《江苏南通市如皋市2026届高三上学期教学质量调研（二）历史试题（含答案）》，以下展示关于《江苏南通市如皋市2026届高三上学期教学质量调研（二）历史试题（含答案）》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、20252026 学年度高三年级第一学期教学质量调研（二）历史试题参考答案及评分标准历史试题参考答案及评分标准一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号123456789101112131415答案BBCDACCDAADCDBC二、非选择题：本大题共 4 小题，共 55 分，其中 16 题 15 分，17 题 13 分，18 题 15 分，19 题 12 分。16.（15 分）（1）特点：专业性市镇兴盛（以蚕桑丝织业为特色专业性市镇繁荣）（2 分）；商品化程度高（2 分）；蚕桑丝织业分工细致（1 分）；以生丝产销为支
2、柱（1 分）；形成区域性贸易网络（1 分）。（2）专业化、市场。（2 分）理解：明清时期，太湖流域蚕桑丝织业分工细致，形成专业性市镇，推动该地区成为全国经济发展的重要地区。（2 分）明清时期以市镇为中心的地区贸易网络活跃（1 分），全国范围的商业贸易网络形成（1 分），海外市场也有所扩大（海外贸易有所扩大，1 分），市场扩大进一步推动了地区分工和专业化，进一步促进经济发展。（1 分）17.（13 分）（1）努力：探索出以民族平等原则发展民族关系（1 分）；对少数民族地区的政权建设进行探索（1 分）；科学阐释“中华民族”的内涵（1 分）；加强对少数民族抗战的宣传（1 分）；帮助少数民族地区发展经
3、济文化（1 分）；建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战（1 分）。（2）历史意义：团结各族人民，取得抗战胜利（2 分）；推动少数民族地区的发展（1 分）；为建立民族区域自治制度提供借鉴（1 分）；促进中华民族多元一体格局的发展（1 分）；增强了中国共产党的认同（1 分）；推动了中华民族共同体的建设（1 分）。18.（15 分）（1）不同：国别对待多边机制态度发展多边机制的目的建设多边机制的方式中国广泛融入追求公平改革合作共存美国有选择性地进出追求美国利益优先竞争性排他（每点 1 分）（2）原则：开放包容；互利共赢；公平正义；与时俱进。（4 分，其他答案表述意思接近亦可）价值：有利于构建人类命运
4、共同体（2 分）；有利于世界的和平与发展；有利于改善全球治理体系；有利于建立公正合理国际政治经济新秩序；推动国际关系民主化。（任答三点得 3 分，其他答案表述意思接近亦可）19.（12 分）分值要求1012 分所论述主题符合要求，指向明确。能围绕主题引用两个或两个以上具体史实，史实分析准确，论证充分，逻辑严谨，表达通顺。79 分所论述主题符合要求，指向明确。能围绕主题引用两个或两个以上具体史实，史实分析较准确，论证较充分，逻辑较严谨，表达通顺。46 分所论述主题基本符合要求。能够围绕主题运用史实；有一定的分析、论证；表述较通顺。03 分能够围绕主题。能够运用史实说明。示例 1：新加坡政府通过多
5、元族群文化认同来培育民族意识，建构国家认同。（2 分）新加坡是具有典型移民社会特征的城市国家，华裔、印度裔、马来族等成为新加坡主要族群。新加坡政府注重族群文化融合，通过设立具有民族特色的公共假日及族群主题博物馆等丰富多彩的文化活动，让各族群展示自身文化，建立文化归属感，同时，尊重其他民族的宗教信仰和风俗习惯，在相互理解中不断融合（3 分）。在认同族群文化的基础上，新加坡通过建立抗日纪念馆、国家历史馆等主题博物馆，超越族群文化，建构新加坡人的集体记忆，培养共同价值观，塑造公民意识，形成国家认同（3 分）。同时，现代化与亚洲价值主题博物馆的设立，让新加坡人更具国际视野和全球意识，有助于新加坡的现代化建设。（3 分）。新加坡族群文化的融合为民族和国家认同奠定基础，国家认同是族群文化认同和民族认同的最终归宿，三者间相辅相成共同促进了新加坡国家现代化的发展。（1 分）其他参考论题：（其他论题言之有理亦可给分）多元族群文化间的交流与融合有利于新加坡和谐社会的建构。新加坡政府通过设立公共假日和主题博物馆等手段促进多元族群治理和文化融合、塑造公民意识。
