广东省深圳市盐田区2022-2023学年九年级下学期化学第一次教学质量检测试题
一、选择题（共20分，1-8题每题1.5分，9-12题每题2分）
1．（2023九下·盐田月考）我国的非物质文化遗产闻名于世．下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是（ ）
A．山西汾酒 B．荣昌折扇 C．潮州刺绣 D．南阳玉雕
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、山西汾酒生产过程中生成了新物质酒精，属于化学变化，故正确；
B、荣昌折扇生产过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、潮州刺绣生产过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、南阳玉雕生产过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
故选：A。
【分析】根据变化过程中有没有生成其他物质分析，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2．（2023九下·盐田月考）党的二十大报告指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”．下列做法不合理的是（ ）
A．倡导无纸化办公，提倡节约资源
B．研发新能源汽车，降低汽油消耗
C．推广使用脱硫煤，减少酸雨形成
D．大量使用化肥农药，增加粮食产量
【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、倡导无纸化办公，提倡节约资源，有利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，不符合题意；
B、研发新能源汽车，降低汽油消耗，还能减少污染物的排放，有利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，不符合题意；
C、推广使用脱硫煤，减少酸雨形成，有利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，不符合题意；
D、大量使用化肥农药会加重水体污染、土壤污染，不利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，符合题意；
故选：D。
【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
3．（2023九下·盐田月考）化学用语是学习和研究化学的工具．下列表达正确的是（ ）
A．3个氧原子： B．2个氨气分子：
C．价的钠元素： D．氧化铝：
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A.3个氧原子表示为3O，故错误；
B.2个氨气分子表示为2NH3，故正确；
C.+1价的钠元素表示为，故错误；
D.氧化铝的化学式表示为：Al2O3，故错误；
故选：B。
【分析】A.原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
B.分子的表示方法：正确书写物质的化学式。其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；
C.元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；
D.根据化合物化学式的书写步骤为“归类→定序→标价→交叉→约简”分析。
4．（2023九下·盐田月考）规范的操作可提高实验的成功率．下列实验操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；稀释浓硫酸
【解析】【解答】A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故错误；
B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故错误；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，故正确；
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故错误；
故选：C。
【分析】A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)分析；
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平分析；
C、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)分析；
D、根据托盘天平的使用原则和注意事项分析。
5．（2023九下·盐田月考）氪可用于制造高照度、高透射的灯具．下列说法正确的是（ ）
A．氪属于金属元素 B．氪的原子结构示意图中
C．氪的相对原子质量是 D．氪原子的原子序数为36
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、氪带“气”字头，属于非金属元素，故错误；
B、原子中，质子数=核外电子数，则原子结构示意图中36=2+8+X+8，X=18，故错误：
C、氪的相对原子质量为83.80，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故错误；
D、氪的原子序数为36，故正确；
故选：D。
【分析】根据元素周期表中一格的信息分析，左上角的数字表示原子序数，原子中，原子序数=质子数=核外电子数；右上角的字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“气”字头的属于非金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量。
6．（2023九下·盐田月考）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，深圳南山荔枝甘甜多汁，且富含维生素C（分子式为）．下列关于维生素C的说法正确的是（ ）
A．维生素C属于氧化物
B．维生素C中氢元素的质量分数最小
C．维生素C中C、H、O三种元素的质量比为
D．维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、维生素C是由3种元素组成的，不属于氧化物，故错误；
B、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12，则维生素C中氢元素的质量分数最小，故正确：
C、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12，故错误；
D、维生素C是由维生素C分子构成的，1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，故错误；
故选：B。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成其中一种元素为氧元素的化合物分析；
B、根据元素的质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积之比分析；
C、根据元素的质量比分析；
D、根据维生素C的构成分析。
7．（2023九下·盐田月考）劳动最光荣！下列劳动项目与所述的化学知识不相符的是（ ）
选项 劳动项目 化学知识
A 用洗洁精清洗碗筷 利用溶解的原理去除油污
B 用洁厕灵清洗厕所 利用洁厕灵的酸性
C 用活性炭给红糖脱色 利用活性炭的吸附性
D 用纯碱蒸馒头 纯碱能去除面粉发酵过程中产生的酸性物质
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】乳化现象与乳化作用；酸的物理性质及用途；常用盐的用途；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、洗洁精对油污有乳化作用，因此可用洗洁精清洗碗筷，不是溶解原理，符合题意；
B、洁厕灵显酸性，因此可用洁厕灵清洗厕所，不符合题意；
C、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味因此可用活性炭给红糖脱色，不符合题意；
D、纯碱能去除面粉发酵过程中产生的酸性物质，因此可用纯碱蒸馒头，不符合题意；
故选：A。
【分析】根据物质的性质和用途分析。
8．（2023九下·盐田月考）“人工树叶”是一种模拟植物光合作用的装置，利用光能将和转化为和燃料丙醇．下列说法正确的是（ ）
A．丙醇的化学式为
B．该反应包含两种单质
C．参加反应的和微粒个数比为
D．反应前后原子的种类发生改变
【答案】C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】“人工树叶”利用阳光将和转化为和燃料丙醇，由微粒示意图可知，丙醇的化学式为C3H8O，该反应的化学方程式为。
A、丙醇的化学式为C3H8O，故错误；
B、该反应只包含氧气一种单质，故错误；
C、由方程式的意义可知，参加反应的和微粒个数比为8：6=4：3，故正确；
D、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类没有发生改变，故错误；
故选：C。
【分析】A、根据微粒模型图分析；
B、根据单质是由一种元素组成的纯净物分析；
C、根据微粒示意图写出化学方程式，由方程式的意义分析；
D、根据质量守恒定律分析。
9．（2023九下·盐田月考）常用作微量分析试剂，由于工业生产中需要添加氨水，所得产品中往往混有少量．右图为和的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．的溶解度随着温度的升高而增大
B．可用冷却热饱和溶液的方法从混合溶液中提纯晶体
C．时，饱和溶液的溶质质量分数为37.5%
D．加入适量的水可实现溶液由转化
【答案】C
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A、MnSO4的溶解度随着温度的升高先增大后减小，故错误；
B、高于20℃时，硫酸锰的溶解度随温度的降低而增大，所以不能用冷却热饱和溶液的方法从混合溶液中提纯MnSO4晶体，故错误；
C、40℃时，硫酸锰的溶解度是60g，所以MnSO4饱和溶液的溶质质量分数为，故正确；
D、加入适量的溶质可实现(NH4) 2SO4溶液由b→a转化，加水不能实现，故错误；
故选：C。
【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小：可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
10．（2023九下·盐田月考）下列有关物质的检验、鉴别、除杂或分离所设计的实验方案合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验中混有 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
B 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，分别滴加溶液
C 去除中的 加入适量稀盐酸，过滤
D 分离木炭粉和的混合物 加水溶解，过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，氢气燃烧生成水，点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁均出现水雾，不能鉴别，故错误；
B、取样，分别滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀的是稀硫酸，无明显现象的是稀盐酸，可以鉴别，故正确；
C、CuO能与适量稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故错误；
D、木炭粉和MnO2均难溶于水，用加水溶解、过滤的方法不能除去杂质，故错误；
故选：B。
【分析】A、根据甲烷和氢气的燃烧产物分析；
B、根据稀硫酸能与氯化钡反应产生白色沉淀，而稀盐酸不反应分析；
C、根据氧化铜能与稀盐酸反应，铜不反应分析；
D、根据木炭粉和MnO2的溶解性分析。
11．（2023九下·盐田月考）实验探究有助于从化学视角认识世界．下列实验目的与实验方案不相符合的是（ ）
选项 A B
实验目的 探究铁生锈的条件 探究水的组成
实验方案
选项 C D
实验目的 探究燃烧的条件之一：温度需要达到着火点 测定空气中氧气含量
实验方案
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、图中实验，一段时间后潮湿的超细钢丝棉、用盐水浸湿的超细钢丝棉有明显锈迹，干燥的超细钢丝棉、浸没在蒸馏水中的超细钢丝棉没有锈迹，可探究铁生锈的条件是铁和氧气、水充分接触，氯化钠能加快铁锈蚀的速率，实验目的与实验方案相符合，不符合题意；
B、根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1；电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，实验目的与实验方案相符合，不符合题意；
C、铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧温度要达到可燃物的着火点，实验目的与实验方案相符合，不符合题意；
D、碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，实验目的与实验方案不相符合，符合题意；
故选：D。
【分析】A、根据超细钢丝棉接触的条件和锈蚀情况分析；
B、根据电解水的实验现象和结论分析；
C、根据薄铜片上的白磷和红磷的燃烧情况分析；
D、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成物为非气态。
12．（2023九下·盐田月考）小深学习碱知识后，以溶液为主题，绘制了碱的思维导图．下列说法正确的是（ ）
A．溶液使紫色石蕊溶液变红色
B．利用②解释变质原因：
C．利用③可以中和酸性土壤：
D．利用④制备
【答案】B
【知识点】常见碱的特性和用途；碱的化学性质；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】A、NaOH溶液显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝色，故错误；
B、氢氧化钠变质，是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为，故正确；
C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于中和酸性土壤，故错误；
D、氢氧化钠和氯化钾交换成分没有沉淀或气体或水生成，不能发生复分解反应，不能用氢氧化钠和氯化钾制取氢氧化钾，故错误；
故选：B。
【分析】根据碱的化学性质(能与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐等反应)，进行分析。
二、非选择题（共30分）
13．（2023九下·盐田月考）我国倡导节能减排、收旧利废，力争在40年内实现“碳达峰”、“碳中和”．含碳物质在中燃烧会产生．下列是关于气体物质的相关实验，请解决下列问题．
（1）实验室既可用于制也可用于制的发生装置为 （填字母，下同），写出利用该装置制的化学方程式 ，若要制取一瓶干燥的，干燥装置为 ．
（2）用A和C装置来制取的化学反应方程式为 ．
（3）是理想的清洁、高能燃料．小深同学利用空塑料输液袋（如右图）收集，气体应从导管的 口进入袋内（填“a”或“b”）．
【答案】（1）B；；E
（2）
（3）b
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；根据浓硫酸或碱石灰的性质确定所能干燥的气体；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】(1)实验室制氧气可以加热高锰酸钾、或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，或用双氧水和二氧化锰，实验室制取CO2是用大理石或石灰石和稀盐酸制取，则实验室既可用于制也可用于制的发生装置为固液不加热型装置B。制二氧化碳时，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，化学方程式为。浓硫酸有吸水性，且不与二氧化碳反应，若要制取一瓶干燥的，干燥装置为E。
(2)用A和C装置来制取，A的试管口没有棉花，应选择加热氯酸钾制氧气，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为 。
(3)小深同学利用空塑料输液袋 (如图)收集H2，气体应从导管的b口进入袋内，因为氢气的密度比空气小。
【分析】(1)根据实验室制取氧气和二氧化碳的原理，发生装置的选择，以及浓硫酸的性质分析；
(2)根据装置特点选择加热高锰酸钾制氧气，由反应原理书写化学方程式分析；
(3)根据氢气的密度分析。
14．（2023九下·盐田月考）小深同学准备用生活中常见的柠檬汁作为隐形墨水，花果蔬菜中的天然色素——花青素溶液（一种酸碱指示剂）制作解密墨水，并为此展开了探究实践活动．
【实践活动】制作解密墨水
（1）第一步：溶剂浸提法提取花青素（用乙醇提取葡萄皮中的花青素）
查阅资料：花青素的浓度与吸光度呈线性关系，吸光度值越大，花青素浓度越高．花青素的吸光度与所用乙醇浓度关系如下图所示：
结合图中数据可知，选取浓度为 %的乙醇溶液来提取葡萄皮中的花青素时，所得花青素的浓度最高．
（2）第二步：制取解密墨水
操作A的名称是
（3）第三步：制作信息条并解密
【提出问题】柠檬汁为什么能使花青素变色？
【猜想假设】 假设一：柠檬汁显酸性；假设二：柠檬汁显碱性；假设三：柠檬汁显 性；
（4）【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
取适量柠檬汁于试管中，向其中加入金属镁． （4） ． 柠檬汁中有酸性物质
（5）【实验推理】（柠檬酸）（柠檬酸镁）
【实验结论】假设一成立．
【实验拓展】 依据上述原理，利用实验室的其他药品也能制作隐形墨水和解密墨水．当你选用溶液作为隐形墨水时，可以选用 （填物质名称）作为解密墨水．
（6）小深选用稀硫酸作隐形墨水书写时，不小心将溶液酒在生锈的铁片上，他看到锈迹变少，原因是 （用化学方程式表示）．用此墨水制作隐形信息后，他采用烘烤法来烘干纸张时发现字迹是变成黑色，其原因是： ．
【答案】（1）60
（2）过滤
（3）中
（4）产生气泡
（5）紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液等指示剂合理均给分
（6）；烘烤时水分蒸发，稀硫酸变成浓硫酸，浓硫酸有脱水性（说明浓硫酸的脱水性即可）
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】 (1)由查阅资料可知，吸光度值越大，花青素浓度越高，结合图中数据可知，选取浓度为60%的乙醇溶液来提取葡萄皮中的花青素时，所得花青素的浓度最高。
(2)操作A是分离得到固体和液体，操作名称是过滤。
(3)结合假设一和假设二可知，假设三：柠檬汁显中性。
(4)实验结论是柠檬汁中有酸性物质，金属镁与酸性物质反应会生成氢气，则实验现象是产生气泡。
(5)NaOH溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，使紫色石蕊溶液变蓝色，则可以选用紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液作为解密墨水。
(6)铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为。烘干纸张时发现字迹变成黑色，使因为烘烤时水分蒸发，稀硫酸变成浓硫酸，浓硫酸有脱水性。
【分析】(1)根据题干信息和图中信息分析；
(2)根据过滤的原理分析；
(3)根据假设一和二分析；
(4)根据金属镁与酸性物质反应生成氢气分析；
(5)根指示剂的变色规律分析；
(6)根据铁锈的主要成分氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，以及浓硫酸的脱水性分析。
15．（2023九下·盐田月考）双吸剂（主要成分：铁粉，生石灰，活性炭等）常用于食品保鲜．某兴趣小组对某久置的双吸剂样品按照下列流程进行实验回收金属铁．
请解决下列问题：
（1）操作Ⅰ中主要使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ．
（2）加入足量稀盐酸充分反应后，溶液A中一定有的溶质为____．（多选）
A． B． C． D．
（3）加热会分解生成和一种常见液体，该反应的化学方程式为 ．
（4）“回收利用都是宝”，固体B经洗涤干燥后也能与反应再次利用，该反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 反应．
（5）“双吸剂”的工作原理是原料吸收了空气中的气体物质 （填化学式）而发生化学反应．这些原料也用于“自嗨锅”中发热包的制作，说明其主要反应是 （填“吸收”或“放出”）热量的．
【答案】（1）玻璃棒
（2）A；C
（3）
（4）；置换
（5）；放出
【知识点】金属锈蚀的条件及其防护；物质发生化学变化时的能量变化；置换反应及其应用；物质的相互转化和制备；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】(1)操作Ⅰ为过滤操作，主要使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
(2)双吸剂(主要成分：铁粉、生石灰、活性炭等)，用磁铁吸引后，加入足量稀盐酸，生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，则溶液A中一定有的溶质为CaCl2，操作Ⅱ中调节pH有氢氧化亚铁沉淀析出，说明溶液A中一定含有FeCl3，故选AC。
(3)加热Fe(OH)3会分解生成Fe2O3和一种常见液体，由反应前后元素种类不变，可知该液体为水，则反应的化学方程式为。
(4)活性炭不能被磁铁吸引，不能与稀盐酸反应，固体B为C，碳与Fe2O3反应得到铁和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应属于置换反应：
(5)氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙吸收二氧化碳，铁吸收空气中的氧气和水反应生锈，因此“双吸剂”的工作原理是吸收了空气中的气体物质、 而发生化学反应。这些原料也用于“自嗨锅”中发热包的制作，说明其主要反应是放出热量的。
【分析】(1)根据过滤所需的仪器分析；
(2)根据酸的化学性质，调节pH后得到氢氧化铁沉淀分析；
(3)根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，以及化学反应原理分析；
(4)根据碳的性质，化学反应原理，以及置换反应的特点分析；
(5)根据氧化钙的性质，铁锈蚀的条件，以及化学反应伴随的能量变化分析。
16．（2023九下·盐田月考）小深同学做实验发现：向溶液中逐滴加入稀盐酸，开始没有气泡生成，滴加一定量后才有气泡产生．
【查阅资料】
向溶液中逐滴加入稀盐酸，先发生的反应是：；当全部转化成后，再发生反应：．
【实验设计】
为此他用如图所示装置进行了如下实验：
（1）【解决问题】
步骤 实验现象
步骤一：在广口瓶中加入质量分数为5.3%的溶液，用注射器向瓶中缓慢注入少量7.3%的稀盐酸． 观察到广口瓶内无明显现象．
步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸． 一段时间后，观察到广口瓶内出现的现象是 ；烧杯中澄清石灰水出现的现象是 ．
（2）中碳元素的化合价为 ．
（3） 上述实验中，加入稀盐酸质量是多少后，才开始产生 （根据化学方程式写出计算过程）
【答案】（1）产生大量气泡；变浑浊
（2）
（3）解：设加入盐酸溶质的质量为x后，才开始产生．
稀盐酸质量
答：加入稀盐酸质量为后，才开始产生．
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；有关元素化合价的计算；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】(1)步骤一观察到广口瓶内无明显现象，说明发生反应是，步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸，发生反应，产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故 一段时间后，观察到广口瓶内出现的现象是产生大量气泡，烧杯中澄清石灰水出现的现象是变浑浊。
（2）Na2CO3中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，由化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素的化合价为+4。
【分析】(1)根据向溶液中逐滴加入稀盐酸，反应分两步进行分析；
(2)根据化合物中元素化合价代数和为零分析；
(3)根据反应的化学方程式，碳酸钠的质量，稀盐酸的溶质质量分数进行相关计算。
广东省深圳市盐田区2022-2023学年九年级下学期化学第一次教学质量检测试题
一、选择题（共20分，1-8题每题1.5分，9-12题每题2分）
1．（2023九下·盐田月考）我国的非物质文化遗产闻名于世．下列作品制作过程中主要发生了化学变化的是（ ）
A．山西汾酒 B．荣昌折扇 C．潮州刺绣 D．南阳玉雕
2．（2023九下·盐田月考）党的二十大报告指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”．下列做法不合理的是（ ）
A．倡导无纸化办公，提倡节约资源
B．研发新能源汽车，降低汽油消耗
C．推广使用脱硫煤，减少酸雨形成
D．大量使用化肥农药，增加粮食产量
3．（2023九下·盐田月考）化学用语是学习和研究化学的工具．下列表达正确的是（ ）
A．3个氧原子： B．2个氨气分子：
C．价的钠元素： D．氧化铝：
4．（2023九下·盐田月考）规范的操作可提高实验的成功率．下列实验操作正确的是（ ）
A． B．
C． D．
5．（2023九下·盐田月考）氪可用于制造高照度、高透射的灯具．下列说法正确的是（ ）
A．氪属于金属元素 B．氪的原子结构示意图中
C．氪的相对原子质量是 D．氪原子的原子序数为36
6．（2023九下·盐田月考）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，深圳南山荔枝甘甜多汁，且富含维生素C（分子式为）．下列关于维生素C的说法正确的是（ ）
A．维生素C属于氧化物
B．维生素C中氢元素的质量分数最小
C．维生素C中C、H、O三种元素的质量比为
D．维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
7．（2023九下·盐田月考）劳动最光荣！下列劳动项目与所述的化学知识不相符的是（ ）
选项 劳动项目 化学知识
A 用洗洁精清洗碗筷 利用溶解的原理去除油污
B 用洁厕灵清洗厕所 利用洁厕灵的酸性
C 用活性炭给红糖脱色 利用活性炭的吸附性
D 用纯碱蒸馒头 纯碱能去除面粉发酵过程中产生的酸性物质
A．A B．B C．C D．D
8．（2023九下·盐田月考）“人工树叶”是一种模拟植物光合作用的装置，利用光能将和转化为和燃料丙醇．下列说法正确的是（ ）
A．丙醇的化学式为
B．该反应包含两种单质
C．参加反应的和微粒个数比为
D．反应前后原子的种类发生改变
9．（2023九下·盐田月考）常用作微量分析试剂，由于工业生产中需要添加氨水，所得产品中往往混有少量．右图为和的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．的溶解度随着温度的升高而增大
B．可用冷却热饱和溶液的方法从混合溶液中提纯晶体
C．时，饱和溶液的溶质质量分数为37.5%
D．加入适量的水可实现溶液由转化
10．（2023九下·盐田月考）下列有关物质的检验、鉴别、除杂或分离所设计的实验方案合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验中混有 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
B 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，分别滴加溶液
C 去除中的 加入适量稀盐酸，过滤
D 分离木炭粉和的混合物 加水溶解，过滤
A．A B．B C．C D．D
11．（2023九下·盐田月考）实验探究有助于从化学视角认识世界．下列实验目的与实验方案不相符合的是（ ）
选项 A B
实验目的 探究铁生锈的条件 探究水的组成
实验方案
选项 C D
实验目的 探究燃烧的条件之一：温度需要达到着火点 测定空气中氧气含量
实验方案
A．A B．B C．C D．D
12．（2023九下·盐田月考）小深学习碱知识后，以溶液为主题，绘制了碱的思维导图．下列说法正确的是（ ）
A．溶液使紫色石蕊溶液变红色
B．利用②解释变质原因：
C．利用③可以中和酸性土壤：
D．利用④制备
二、非选择题（共30分）
13．（2023九下·盐田月考）我国倡导节能减排、收旧利废，力争在40年内实现“碳达峰”、“碳中和”．含碳物质在中燃烧会产生．下列是关于气体物质的相关实验，请解决下列问题．
（1）实验室既可用于制也可用于制的发生装置为 （填字母，下同），写出利用该装置制的化学方程式 ，若要制取一瓶干燥的，干燥装置为 ．
（2）用A和C装置来制取的化学反应方程式为 ．
（3）是理想的清洁、高能燃料．小深同学利用空塑料输液袋（如右图）收集，气体应从导管的 口进入袋内（填“a”或“b”）．
14．（2023九下·盐田月考）小深同学准备用生活中常见的柠檬汁作为隐形墨水，花果蔬菜中的天然色素——花青素溶液（一种酸碱指示剂）制作解密墨水，并为此展开了探究实践活动．
【实践活动】制作解密墨水
（1）第一步：溶剂浸提法提取花青素（用乙醇提取葡萄皮中的花青素）
查阅资料：花青素的浓度与吸光度呈线性关系，吸光度值越大，花青素浓度越高．花青素的吸光度与所用乙醇浓度关系如下图所示：
结合图中数据可知，选取浓度为 %的乙醇溶液来提取葡萄皮中的花青素时，所得花青素的浓度最高．
（2）第二步：制取解密墨水
操作A的名称是
（3）第三步：制作信息条并解密
【提出问题】柠檬汁为什么能使花青素变色？
【猜想假设】 假设一：柠檬汁显酸性；假设二：柠檬汁显碱性；假设三：柠檬汁显 性；
（4）【设计实验】
实验步骤 实验现象 实验结论
取适量柠檬汁于试管中，向其中加入金属镁． （4） ． 柠檬汁中有酸性物质
（5）【实验推理】（柠檬酸）（柠檬酸镁）
【实验结论】假设一成立．
【实验拓展】 依据上述原理，利用实验室的其他药品也能制作隐形墨水和解密墨水．当你选用溶液作为隐形墨水时，可以选用 （填物质名称）作为解密墨水．
（6）小深选用稀硫酸作隐形墨水书写时，不小心将溶液酒在生锈的铁片上，他看到锈迹变少，原因是 （用化学方程式表示）．用此墨水制作隐形信息后，他采用烘烤法来烘干纸张时发现字迹是变成黑色，其原因是： ．
15．（2023九下·盐田月考）双吸剂（主要成分：铁粉，生石灰，活性炭等）常用于食品保鲜．某兴趣小组对某久置的双吸剂样品按照下列流程进行实验回收金属铁．
请解决下列问题：
（1）操作Ⅰ中主要使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ．
（2）加入足量稀盐酸充分反应后，溶液A中一定有的溶质为____．（多选）
A． B． C． D．
（3）加热会分解生成和一种常见液体，该反应的化学方程式为 ．
（4）“回收利用都是宝”，固体B经洗涤干燥后也能与反应再次利用，该反应的化学方程式为 ，其基本反应类型是 反应．
（5）“双吸剂”的工作原理是原料吸收了空气中的气体物质 （填化学式）而发生化学反应．这些原料也用于“自嗨锅”中发热包的制作，说明其主要反应是 （填“吸收”或“放出”）热量的．
16．（2023九下·盐田月考）小深同学做实验发现：向溶液中逐滴加入稀盐酸，开始没有气泡生成，滴加一定量后才有气泡产生．
【查阅资料】
向溶液中逐滴加入稀盐酸，先发生的反应是：；当全部转化成后，再发生反应：．
【实验设计】
为此他用如图所示装置进行了如下实验：
（1）【解决问题】
步骤 实验现象
步骤一：在广口瓶中加入质量分数为5.3%的溶液，用注射器向瓶中缓慢注入少量7.3%的稀盐酸． 观察到广口瓶内无明显现象．
步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸． 一段时间后，观察到广口瓶内出现的现象是 ；烧杯中澄清石灰水出现的现象是 ．
（2）中碳元素的化合价为 ．
（3） 上述实验中，加入稀盐酸质量是多少后，才开始产生 （根据化学方程式写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、山西汾酒生产过程中生成了新物质酒精，属于化学变化，故正确；
B、荣昌折扇生产过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、潮州刺绣生产过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、南阳玉雕生产过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
故选：A。
【分析】根据变化过程中有没有生成其他物质分析，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
2．【答案】D
【知识点】绿色化学
【解析】【解答】A、倡导无纸化办公，提倡节约资源，有利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，不符合题意；
B、研发新能源汽车，降低汽油消耗，还能减少污染物的排放，有利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，不符合题意；
C、推广使用脱硫煤，减少酸雨形成，有利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，不符合题意；
D、大量使用化肥农药会加重水体污染、土壤污染，不利于“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，符合题意；
故选：D。
【分析】根据造成环境污染的原因及其防治措施来分析。
3．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A.3个氧原子表示为3O，故错误；
B.2个氨气分子表示为2NH3，故正确；
C.+1价的钠元素表示为，故错误；
D.氧化铝的化学式表示为：Al2O3，故错误；
故选：B。
【分析】A.原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；
B.分子的表示方法：正确书写物质的化学式。其化学式表示该物质的一个分子，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；
C.元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；
D.根据化合物化学式的书写步骤为“归类→定序→标价→交叉→约简”分析。
4．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；稀释浓硫酸
【解析】【解答】A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故错误；
B、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，故错误；
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，故正确；
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，故错误；
故选：C。
【分析】A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)分析；
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平分析；
C、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)分析；
D、根据托盘天平的使用原则和注意事项分析。
5．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、氪带“气”字头，属于非金属元素，故错误；
B、原子中，质子数=核外电子数，则原子结构示意图中36=2+8+X+8，X=18，故错误：
C、氪的相对原子质量为83.80，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故错误；
D、氪的原子序数为36，故正确；
故选：D。
【分析】根据元素周期表中一格的信息分析，左上角的数字表示原子序数，原子中，原子序数=质子数=核外电子数；右上角的字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“气”字头的属于非金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量。
6．【答案】B
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、维生素C是由3种元素组成的，不属于氧化物，故错误；
B、维生素C中C、H、O三种元素的质量比为(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12，则维生素C中氢元素的质量分数最小，故正确：
C、维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6)：(1×8)：(16×6)=9：1：12，故错误；
D、维生素C是由维生素C分子构成的，1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，故错误；
故选：B。
【分析】A、根据氧化物是由两种元素组成其中一种元素为氧元素的化合物分析；
B、根据元素的质量比等于相对原子质量与原子个数的乘积之比分析；
C、根据元素的质量比分析；
D、根据维生素C的构成分析。
7．【答案】A
【知识点】乳化现象与乳化作用；酸的物理性质及用途；常用盐的用途；碳单质的性质和用途
【解析】【解答】A、洗洁精对油污有乳化作用，因此可用洗洁精清洗碗筷，不是溶解原理，符合题意；
B、洁厕灵显酸性，因此可用洁厕灵清洗厕所，不符合题意；
C、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味因此可用活性炭给红糖脱色，不符合题意；
D、纯碱能去除面粉发酵过程中产生的酸性物质，因此可用纯碱蒸馒头，不符合题意；
故选：A。
【分析】根据物质的性质和用途分析。
8．【答案】C
【知识点】化学方程式的概念、读法和含义；微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】“人工树叶”利用阳光将和转化为和燃料丙醇，由微粒示意图可知，丙醇的化学式为C3H8O，该反应的化学方程式为。
A、丙醇的化学式为C3H8O，故错误；
B、该反应只包含氧气一种单质，故错误；
C、由方程式的意义可知，参加反应的和微粒个数比为8：6=4：3，故正确；
D、由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类没有发生改变，故错误；
故选：C。
【分析】A、根据微粒模型图分析；
B、根据单质是由一种元素组成的纯净物分析；
C、根据微粒示意图写出化学方程式，由方程式的意义分析；
D、根据质量守恒定律分析。
9．【答案】C
【知识点】固体溶解度曲线及其作用
【解析】【解答】A、MnSO4的溶解度随着温度的升高先增大后减小，故错误；
B、高于20℃时，硫酸锰的溶解度随温度的降低而增大，所以不能用冷却热饱和溶液的方法从混合溶液中提纯MnSO4晶体，故错误；
C、40℃时，硫酸锰的溶解度是60g，所以MnSO4饱和溶液的溶质质量分数为，故正确；
D、加入适量的溶质可实现(NH4) 2SO4溶液由b→a转化，加水不能实现，故错误；
故选：C。
【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小：可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断提纯晶体的方法。
10．【答案】B
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，氢气燃烧生成水，点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁均出现水雾，不能鉴别，故错误；
B、取样，分别滴加BaCl2溶液，产生白色沉淀的是稀硫酸，无明显现象的是稀盐酸，可以鉴别，故正确；
C、CuO能与适量稀盐酸反应生成氯化铜和水，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故错误；
D、木炭粉和MnO2均难溶于水，用加水溶解、过滤的方法不能除去杂质，故错误；
故选：B。
【分析】A、根据甲烷和氢气的燃烧产物分析；
B、根据稀硫酸能与氯化钡反应产生白色沉淀，而稀盐酸不反应分析；
C、根据氧化铜能与稀盐酸反应，铜不反应分析；
D、根据木炭粉和MnO2的溶解性分析。
11．【答案】D
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、图中实验，一段时间后潮湿的超细钢丝棉、用盐水浸湿的超细钢丝棉有明显锈迹，干燥的超细钢丝棉、浸没在蒸馏水中的超细钢丝棉没有锈迹，可探究铁生锈的条件是铁和氧气、水充分接触，氯化钠能加快铁锈蚀的速率，实验目的与实验方案相符合，不符合题意；
B、根据电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1；电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，实验目的与实验方案相符合，不符合题意；
C、铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧温度要达到可燃物的着火点，实验目的与实验方案相符合，不符合题意；
D、碳在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，实验目的与实验方案不相符合，符合题意；
故选：D。
【分析】A、根据超细钢丝棉接触的条件和锈蚀情况分析；
B、根据电解水的实验现象和结论分析；
C、根据薄铜片上的白磷和红磷的燃烧情况分析；
D、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应)；本身的状态为非气体；生成物为非气态。
12．【答案】B
【知识点】常见碱的特性和用途；碱的化学性质；物质的相互转化和制备
【解析】【解答】A、NaOH溶液显碱性，能使紫色石蕊溶液变蓝色，故错误；
B、氢氧化钠变质，是因为与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为，故正确；
C、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用于中和酸性土壤，故错误；
D、氢氧化钠和氯化钾交换成分没有沉淀或气体或水生成，不能发生复分解反应，不能用氢氧化钠和氯化钾制取氢氧化钾，故错误；
故选：B。
【分析】根据碱的化学性质(能与酸碱指示剂、非金属氧化物、酸、盐等反应)，进行分析。
13．【答案】（1）B；；E
（2）
（3）b
【知识点】气体反应装置的选取；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；根据浓硫酸或碱石灰的性质确定所能干燥的气体；二氧化碳的实验室制法
【解析】【解答】(1)实验室制氧气可以加热高锰酸钾、或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，或用双氧水和二氧化锰，实验室制取CO2是用大理石或石灰石和稀盐酸制取，则实验室既可用于制也可用于制的发生装置为固液不加热型装置B。制二氧化碳时，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，化学方程式为。浓硫酸有吸水性，且不与二氧化碳反应，若要制取一瓶干燥的，干燥装置为E。
(2)用A和C装置来制取，A的试管口没有棉花，应选择加热氯酸钾制氧气，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为 。
(3)小深同学利用空塑料输液袋 (如图)收集H2，气体应从导管的b口进入袋内，因为氢气的密度比空气小。
【分析】(1)根据实验室制取氧气和二氧化碳的原理，发生装置的选择，以及浓硫酸的性质分析；
(2)根据装置特点选择加热高锰酸钾制氧气，由反应原理书写化学方程式分析；
(3)根据氢气的密度分析。
14．【答案】（1）60
（2）过滤
（3）中
（4）产生气泡
（5）紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液等指示剂合理均给分
（6）；烘烤时水分蒸发，稀硫酸变成浓硫酸，浓硫酸有脱水性（说明浓硫酸的脱水性即可）
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】 (1)由查阅资料可知，吸光度值越大，花青素浓度越高，结合图中数据可知，选取浓度为60%的乙醇溶液来提取葡萄皮中的花青素时，所得花青素的浓度最高。
(2)操作A是分离得到固体和液体，操作名称是过滤。
(3)结合假设一和假设二可知，假设三：柠檬汁显中性。
(4)实验结论是柠檬汁中有酸性物质，金属镁与酸性物质反应会生成氢气，则实验现象是产生气泡。
(5)NaOH溶液显碱性，能使酚酞溶液变红色，使紫色石蕊溶液变蓝色，则可以选用紫色石蕊溶液或无色酚酞溶液作为解密墨水。
(6)铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，化学方程式为。烘干纸张时发现字迹变成黑色，使因为烘烤时水分蒸发，稀硫酸变成浓硫酸，浓硫酸有脱水性。
【分析】(1)根据题干信息和图中信息分析；
(2)根据过滤的原理分析；
(3)根据假设一和二分析；
(4)根据金属镁与酸性物质反应生成氢气分析；
(5)根指示剂的变色规律分析；
(6)根据铁锈的主要成分氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，以及浓硫酸的脱水性分析。
15．【答案】（1）玻璃棒
（2）A；C
（3）
（4）；置换
（5）；放出
【知识点】金属锈蚀的条件及其防护；物质发生化学变化时的能量变化；置换反应及其应用；物质的相互转化和制备；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】(1)操作Ⅰ为过滤操作，主要使用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
(2)双吸剂(主要成分：铁粉、生石灰、活性炭等)，用磁铁吸引后，加入足量稀盐酸，生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水，则溶液A中一定有的溶质为CaCl2，操作Ⅱ中调节pH有氢氧化亚铁沉淀析出，说明溶液A中一定含有FeCl3，故选AC。
(3)加热Fe(OH)3会分解生成Fe2O3和一种常见液体，由反应前后元素种类不变，可知该液体为水，则反应的化学方程式为。
(4)活性炭不能被磁铁吸引，不能与稀盐酸反应，固体B为C，碳与Fe2O3反应得到铁和二氧化碳，反应的化学方程式为，该反应属于置换反应：
(5)氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙吸收二氧化碳，铁吸收空气中的氧气和水反应生锈，因此“双吸剂”的工作原理是吸收了空气中的气体物质、 而发生化学反应。这些原料也用于“自嗨锅”中发热包的制作，说明其主要反应是放出热量的。
【分析】(1)根据过滤所需的仪器分析；
(2)根据酸的化学性质，调节pH后得到氢氧化铁沉淀分析；
(3)根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，以及化学反应原理分析；
(4)根据碳的性质，化学反应原理，以及置换反应的特点分析；
(5)根据氧化钙的性质，铁锈蚀的条件，以及化学反应伴随的能量变化分析。
16．【答案】（1）产生大量气泡；变浑浊
（2）
（3）解：设加入盐酸溶质的质量为x后，才开始产生．
稀盐酸质量
答：加入稀盐酸质量为后，才开始产生．
【知识点】溶质的质量分数及相关计算；有关元素化合价的计算；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】(1)步骤一观察到广口瓶内无明显现象，说明发生反应是，步骤二：继续用注射器向瓶中注入稀盐酸，发生反应，产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故 一段时间后，观察到广口瓶内出现的现象是产生大量气泡，烧杯中澄清石灰水出现的现象是变浑浊。
（2）Na2CO3中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是-2，由化合物中元素化合价代数和为零可知，碳元素的化合价为+4。
【分析】(1)根据向溶液中逐滴加入稀盐酸，反应分两步进行分析；
(2)根据化合物中元素化合价代数和为零分析；
(3)根据反应的化学方程式，碳酸钠的质量，稀盐酸的溶质质量分数进行相关计算。
