《河北省邢台市卓越联盟2025-2026学年高一上学期1月月考语文试卷（含答案）》，以下展示关于《河北省邢台市卓越联盟2025-2026学年高一上学期1月月考语文试卷（含答案）》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、学 科 （北 京）股 份 有 限 公 司卓越联盟 20252026学年第学期第三次考语 试 题考注意：1.本试卷共 150分，考试时间 150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第六单元。、阅读(72分)()阅读(本题共 5题，19分)阅读下的字，完成 15题。材料：智能既是类劳动的产物，也是类劳动的具。但智能与类劳动的关系需要深分析。就本体层论，劳动者与智能之间的关系是主体与客体之间的关系。就前技术状况，智能技术不管有多发达，它也只是类制造的具，它的本质依然不是创造知识只是模仿类智能，它只有在类操作者或劳动者的使中才能发挥功能，它法动独地进作。因此，所
2、谓智能取代劳动者的说法并不能成。可以设想，如果所学辞掉所有教师，让学通过智能学习各类知识或技能，由于智能只是模仿类智能，那么可以推知它只能“培养”出模仿类智能的学。就知识层论，劳动者与智能之间的关系是“类知识的创造者”与“类知识的模仿者”之间的关系。由于类“算”的不断增强，智能的模仿能将越来越强，即便有认为它在某“奇点”上会超越并“统治”类智能，但前还没有证据表明这“奇点”已经到来。反观类知识，我们不仅有命题性知识或名知识和命题性知识或意会短识之别，聚有普遍知识与地知识、专业知识与情境知识、理性知识与情感知识等多样性知识骵。即便是个普通劳动者，他都会发地应各种综合知识和独特“诀窍”来处理各种意
3、想不到的难题。智能只善于处理机械性或程序性的问题，按特定的程序做特定的作，却很难把握不同情境下煎蛋的候。这少意味着，智能不能取代劳动者，只能在劳动者的使中发挥应有的作。就伦理层，劳动者与智能之间的关系是的与段之间的关系。或许由于智能特别是成式智能的强功能遮蔽了类特别是普通劳动者的历史地位，科学家或哲学家们早就有所反思，不论是“图灵测试”，还是美国哲学家普特南的“缸中之脑”，或者美国哲学家诺克的“体验机”，都提出了应该正确处理机器智能与类智能的关系问题。克思就曾经告诫过：“我们的切发明和进步，似乎结果是使物质量成为有智慧的命，的命则化为愚钝的物质学 科 （北 京）股 份 有 限 公 司量。”智能
4、取代劳动者的背后，或许有某些“资本逻辑”的作，但从唯物史观的期主义看，类社会历史的发展动是，且应该是创造性的劳动。在数智时代，只有通过智能具把劳动者从重复性的机械劳动中解放出来，转到情境性的、创造性的、复杂的、机器法解决的劳动中，才能实现“由全的发展”。要做到这点，提劳动者的整体素质是根本所在。(摘编安维复“是的”：对成式智能的哲学思考)材料：智能是应驱动的技术，我国发展智能具有诸多优势。是数据资源丰富。我国拥有 14亿多，能够在互联、移动应等多领域产海量数据，为智能模型训练提供丰富素材，推动模型学习、迭代和优化。是应场景阔。我国医疗、电商、物流、融等众多业发展迅速，对智能的需求迫切，为智能落
5、地提供了阔空间。如，智能在医疗领域可以辅助医进疾病诊断、药物研发，在融领域可于险评估、投资决策等，这将推动相关技术不断升级。三是产业体系完备。制造业是智能技术产品落地应的重要领域。我国拥有世界上规模最、类最全的产制造体系，以智能技术赋能制造业改造提升，培育新质产，有巨的空间。四是市场空间巨。我国智能产品已涵盖硬件设备、软件开发、数据分析等多个。随着 5G、物联等技术的普及，应场景将进步扩，激发更市场潜，从为智能产业化应提供丰富的商机。充分运这些优势，突出应导向，补基础软硬件的短板，有助于将其转化为智能技术发展优势。我们要深贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，全推进智能科技创新、产业发展和赋能应。
6、充分发挥社会主义制度优势 推动智能质量发展，既需要凝聚全社会的共识，更需要充分发挥我国社会主义.制度优势，通过顶层设计与基层实践相结合，在统筹规划、资源整合、数据共享等形成强合。我国智能在短时间内快速发展，正是我国社会主义制度优势的动体现。要进步发挥我国社会主义制度集中量办事的优势，持续加强基础研究，集中量戉克端芯、基础软件等核技术，全推进智能科技创新，构建主可控、协间运的智能基础软硬件系统。营造良好发展态。智能的发展是个不断迭代升级的过程，离不开技术、产品、场景等构成的态体系的撑。为此，要构建政府、企业、科研机构与公众协同的创新态体系。同时，推动智能技术创新与产业创新融合，构建企业主导的产学研协同创新体系，以智能赋能传统产业改造升级，发展战略性新兴产业，培育未来产业。加强才队伍建设。培养智能才，能为我国智能技术发展筑牢基础。我国拥有庞的理科才队伍，在智能才培养需要从量的优势逐步发展为质与量的双优势。要推进智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断培养素质才；要完善智能科研保障、职业持和才评价机制，为各类才施展才华搭建平台、创造条件。学 科 （北 京）股 份 有 限 公 司(摘编赵新推动
