三重教育山西省2025-2026学年第一学期高三10月阶段测试政治试题!

三重教育山西省2025-2026学年第一学期高三10月阶段测试政治试题!于2025-10-22发布开考,目前已经汇总了三重教育山西省2025-2026学年第一学期高三10月阶段测试政治试题!的各科答案和试卷,更多试卷答案请关注本网站。

试题答案

本文从以下几个角度介绍。

    1、2024山西省政治第三次大联考
    2、2024山西省政治第三次大联考

1、三重教育山西省2025-2026学年第一学期高三10月阶段测试政治试题


2、三重教育山西省2025-2026学年第一学期高三10月阶段测试生物试题


【解析】【解答】A、环境阻力包括“生存空间(非生物因素,如栖息地面积)、食物限制(与生产者/猎物相关,生物因素)、天敌捕食(生物因素)”,因此同时包含生物和非生物因素,A不符合题意;
B、从种群生存逻辑看:环境阻力越大(如食物越匮乏、天敌越多),种群获取资源的难度越高;若初始种群规模还小(个体数量少,繁殖能力弱、抗风险能力差),种群更易因资源不足或天敌捕食而下降至灭绝阈值,灭绝概率应越高,而非越低。结合图中趋势(环境阻力增大、初始种群规模减小,曲线向上偏移,灭绝概率上升),也可验证此结论,B符合题意;
C、“J”形增长的条件是“食物和空间充裕、无天敌和竞争(即环境阻力为0)”。题干明确“环境阻力为0时,维持种群存活的最小初始种群规模<40只”,80只远大于该阈值,种群可稳定存活;且满足“J”形增长的环境条件,因此可能呈“J”形增长,C不符合题意;
D、种群维持存活的标准是“200年内灭绝概率<5%”。由图可知,环境阻力为0.02时,满足该标准的最小初始种群规模为140只,160只>140只,因此种群可维持存活,D不符合题意。
故答案为:B。
【分析】环境阻力:包括生存空间(非生物因素)、食物限制、天敌捕食(生物因素)等,直接影响种群数量增长。
8.(2025高二上·广东期末)2024年诺贝尔生理学或医学奖颁给了维克多·安布罗斯和加里·鲁夫坤,以表彰他们发现了 microRNA在基因调控中的作用。研究发现,利用microRNA 调节基因的表达有望为癌症治疗提供策略。如图显示了免疫细胞 NLRC5 基因的表达程度与肿瘤患者存活率的关系。下列说法错误的是(  )


4、三重教育山西省2025-2026学年第一学期高三10月阶段测试化学试题


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