《泰安市2026届高三一轮检测（一模）政治试卷（含官方答案）》，以下展示关于《泰安市2026届高三一轮检测（一模）政治试卷（含官方答案）》的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、 高三一轮检测 思想政治试题参考答案及评分标准 2026.02 一、选择题(本题共 15小题，每小题 3分，共 45分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A B C D A D D A A C B C A D 二、非选择题(共 4小题，共 55分)16.(12 分)整体性是辩证思维的重要特征。某市人大代表依照法律赋予的职权，听取和反映群众意见，把人民意愿转化为治理建议。将“赛事举办”与“民生保障”作为对立统一的整体，统筹多方要素，协同多部门形成系统性方案，化“两难”为“两全”。(4 分)动态性是辩证思维的重要特征。人大代表关注矛盾发展变化，
2、赛前、赛中、赛后分阶段跟进，推动治理机制动态优化，形成可持续的长效治理机制。(4 分)辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。人大代表在各阶段的矛盾分析中把握统一，在动态治理中促进转化，最终实现“化两难为两全”，彰显了中国特色社会主义制度优势。(4 分)17.(16 分)(1)(8 分)认识是主体对客体的能动反映。人工智能作为新生事物，其社会影响具有复杂性和阶段性，相关认识应结合具体发展阶段和实践条件进行分析，防止简单化、片面化的结论。(2 分)从认识的主体来看，人们的立场、观点、知识水平不同，关于人工智能的争议，体现了不同主体基于不同实践经验和价值取向形成
3、的认识差异。(2 分)从认识的客体来看，人工智能是一个复杂的、变化着的事物，其本质的暴露和展现有一个过程。应坚持在推广应用中不断总结经验、完善治理，而非因有潜在风险而放缓发展。(2 分)认识具有反复性和无限性。对人工智能的认识应在“实践认识再实践”的循环中不断深化，通过加强科技伦理治理、完善社会保障体系等实践，推动其更好地造福社会。(2分)(2)(8 分)AI 技术作为新质生产力的代表，能极大提高劳动生产率。其广泛应用会改变劳动力需求结构，减少对重复性、程序性岗位的需求，可能导致部分劳动者因技能不匹配而失业，确实会引发结构性失业问题。(2 分)AI 在替代部分岗位的同时，会催生大量新产业、新业
4、态、新模式，创造新的就业岗位。关键在于加强劳动者技能培训与终身学习，促进人力资源适应技术变革，实现更高质量就业。(2 分)AI 是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术。“人工智能+”行动是培育新质生产力、推动高质量发展、构筑国家竞争新优势的关键举措，放缓步伐将错失发展机遇。(2 分)因此，应积极稳妥推进“人工智能+”行动，在大力发展 AI技术、赋能经济社会各领域的 高三思想政治试题参考答案第 1页(共 2页)同时，加强前瞻性产业规划和就业引导，完善相关法律法规和伦理规范，促进人工智能健康有序发展，实现技术进步、经济增长与社会稳定的协调统一。(2分)18.(10分)(1)(7 分)未取得所有
5、权。动产所有权的取得应当依照法律规定交付，船舶等还应办理登记，才能取得所有权。(2分)某海洋公司构成违约。根据民法典规定，当事人应当按照约定全面履行自己的义务，否则须承担违约责任。(2分)首先，肯定船员依法享有获得劳动报酬的权利，港口公司拖欠工资的行为是违法的，船员维护自身权益的诉求是正当的。其次，指出采取过激行为，可能面临法律处罚，扩大自身损失。最后，引导通过合法途径维权。可向劳动监察部门投诉、申请劳动仲裁、向法院提起诉讼等合法渠道维权。(3分)(2)(3分)物权法定、平等保护；重合同、守信用；依法维权、理性维权。(3分)19.(17分)(1)(7 分)人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人
6、民，要坚持以人民为中心，满足人民的精神文化需求。各地赛事运营要重视服务大众，拉近大众与赛事的距离，充分激发大众对赛事的参与热情。(2 分)融通不同资源，实现综合创新。各地要挖掘地域文化资源，通过与现代元素、科技手段相融合，实现优秀传统文化创造性转化与创新性发展。(2 分)拓展“赛事+”模式，促进文旅融合。要依托赛事搭建消费场景，打造沉浸式体验，实现体育流量向旅游经济的转化。(1 分)文化具有民族性、多样性。通过构建文化符号，强化品牌传播，各市州定制赛事 Logo，突出地域特色。(1 分)利用情感共鸣推动文化传播，增强文化自信，通过万人合唱东方红等集体记忆载体，激发情感认同，提升赛事传播感染力。(1分)(2)(10分)评分参考:等级水平 等级描述 水平 4(810分)观点鲜明，能明确表达自己的见解；能紧扣主题展开论述；知识运用准确、贴切；逻辑严密，条理清晰；学科术语运用恰当规范 水平 3(47分)观点比较明确，能表达自己的见解；能够依据主题展开论述；知识运用比较准确、贴切；逻辑性较强，有条理；学科术语运用较恰当 水平 2(13分)观点不明确；论述不能集中指向主题、罗列知识；知识运用不准确
