重庆市第十一中学校教育集团高2026届高三第二次质量检测物理答案!于2025-09-26发布开考，目前已经汇总了重庆市第十一中学校教育集团高2026届高三第二次质量检测物理答案!的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。
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【知识点】环境污染及其控制；科学探究的主要环节
【解析】【解析】（1）提出问题是科学探究的起点，需要根据材料中的关键信息来确定。材料中主要围绕海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害展开，特别是提到研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害时利用小鼠进行实验，所以可以提出的问题是海洋微塑料对人体的消化吸收功能有危害吗。
（2）对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。A组每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，B组每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料8g/只，那么C组作为对照组，饲喂方式应为每天喂不含海洋微塑料的普通饲料8g/只，连续一个月。C组在实验中的作用是形成对照，通过与A、B组对比，能更直观地看出海洋微塑料对小鼠消化吸收功能的影响。本实验是研究海洋微塑料对人体消化吸收功能的危害，A、B组分别喂含不同浓度海洋微塑料的饲料，C组喂不含海洋微塑料的饲料，所以本实验的变量是海洋微塑料含量。
（3）小肠是消化和吸收的主要场所，小肠绒毛的存在增加了小肠的内表面积，有利于消化和吸收。A、B两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，会影响小鼠的消化吸收功能，导致它们从食物中获取的营养物质减少，进而导致它们的体重增长值减少。A组每天喂含5%海洋微塑料的普通饲料，B组每天喂含0.5%海洋微塑料的普通饲料，A、B两组小鼠体重增长值不同，是因为每天饲喂的普通饲料中微塑料的含量不同。
（4）实验中每组只用了少量的小鼠，如A组15只、B组5只，样本数量少会使实验结果具有偶然性，不能准确反映真实情况，所以应将B组小鼠的数量也改为15只，使各组小鼠数量相同，减少实验误差。理由是控制变量唯一，在对照实验中，除了变量不同外，其他条件都应相同，包括小鼠的数量，这样才能保证实验结果是由变量引起的，而不是其他因素导致的。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
（1）提出问题是生物探究的前提和基础，所以根据上述材料，提出的问题是：海洋微塑料对人体的消化吸收功能有危害吗？
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