课题2 氧气练习
一．选择题
1．空气是一种宝贵的资源，其中能供给人呼吸的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
2．在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变成液体，液氧的颜色为（ ）
A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色
3．2024年春节柳州在限定时间和区域内允许燃放烟花爆竹，燃放时总能闻到一种刺激性气味，原因是火药中含有（ ）
A．木炭 B．硫磺 C．红磷 D．镁粉
4.下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ）
A．蜡烛+氧气二氧化碳+水
B．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳
C．碳+氧气二氧化碳
D．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
5.下列关于空气的说法中，不正确的是( )
A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气
B.二氧化硫是空气污染物之一
C.空气中氧气质量占空气质量的21%
D. 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
6.小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的( )
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.稀有气体
7.下列物质属于纯净物的是( )
A.石油 B.海水 C.水银 D.空气
8.下列属于纯净物的是( )
A.鲜花饼 B.小锅米线 C.果汁 D.水
9.下列物质属于纯净物的是( )
A.食盐水 B. 豆浆 C.冰水混合物 D.水泥砂浆
10.下列物质属于纯净物的是( )
A.白酒 B.碘盐 C.液氧 D .食醋
11. 下列有关氧气的说法，错误的是( )
A.氧气能支持燃烧
B.细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁
C.在通常状况下，氧气的密度比空气大
D.氧气的化学性质比较活泼，能跟许多物质发生反应
12. 下列变化不属于氧化反应的是( )
A.分离液态空气制氧气
B.呼吸作用
C.木炭燃烧
D.食物腐败
13.下列反应属于化合反应的是( )
A.乙炔+氧气点燃二氧化碳+水
B.氢气+氧气点燃水
C.氧化汞→汞+氧气
D.氯酸钾二氧化猛→氯化钾+氧气
二．填空题
14．化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空（填字母）。
A．空气 B．二氧化硫 C．红磷 D．水 E．氧气 F．氮气
G．二氧化碳
（1）医疗急救上常用到的气体是 ；
（2）无色有刺激性气味的气体是 ；
（3）与氧气反应能产生大量白烟的是 ；
（4）属于混合物的是 ；
（5）常温下为液态物质的是 ；
（6）空气中按体积计算含量最高的是 。
15.如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的 ，反应的文字表达式是 。
(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。
(3)燃烧结束后，当集气瓶 后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶中原空气体积的五分之一。
三.实验题（共2小题）
16．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题。
（1）从操作角度：三种物质都要自上而下 （填“快速”或“缓慢”）伸入氧气瓶中；铁丝燃烧实验中，需要在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是 ；
（2）从现象角度：在空气中点燃硫时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中，燃烧得更旺，发出明亮 色火焰，说明 浓度越高燃烧越剧烈；
（3）从装置角度：燃烧实验时，集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是 ；铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，其原因是 ；由此推测SO2具有的物理性质之一是 ；硫、铁丝燃烧实验中要用纯度较高的氧气，最好采用 法收集。
17.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。
【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
(1)激光笔的作用是 。
(2)红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文字表达式为 。
【实验结论】
(3)根据上述实验现象，得出的结论是：猜想 正确。
(4)课本上用红磷燃烧的方法 (填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量，理由是 。
【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
(5)在图2中 (填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭。
【反思与评价】
(6)兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验： (填物质名称)在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
