第 4 节 噪声的危害和控制
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知识点 1 噪声及其来源
知识点 2 噪声的危害
知识点 3 噪声的控制
知识点 1 噪声及其来源
1．图中的噪声来源属于生活噪声的是（ ）
A． B． C． D．
2．从环境保护角度看，下列声音属于噪声的是（ ）
A．从正在装修的邻居家传来的电锯声
B．观众在观看央视春节晚会时现场响彻演播厅的锣鼓声
C．做探究实验时小林和小刚轻声地交谈
D．修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）请你细心体会，下列场景属于噪声的是（ ）
A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声
C．课堂上，老师大声地讲课声 D．车站里，提醒旅客检票的广播声
4．（易错）（23-24 八年级上·新疆·阶段练习）如图所示，根据声音的波形判断，属于噪声
的是（ ）
1
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A． B．
C． D．
5．（多选）（23-24八年级上·广西柳州·期中）你认为下列情况中发出噪声的是（ ）
A．中午，同学们在教室里学习、休息时，有些同学大声嬉戏
B．道路旁，安装有噪声监测仪
C．课堂上老师正在讲课，个别同学在小声讲话
D．在歌剧院中，女高音歌唱家引吭高歌
6．噪声与乐音
（1）乐音：人们把物体 的振动产生的、听起来 的声音叫乐音。
（2）噪声
①从物理学角度：噪声是指那 、 的声音，是发声体做 时产生的；
②从环保的角度：凡是 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产
生 的声音，都属于噪声；
③噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是 ；
从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是 。
知识点 2 噪声的危害
1．为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用
（符号 ）为单位来表示声音的强弱。
2.（2024九年级下·上海·专题练习）噪声强弱的等级人们以 为单位来表示噪声强弱
2
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的等级，符号是 。 dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB
是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB；为了保证工作和学
习，声音不能超过 dB；为了保护听力，声音不能超过 dB。
3．南陵县正在大力争创“全国文明县城”，在城区美丽的春谷公园中，县环保局为了营造一个
文明和谐的环境，在公园内安装了一个“噪声监测”装置，如图所示，一个初春的傍晚该装置
监测到的数据为“53dB”，数据没有超标，报警设备没有发出警报信号。请说明该监测数据的
物理含义是： 。
4．（23-24八年级上·安徽安庆·阶段练习）小明家临街而住，于是他在家装了一个噪声监测
仪，如图所示，监测仪上显示的“54.4dB”指汽车喇叭声的 （选填“音调”“响
度”或“音色”）， （选填“能”或“不能”）利用噪声监测仪减弱噪声。
知识点 3 噪声的控制
1．为给广大学生提供安静舒适的学习环境，下列措施属于从传播过程中减弱噪声的是（ ）
A．在教学楼栋之间种植密集的大树
B．在学校周围设置禁止鸣笛路段
C．教室内安装噪声监测装置
D．禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业
3
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2．下列选项中，属于在声源处控制噪声的是（ ）
A．图甲：工厂用的防噪声耳罩 B．图乙：城市道路旁安装隔声板
C．图丙：摩托车安装的消声器 D．图丁：街道上显示分贝的装置
3．对于噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在 处减弱噪声；在马路和
住宅间植树，这是在 中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在 处
减弱噪声。
4．（2023·福建厦门·模拟预测）如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情
况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声大大降低。下列说法中正确的是（ ）
A．该耳机在声源处降噪 B．该耳机在声音传播过程中降噪
C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪 D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
5．（23-24 八年级下·贵州六盘水·期末）为控制噪声的影响，窗户可以安装真空隔音玻璃。
如图所示，真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周用密封圈密封起来，并抽出内部空气。真空玻
璃窗隔音效果好的原因是 。
4
{#{QQABSQSAggggAIAAARhCQQFKCECQkAECCYgGBEAMIAAAgQFABCA=}#}第 4 节 噪声的危害和控制
知识点 1 噪声及其来源
1.【答案】D
【详解】A．翻斗车工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故 A不符合题意；
B．电钻工作时发出的声音，是建筑、工业噪声，故 B不符合题意；
C．飞机起飞时发出的声音，是交通噪声，故 C不符合题意；
D．燃放鞭炮发出的声音，是我们生活中的噪声，故 D符合题意。
故选 D。
2．【答案】A
【解析】A．从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音都统称为噪
声，因此，从正在装修的邻居家传来的电锯声属于噪声，故 A符合题意；
B．晚会现场响彻演播厅的锣鼓声是为了烘托节日的气氛，是人们喜欢的声音，不是噪声，
故 B不符合题意；
C．做探究实验时小林和小刚轻声地交谈，没有影响到他人，不属于噪声，故 C不符合题意；
D．修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音，是为了获得相关信息，不属于噪声，故 D
不符合题意。
故选 A。
3．【答案】B
【解析】A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，没有对人们正常的
生活造成妨碍，不是噪声，故 A不符合题意；
B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，故 B
符合题意；
C．课堂上，老师大声地讲课声是学生希望要听到的声音，不是噪声，故 C不符合题意；
D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，故 D不符合题意。
故选 B。
4．【答案】B
【解析】从波形图上看，乐音的振动波形是有规律的而噪声的振动波形是无规律的，因此 ACD
图中振动有规律，B图振动无规律，故乐音波形图是 ACD，噪声波形图是 B。
1
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故选 B。
5．【答案】AC
【解析】A．同学们在教室里学习、休息时，如果有些同学大声嬉戏，则对其他同学正常的
学习、休息造成妨碍，因此是噪声，故 A符合题意；
B．道路旁，安装的噪声监测仪是监控噪声的装置，不是发出噪声的装置，故 B不符合题意；
C．上课时间，个别同学尽管小声说话，但已经对其他同学的学习造成妨碍，因此是噪声，
故 C符合题意；
D．歌剧院中，歌唱家虽然引吭高歌，但在歌剧院中是供观众欣赏的，不是噪声，故 D不符
合题意。
故选 AC。
6．【答案】 有规律 心情舒畅 刺耳难听 令人厌烦 无规则振动
妨碍 干扰 乐音 噪声
【解析】（1）[1] [2] 乐音和噪声都是由物体振动产生的，物体有规律振动产生的，听起来
让人心情舒畅的声音叫乐音。
（2）①[3] [4] [5] 从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的，刺耳难听、令
人厌烦的声音是噪声。
②[6][7] 从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作，以及对人们要听的声音产
生干扰的声音，都属于噪声。
③[8] [9] 由甲图可知，物体的振动有规律，所以产生的声音是乐音，由图乙可知，物体振
动杂乱无章、没有规律，产生的声音是噪声。
知识点 2 噪声的危害
1.【答案】 分贝 dB
【解析】[1][2]声音的强弱等级用分贝为单位来划分，分贝符号为 dB，其前面数字越大，
表明噪声越强。
2.【答案】 分贝 dB 0 50 70 90
【解析】[1][2][3][4][5][6]响度是指声音的强弱，噪声强弱的等级用分贝为单位来表示，
符号是 dB，0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境。为了
保证休息和睡眠，声音不能超过 50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70dB；为了保
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护听力，声音不能超过 90dB。
3.【答案】声音的响度大小是 53.1分贝
【解析】噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度，图中噪声监测仪
显示的数字是 53.1，可知此时声音的响度大小是 53.1分贝。
4.【答案】 响度 不能
【解析】[1]噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，其测的是当时环境声音的响度，单位
是分贝（dB），因此该装置的显示屏显示的“54.4dB”是指汽车喇叭声的响度。
[2]噪声监测器只是一个检测器，利用噪声监测器不能减弱噪声。
知识点 3 噪声的控制
1.【答案】A
【解析】A．在教学楼栋之间种植密集的大树，这是在传播过程中减弱噪声，故 A符合题意；
BD．在学校周围设置禁止鸣笛路段，禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业，这是在声
源处减弱噪声，故 BD不符合题意；
C．教室内安装噪声监测装置，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，故 C不符合题
意。
故选 A。
2.【答案】C
【解析】A．工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处控制噪声，故 A不符合题意；
B．城市道路旁安装隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故 B不符合题意；
C．摩托车安装的消声器，是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故 C符合题意；
D．街道上显示分贝的装置，只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故 D不符合题意。
故选 C。
3.【答案】 声源处 传播过程 人耳
【解析】[1]在噪声较大的机器外边罩上一个外壳，这属于在声源处减弱噪声。
[2]马路和住宅之间种上树木，阻碍了声音的传播，这属于在传播过程中减弱噪声。
[3]用棉花将耳朵塞住，阻碍声音传入耳朵，这属于在人耳处减弱噪声。
4.【答案】C
【解析】AB．由题意可知该耳机在声音的接收处实现降噪，故 AB错误；
CD．该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声的振幅大大降低，改
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变的是声音的响度，故 C正确，D错误。
故选 C。
5.【答案】真空不能传声
【解析】真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，
形成真空层。因为声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真空玻璃隔音效果好。
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