2.31米有多长
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一本《上下五千年》厚约3（ ）。
A．分米 B．厘米 C．米
2．数学课本的宽是145 ( )。
A．毫米 B．厘米 C．分米
3．课桌高约70（ ）。
A．分米 B．米 C．厘米
4．小华的身高是127（ ）。
A．毫米 B．米 C．厘米
5．一只小鹿高约（ ）。
A．1厘米 B．10厘米 C．1米
6．1米长的铁丝和100厘米长的绳子相比较，（ ）。
A．铁丝长 B．绳子长 C．一样长
7．将你的小手握成拳头，拳头一周的长度约是（ ）。
A．20米 B．20厘米 C．2米
8．蚂蚁和蜗牛比赛爬行，蚂蚁爬了6米80厘米，蜗牛爬了70厘米，蚂蚁比蜗牛多爬（ ）。
A．6米10厘米 B．80厘米 C．6米
9．教室门宽一米，学校新买来的课桌宽60厘米，课桌（ ）从教室门搬进去吗？
A．不能 B．能 C．无法确定
10．下面物体的长度或高度，比1米长的是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
11．5元＝( )角 6角3分＝( )分
8米＝( )厘米 580厘米＝( )米( )厘米21cnjy.com
12．填上合适的单位。
一支铅笔长10( )。
一条毛巾长约50( )。
教室的门高2( )。
洛桑的身高约是130( )。
13．100厘米长的铁丝和( )米长的绳子长度是一样的。
14．下面是淘气的数学日记，帮他填一填。
今天上数学课，我们用铅笔和木棍测量了课桌的高度，发现结果( )（填“一样”或“不一样”），这是因为没有统一的测量标准。后来我们用统一的米尺和直尺测量了许多物品的长度，如黑板长大约3( )，课桌高约70( )，我每步长约50( )。上图中铅笔长( )厘米，木棍长( )厘米。2-1-c-n-j-y
三、判断题
15．操场长28厘米。( )
16．小刚的爸爸是篮球运动员，他爸爸的身高可能是190米。( )
17．一块橡皮长约3米。( )
18．小红一步可以走15米。( )
四、解答题
19．我每分钟步行53米。
我每分钟步行比你少8米。
他俩每分钟一共步行多少米？
列式计算：
答：他俩每分钟一共步行( )米。
20．赛跑。
（1）比赛全长100厘米，也就是（ ）米。
（2）目前（ ）是第一名，它大约还剩（ ）厘米到终点。
（3）小乌龟距离终点还有25厘米，请你用“△”标出它的大概位置。
21．现有下面三种积木各5块，小飞想拼一个高10厘米的模型，他可以怎么拼？
22．小军身高90厘米，小明身高1米。小军比小明矮多少厘米？
23．两张木板各长50厘米，重叠部分长3厘米，现在两张木板总长是多少？它们的总长比1米长还是比1米短？【来源：21·世纪·教育·网】
参考答案：
1．B
【分析】根据实际情况，选择合适的单位即可。
【详解】一本《上下五千年》厚约3厘米。
故答案为：B
【点睛】此类题目一定要联系实际，不能和实际相违背。
2．A
【详解】数学课本的宽以毫米为单位．
故选A
3．C
4．C
5．C
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小认识，可知一只小鹿的高度大约是1米，由此解答即可。
【详解】根据分析可得：
一只小鹿高约是1米。
故答案为：C
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
6．C
【分析】根据长度单位厘米和米的单位换算解答此题即可。
【详解】1米＝100厘米
铁丝长1米，绳子长100厘米也就是1米。所以1米长的铁丝和100厘米长的绳子相比较，一样长。
故答案为：C
7．B
8．A
【分析】根据题意可知，用蚂蚁爬的长度减蜗牛爬的长度即可，80厘米＞70厘米，因此可直接相减，依此计算并选择。版权所有
【详解】6米80厘米－70厘米＝6米10厘米，即蚂蚁比蜗牛多爬6米10厘米。
故答案为：A
【点睛】此题考查的是有关长度的减法计算，应熟练掌握对厘米和米的认识。
9．B
10．C
【分析】由生活经验可知，铅笔的长度不足1米，兔子的高度也不足1米，床大约有2米长。
【详解】铅笔大约长20厘米，不足1米；兔子高度大约40厘米，也不足1米；床大约长2米。
故答案为：C
【点睛】联系生活实际估出物体的长度或高度是解答本题的关键。
11． 50 63 800 5 80
【分析】根据1元＝10角，1角＝10分，1米＝100厘米，进行单位换算。
【详解】5元＝50角
6角3分＝63分
8米＝800厘米
580厘米＝5米80厘米
【点睛】掌握各单位之间的进率是单位换算的关键。
12． 厘米 厘米 米 厘米
13．1
14． 不一样 米/m 厘米/cm 厘米/cm 20 30
【分析】根据生活经验来选择合适的长度单位即可。
被测物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度；据此解决。
【详解】由题意分析得：
20－0＝20（厘米）
60－30＝30（厘米）
故，今天上数学课，我们用铅笔和木棍测量了课桌的高度，发现结果不一样（填“一样”或“不一样”），这是因为没有统一的测量标准。后来我们用统一的米尺和直尺测量了许多物品的长度，如黑板长大约3米，课桌高约70厘米，我每步长约50厘米。上图中铅笔长20厘米，木棍长30厘米。21·cn·jy·com
【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择及长度测量的方法，要熟练掌握。
15．×
16．×
【分析】根据生活经验，对质量单位，长度单位和数据的大小，可知计量爸爸身高用“厘米"做单位，是190厘米，据此判断。www.21-cn-jy.com
【详解】根据实际情况，人不可能有190米，计量爸爸身高用“厘米"做单位，是190厘米，所以原题说法错误。2·1·c·n·j·y
故答案为：×
【点睛】本题考查长度单位的认识。
17．×
18．×
19． 53－8＋53＝98（米） 98
20．（1）1
（2）蚂蚁；10
（3）见详解
【分析】（1）根据“1米＝100厘米”来完成填空。
（2）比较每一只动物跑的距离，就可以知道谁跑了第一名；再用100厘米减去第一名已跑的距离，求出差，就是还剩的距离。21·世纪*教育网
（3）先用100厘米减去小乌龟距离终点还有25厘米，求出差，就是小乌龟已跑的距离，然后标出大概位置。21*cnjy*com
【详解】（1）比赛全长100厘米，也就是1米。
（2）90＞70＞60
100－90＝10（厘米）
故，目前蚂蚁是第一名，它大约还剩10厘米到终点。
（3）100－25＝75（厘米）
故，
21．答案一：他可以将2块①号积木和1块③号积木拼起来．
答案二：他可以将1块②号积木和2块③号积木拼起来．
答案三：他可以将3块②号积木和1块③号积木拼起来．
答案四：他可以将5块②号积木拼起来．
答案五：他可以将2块①号积木和2块②号积木拼起来．
【详解】由于三种积木的高分别为2厘米、3厘米、4厘米，10＝3＋3＋4＝2＋4＋4＝2＋2＋2＋4＝2＋2＋2＋2＋2＝3＋3＋2＋2，所以有5种拼法．21教育网
22．1米＝100厘米
100－90＝10（厘米）
23．97厘米，短
【分析】如图所示，右面的木板长为50厘米，左面的木板长为（50－3）厘米，所以两张木板的总长为50－3＋50＝97（厘米），1米＝100厘米，97＜100，也就是两张木板的总长比1米短。www-2-1-cnjy-com
【详解】50－3＋50＝97（厘米）
答：现在两张木板总长是97厘米，97厘米＜1米，所以现在两张木板的总长比1米短。
【点睛】本题考查了厘米和米之间的比较，明确二者之间的进率是解题的关键。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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