吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案!于2026-01-17发布开考，目前已经汇总了吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案!的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注本网站。
本文从以下几个角度介绍。
1、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学试题
2、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学试题
(2)干旱胁迫是一种常见的非生物胁迫，会影响农作物的产量。科研人员研究了不同浓度的外源褪黑素对干旱胁迫下小麦幼苗光合速率的影响，相关生理指标测定结果如图甲。
①结果表明，干旱胁迫下小麦幼苗的气孔导度 ，推测其体内 （激素）含量上升。与CK组对比，PEG组光合速率下降 （填“是”或“不是”）气孔因素引起的，分析原因是 。
②干旱胁迫处理一段时间后，小麦叶片萎蔫并且黄化。据图分析，其黄化的原因是 。提取PEG组叶片中的光合色素时，可加入适量的 以防止色素被破坏，纸层析分离后，颜色为黄绿色和 的条带变窄。据图分析，实验结果 （填“能”或“不能”）说明适宜浓度的外源褪黑素对干旱胁迫处理具有缓解作用。
③Lhcb2是类囊体膜上与光能转化有关的一种蛋白质，可通过快速磷酸化和去磷酸化响应环境变化。对磷酸化Lhcb2的含量进行分析，结果如图乙。由此推测，施加外源褪黑素可以应对干旱胁迫的“策略”是 （填“加速”或“减慢”）Lhcb2的去磷酸化。
24．“虾稻共作”是一种全新的绿色生态种养模式，该模式将水稻种植和虾类养殖结合在一起，不仅保证水稻的生长，还能够有效提升虾类的品质。回答下列问题：
(1)“虾稻共作”种养田中，水稻属于生态系统的 成分，其中绿色植物参与碳循环的主要途径有光合作用和 （答出2点即可）。
(2)如果在种养田中藻类大量疯长，一般采取向田中适当投放某些鱼、移栽水生植物等措施来抑制藻类数量。从种间关系的角度分析，上述措施能减少藻类数量的原因分别是 、 。
4、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案
3、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案
1、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案
1、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案
3、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学试题
1、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案
3、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学答案
1、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学试题
2、吉林地区普通中学2025-2026学年度高中毕业年级第二次调研测试(吉林二调)数学试题