2023年中考物理实验二轮专题复习-探究电流实验专题（含答案）
考点一：探究串并联电路中的电流规律
1.小海和小梅起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）如图甲是他们，设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：________。
（3）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。
2.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，如图乙所示，由此可知在连接电路时，他忘了 并且 。
（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。
（3）他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 。
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
3.为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。
（1）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。
（2）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图3中甲、乙、丙所示，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： （写出关系式即可）。
（3）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是： 。
（4）小薇连接了如图2的实物连接图，此时b电流表测的是 （“L1”、“L2”“干路”）的电流。若要测灯L1的电流，请你在图2上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）。
4.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.
(1)电流表应________(填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测量干路电流,则电流表应接在图甲中的________点.
(2)小明同学在测量A处的电流时,闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,原因是________;纠正该错误后,闭合开关,发现电流表的指针偏转又如图乙所示,原因是________;排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为________A.
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
0.18A 0.18A 0.36A
(3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据,由此得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的不妥之处:________,正确做法是________.
5.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.
（1）图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是________(填“A”“B”或“C”)处的电流.
（2）请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是________(填“A”“B”或“C”)处的电流.
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:________(只写表达式).
小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:________.
位置 A B C
电流I/A 0.30 0.24 0.54
（4）小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在虚线框中画出电路图.
6.在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中,选取两个并联起来接在相同电源上,组成如图1所示的电路,然后把一个电流表分别接入电路中A,B,C处测量电流.并记录数据.
(1)小李将电流表接在A处,闭合开关,电流表示数如图2所示,为了测量结果准确,她应该断开开关,________,重新进行试验.
(2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,则电流表连接存在的错误是________.
(3)老师收集到几个组的数据如表:
组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A
1 甲 甲 0.12 0.12 0.23
2 乙 丙 0.15 0.20 0.35
3 甲 丁 0.12 0.14 0.26
4 甲 丁 0.16 0.18 0.30
对于测量数据的相关分析,以下说法中正确的两个是________.
A.第1组数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性
D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
考点二：探究串并联电路中电压的规律
1.在“探究并联电路的电压特点”的实验中，小萌同学选用“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”两个小灯泡组成了如图1所示的并联电路，然后用一个电压表分别测量两只灯泡和电源两端的电压。
（1）当小萌将电压表以如图2所示的方式接入电路，闭合开关后，会出现的情况是
A.电压表无示数 B.L1不亮、L2亮
C.L1亮、L2不亮 D.L1、L2都不亮
（2）小萌排除故障继续进行实验，电压表的量程应选择0— V；
（3）小萌在得到一组实验数据后，为了使实验结论更具有普遍性，可以通过改变
，对电源、灯泡两端电压进行多次测量。
2.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）。
（1）根据要求连接好电路。
（2）在检查电路的连接是否有误的过程中，小亮一眼就看出了小明连接的错误（如图所示），并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成 损坏。
（3）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了，他的做法可能是 （指出一种即可）。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是
，闭合开关前，变阻器的滑片P应置 端（选填“左”或“右”）。
3.如图甲是小明探究串联电路电压特点的实验电路图。
实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 电源两端电压/V
1 1.4 1.1 2.5
（1）小明为了使探究得出的结论具有普遍意义。L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；闭合开关前，电压表指针如乙图所示，原因是 。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 。
A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路
（3）测出L1两端的电压后，小明认为测L2的电压，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 。
4.小聪同学通过物理实验，对串联电路电压规律进行了探究。
①按图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
③在测L2两端的电压时，小聪同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
④测出AC间的电压。
交流与评估：
（1）在拆接电路时，开关必须 ；
（2）小聪同学用上面的方法测量L2两端电压时，发现电压表出现 现象，原因是 。
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.8 1.2 3
小聪同学根据以上的实验数据得出了结论，但旁边的小红同学认为这个实验在设计方案上还存在不足之处，该不足之处是： 。
（4）经过修改实验设计方案之后，小红同学通过实验，得到了串联电路电压规律为
。
5.小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路：
（1）闭合开关后，小华发现电压表的指针如图乙所示，接下来她要对电压表进行的操作是 。
（2）小明连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手后两灯又都不亮，则故障可能是 。
A.L1与灯座接触不良 B.L2与灯座接触不良 C.L2灯丝断开了
（3）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中，分析实验数据待出实验结论：在串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出小明在实验过程中还存在一个不足之处.改正方法是
。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.6 3.0
6.在“探究串联电路的电压”实验中，同学们设计如图所示实验电路图。
（1）小明按照如图所示的电路，用导线把一只开关和两只小灯泡逐一顺次连接起来，小明刚连好最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验过程中操作不当之处是连接电路时 。
（2）连好电路，闭合开关，小明发现两只小灯泡都不亮，电压表有示数，若故障只有一处，且发生在灯泡上，则该电路发生的故障是 。
实验次数 L1两端电压 L2两端电压 串联总电压
1 1.2V 1.6V 2.7V
2 1.4V 1.4V 2.8V
3 1.3V 1.5V 2.8V
（3）解决故障并连接好电路后，小明进行了若干次实验，其中有三组数据如表所示，对于测量数据的分析，下列说法中正确的是 。
A.第1组实验数据是错误的
B.进行多次实验的目的是减小误差
C.只能选用相同规格的灯泡进行实验，才能得到实验结论
D.应该选用不同规格的灯泡进行实验，使实验结论具有普遍性
7.小明实验小组在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是 。
（2）按照图甲连接电路时，开关应处于 状态。
（3）检查电路无误后闭合开关，用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在表格中，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是 （用公式表示）。
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.6 1.9 4.5
2 2.2 2.2 4.5
3 2.9 1.6 4.5
（4）小组成员小杨根据某一次实验数据即得出了实验结论，同学们对小杨获得实验结论的方法进行了评价，并提出了改进措施，你认为正确的是 。
A.小明获得结论的方法正确，无需再进行改进
B.小明获得结论的方法不科学，再做一次实验即可
C.小明获得结论的方法不科学，应换规格不同的灯泡多次实验
考点三：探究影响电阻大小的因素
1．如图是“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置，图中给出了可供选择的几根合金丝，分别用字母、、和代表、、的长度相同，、、的粗细相同）
（1）小灯泡在电路中的作用是 。
（2）选用 两根合金丝分别接入电路中，可探究电阻的大小是否跟导体的材料有关。
（3）选用、两根合金丝分别接入电路中，闭合开关会发现接入时，电流表的示数较 ，说明电阻的大小跟导体的粗细有关。
2．在做“影响电阻大小的因素”的实验时，如图所示。
导线代号
长度 0.5 0.5 1.5 1.0 0.5 1.5 0.5
横截面积 1.2 1.8 1.8 1.2 0.8 1.2 1.2
材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬
电流（A） 0.6 0.5 0.2 0.3 0.4 0.2 0.2
（1）实验中，通过 的大小来比较电阻的大小，运用的物理研究方法是 。
（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线 ，得到的结论是 。
（3）接着有同学想研究电阻与温度的关系分别做了下列两个物理实验，通过对实验现象的分析得出结论。甲实验看到的现象是：随着玻璃珠温度的升高，小灯泡亮度越来越 ，这个实验说明导体和绝缘体之间没有 ；而乙实验随着镍铬合金丝温度的升高，灯泡的亮度越来越 这个实验说明：在一般情况下，导体的电阻随着温度的升高而变 。
3.小明在探究“影响导体电阻大小的因素”时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：
．材料．长度．横截面积
为了验证上述猜想，小明用如图所示的器材进行实验，其中①②③是镍铬合金丝，④是锰钢合金丝，①③④长度相同，①②④横截面积相同。
（1）连接电路时，开关应处于 断开 状态。
（2）实验中，在、之间接上不同的导体，闭合开关后通过观察 来比较导体的电阻大小。
（3）为了验证猜想，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验。
（4）为了验证猜想，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验。
（5）分别将①③两根金属丝接入、两点间，小明发现接入①时灯泡比较暗，通过观察比较可以得出，当导体的长度和材料一定时，横截面积越大，电阻越 。
（6）本实验的科学探究方法是： 和 。
4．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明做出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关；
②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如图甲，实验电路如图乙所示。
编号 材料 长度 横截面积
镍铬合金 0.5 0.5
镍铬合金 1.0 0.5
镍铬合金 0.5 1.0
锰铜合金 0.5 0.5
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为 、 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为、两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）。
（2）分别将和两电阻丝接入电路中、两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：导体的电阻与 有关。
（3）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显” ）。
（4）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻，从而可以 输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。
2023年中考物理实验专题复习-探究电流实验专题参考答案
考点一：探究串并联电路中的电流规律
1.小海和小梅起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
（1）如图甲是他们，设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：________。
（3）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。
【答案】（1）C；（2）换用不同规格的灯泡进行多次实验；（3）。
2.小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，如图乙所示，由此可知在连接电路时，他忘了 并且 。
（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。
（3）他在测量A处的电流时，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是 。
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】（1）断开开关；电流表正负接线柱接反了；（2）L1断路；（3）0.24；（4）换用不同的灯泡测量多组数据；（5）变大。
3.为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。
（1）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： 。
（2）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图3中甲、乙、丙所示，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： （写出关系式即可）。
（3）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是： 。
（4）小薇连接了如图2的实物连接图，此时b电流表测的是 （“L1”、“L2”“干路”）的电流。若要测灯L1的电流，请你在图2上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）。
【答案】（1）L1或电流表断路；
（2）I＝I1+I2；
（3）应换用不同规格的灯泡多次实验；
（4）干路；如上图所示。
4.在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.
(1)电流表应________(填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测量干路电流,则电流表应接在图甲中的________点.
(2)小明同学在测量A处的电流时,闭合开关前,发现电流表指针位置如图乙所示,原因是________;纠正该错误后,闭合开关,发现电流表的指针偏转又如图乙所示,原因是________;排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为________A.
A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC
0.18A 0.18A 0.36A
(3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据,由此得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的不妥之处:________,正确做法是________.
【答案】(1)串联 C
(2)电流表未校零 电流表正负接线柱接反了 0.24
(3)实验时两个小灯泡的规格相同,只进行了一次实验,只测出一组实验数据 应使用不同规格的灯泡进行多次实验
5.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.
（1）图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是________(填“A”“B”或“C”)处的电流.
（2）请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是________(填“A”“B”或“C”)处的电流.
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:________(只写表达式).
小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:________.
位置 A B C
电流I/A 0.30 0.24 0.54
（4）小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在虚线框中画出电路图.
【答案】（1）C
（2）如图a所示，A或如图b所示，B
（3）IC=IA+IB
换用不同规格的灯泡再次进行实验.
（4）如下图所示：
6.在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中,选取两个并联起来接在相同电源上,组成如图1所示的电路,然后把一个电流表分别接入电路中A,B,C处测量电流.并记录数据.
(1)小李将电流表接在A处,闭合开关,电流表示数如图2所示,为了测量结果准确,她应该断开开关,________,重新进行试验.
(2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,则电流表连接存在的错误是________.
(3)老师收集到几个组的数据如表:
组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A
1 甲 甲 0.12 0.12 0.23
2 乙 丙 0.15 0.20 0.35
3 甲 丁 0.12 0.14 0.26
4 甲 丁 0.16 0.18 0.30
对于测量数据的相关分析,以下说法中正确的两个是________.
A.第1组数据没有测量误差
B.分析多组数据是为了减小误差
C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性
D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的
【答案】(1)改接小量程
(2)“+”“-”接线柱接反了
(3)CD
考点二：探究串并联电路中电压的规律
1.在“探究并联电路的电压特点”的实验中，小萌同学选用“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”两个小灯泡组成了如图1所示的并联电路，然后用一个电压表分别测量两只灯泡和电源两端的电压。
（1）当小萌将电压表以如图2所示的方式接入电路，闭合开关后，会出现的情况是
A.电压表无示数 B.L1不亮、L2亮
C.L1亮、L2不亮 D.L1、L2都不亮
（2）小萌排除故障继续进行实验，电压表的量程应选择0— V；
（3）小萌在得到一组实验数据后，为了使实验结论更具有普遍性，可以通过改变
，对电源、灯泡两端电压进行多次测量。
【答案】（1）B；（2）3；（3）灯泡的规格。
2.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）。
（1）根据要求连接好电路。
（2）在检查电路的连接是否有误的过程中，小亮一眼就看出了小明连接的错误（如图所示），并指出如果直接闭合开关将出现 （选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成 损坏。
（3）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了，他的做法可能是 （指出一种即可）。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用是
，闭合开关前，变阻器的滑片P应置 端（选填“左”或“右”）。
【答案】（2）短路；电源；（3）导线2从A端改接到B端；（4）保护电路和改变滑动变阻器连入电路的阻值从而改变灯泡两端的电压；左。
3.如图甲是小明探究串联电路电压特点的实验电路图。
实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 电源两端电压/V
1 1.4 1.1 2.5
（1）小明为了使探究得出的结论具有普遍意义。L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；闭合开关前，电压表指针如乙图所示，原因是 。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障可能是 。
A.L1短路 B.L1断路 C.L2短路 D.L2断路
（3）测出L1两端的电压后，小明认为测L2的电压，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 。
【答案】（1）不相同；没有校零；（2）AD；（3）不能；电压表正负接线柱接反。
4.小聪同学通过物理实验，对串联电路电压规律进行了探究。
①按图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
③在测L2两端的电压时，小聪同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
④测出AC间的电压。
交流与评估：
（1）在拆接电路时，开关必须 ；
（2）小聪同学用上面的方法测量L2两端电压时，发现电压表出现 现象，原因是 。
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.8 1.2 3
小聪同学根据以上的实验数据得出了结论，但旁边的小红同学认为这个实验在设计方案上还存在不足之处，该不足之处是： 。
（4）经过修改实验设计方案之后，小红同学通过实验，得到了串联电路电压规律为
。
【答案】（1）断开；（2）指针反向偏转；电压表的正负接线柱接反；（3）通过一组实验数据得出的结论具有偶然性；（4）串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
5.小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路：
（1）闭合开关后，小华发现电压表的指针如图乙所示，接下来她要对电压表进行的操是 。
（2）小明连接好电路后闭合开关S，发现L1、L2两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手后两灯又都不亮，则故障可能是 。
A.L1与灯座接触不良 B.L2与灯座接触不良 C.L2灯丝断开了
（3）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中，分析实验数据待出实验结论：在串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出小明在实验过程中还存在一个不足之处.改正方法是
。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.6 3.0
【答案】（1）改接0～3V的量程；（2）B；（3）串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压之和；换不同规格的灯泡多次实验。
6.在“探究串联电路的电压”实验中，同学们设计如图所示实验电路图。
（1）小明按照如图所示的电路，用导线把一只开关和两只小灯泡逐一顺次连接起来，小明刚连好最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验过程中操作不当之处是连接电路时 。
（2）连好电路，闭合开关，小明发现两只小灯泡都不亮，电压表有示数，若故障只有一处，且发生在灯泡上，则该电路发生的故障是 。
实验次数 L1两端电压 L2两端电压 串联总电压
1 1.2V 1.6V 2.7V
2 1.4V 1.4V 2.8V
3 1.3V 1.5V 2.8V
（3）解决故障并连接好电路后，小明进行了若干次实验，其中有三组数据如表所示，对于测量数据的分析，下列说法中正确的是 。
A.第1组实验数据是错误的
B.进行多次实验的目的是减小误差
C.只能选用相同规格的灯泡进行实验，才能得到实验结论
D.应该选用不同规格的灯泡进行实验，使实验结论具有普遍性
【答案】（1）开关未断开；（2）灯泡L1断路；（3）D。
7.小明实验小组在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他应对电压表进行的正确操作是 。
（2）按照图甲连接电路时，开关应处于 状态。
（3）检查电路无误后闭合开关，用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC，得到的数据记录在表格中，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是 （用公式表示）。
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.6 1.9 4.5
2 2.2 2.2 4.5
3 2.9 1.6 4.5
（4）小组成员小杨根据某一次实验数据即得出了实验结论，同学们对小杨获得实验结论的方法进行了评价，并提出了改进措施，你认为正确的是 。
A.小明获得结论的方法正确，无需再进行改进
B.小明获得结论的方法不科学，再做一次实验即可
C.小明获得结论的方法不科学，应换规格不同的灯泡多次实验
【答案】（1）对电压表进行调零；（2）断开；（3）UAC＝UAB+UBC；（4）C。
考点三：探究影响电阻大小的因素
1．如图是“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置，图中给出了可供选择的几根合金丝，分别用字母、、和代表、、的长度相同，、、的粗细相同）
（1）小灯泡在电路中的作用是 。
（2）选用 两根合金丝分别接入电路中，可探究电阻的大小是否跟导体的材料有关。
（3）选用、两根合金丝分别接入电路中，闭合开关会发现接入时，电流表的示数较 ，说明电阻的大小跟导体的粗细有关。
【答案】（1）显示电路中导体电阻的大小，保护电路；（2）、；（3）大。
2．在做“影响电阻大小的因素”的实验时，如图所示。
导线代号
长度 0.5 0.5 1.5 1.0 0.5 1.5 0.5
横截面积 1.2 1.8 1.8 1.2 0.8 1.2 1.2
材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬
电流（A） 0.6 0.5 0.2 0.3 0.4 0.2 0.2
（1）实验中，通过 的大小来比较电阻的大小，运用的物理研究方法是 。
（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线 ，得到的结论是 。
（3）接着有同学想研究电阻与温度的关系分别做了下列两个物理实验，通过对实验现象的分析得出结论。甲实验看到的现象是：随着玻璃珠温度的升高，小灯泡亮度越来越 ，这个实验说明导体和绝缘体之间没有 ；而乙实验随着镍铬合金丝温度的升高，灯泡的亮度越来越 这个实验说明：在一般情况下，导体的电阻随着温度的升高而变 。
【答案】（1）电流；转换法；（2）；在导体的材料、横截面积相同时，导体越长电阻越大；（3）亮；绝对界限；暗；大。
3.小明在探究“影响导体电阻大小的因素”时，猜想导体的电阻可能与下列因素有关：
．材料．长度．横截面积
为了验证上述猜想，小明用如图所示的器材进行实验，其中①②③是镍铬合金丝，④是锰钢合金丝，①③④长度相同，①②④横截面积相同。
（1）连接电路时，开关应处于 断开 状态。
（2）实验中，在、之间接上不同的导体，闭合开关后通过观察 来比较导体的电阻大小。
（3）为了验证猜想，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验。
（4）为了验证猜想，应选用编号为 的两根金属丝分别接入电路进行试验。
（5）分别将①③两根金属丝接入、两点间，小明发现接入①时灯泡比较暗，通过观察比较可以得出，当导体的长度和材料一定时，横截面积越大，电阻越 。
（6）本实验的科学探究方法是： 和 。
【答案】（1）断开；（2）电流表示数或灯泡的亮度；（3）①④；（4）①②；（5）小；（6）控制变量法；转换法。
4．在探究影响导体电阻大小的因素时，小明做出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关；
②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如图甲，实验电路如图乙所示。
编号 材料 长度 横截面积
镍铬合金 0.5 0.5
镍铬合金 1.0 0.5
镍铬合金 0.5 1.0
锰铜合金 0.5 0.5
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为 、 两根电阻丝进行实验；如果选用编号为、两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 （填序号）。
（2）分别将和两电阻丝接入电路中、两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：导体的电阻与 有关。
（3）有同学认为，可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 （选填“明显”或“不明显” ）。
（4）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻，从而可以 输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。
【答案】（1）、；②；（2）导体的材料；（3）不明显；（4）减小；减小
