答案册
一战成名·2022辽宁物理·参考答案
成名
精讲册
模块一声学、光学
命题点1声现象综合题
:7.如答图所示
【重温教材小练】
1.振动B2.振动响度3.D4.振动a5.D
【知识归钠】
①振动②振动③正在发声④弦⑤空气柱⑥声带⑦振
动⑧波⑨介质0气体①固体2液体3真空种类
5>6>温度B340m/s9相同高低强弱
第7题答图
2品质与特色23快慢4高5幅度大⑦、c、f、1
命题点5光现象实验
②d,cg、h,k29b、i题减小信息220000320无规
则雷分贝函B金声源处多传播过程中的人耳处
实验一探究光的反射规律
精
例1(1)粗糙(2)量角器(3)较暗(4)垂直紧贴漫反射
命题点2光现象的辨识及解释
讲
(5)靠近将光线从F0方向射人(6)同一平面内
【重温教材小练】
(7)4平面镜(8)等于(9)寻找规律，使结论更具普遍性
册
1.实像变小变暗2.光的反射虚镜面
(10)用不同颜色的笔记录每次光线的径迹(11)变大不能
3.直线传播水射人空气4.三棱镜色散消失
(12)下在(13)法线入射绿光、入射红光和反射绿光看
【知识归纳】
起来重合
①能够自行发光②不是③箭头④直线⑤3×1063×10
实验二探究平面镜成像时像与物的关系
⑦直线⑧斜射人⑨偏折0ac、fi①c、g、h2b、dB同
例2(1)光的反射(2)刻度尺(3)薄位置相同(4)较暗
一中等于5同一6增大减小B小于9可逆20平
(5)未点燃(6)相等(7)不变(8)不透过虚(9)不能
整光滑①杂乱无章②光的反射雪折射④绿因反射
(10)玻璃板没有竖直放置(11)像会不清晰(12)没有能
命题点3平面镜成像的特点及应用
(13)使于比较像与物到玻璃板的距离关系(14)A(15)C
(16)虚清晰将铅笔B放在平面镜后，使B与A的像看起
【重温教材小练】
来是一支完整的铅笔(17)车内物体的像不会影响司机的视
1.C2.凸面镜镜面反射3.5.00.8不变
【知识归纳】
线下方(18)如答图所示
①反射②虚像③相同④相等⑤对称的⑥倒立的
①正立的⑧发散作用⑨会聚作用
命题点4光现象作图
【即时练习】
1.如答图所示
2.如答图所示
例2(18)题答图
命题点6透镜及相关作图
i
【重温教材小练】
30
1.凸会聚小于2.A
3.如答图所示
4.如答图所示
第1题答图
第2题答图
3.如答图所示
4.如答图所示
空司
豆
工工工五工工
术到
B
1
第3题答图
第4题答图
【知识归纳】
第3题答图
第4题答图
5.如答图所示
6.如答图所示
①会聚②发散
命题点7凸透镜成像的规律
【重温教材小练】
1.C2.C3.小于10cm增大4.缩小虛5.D
6.c电影放映机
【知识归纳】
一、探究凸透镜成像的规律
第5题答图
第6题答图
①较暗②凸透镜③同一高度④一半⑤光屏一侧⑥即在
一战成名·辽宁物理·参考答案
1模块一声学、光学
【声学思维导图】
产生声产市物休的振动：非的
克毫潮告5
声芹的楼抢而要介.后产可以在休、液体和闹体中传批
声音的产生与传播
传播
地
一般"g之”2”
气15(i中：30us
山*及其利川
人4能听乐士产的东件频率范E为20~20000IIz)
音调：片首的片孤，与发产林娘动的顿率.关
-、
迎
声育的特性
响度：油芹的兴病，发亡体振刘的晖专有关
音色：油产的质，发士体的材料，树以炊发油方式有关
蛇市波j次声波
声的利用
传递信息：H呐、B,回片位等
传递能量机越消洗、大站不等
于20II为次点波
商于2U〔川z污追志波
紫声的物坦学和休保度延义
噪声及其控制
减弱噪声的途径：声源处、传番过挫屮，人下处
命题点1声现象综合题
【重温教材小练】
1,如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水D.当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同
花飞溅，这说明声音是由物体
产生的.频
样的力拨动它，却听不到声音，这是由于声音的
率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉
响度太小
中，（选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高.
木条漤皮游
第3题图
第4题图
4.(J图2.1-1改进装置)如图是小岩自制的小乐
器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在
第1题图
第2题图
2.(RJ图2.2-3)如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料
小盒的两端各放一支小木条，用来拉紧橡皮筋，弹
小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，
拨橡皮筋，橡皮筋就会因为
而发出声音，
该现象说明发声的音叉在
如果用相同的力拨动a、b、c、d四根橡皮筋，
,逐渐增大敲击
随之增大，
橡皮筋的音调最高.
音叉的力度，音叉发出声音的
小球被弹开的幅度也变大
5.(RJ图2.4-4)如图为学校附近常见的控制噪声
3.(R则图2.2-1；BS图4-12)如图所示，用手拨动塑
标志.下列控制噪声的措施与图
料尺，使之发声.下列说法不正确的是(
示方法相同的是
(
A.塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的
A.工人戴上防噪声耳罩
B.塑料尺振动幅度越大，声音的响度越大
B.道路两旁设置隔音板
C.改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样的力拨动
C.上课时关闭教室门窗
它，会使声音的音调发生改变
D.观演时手机调为静音
第5题图
一战成名·辽宁物里
知识归纳
课标要求
1.通过实验，认识声的产生和传播条件.[注：《课程标准(2011年版)》中共11个认识]
2.了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害和控制的方法
一、声音的产生与传播
1.声音的产生
(1)产生：声音是由物体①
产生的，一切正在发声的物体都在②
振动停止，发声停止
(2)声源：③
的物体叫做声源，
(3)常见乐器发声部位的判断
类型
举例
主要发声部位
打击乐器
鼓、锣、编钟等
被打击部位
弦乐器
二胡、琵琶、小提琴、钢琴等
④
管乐器
笛、箭、号等
⑤】
注：人说话时，声音是由⑥
振动产生的；蜜蜂的“嗡嗡”声是由翅膀⑦
产生的
2.声音的传播
(1)形式：声音在介质中以⑧
的形式传播
(2)条件：声音的传播需要⑨
声音既可以在0
中传播，也可以在①
和②
中传播，但不能在B
中传播
(3)声音传播速度的影响因素
a.与介质的④
有关，一般情况下，声音在常见的固体、液体、气体中传播速度的大小关系为
v闲⑤"液6
"((后两空均选填”>””<”或“=”)
b.与介质的⑦
有关，15℃时声音在空气中的传播速度为
注：空气是最常见的传声介质，不同声音在同种介质中传播速度四
(4)回声
a.形成：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来的声音。
应用：回声测距(：=号，‘表示从发出声波到接收到回声所需的时间)
3.人耳能听见声音的条件
发声体振动
频率20Hz~20000Hz
传播介质
能够传声
响度足够大
能引起人耳鼓膜振动
健康的听觉
注：物体振动，人耳不一定能听到声音.（超声波、次声波是人耳听不到的声音）
二、声音的特性
特性
音调
响度
音色
定义
声音的②0
声音的⑩
声音的②
频率：描述发声体振动的⑧
振幅：描述发声体振动的
影响因素
;振动越快（频率越高），音
:振动幅度越大，响度就越
发声体的材料、结构等
调就越④
20
AAAA音调
空大
AAA叉
波形图
流不同)
1高低不)
器状不到】
空讽低
AAA产购坡小
1朗s
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