2024—2025学年度第二学期期末考试
初三化学试题
说明：
1.本试卷包括第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。
2. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。
3 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Cl 35.5 Ca 40
Zn 65
第Ⅰ卷 客观题（选择题，共30分）
一、选择题（本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1. 成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是
A．刻舟求剑 B．火上浇油 C．立竿见影 D．杯弓蛇影
2．我国科学家合成了全新分子——C6，开创了“表面合成极小尺寸分子碳”的新范式。下列有关C6的说法中，错误的是
A. 属于新型化合物 B. 每个分子由6个碳原子构成
C. 相对分子质量为72 D. 与O2反应生成碳的氧化物
3． 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．二氧化碳验满 B．加热液体 C．读取液体体积 D．移走蒸发皿
4．下列鉴别或除杂方法正确的是
A．用燃着的木条鉴别CO2和N2 B．鉴别实验室的蔗糖和氯化钠可品尝味道
C．用点燃的方法除去CO2中混有的 CO D．用燃着的木条鉴别空气、N2和O2
5．火的使用推动人类文明的进步。下列有关燃烧与灭火的说法或措施正确的是
A．可燃物接触氧气即可发生燃烧 B．炒菜油锅着火，可用锅盖盖灭
C．电线短路起火，可用冷水浇灭 D．将木材架空可以降低其着火点
6． 金刚石、石墨、活性炭、炭黑都是碳家族的重要成员。下列认识错误的是
A. 金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来切割玻璃
B. 石墨有金属光泽，有滑腻感，可以做润滑剂
C. 活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质
D. 炭黑制墨所书字画历经千年不褪色说明常温下其性质稳定
7．在跨学科实践活动中涉及到了以下化学知识，其中错误的是
选项 实践活动 化学知识
A 在天然气灶上方安装天然气报警器 天然气易燃且密度小于空气
B 向蔬菜大棚中加CO2 CO2是光合作用的原料
C 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水
D 用石墨棒作电解水的电极 石墨化学性质稳定且有良好导电性
8．下图是二氧化碳制取和性质实验一体化的微型装置图，下列说法错误的是
A．图中1处可观察到持续有大量气泡产生
B．图中2处可观察到变红
C．图中3处可观察到澄清石灰水变浑浊
D．图中1处，将盐酸换成稀硫酸也可观察到持续有大量气泡产生
9. 压电式打火机的工作示意图如下。按下按钮，液态丁烷（C4H10）迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法错误的是
A. 打火机工作时涉及多种能量转化
B. 丁烷气体被压缩成液态，分子变小
C. 压电陶瓷工作使温度达到丁烷的着火点
D. 生活中应避免将打火机放在阳光直射、高温的地方
10. 自然界中存在着“水循环”“碳循环”“氧循环”三大循环。下列说法错误的是
A. 三大循环过程中元素守恒，元素化合价可能改变
B. 水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配
C. 碳、氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定
D. 水的天然循环是通过其三态变化实现的，碳循环、氧循环过程中均只发生化学变化
二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有一个或两个选项符合题意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分）
11. “三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A．乙、丙的组成元素不同 B．甲中氮、氧元素质量比为7:16
C．乙发生还原反应 D．生成物两种分子的个数比为1:1
12. 某研究所利用太阳能聚光器获得的高能量进行热化学循环反应制取H2，其流程如图所示。下列有关说法正确的是
A. 反应Ⅱ中所有元素的化合价均发生了改变
B. 反应I属于分解反应
C. 反应Ⅱ中H2O发生还原反应
D. 该循环过程理论上每生成2g H2，需补充65g Zn
13．推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是
A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体
B．单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质
C．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，则能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳
D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定属于化学变化
14．天宫空间站再生生保系统含电解水制氧、二氧化碳去除等多个子系统。主要流程如图。下列说法错误的是
电解制氧时，能量转化形式为电能转化为化学能
氧气生成系统中，生成氢气和氧气的质量比为1:8
流程中铁催化剂或镍催化剂在反应前后性质与质量均不发生改变
反应等质量的H2，Bosch法消耗CO2的质量是Sabatier法的2倍
下列坐标图像能正确反映其对应关系的是
A
A．等质量的粉末状和块状大理石分别与足量完全相同的稀盐酸反应
B．向一定量二氧化锰中逐渐加入过氧化氢溶液
C．在盛有空气的密闭容器（体积不变）中点燃足量红磷
D．将足量汞放在充满空气的密闭容器中持续加热
第Ⅱ卷 客观题（非选择题，共70分）
理解与应用(本题包括4个小题，共36分)
16．（12分）（1）国内首个海洋油气装备“智能工厂”全面建成。海洋油气资源主要包括石油和天然气，两者均属于 （填“可再生”或“不可再生”）资源。
（2）央视春晚人形舞蹈机器人处理芯片的核心材料是高纯度硅。工业使用焦炭在高温下与SiO2制取粗硅，同时得到CO，该反应的化学方程式是 。SiO2发生 （填“氧化”或“还原”，下同）反应，碳具有 性。
（3）大国重器的建造过程中铁的用量巨大。工业上可以使用焦炭和铁矿石（主要成分是Fe2O3）高温下焙烧制得铁，反应的化学方程式是 。
（4）同学们用右图实验模拟哪吒和敖丙“水火交融”的打斗场景，向80℃
热水中通入氧气后白磷（白磷着火点40℃）燃烧。请从“燃烧条件”的角度
解释白磷能在水下燃烧的原因 。
（5）“长征五号”大推力运载火箭助推器使用煤油（主要成分含C12H26、C13H28等）作燃料，液氧作助燃剂。煤油是利用石油中各成分的 不同而分离得到的。煤油属于 （填“纯净物”或“混合物”）。从微观角度分析，液氧和氧气都具有助燃性的原因是 。
17．（8分）化学兴趣小组开展“调查家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。
任务一：调查家用燃料变迁
小组同学通过走访调查，发现本地居民家用燃料的使用经历了如图1的发展历程。
图1 图2
（1）柴草中纤维素的化学式为（C6H10O5）n,其中氢、氧元素的最简质量比是 。
（2）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤（如图2）后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：把煤制成蜂窝煤， ，使燃烧更充分。
（3）石油气压缩成液态储存在钢瓶中，从微观角度分析，“压缩”过程中 发生改变。丙烷（C3H8）充分燃烧的化学方程式为 。
任务二：家用燃料的合理使用
（4）当天然气灶的火焰呈黄色、锅底出现黑色物质时，此时需要调 （填“大”或“小”）灶具的进风口。
（5）油锅起火时，迅速倒入切好的青菜，火焰熄灭的原因是 。
任务三：未来燃料的发展趋势
（6）通过研究家用燃料的更新历程，请你预测未来燃料发展的趋势是 。（填1条即可）
18.（9分）学习小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”的跨学科实践活动。
任务一：梳理自然界的“碳循环”
（1）自然界中大量的碳储存在地壳岩石中。火山喷发时，高温会导致石灰石反应生成两种氧化物。该反应的基本反应类型是 反应。
（2）广袤的海洋存储了地球上93%的二氧化碳。人类排放的二氧化碳大幅增加后，更多的二氧化碳溶解于海水中，二氧化碳与水反应的化学方程式是 ，会导致海水酸化。
任务二：研究二氧化碳的吸收与转化
（3）我国科学家研究发出如下图的甲醇生产技术，该方法生产的液体燃料甲醇被称为为“液态阳光”。
① 图中I~II过程中能量转化方式
为太阳能→电能→ 能。
② 氢气和二氧化碳在催化剂作用下生成甲醇
的反应方程式是 。
③我国甲醇主要是以天然气和煤为原料生产，则使用上述新技术的优点是 。
任务三：设计低碳行动方案
（4）小组同学设计的部分低碳行动方案如下表。请模仿方案1再写出一种方案。
方案 低碳行动方案 能减少大气中二氧化碳的原因
方案1 植树造林 绿色植物光合作用吸收二氧化碳
方案2
19.（7分） 氢能源的开发、储存和利用是落实“双碳”目标的有效途径。甲烷（CH4）与水蒸气反应制氢，是目前普遍采用的制氢技术之一，主要流程如图1所示。
查阅资料：CaO +CO2 高温 CaCO3，该温度下碳酸钙性质稳定。
（1）转化炉内甲烷和水蒸气在高温和催化剂作用下反应生成CO和H2，该反应的化学方程式是 。
（2）变换塔中在高温催化剂条件下，CO和水蒸气反应生成CO2和H2，则参加反应的CO和H2O的分子个数比是 。（填最简整数比）
（3）洗涤塔内发生反应的化学方程式是 。
（4）也可用氧化钙吸收CO2和H2混合气体中的CO2。但是反应一段时间后CaO的消耗速率变慢，氢气的纯度下降，其主要原因是 。
（5）Mg2Cu是镁铜按一定质量比融合而成的一种储氢合金，其贮氢与释氢过程如图2所示。请从元素守恒的角度分析释氢释放的H2比贮氢吸收的H2多的原因是 。
四、实验与探究（本题包括4个小题，共28分）
20.（7分）实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
A B C D E
（1）装置B中仪器①的名称是 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取O2，用大理石和稀盐酸制取CO2。二者都可以选用的发生装置是 （填装置序号，下同），用排空气法收集两种气体都可以选用的收集装置是 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和MnO2 制取O2，反应的化学方程式是______________。
（4）兴趣小组同学向装满CO2气体的密闭锥形瓶中，用注射器注入20mL水，振荡，用压强传感器测瓶内（密闭）压强变化如曲线所示。
①曲线中ab段压强会迅速上升是由于 。
②由曲线可知，该状况下该时间段内，1体积水中吸收CO2的量 （填“大于”“小于”或“等于”）
21.（6分）某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【查阅资料】①红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
②镁在氮气、二氧化碳中也可以燃烧。
【任务一】认识燃烧
（1）下列关于燃烧的认识正确的是 。
A．燃烧是剧烈的氧化反应 B．燃烧都是化合反应 C．只要温度达到着火点物质就会燃烧
【任务二】探究燃烧的条件
① 按如图装置在Y形管中左边放过量红磷、右边放过量白磷和水；
② 用激光笔照射红磷和白磷（时间相等），红磷燃烧，白磷不燃烧；
③ 待红磷燃烧停止后，将右边的水倾倒入左边管中，用激光笔照射白磷，白磷燃烧。
（2）步骤②中红磷燃烧而白磷不燃烧，说明燃烧条件之一是 。
（3）步骤③中白磷还能燃烧说明了 。
【任务三】再探镁的燃烧
（4）镁在CO2中燃烧的化学方程式为：2Mg+CO2 点燃 C+2MgO，该反应中有还原性的物质是 。
（5）镁在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2）固体。3.6g镁条在盛有氧气和氮气的混合气体的密闭容器中完全燃烧，所得固体质量为a克，则a取值范围是
任务一：通过对比CO2和SO2的性质建构知识模型
【回顾已有】① 非金属氧化物是由非金属元素和氧元素组成的化合物。
② CO2能溶于水，且能与水、碱发生反应。
【提出问题】从组成上看，CO2和SO2的组成相似，那他们的性质是否相似呢？
（1）【设计实验】
步骤 操作 现象 结论
① 向集满CO2和SO2的质地较软的塑料瓶中分别加入约 容积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，振荡 塑料瓶均变瘪，装SO2的塑料瓶更瘪 相同状况下，SO2在水中溶解的量比CO2的更
② 分别向干燥的紫色石蕊纸花喷①中塑料瓶中的溶液 紫花均由紫色变成 色 CO2与水反应生成碳酸；SO2+H2O=H2SO3
③ 分别向澄清石灰水中通入CO2和SO2 澄清石灰水均变浑浊 CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓ +H2O；SO2 +Ca(OH)2 = ↓+ H2O
【构建模型】非金属氧化物+水→相应的酸；非金属氧化物+碱→相应的盐+水
任务二：服务于生产生活——验证煤中含有碳元素和硫元素
【查阅资料】① SO2能使高锰酸钾溶液因反应而褪色（溶液由紫红色变为无色）；
② CO2不能使高锰酸钾溶液褪色。
【实验探究】根据上述资料，甲乙同学设计实验方案进行探究。
（2）甲同学选择装置A→B→C进行实验，观察到的现象是：装置B中 ，装置C中澄清石灰水变浑浊。结论：煤燃烧生成SO2和CO2，证明煤中含有硫元素和碳元素。
（3）乙同学认为甲同学的设计不合理，原因是 。
【改进实验】（4）乙同学选择装置A→B→B→C进行实验，实验中观察到第一个装置B中高锰酸钾溶液 ，第二个装置B中高锰酸钾溶液 ，装置C中澄清石灰水变浑浊，才可以证明煤中含有硫元素和碳元素。
【反思评价】（5）乙同学的方案中，第二个装置B的作用是 。
23.（7分）为测定某含碳物质的成分，对该含碳物质燃烧后的产物进行分析，其燃烧产物可能有CO 、CO和H2O中的一种或几种。
【查阅资料】① CO不能与碱溶液、浓硫酸发生反应；② CO 不与浓硫酸发生反应；
③ 浓硫酸能吸收水；④ 碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的固体混合物，能吸收CO 和H2O；
⑤白色无水硫酸铜吸水变蓝色。
【设计实验】将含碳物质燃烧后产生的混合气体依次通过以下装置： E→B1→D1→C→B2→A→D2→F，B1、B2 均为盛有浓硫酸的洗气装置， D1、D2均为盛有澄清石灰水的装置。装置内试剂均足量。
（1）装置A中发生的反应的化学方程式是 。
（2）装置D 的作用是 。
【收集数据】2.2g该含碳物质充分燃烧，产生的混合气体依次通过各实验装置后，A装置质量减少0.8g，E装置增重0.9g,B 装置增重0.9g,C和 D1装置共增重2.2g。
【实验结论】（3）则2.2g该含碳物质中含有的氧元素的质量为 g；该物质中碳、氢、氧三种元素的原子个数最简整数比为 。
五、分析与计算（本题包括1个小题，共6分）
24．（6分）《哪吒之魔童闹海》中石矶娘娘的原形是由石灰石组成的一座大山，化学兴趣小组同学为测定石矶娘娘身体中碳酸钙的质量分数，进行如图所示实验（已知石灰石中其他成分不参与反应）。
（1）生成气体的总质量是 g。
（2）石矶娘娘身体中碳酸钙的质量分数。
（写出计算过程）
2024—2025学年度第二学期期末考试
初三化学试题参考答案及评分意见
本答案的评分标准供阅卷评分使用。考生若写出其他正确答案，可参照评分标准给分。
注意：1. 化学方程式中化学式有错或未配平不得分。
2. 反应条件错误或缺失扣1分。
3. 未要求写化学式的，学生写物质的名称也可。
一、选择题：每小题2分，共20分。
1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D
二、选择题：每小题2分，共10分。若有2个答案的，错选不得分。漏选1个扣1分。
11．B 12．BC 13．D 14．C 15．AB
三、理解与应用 (共36分。除特殊标注外。每空1分)
16.（12分）（1）不可再生 （2）SiO2+2C 高温 Si+2CO↑（2分） 还原 还原
（3）2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑（2分） （4）与充足的氧气接触且温度达到着火点（2分）
（5）沸点 混合物 同种分子，化学性质相同
17.（8分）（1）1:8 （2）增大煤与氧气的接触面积 （3）分子间隔
C3H8+5O2 点燃 3CO2+4H2O（2分） （4）大 （5）降低油的温度至着火点以下
（6）使用安全、方便、热值高、清洁无污染、可再生等
18.（9分）（1）分解 （2）H2O + CO2 = H2CO3（2分） （3）① 化学
② CO2+3H2 催化剂 CH3OH+H2O（2分） ③ 消耗大量二氧化碳（或节省大量化石燃料）
（4）公交出行 减少二氧化碳的排放（其他合理答案均可）
19．（7分） （1）CH4+H2O CO+3H2（2分） （2）1:1
（3）2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O（2分）
（4）CaO吸收CO2生成CaCO3覆盖在CaO表面，阻碍反应进行。
（5）HCl中的氢元素也转化为氢气
四、实验与探究 (共28分。除特殊标注外，每空1分)
20.（7分）（1）分液漏斗 （2）B C （3） 2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ （2分）
（4）①向瓶内注入水后压强变大 ②小于
21.（6分）（1）A （2）与氧气接触 （3）红磷没有耗尽装置中的氧气（合理即可）
（4）镁/Mg （5）5 6
22.（8分）（1）①多 ②红 ③CaSO3 （2）高锰酸钾溶液褪色
（3）SO2也能使澄清石灰水变浑浊 （4）褪色 不褪色
（5）检验SO2是否除尽并吸收多余的SO2，防止SO2进入装置C中，对CO2检验造成干扰
23.（7分）（1）CuO+CO △ Cu+CO2（2分） （2）检验燃烧产物中是否含有CO2
（3）0.8（2分） 2:4:1（2分）
五、分析与计算（共6分）
24.（6分）（1）8.8 （1分）
（2）解：设参加反应碳酸钙的质量为x。
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 2分
100 44
x 8.8g
1分
x=20g 1分
则石矶娘娘身体中碳酸钙的质量分数为 1分
答：石矶娘娘身体中碳酸钙的质量分数为80%。
