统编版高二下学期语文期末复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编（含答案解析），以下展示关于统编版高二下学期语文期末复习：古代诗歌阅读练习题精选汇编（含答案解析）的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、统编版高二下学期语文期末复习：古代诗歌阅读 练习题精选汇编阅读下面这首唐诗，完成各小题。宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。注此诗作于上元元年（760），当时杜甫居住在成都草堂。漫劳：劳驾您。江干：江边，杜甫住处。粗粝：即糙米。15. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A. “幽栖地僻经过少”一句写自己住所偏僻，少人来访，表达了受到冷落的凄凉之感。B. “老病人扶”，“再拜”起扶，实感“艰难”。表现出诗人年迈多病，不胜应酬之苦。C. “岂有”“漫劳”一联，运用散文笔调，驭律诗对法，傲岸之态
2、可掬，嘲讽之意自见。D. 宾至一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也表现出诗人的清高自负。16. 杜甫的宾至客至，都叙述了待客吃饭的情境，但情意却不相同。请分别结合两首诗的尾联简要分析，杜甫对“宾”和“客”的情意有何不同。阅读下面的词，完成下面小题。菊花新用韵送张见阳令江华纳兰性德愁绝行人天易暮，行向鹧鸪声里住。渺渺洞庭波，木叶下、楚天何处。折残杨柳应无数，趁离亭笛声吹度。有几个征鸿，相伴也、送君南去。注：征鸿，大雁，大雁秋来南飞，春来北往，但诗词中多指南飞之雁。15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A. 上片通过实写张见阳赴任路上苍茫凄清之景，为下文的离愁别绪奠定了感情
3、基调。B. “鹧鸪声里”景中含情，既指友人沿途之景，也用鹧鸪声表达对友人的挽留和思念。C. “渺渺洞庭波”化用“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，点出赴任之地秋色的凄凉。D. “柳”谐“留”音，古人有折柳送别的传统，而“折残杨柳”道尽了分离时的难舍难分。16. 本词和李清照声声慢寻寻觅觅都有“雁”的意象。两词中的“雁”在表情达意上有什么不同？请简要分析。阅读下面这首诗，完成小题。送袁伯长扈从上京虞集日色苍凉映赭袍，时巡毋乃圣躬劳。天连阁道晨留辇，星散周庐夜属橐。白马锦鞍来窈窕，紫驼银瓮出葡萄。从官车骑多如雨，只有扬雄赋最高。【注】袁伯长：袁桷，字伯长，号清容居士，元代学官、书院山长。当时正随从皇帝
4、出行。上京：即上都开平，元世祖忽必烈即位之地，故址在今内蒙正蓝旗东闪电河北岸，赭袍：赭黄袍，此指帝王之衣。周庐；帐篷。橐（go）：装弓箭的袋子。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 诗歌一开始通过颜色渲染，既突出巡行队伍的中心，又描绘盛大的场面。B. 首联说明送别的原因，因皇帝巡幸，诗人理解朋友作为随行人员的辛苦。C. 五六句对仗工整，构思精巧，有鸟兽虫鱼对，也有颜色对，还有器物对。D. 作为送别诗，诗人没有劝勉感叹，只将友人比作杨雄赞美其超群的文才。16. 诗歌颔联原作“山连阁道晨留辇，野散周庐夜属橐”，诗人赵孟頫建议将“山”改为“天”，将“野”改为“星”，试分析这样修
5、改有何妙处。阅读下面两首宋诗，完成下面小题。书双竹湛师房二首（其二） 苏轼暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭。白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。楚桥秋暮阻雨 张耒水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。【注】双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。红：油灯。张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。B. 苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。C. 张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。D. 苏轼称赞张来的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一风格特点。16. 同是写“卧听”雨声，苏诗恬静，张诗悲凄。请结合两首诗简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹧鸪天送廓之秋试辛弃疾白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】白苎新袍：用白色苎麻织成的新衣服。“春蚕”句：这里指考场一片寂静，只听见笔与纸摩擦的沙
