1.1《声音是什么》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列关于声音的产生和传播叙述正确的是（ ）
A．吹笛子，笛管振动发声 B．空气中的光速大于声速
C．扬声器发声不需要振动 D．超声波可在真空中传播
2．将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（ ）
A．声音从空气传入水中响度会变大
B．超声波具有能量
C．发出声音的音叉在振动
D．声音从空气传入水中速度会变小
3．下列关于声音的发生，正确的说法是（ ）
A．正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出很弱的声音
C．只要人听不到的声音物体就一定没有振动 D．以上说法都不正确
4．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪．当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力．实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层 ( )
A．空气带 B．固体物质 C．真空带 D．液体物质
二、多选题
5．下列关于声音的产生与传播的说法中，正确的是
A．声音只能靠空气传播
B．回声是声音被障碍物反射形成的
C．只要物体振动，就能听到声音
D．声音的传播速度跟介质种类有关
6．在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，下列分析原因错误的是（ ）
A．大钟的回声 B．大钟在继续振动
C．人的听觉发生“暂留”缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动
三、填空题
7．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气 产生的；
（2）超声波在空气中的传播速度 （填“大于”、“等于”或“小于”）次声波在空气中的传播速度；
（3）在月球上，声音不能传播的原因是 。
8．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，这是由于管内空气柱正在 ，通过 传入人耳，改变试管中的水量，会使声音的 发生改变。
9．如图所示的实验，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起该实验能说明 可以传声，也能说明声波能传递 ，若在太空中进行此实验， （选填“仍能”或“不能”）观察到上述现象。
10．各种管乐器在演奏时，乐音是通过 传到人耳的．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生的乐音的 ．如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形，图 是乐音的波形．
11．找一面把两间屋子分开的坚硬的墙壁，把一台收音机放在一间屋子里，降低音量，使声音变得轻柔，关上门，进入另一个与之相连的房间，如图所示，把玻璃杯抵着墙放好，使玻璃杯的杯口贴着墙壁，用一只手握着玻璃杯，把耳朵贴在杯子底部，你 听到声音（填能或不能），这说明 和 都可以传声。
12．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的 而产生的，并经 传入人耳。在水里的鱼被鼓声吓跑，说明 能传声。
13．小李同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：
（1）如图甲，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音响度将会逐渐 （选填“变大”、“变小”），并由此推理可以得出 不能传声；
（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
14．声音在空气中的传播速度约为 m/s．夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣，如果在一次闪电过后3s才听到雷声，那么闪电发生处离你约为 m．
四、计算题
15．有一山峡宽1200米，两旁都是峭壁．有人在山峡内放一枪，他听到头两次回声间隔5秒，求这个人离两峭壁的距离．（空气中声速为340m/s）
16．小红在长铁管的一端敲一下，小明在铁管的另一端听到两次声音，若听到两次声音的间隔时间为0.7s。（已知声音在空气中的传播速度为340/s，在钢铁中的传播速度为5100m/s）问：
(1)小明听到的第一次声音是通过什么传来的？
(2)长铁管的长度是多少？
五、简答题
17．某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？
六、实验题
18．小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。
（1）如图甲，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明听到的声音是由衣架 产生的；该实验说明 可以传播声音；
（2）小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，如图乙所示，他听到了手机的音乐声，说明 可以传播声音；
（3）如图丙将正在发声的手机放在连有抽气机的密闭玻璃瓶内，则：在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐 ；然后再向玻璃罩内逐渐放气的过程中，所听到的声音将会逐渐 。推理可知：声音 （填“可以”或“不可以”）在真空中传播，声音的传播需要 。
19．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明了正在发声的物体都在 ；
（2）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明 可以传声（选填“气体”或“固体”）；
（3）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的 声越来越小，由此可以推理得出结论：真空中 。
20．如图所示，小徐与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声，并且 （选填“气体”或“固体”）传声效果较好；
（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ；
（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住了线，使线停止了 ；
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
21．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了声音是由物体 产生的；乒乓球的作用是将音叉的微小振动进行 ，便于观察。
（2）如图乙所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声.
（4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小，并由此推理可知，声音传播需要 。
参考答案：
1．B
【详解】解：A、吹笛子时，笛子内部的空气柱振动发出声音，该选项说法不正确；
B、空气中光的速度是3×108m/s，声的传播速度是340m/s，光速远远大于声速，该选项说法正确；
C、扬声器发声是纸盆的振动产生的，该选项说法不正确；
D、超声波是指振动频率高于20000Hz的声音，不能在真空中传播，该选项说法不正确．
故选B．
2．C
【详解】试题分析：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，故选C．
考点：声音的产生
3．A
【详解】ABD．声音是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，故A正确，BD错误；
C．一切声音都是由于物体振动产生的，即使是人耳听不到的超声波，也是由于物体振动产生的，因为它的振动频率超过了人耳听觉的上限，所以人耳才听不到，故C错误。
故选A。
4．C
【详解】超声也是声音，只要存在真空，超声就无法传播．所以人们可以通过真空带，来抵御超声武器．故选C.
【点睛】根据超声是指高于20000Hz的声音．人耳无法听到超声．声音的传播需要介质，真空不能传声来作答．
5．BD
【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．
【详解】A、声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，故A错误；
B、回声是声音被障碍物反射而形成的，故B正确；
C、物体振动会发出声音，振动频率要在20Hz～20000Hz，才可以听到声音，故C错误；
D、声音的传播速度跟介质种类有关，通常在气体中传递最慢液体中次之，固体中最快，故D正确．
故选BD．
【点睛】解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．
6．ACD
【详解】敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有“余音未绝”，故B正确，不符合题意，ACD错误，符合题意。
故选ACD。
7． 振动 等于 真空不能传声
【详解】（1）[1]声音是由物体振动产生的，悠扬的笛声是空气振动产生的。
（2）[2]声音在空气中传播的速度相同，所以无论是超声波，还是次声波，在空气中的传播速度相等。
（3）[3]因为真空不能传声，所以在月球上，没有空气，是真空状态，声音不能传播。
8． 振动 空气 音调
【详解】[1][2]在试管内装入一定量的水，对着试管口吹气，空气柱振动产生声音，通过空气传入人耳。
[3]改变试管中的水量，会使空气柱振动的频率发生变化，即声音的音调发生改变。
9． 空气 能量 不能
【详解】[1][2]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。
[3]太空中没有空气，真空不能传声，故在太空中不能观察到上述现象。
10． 空气 音调 乙 甲
【详解】试题分析：声音能在空气中传播，各种管乐器在演奏时，乐音是通过空气传到人耳的．在进行管乐器的演奏过程中，发出声音的音调与空气柱的长度有关，当用手指堵住管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而乐音的音调．从物理学区分：乐音是由于物体做有规律的振动而产生的声音，而噪声是物体做无规律振动而产生的声音．故在如图甲、乙所示是两种声音的波形图，图乙是噪声的波形，图甲是乐音的波形．
考点：声音的传播，乐音的特性——音调，乐音与噪声的区别
11． 能 固体 气体
【详解】[1][2][3]声音可以通过气体和固体传播，把玻璃杯抵着墙放好，使玻璃杯的杯口贴着墙壁，把耳朵贴在杯子底部，可以听到声音，说明墙可以传播声音，这说明固体和气体都能传播声音。
12． 振动 空气 液体
【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动，龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的振动而产生的。
[2][3]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，人耳听到鼓声是经空气传入人耳。在水里的鱼被鼓声吓跑，传声的介质是水，说明液体能传声。
13． 变小 真空 空气 不能
【详解】（1）[1][2]图甲中，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越稀薄，空气传声能力越来越差，听到声音的响度逐渐变小。所以，由此猜想，当玻璃罩内没有空气时，将不能听到声音，说明真空不能传声。
（2）[3]图乙中，敲击右边的音叉，右边音叉振动，右边音叉的振动通过空气传给左边的音叉，左边的音叉振动把泡沫塑料球弹起，实验说明空气可以传声。
[4]月球上是真空，敲击右边的音叉，右边音叉振动，右边音叉的振动没有介质传给左边的音叉，所以左边的音叉不能振动，不能看到泡沫塑料球弹起。
14． 340 1020
【详解】声音在空气中的传播速度通常取340m/s；
根据计算：．
答案：(1). 340 (2). 1020
15．1025m和175m
【分析】人第一次听到回声的时间t1是声音到达较近的峭壁再反射回来的时间；第二次听到回声的时间t2是声音到达较远的峭壁再反射回来的时间；设探险者到较近的峭壁的距离为s1，则探险者到较远的峭壁的距离为s2=1200m-s1，知道声音在空气中的传播速度，求出探险者第一次听到回声的时间t1和第二次听到回声的时间t2，根据t2=t1+5s列方程求解．
【详解】设人第一次听到回声的时间t1，到较近的峭壁的距离为s1，则，
设人第二次听到回声的时间t2，到较远的峭壁的距离为s2，s2=1200m-s1，，由题知，t2=t1+5s，即：，解得：s1=175m，s2=1200m-175m=1025m．
16．(1)铁管；(2)255m
【分析】(1)声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁管传来的，第二次是由空气传来的。
(2)声音在铁管中和空气中传播的距离是相同的，设长铁管的长度为s，根据听到两次声音的间隔时间为0.7s列出等式求出铁管的长度。
【详解】(1)因为声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铁管传来的，第二次是由空气传来的。
(2)设长铁管的长度为s，则听到第一次声音所用的时间
听到第二次声音所用的时间
听到两次声音的间隔时间为
解得。
答：(1)第一次听到的声音是由铁管传来的；(2)这段铁管的长度为255m。
17．350Hz；能
【详解】单位时间内物体振动的次数，叫做频率。昆虫的翅膀在2s内做了700次振动，则昆虫的翅膀振动频率为
人类听觉范围是20～20000Hz，而昆虫翅膀振动频率f=350Hz在人类听觉范围内，所以能听到这种昆虫振动翅膀发出的声音。
18． 振动 固体 液体 减小 增大 不可以 介质
【详解】（1）[1][2]敲击衣架时，衣架振动发声，小明听到的声音是由衣架振动产生的，由于声音的传播是需要介质，故此时他听到的声音是通过固体传到耳朵中的，该实验说明固体可以传播声音。
（2）[3]将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他能听到手机的音乐声，说明液体可以传播声音。
（3）[4][5][6][7]若将正在发声的手机放在连有抽气机的密闭玻璃瓶内，则：在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音会逐渐减小，若空气全部抽出将听不到声音，然后再向玻璃罩内逐渐放气的过程中，所听到的声音将会逐渐增大，所以推理可知：声音不可以在真空中传播，声音的传播需要介质。
19． 振动 气体 不能传声
【详解】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，它说明了声音是由物体振动产生的。
（2）[2]敲响右边的音叉，音叉振动，声音在空气中传播，左边同样的音叉接收到振动后也会振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以在气体中传播。
（3）[3]如图3，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越来越少，听到闹钟声变弱，并由此推理如果抽成真空，则声音将无法传递，故可得出结论真空不能传声。
20． 固体 见解析 振动 不能
【详解】（1）[1]相距10m直接对话，声音通过空气传播不能听清，改用“土电话”能实现10m间的通话，土电话之间连接的是细棉线，能实现通话，说明固体传声效果比气体好。
（2）[2]因为相距同样远，且说话的响度也相同，改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好。
（3）[3]另一个同学用手捏住线上的某一部分，手阻止了线的振动，振动停止，发声也停止，故无法听到声音。
（4）[4]如果线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。
21． 振动 放大 在桌子上撒些小纸屑 空气 介质
【详解】（1）[1][2]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察。
（2）[3]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
（3）[4]敲击右面的音叉，左边音叉也会发声,而且左面的小球跳起来了，说明空气可以传声。
（4）[5]瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，由此可以推出：声音的传播需要介质，真空不能传声。
