人教版八年级下册《9.3 大气压强》2023年同步练习卷
一 、单选题（本大题共11小题，共33分）
1.（3分）如图是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是，下列描述正确的是
A. 如果管中进了些空气，管内外水银面的高度差将大于
B. 将它从山下移到山上，管内外水银面的高度差将变小
C. 如果不小心管顶破了一个洞，管中的水银将从上面喷出
D. 将玻璃管稍倾斜一点，管内水银柱长度将不变
2.（3分）小笛同学用吸管喝盒装牛奶，喝到最后，她又用力吸了几下，奶盒就扁了，此时使包装盒变扁的原因是
A. 大气压 B. 包装盒的重力 C. 手捏包装盒的力 D. 人嘴的吸力
3.（3分）如图所示。小明利用托里拆利实验测量大气压强的值。则以下判断正确的的是
A. 此时大气压强高水银柱所产生的压强
B. 若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水很面的高度差将变大
C. 若某栋观光大厦共层，若把此装器从大厦首层乘电梯带到层楼顶，则管外水银面的高度差将增大
D. 若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支撑液柱的高度会大于水银柱的
4.（3分）托里拆利测量大气压强值实验如图所示。当时的大气压强等于多高水银柱所产生的压强
A. B. C. D.
5.（3分）下列事例中，利用大气压作用的是
A. 医生用针筒把药水推进病人的肌肉中 B. 小王将新鲜空气吸入肺中
C. 小李用图钉将地图钉在墙上 D. 拦河坝做得上窄下宽
6.（3分）下列现象中，不能运用大气压强知识解释的是
A. 盖住倒置水杯的纸板不会掉下来
B. 吸盘能吸附在光滑墙壁上
C. 大风能掀开屋顶
D. 用吸管喝饮料
7.（3分）下列实验中，能证明大气压强存在的是
A. 如图，将加有砝码的小桌放在海绵上，小桌腿陷入海绵中
B. 如图，将硬纸片盖在装满水的试管口，倒置后水不会流出
C. 如图，将连通器中装入水，当水不流动时，两边的液面相平
D. 如图，将压强计的探头放入水中，形管两边的液面出现高度差
8.（3分）小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没．当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出．这样盆景中的水位可以保持一定的高度．塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是
A. 受水浮力的作用 B. 外界大气压的作用
C. 盆景盘支持力的作用 D. 瓶口太小，水不易流出
9.（3分）如图，拔火罐是我国中医的一种传统治疗方法。它是以罐为工具，利用燃烧排除罐内空气后扣于相关穴位上，罐体就会吸附在皮肤表面，使相应部位产生刺激，以达到防治疾病的目的。下列现象与拔火罐的原理相同的是
A. 坦克装有宽大的履带 B. 下水管道的形管
C. 用吸管吸起汽水瓶中的饮料 D. 医生推动活塞给病人注射药液
10.（3分）下列事例中，利用大气压作用的是
A. 菜刀磨得锋利 B. 用高压锅煮饭
C. 吸管吸饮料 D. 潜水员穿抗压潜水服
11.（3分）如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程。关于托里拆利实验，下面说法错误的是
A. 实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
B. 是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
C. 大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D. 玻璃管倾斜不影响实验测量结果
二 、填空题（本大题共5小题，共20分）
12.（4分）号台风利奇马登陆时，最大风力为级超强台风所到之处狂风肆虐。暴雨如注为何超强台风会产生如此大的风力？台风是种伴随高速旋转的漏斗状云柱的强风涡旋如图，登陆时，台风中心气压为百帕，而正常的标准大气压为 ______百帕。这对于一个表面积为的雨伞会产生 ______的向上拉力。结果均保留三位有效数字
13.（4分）历史上证明大气压存在的著名实验是______，乌鲁木齐的大气压约个标准大气压，约等于______帕，这时水的沸点______填“高于”，“低于”或“等于”
14.（4分）著名的______实验证实了大气压的存在，标准大气压等于______，他相当于______ 水银柱产生的压强。若桌面的面积是，在标准气压下，大气作用在桌面上的压力是______ 。
15.（4分）老师在做托里拆利实验时如图所示，则当地水的沸点________选“大于”“小于”或“等于”；如果将玻璃管稍微倾斜，管内水银柱的高度将________；如果将此装置从山底拿到山顶，管内水银柱将会___________后两空选填“升高”“降低”或“不变”。
16.（4分）“沿洄划转如旋风，半侧船头水花没”，这是描写船过漩涡时，漩涡中心流速大，中心的水压 ______选填“大于”或“小于”周围的水压而造成的惊险情景；峨眉山顶“煮米不成饭”，是因为峨眉山顶气压 ______选填“高”或“低”，水的沸点低造成的。
三 、实验题（本大题共1小题，共6分）
17.（6分）小红和小林同学做“测量大气压值”的实验，装置分别如下图甲、乙所示。
小红认为小林的实验方式不妥，误差会比较大，小红这样认为的理由是： ______ 。
采用小红的实验装置估测大气压值步骤如下，请将步骤补充完整：
A.观察注射器，读出注射器的容积；
B.用刻度尺测出 ______ ，记为；
C.把注射器的活塞推至注射器筒的底部，目的是尽可能排尽注射器内的空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；
D.水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数，即等于大气对活塞的压力；
E.带入求得大气压值的结果为 ______ 。
F.根据计算结果进行误差分析，可能是 ______ 。填序号
橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体
活塞与注射器筒壁间有摩擦
弹簧测力计的示数没有读准，读数偏小
四 、简答题（本大题共1小题，共6分）
18.（6分）测量是生活学习中的一项基本技能。如图所示，刻度尺的分度值为____，测量物体的长度为_____。
生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同。用吸管“吸”饮料时，饮料是在______作用下被“吸”入口中的；用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越______的缘故被“吸”入吸尘器中的。如图所示，一个重的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为______ ；若将拉力增加到，则物体在运动过程中受到的滑动摩擦力为 ______ 。
如图甲所示，有一足够深的圆柱形容器，将质量为，边长为的正方体物块置于容器底部，现缓慢向容器内注入适量的水，水对容器底的压强与注水体积的变化关系如图乙所示。当时，容器中水的深度为______ ，当注水体积时，水对容器底的压强为______。
年月日，川航空客飞机执行重庆至拉萨的航班任务，飞机于早晨时分起飞，在飞经成都空管区域时，该机驾驶舱右座前风挡玻璃突然破裂并脱落，造成飞机客舱严重失压，旅客氧气面罩掉落，整个航班飞机处于紧急危险状态。空中险情发生后，机组第一时间通过飞机应答机应急装置向空管部门宣布紧急状态，同时按特情程序紧急检查飞机和机上人员情况并实施紧急处置程序，就近选择成都双流机场紧急备降。在民航各部门密切配合下，飞机安全备降成都双流机场，随着飞机逐渐减速，最终静止在跑道上如图所示，机上所有旅客安全了。请参照示例写出该情景所涉及的物理信息和对应的物理知识不得与示例重复。
示例：物理信息：飞机在跑道上起飞。 物理知识：力可以改变物体的运动状态。
作答：物理信息：______ ____________________。
物理知识：______________________________。按要求完成下列作图。
①如图所示，重为的小球漂浮在水面上，请画出小球受到的重力的示意图。
②如图所示，物体静止在斜面上，请在图中画出斜面受到的压力的示意图。
答案和解析
1.【答案】B;
【解析】在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差与管的倾斜度、位置的深浅、水银槽内水银的多少以及管的粗细均无关。托里拆利实验中会产生诸多变化的情况，诸如：管的粗细、位置深浅、是否倾斜、槽中水银面高低、是否混入气泡等，哪些影响测量结果，哪些不影响测量结果我们应该准确把握。
A.玻璃管内顶部进入空气，产生一定的压强，会使水银柱的高度减小，所以管内外水银面的高度差将小于，故错误；B.位置较高处的大气压较低，玻璃管中水银柱的高度就会下降，将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差减小，故正确；
C.如果不小心管顶破了一个洞，则玻璃管与水银槽构成了一个连通器，则玻璃管内的液面会下降，直到与水银槽中的液面相平，故错误；
D.由于水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，因此将玻璃管稍微倾斜、将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面、向槽中继续注入少量水银、换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差都将不变，但管内水银柱的长度变长，故错误。
故选。
2.【答案】A;
【解析】解：用吸管喝盒装牛奶时，喝到最后，用力吸了几下，吸掉了盒中的空气，盒外的大气压大于盒内的气压，外界大气压将包装盒压扁，故正确，错误。
故选：。
大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，吸盘、吸管吸饮料、覆杯实验等都证明了大气压强的存在。
本题结合生活事例考查了大气压强的存在，物理来源于生活，要学以致用。
3.【答案】D;
【解析】解：、读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为，因此，当时的大气压强等于高水银柱产生的压强，故错误；
、若将玻璃管稍稍倾斜，但不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故管内外水银面的高度差将不变，故错误；
、若把此装置从天塔首层乘电梯带到顶层，由于气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低，则顶层大气压小，能支持的水银柱高度也就变小，故错误；
、根据液体压强公式可知玻璃管的长度至少为，由于大气压不变，若换用密度比水银小的液体做实验，则大气压能支撑的液柱高度会增大，故错误。
故选：。
在托里拆利实验中，玻璃管内外水银面的高度差反映了大气压强的大小；玻璃管内水银柱产生的压强等于大气压强，；
气压跟海拔有关，海拔越高，气压越低。
托里拆利实验能测出大气压的值，是利用管内水银柱产生的压强等于大气压强，即此问题的关键是要明确水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的竖直高度。
4.【答案】A;
【解析】解：读图可知，玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为，因此，当时的大气压强等于高水银柱产生的压强；
故选
在托里拆利实验中，大气压所能支持的水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，据此读图可得出结论；
此问题的关键是要明确水银柱的高度是指玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度；
5.【答案】B;
【解析】解：、肌肉注射时，向前推活塞，注射器内压强增大，大于人的体内压强，所以将药液压入人体内，不是利用大气压，故不符合题意。
、人吸气时，肺部扩张，使肺的容量增大，肺内空气的压强减小，大气压把新鲜的空气压入肺内，故符合题意；
、小李用图钉将地图钉在墙上，是人的推力，不是利用大气压，故不符合题意；
、拦河坝做得上窄下宽是因为液体内部的压强随深度的增加而增大，不是利用大气压，故不符合题意；
故选：。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象，据此对各选项逐一进行分析即可作出判断。
大气压相关的事例在生活中有很多，我们应该学会从原理的角度去分析它们。平时学习中注意贴近生活实际，激发学生探究物理现象的兴趣。
6.【答案】C;
【解析】解：、水杯倒置水没流出，是因为纸片受到水向下的压强小于外界大气压强，水在外界大气压的作用下不会流出，是由于大气压引起的，故错误；
、吸盘能吸附在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，吸盘内压强小于外界大气压，吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，这是由于大气压引起的，故错误；
、大风能掀开屋顶是因为屋顶的形状是上凸，空气流动时，上方气流通过时的路程大，速度大，压强小；屋内大气压不变，从而产生向上的升力，利用的是流体压强和流速的关系，故正确；
、用吸管能吸饮料，嘴中的压强小于外界大气压，饮料在大气压的作用下被压入到嘴中，因此这是由于大气压强的作用引起的，故错误；
故选：。
大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”；大气压强在实际生活中的应用十分广泛，有：吸管喝饮料、离心式水泵抽水、钢笔吸墨水等。
此类题举出的例子一般都是学生平时生活中接触过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象，体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。
7.【答案】B;
【解析】解：、当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；不能证明大气压强存在，故A错误；
B、试管口朝下时，由于杯内没有空气只有水，而杯内水柱产生压强远小于外界的大气压，故纸片就被大气压给“顶”住了，故B正确；
C、上端开口、下端连通的容器称为连通器，连通器内盛同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，不能证明大气压强存在，故C错误；
D、压强计的探头放入水中后，受到了水给予的压强，使形管中产生一定的高度差，并通过观察高度差的大小来判断压强的大小，故D错误。
故选：。
力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小判断压力的作用效果；
根据纸片没有掉下来就是因为受到外界大气压对纸片向上压力的作用进行解答；
连通器是指上端开口、底部相连通的容器；连通器特点是：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上；
压强计的原理是利用金属盒探头感受液体内部的压强，通过观察形管中的液面高度差来判断压强的大小。
该题考查了影响压力的作用效果，大气压，连通器，压强计的原理及使用，是一道综合题。
8.【答案】B;
【解析】解：
一个标准大气压可以支持约高的水柱．瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来．
故选：
浸在空气中的物体受到大气压的作用，一个标准大气压可以支持高度的水柱．
此题主要考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容．
9.【答案】C;
【解析】解：拔火罐时，先把罐内烧一下，罐内空气受热膨胀，此时迅速把罐扣在皮肤上，等到罐内的空气冷却后气压降低，罐内气压小于外面的大气压，大气压就将罐紧紧地压在皮肤上，所以拔火罐利用的是大气压原理。
、坦克装有宽大的履带是在压力一定时，通过增大受力面积减小压强，不是利用大气压，故不符合题意；
、下水管道的形管利用的是连通器原理，不是利用大气压，故不符合题意；
、用吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故符合题意；
、医生推动活塞给病人注射药液，利用的是人的推力，不是利用大气压，故不符合题意。
故选：。
大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果，据此明确拔火罐的原理，然后根据所学知识分析各选项给出的场景运用的工作原理，进而比较并做出判断。
此题主要考查了学生对大气压的应用的了解与掌握，利用大气压的生活例子是很多的，学习时，多举例、多解释。物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
10.【答案】C;
【解析】解：、菜刀磨得锋利，这是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的，与大气压无关，故不符合题意；
、使用高压锅，因为高压锅能够在锅内形成较高的气压，水的沸点会随气压的增大而升高，所以能够将饭煮熟，不是大气压的作用，故不符合题意；
、用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内。故利用了大气压，故符合题意；
、深水潜水员要穿特制的抗压潜水服，是为了承受更大的水压，不是大气压的作用，故不符合题意。
故选：。
利用大气压往往是物体的一个位置和空气接触，另一个位置没有空气或空气减少，由此就能判断出生活中大气压存在和应用的一些现象。
大气压相关的事例在生活中有很多，我们应该学会从原理的角度去分析它们，平时学习中注意贴近生活实际，激发学生探究物理现象的兴趣。
11.【答案】A;
【解析】解：、实验中玻璃管内水银面的上方是真空，故A错误；
B、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，故B正确；
C、玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强，故C正确；
D、实验时，玻璃管如果倾斜会使长度增加，但高度不变，不影响实验测量结果，故D正确。
故选：。
在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的情况下，管内外水银柱的高度差一般不会改变。
玻璃管粗细、是否倾斜、是否弯曲以及水银槽内水银的多少不会影响大气压的测量值。
该题考查了托里拆利实验时的细节问题，哪些方面不影响实验数据，哪些影响实验数据，要结合实验方法--平衡法进行分析，方可正确选择。
12.【答案】1.013×103 8.325×103;
【解析】解：一标准大气压约百帕；
台风中心气压为百帕，
雨伞下表面受到向上的压强差为： ，
表面积为的雨伞受到向上拉力为：。
故答案为：；。
标准大气压为百帕；
根据标准大气压和台风中心气压，求出雨伞下表面受到向上的压强差，然后根据计算雨伞受到向上的拉力。
此题主要考查了学生对大气压的了解和压力计算公式的应用，属于基础性题目。
13.【答案】马德堡半球实验 低于 ;
【解析】解：最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托格里克做的马德堡半球实验。
一个标准大气压约等于 则个大气压约为；海拔越高，大气压强越小，乌鲁木齐的大气压约个标准大气压，这时水的沸点降低，低于。
故答案为：马德堡半球实验；；低于。
能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就确定了是哪一个；
大气压强与高度的关系，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低。
此题主要考查的是大气压强的存在证明实验--马德堡半球实验，以及大气压强的测量--托里拆利实验和计算大气压强的数值，属于识记性内容，比较简单。
14.【答案】马德堡半球实验；；；。;
【解析】解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压强的存在；
意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，即，
这就是后来规定的个标准大气压的大小，其具体数值是
；
大气压对桌面的压力。
此题主要考查了大气压存在的证明、大气压值、求大气对桌面的压力，考查的是基础知识。
15.【答案】小于；不变；降低;
【解析】
此题主要考查了大气压的测量，液体的沸点与大气压的关系，大气压随高度的变化而变化，是一道比较容易的题目。
由图可知，大气压的数值为水银柱，低于一个标准大气压，故水的沸点小于；
如果玻璃管倾斜，大气压的示数不变，故管内水银柱的高度将不变；
大气压随高度的增加而减小，如果将此装置从山底拿到山顶，管内水银柱将会降低。
故答案为：小于；不变；降低
16.【答案】小于 低;
【解析】解：由于在流体中，流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大，漩涡中心流速大，压强小，小于周围的水压；
因为海拔越高，气压越低，所以高山上的大气压低于标准大气压；又因为液体沸点随液面上气压的减小而减小，所以水的沸点低于，在这些地方用普通锅煮饭，往往不熟。
故答案为：小于；低。
在流体中，流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大；
大气压强随高度的增加而减小；液体沸点随液面上气压的减小而减小。
此题主要考查学生对流体压强与流速的关系、气压与高度的关系，以及气压与沸点的关系的了解，难度不大。
17.【答案】活塞受到自身的重力，会增大弹簧测力计的示数 刻度部分的长度 1.1×105Pa B;
【解析】解：乙图装置中，向下拉活塞时，由于活塞受到自身的重力，会增大弹簧测力计的示数，因此不宜采用乙图装置来估测大气压强；
、注射器是一个圆柱体形状，因此，应量出其刻度部分的长度，再读出空积，得出活塞的面积；
、将测量结果代入压强公式得：。
、如果活塞与注射器内壁间的摩擦较大时，需要的拉力会更大，因此测得的结果将偏大；橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体，会使测量结果偏小；
弹簧测力计的示数没有读准，读数偏小，会使测量结果偏小，故正确，错误。
故选：。
故答案为：活塞受到自身的重力，会增大弹簧测力计的示数；、刻度部分的长度；、；、。
地球表面上的一切物体都要受到重力，所以乙图中注射器的活塞也要受到重力；
、知道注射器的容积，还需要用刻度尺量出其刻度部分的长度；
、利用压强的公式，代入测量的数据可得出表达式；
、注射器内的空气没有排尽和拉动活塞时活塞和筒壁间有摩擦都会影响拉力的大小，并结合压强的计算公式分析出测量值与真实值之间的差异。
此题主要考查大气压强的测量、压强公式的运用以及误差分析，难度不大。
18.【答案】（1）0.1 ; 1.45；
（2）大气压强；小；
（3）10；10；
（4） 6；1000；
（5）飞机减速；力可以改变物体的运动状态；
（6） ；;
【解析】
该题主要考查刻度尺的使用相关知识，属于基础知识，比较简单。
使用刻度尺时一定要注意其分度值和量程。观察图可知，分度值为，即为；测量物体长度读数时要估读到分度值下一位，则物体的长度可求。
观察图可知，分度值为，即为；测量物体长度读数时要估读到分度值下一位，则物体的长度为：。
故答案为：。
此题主要考查了大气压的存在，以及利用气压与流速的关系解释相关现象，注重了理论联系实际。
用吸管吸饮料时，人嘴吸出了管中的空气，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压强的作用下饮料进入口中；流体流速越大，压强就越小。
用吸管吸饮料时，人嘴吸出了管中的空气，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压强的作用下饮料进入口中；流体流速越大，压强就越小。用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速越大，压强越小的缘故被“吸”入吸尘器中的。
故答案为：大气压强；小。
该题主要考查滑动摩擦力、二力平衡等相关知识，掌握滑动摩擦力的影响因素是解答该题的关键。
物体在水平地面上，在水平向右的拉力作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，匀速直线运动状态属于受力平衡状态，根据二力平衡可求物体受到滑动摩擦力；若将拉力增加到，因物体与接触面的粗糙程度没有变化，物体与接触面间的压力也没变，物体在运动过程中受到的滑动摩擦力也不变。
物体在水平地面上，在水平向右的拉力作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，匀速直线运动状态属于受力平衡状态，因此摩擦力大小与拉力大小相等、方向相反，因此运动过程中物体受到滑动摩擦力为；若将拉力增加到，因物体与接触面的粗糙程度没有变化，物体与接触面间的压力也没变，所以物体在运动过程中受到的滑动摩擦力仍为。
故答案为：；。
该题主要考查液体压强相关知识。熟知液体压强公式，分析好物理情景，结合图像并从中能够获取有用信息是解决本题的关键。
根据，可有当时，容器中水的深度为：，正方体物块的体积为，则其密度为：，所以图乙中图线的转折点即为水加到一定程度时物块开始漂浮在水面上。当时，恰好注水，物块刚要漂浮，水的深度为，因此容器的底面积为：，则当注水体积时，水面在原来深的基础上又上升的高度为：，说明此时水面距容器底的高度为：，由此可求压强。
根据，可有当时，容器中水的深度为：，
正方体物块的体积为，则其密度为：，
所以图乙中图线的转折点即为水加到一定程度时物块开始漂浮在水面上。当时，恰好注水，物块刚要漂浮，水的深度为，因此容器的底面积为：，则当注水体积时，水面在原来深的基础上又上升的高度为：，说明此时水面距容器底的高度为：，此时压强为：。
故答案为：；。
本题是一道开放性题目，考查的知识点较多，但都属于基础知识的考查，比较简单。
根据题意可知，物理信息：飞机减速；说明此时说明飞机受到地面给的摩擦阻力作用，速度越来越小，因此说明用到的物理知识是力可以改变物体的运动状态。
根据题意可知，物理信息：飞机减速；说明此时说明飞机受到地面给的摩擦阻力作用，速度越来越小，因此说明用到的物理知识是力可以改变物体的运动状态。
故答案为：飞机减速；力可以改变物体的运动状态；
该题主要考查力的示意图相关知识，从力的作用点沿力的方向作有向线段即可作出力的示意图。
根据重力方向竖直向下，由此可画出小球受到的重力的示意图；根据斜面受到的压力受力物体是斜面，所以作用点在斜面上，且压力方向总是垂直于接触面的，因此压力方向垂直斜面向下，由此画出斜面受到的压力的示意图。
①根据重力方向竖直向下，由此可画出小球受到的重力的示意图，如图所示：
②根据斜面受到的压力受力物体是斜面，所以作用点在斜面上，且压力方向总是垂直于接触面的，因此压力方向垂直斜面向下，由此画出斜面受到的压力的示意图，如图所示：
故答案为：；
