贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)化学试题!

贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)化学试题!于2026-01-10发布开考,目前已经汇总了贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)化学试题!的各科答案和试卷,更多试卷答案请关注本网站。

试题答案

本文从以下几个角度介绍。

    1、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)政治试题


    2、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)化学试题


    D、甲、乙是两个不同的物种,之间存在生殖隔离,不能进行基因交流,D正确。
    故选:D。
    【点评】本题考查物种的概念和形成的知识,考生对现代生物进化理论的内容的识记和理解是解题的关键。
    二、解答题
    26.(10分)小熊猫和大熊猫是两个不同的物种,小熊猫则跟北美浣熊等浣熊科动物拥有共同起源,大熊猫跟亚洲黑熊等熊科动物关系更近。小熊猫喜食箭竹的竹笋、嫩枝和竹叶,各种野果、树叶、苔藓、以及捕食小鸟或鸟卵和其它小动物、昆虫等,尤其喜食带有甜味的食物,小熊猫虽常年生活在树杈上,但金钱豹也同样擅长爬树,是其首要天敌。大熊猫99%的食物都是竹子,综合大熊猫化石及现存种类生活习性和生活环境等多方面的研究,传统的观点认为大熊猫的濒危是进化历程的必然。最新群体遗传学的研究表明,现存大熊猫并未走到进化历史的尽头,仍然具有进化潜力。请依据现代生物进化理论的主要观点和内容,以及上述资料回答以下问题:
    (1)现代生物进化理论认为  突变和基因重组、自然选择、隔离  是生物进化和物种形成过程中的三个基本环节。
    (2)对大熊猫和小熊猫两群体的线粒体cytb基因片段序列进行分析,结果显示,序列有多个变异位点,总变异率为12.5%,这些差异属于  遗传(基因)  多样性层次,这种多样性的形成主要是生物与环境之间  共同进化  的结果。


    4、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测 III(GDY)物理试题


    3、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)语文试题


    1、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)化学试题


    1、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)英语试题


    3、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY) 试题


    1、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)政治试题


    3、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)生物答案


    1、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)生物学试题


    2、贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)地理试题


    延伸阅读:

    标签:

    上一篇:哈三中2025-2026学年上学期高二年级期末考试英语答案!

    下一篇:贵州省2025-2026学年度高二第一学期教学质量监测考试III(GDY)政治试题!