2020湖南师大附中高三摸底考答案

高分数"高三语文备考理念高考语文备考建议 前言对高三的同学而言，对高三的语文老师而言，进了高三花时间学语文是不是很吃亏，这从来就是一个很纠结的问题。究其原因不外乎有这样几个：一是学生感觉语文花了时间没效果；二是一些非语文老师，特别是偏理科的老师，也大肆宣传要长分还是理科来得快；三是一般大型考试的结果显示，一些理科学科分差更大，似乎更有诱惑力；四是部分同学学习语文的兴趣不浓，动力不足。如果不从学科自身的规律和分数增长的规律等方面思考的话，这些理由可真是无懈可击。那真实的情况又是怎样的呢？我想起了刚毕业的一个周姓学生。她是一个非常优秀的学生，不止一次考过年级第一名，完全有希望冲北大清华，但今年的高考她只考了610多分，而且如果不是语文帮了大忙，可能连武大华科也上不了，那将是更大的悲剧。想知道语文考多少分吗？139分！这分数不好考，她平时一般总在120分上下，偶尔也考130多的。那这139分是不是靠运气呢？恐怕不能这么说。回顾她学习语文的历程，有三点我印象很是深刻。首先，她很喜欢写作，直到高考前夕她也没放松。她写的周记几乎都是她自己的一些亲身经历和切身感受，写起来可谓情真意切，格外动人。虽然语言功夫不算一流，但因为真情实感的弥补，往往能让读者如痴如醉，大概可以算作本色派的典型吧。可以大胆预测，今年的高考作文至少也有56分。其次，她特别重视考后包括练后典型题目（不仅仅是错题）的整理，而且舍得有针对性的花时间。她每次整理题目，都会注重看知识是否过关，审题是否有误，思维是否周全，表达是否规范，有无粗心大意等不该有的表现，可以说，她的每次有侧重一、应降低起点，从头开始我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣，加上好的学习方法，这两个条件缺一不可。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进！二、对物理产生浓厚的兴趣兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。三、提高学习效率学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这五到，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。四、做好复习和总结工作1、做好及时的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网络。主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典"的整理，让她对题目对语文考点特别是知识点了然于心，越走近高考越是没有多少问题，得高分自是十分正常的了。再者，她十分注重知识过关。我总是要求学生搞好知识过关清单，她是做得最好的学生之一。对于知识的整理，她很是讲究知识的内涵、特点、与相关知识点的关系和知识点转化为题目的若干形式等的，可以说，在她的眼中，题目即知识，知识即题目。很显然，这整理这过关也都是需要时间的。当然，花时间值不值也无须多言，花在别的学科上是不是一定很值，也很难言。笔者在这里无意去探讨该将时间花在哪个学科上，只是想阐明，时间花在语文学科上，照样能取得满意的甚至是意想不到的效果，上面的例子已经完全可以说明。至于时间到底该花在哪些学科上，我觉得，关键在于怎么分配时间怎么有针对性地用好时间。其实，稍有点常识的人都知道，任何考生的任何学科本身能拿多少6.倡导民族团结，维护国家统一；分早就有个常数，接下来要做的就是如何通过努力在有更大的增长。还是以语文为例，如果你平时总是考105分左右，就可以说你的语文成绩大致就这个水平，可看做是你的基本成绩，或叫基本目标；接下来你分析，你有不有可能增长分数，能增长多少，如果你认为你确实花再多的时间也增不了分数那你就可以维持，不用花太多时间。再来看哪些学科有望在基本成绩的基础上有较大增长空间，那就可以决定多头时间了。但要注意的是，这时候，不能凭主观臆断，而应该学科面前科科平等，那么，也许语文学科就有了为你增长5分、10分、20分甚至更多的机会了，如果是这样，你会愿意为语文学科花时间吗？但愿本文能给那些对语"高中英语学习方法朗读者 精读一本原版英文小说，可以快速提升你的英文水平。只要坚持，每天把一个章节的单词、句子、语法搞明白了，长此以往我们的英文水平一定能可以像美国人那样。但最关键的是，一定要坚持哦！文学科缺乏信心或有偏见的同学带来点点启示。一家之言，仅供参考。 "学解题方法4：一慢一快，相得益彰