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3、换概念，依据原文表述，作家的生活史、精神史、创作史和阅读史的切入口是“书房空间”，而不是“书房展”。B 项错误，举例有误，胡乔木没有斋号。D 项错误，于文无据。依据原文“书房不仅作为读书、立言和藏书的地方，更是赓续传统文脉，体现文化昌盛的象征”，可知原文并没有明确书房的首要功能是什么。2.A【解析】A 项错误，对于书房的命名和书房的物件这两方面，不是对照关系。3.C【解析】C 项错误，书籍的数量是一个客观数据，其本身并不直接承载丰富的个人化的精神性信息，材料一也并未提及书房藏书数量。4.材料一重在论述作家书房的史料价值。作者通过将作家书房视为“空间文本”和“史料”，强调其对于研究作家的生活史、
4、精神史及革命文化中的复杂性的史料价值。材料二重点阐述了书房的文化象征意义和精神功能。强调书房是赓续文脉、体现文化昌盛的场所，是人与天地交流、涵养浩然之气的精神空间。(评分标准：每点 2 分，2 点 4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)5.用语专业。材料中如“空间文本”“文本细读”“生活史/精神史”“张力关系”等专业术语的使用，明确了随笔讨论的内容范畴。论述语言严谨。材料中“一定意义上”“往往”“或许”等限制词语，避免了绝对化判断，体现了语言的严谨性。善用比喻。如将堆积一处的书房空间比作“一本空间之书”，将书房本身比作“作家的自画像”，增强了文章的形象性和可读性。(评分标准：从“专业
5、”“严谨”“生动”三个角度分析语言特色，每个角度 2 分，共 6 分。若从关联词角度答到句式逻辑严密，给 1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)6.C【解析】船夫表现出“绝处逢生”的喜悦，其最根本直接的原因是看到三位游客守信归来。7.A【解析】本文采用第一人称叙事，并非“冷静客观地记叙”。例如“我的自尊心受伤了”“我觉得我感到了复仇心和好奇心的满足”“我只感到一种悲哀，一种无名的悲哀”“我觉得自己也被一种意外的喜悦感动了”，这些描写强烈地传达了“我”的主观感受。8.多疑固执。船夫疑心客人“逃船钱”，因而坚决要求我们结账离开。情感直露。船夫生气时伸手索要船钱，客人如约返回后，他的声音神
6、色充满了喜悦。关爱女儿。拿到钱后，船夫立即去为生病的女儿买药。具有生活韧性(积极面对生活)。船夫为了给生病的女儿挣钱买药，就算在工作中被客人吆喝过来吆喝过去，他也没有选择放弃这份艰难的生计。(评分标准：每点 2 分，3 点 6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)语文参考答案 第 1 页/共 6页 9.不能真正帮助船夫的无力感。“我”原本以为多付一半船钱会给船夫很大的帮助，结果在得知他女儿生病后，却不知该怎么做、怎么安慰，我因而苦笑。苦于同伴不理解小人物艰难的无奈。张和黄主要关注景色的美丽，根本没有关注船夫生活的艰难不易，我因而苦笑。对同伴与我之间隔阂的清醒认知。“我”对船夫的关注与同情，张、黄二人并不理解，因而我不答，唯以苦笑回应。(评分标准：每点 3 分，2 点 6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)10.BDF【解析】此处的正确断点是“彼皆衣冠旧族，先帝遗民，今王师吊伐而尽坑之，使安所归乎！”，“衣冠旧族”“先帝遗民”同为偏正短语，结构相同，要一起断开；“今王师吊伐而尽坑之”是一个连贯的语义，放在一起，更符合文言文句子的节奏；“使安所归乎”翻译为“让他们归附到哪
