and write
Look, choose and write
Word bank:
teacher’s desk
computer
door
window
light
fan
wall
floor
Tips:
选词正确
书写规范
字体美观
看图，选择正确的单词写一写
现在你可以拿起笔
写一写，注意书写哦！
Look! This is the new classroom. The door is orange.
The fan is blue.
Where is it
Look!
It’s on the wall.
Where？
Where？
What？
What？
...？
...？
Pair work
Pair work
: Where is the ________
: It’s ______the _______.
同伴对话
Pair work
Pair work
Where is the______
It’s ____ the ______.
同伴对话
Read and tick( )or cross(×)
Read and tick( )or cross(×)
Tips:
1. 默读句子，划关键词
2. 仔细读图，圈出图片
Where is the______
It’s ____ the ______.
The classroom is new,
but it's a little messy.
Let me ...
Let me ...
Useful expressions:
put up...
put...on/in/under/...
...
阅读对话，正确打 ，错误打×
Let me ...
Let me ...
Useful expressions:
put up...
put...on/in/under/...
...
Listen and say
Listen and say
What will they do
Let’s clean the classroom!
OK!
...
...
...
...
听对话，说一说
Watch and match
Watch and match
Let me clean the teacher’s desk.
Let me clean the windows.
Let me carry the water.
Let me help Mike.
观看视频，匹配对话
Let me ...
Let’s ...
Let’s clean the classroom!
Let me clean the teacher’s desk.
Good to know
Good to know
Let us的缩写
What's the difference
(建议其他人和自己一起做某事)
(建议或请求自己做某事)
Let me clean the windows.
OK!
Let’s clean the classroom!
OK.
Let me clean the teacher’s desk.
Let me clean the windows.
Let me help you.
Thank you.
Listen and follow
Listen and follow
听音模仿，注意语音语调
Wow! Good job.We
should always keep our
classroom clean and tidy.
Show time
Show time
A
B
C
小组展示
A
B
C
Show time
Show time
Tips:
语言准确
表达流畅
表演形象
小组展示
看一看，说一说
Look and say
Look and say
Look, choose and write
Look, choose and write
Where is it
看图，选择正确的单词写一写
Tips:
选词正确
书写规范
字体美观
______________
____________
___________
Guess and say
Guess and say
We should always keep our room clean and tidy.
Let me ...
Let’s write
Let's write
Word bank:
Things: window, picture, door, teacher’s desk, computer, fan…
Positions: on, in, under, near…
Tips:
填写正确
书写规范
字体美观
Where is the
It’s .
Where is the __________
It’s __ _________.
They are _______ __.
Where are the _________
___________
__________________
___________
_________________
_____________
__________
注意复数形式
Let’s write
Let's write
Where is the __________
It’s __ _________.
They are _______ __.
Where are the _________
___________
_________________
_____________
__________
teacher's desk
near the window
pictures
on the blackboard
Let’s write
Let's write
Word bank:
Things: window, picture, door, teacher’s desk, computer, fan…
Positions: on, in, under, near…
Tips:
填写正确
书写规范
字体美观
Where is the
It’s .
Where is the __________
It’s __ _________.
They are _______ __.
Where are the _________
___________
__________________
___________
_________________
_____________
__________
注意复数形式
Think and say
What do you think of these children
想一想，说一说
Think and say
Think and say
.....
..
..
想一想，说一说
We should always keep _______ clean and tidy.
Homework
Homework
1.Listen and repeat P7 ,8& 9 correctly and fluently.
2.Finish your writing exercise, then introduce to your friends.
Thank you!
学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 秋季
课题 Unit 1 My classroom (Part B)
教科书 书 名：义务教育教科书 英语（三年级起点） 四年级 上册 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 能在有意义的语境中正确理解、听说读新单词，并运用本单元已学的单词、句型来简单描述教室。 2. 能在有意义的语境中读懂图片，选择正确的词语书写并将句子补充完整。 3. 能根据实际情况运用“Let's/Let me...”句型，描述表达自己能做、想做的事；运用“Where is it ”“It’s in/on/under ...”句型，说一说、写一写自己教室中的物品；
课前学习任务
Let’s sing 跟唱单元歌曲“We have a new classroom”.
2. Let’s review and preview 复习Part A，运用“What’s in the new classroom ”“Where is it ”“It’s in/on/under ...”句型，用已学词句说一说自己教室中的物品;预习Part B词句并认真阅读书中图片，尝试拼读单词和句子。 3. Let’s find 标出不会读、不理解的词、句。
课上学习任务
【学习任务一】 Watch and tick观看视频，打勾
【学习任务二】 Look,choose and write 看一看，选择并书写
【学习任务三】 Read and tick or cross 阅读，判断 【学习任务四】 Watch and match 看视频，连线 【学习任务五】 Show time 6人小组展示 【学习任务六】 Look,choose and write 看一看，选择并书写 【学习任务七】 Let’s write 写一写我们自己的教室
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