黑龙江高二2025~2026学年度上学期九校学期初联考(26-L-013B)历史试题!于2025-09-04发布开考，目前已经汇总了黑龙江高二2025~2026学年度上学期九校学期初联考(26-L-013B)历史试题!的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。
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图中过程②代表卡尔文循环，即暗反应阶段。该反应的顺利进行依赖于光反应阶段为其提供的两种关键物质：ATP和还原型辅酶Ⅱ（NADPH）。在暗反应阶段，光反应产生的ATP主要用于为三碳化合物的还原反应提供能量；而NADPH则在此过程中既充当还原剂，也提供部分能量。
尽管外界环境持续提供CO2，但图中显示胞外CO2浓度始终维持在较低水平。其原因可从图中机制推断：泄漏的CO2可转化为HCO3-，再被细胞吸收；CO2可直接扩散进入细胞 。
（2）微生物计数操作： 需预先将待测样品按设定好的浓度梯度进行系列稀释。在每种稀释度的样品取样前，必须充分振荡混匀以保证均匀性。随后，使用①血细胞计数板（补充细菌计数板）进行取样和计数。
叶绿素提取方法： 对于经过浓缩处理的蓝细菌样品，需先进行细胞破碎操作以释放内容物。接着，利用无水乙醇等有机溶剂重新悬浮以提取叶绿素。选择有机溶剂进行提取的原理在于，叶绿素及其他光合色素具有亲脂性，在乙醇这类有机溶剂中溶解度较高。
为防止叶绿素降解，需采取避光保存措施：将装有上述悬浮液的试管用锡箔纸严密包裹后存放于黑暗环境中。 此步骤的必要性在于叶绿素分子对光照敏感，在光暴露条件下极易发生降解反应。
（3）着眼于调控生物种间关系，可提出以下水体蓝细菌治理策略：可以投放捕食蓝细菌的鱼类（种植可吸收氮磷的水生植物，抑制蓝细菌的生长等合理即可）。其核心治理机理在于：通过人为增强蓝细菌天敌的生物量（捕食关系），或构建与蓝细菌的营养竞争格局（竞争关系），从而有效抑制其种群过度增殖，最终实现水体生态修复的目标。
【分析】光合作用根据是否需要光能，可以概括地分为光反应和暗反应（碳反应）两个阶段：
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