物理中考必刷实验题
1．实验小组同学利用两节新干电池，一个开关，将两个灯泡连成一个串联电路，想探究串联电路中电压的规律。
（1）图甲是连接的电路，经检查发现连接有误，请你只改动一根导线的一端，使电压表正确测量其中一盏灯泡两端的电压；（在被改动的导线上画“×”，然后画出改动后的导线）( )
（2）小组同学找到两个电压表，设计了图乙所示的电路图。需要测出ab、bc、ac之间的电压。按照电路图正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，可能的原因是：___________（填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1的示数为___________V；
（3）解决问题后，小组同学测出了ab间和ac间的电压，为了测量bc间的电压，他应完成的操作是___________；
A．将V1接a点的导线拆下，接到c点
B．将V2接a点的导线拆下，接到b点
C．以上两种操作均可
（4）为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是：___________。
A．重新连接电路再次测量
B．将灯泡L1和灯泡L2互换位置再次测量
C．将其中一盏灯泡换成不同规格的灯泡再次测量
2．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，根据______的原理，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较______两次实验，是为可研究滑动摩擦力大小与压力大小有关；
（3）比较乙、丙两次实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关（选填“压力”或“接触面粗糙程度”），结论是：______。
3．如图1所示，小明对浸在液体中的金属块所受浮力进行了探究，A、B、C图中弹簧测力计示数的示数分别为F1、F2、F3。
（1）实验中发现F2＜F3，说明在物体所受浮力的大小与__________有关；
（2）如图2是小明绘制的“弹簧测力计示数与金属块的下表面浸入水中深度的关系”图象和“金属块所受浮力与金属块的下表面浸入水中深度的关系”图象。其中能够表示“金属块所受浮力与金属块的下表面浸入水中深度的关系”的图象为__________（选填“a”或“b”）。分析该图象可得：金属块浸没水中后所受浮力大小与金属块所处的深度__________（填“有关”或“无关”）；
（3）水的密度用ρ水表示，利用所测物理量的符号，得到煤油的密度表达式：ρ煤油＝__________。
4．如图所示为小军“探究液体内部压强”的实验。
（1）如图甲所示，实验前小军用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果发现U形管两侧液面灵活变化，说明该压强计 _____（填“漏气”或“不漏气”）；
（2）比较乙、丙两次实验，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部的压强随液体深度的增加而 _____；
（3）如果要探究液体内部的压强是否与液体的密度有关，应选择 _____两次实验进行比较；
（4）小军还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两侧液柱的高度差 _____（填“不变”或“变化”），表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强 _____。
5．某兴趣小组用如图所示的实验装置探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做出了以下猜想：
猜想一：可能与压力的大小有关；
猜想二：可能与受力面积有关；
（1）实验中是通过比较______来比较压力作用效果的，这时用到的物理方法是______（选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）比较甲、乙两次实验，得出的结论：当受力面积相同时，______越大，压力作用效果越明显；
（3）为了验证猜想二，应比较______两次实验，得出的结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越______；
（4）如果实验中利用如图丁所示的木板代替海绵，______（选填“可以”或“不可以”）完成实验；图丙实验中海绵受到的压强p丙与图丁实验中木板受到的压强p丁的大小关系为：p丙______p丁（选填“>”“<”或“=”）。
6．某实验小组同学做“探究二力平衡的条件”实验。
（1）实验时应选择甲、乙两图中的乙图的实验装置更合理些，原因主要是小车与桌面的 ___________ 更小，从而可以减小对实验结果的影响；
（2）当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，说明当二力平衡时，这两个力的大小 ___________ ；
（3）保持两个托盘里的钩码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，发现小车 ___________ （填”能”或“不能”）处于静止状态。这样做是为了探究两个平衡的力是否作用在 ___________ ；
（4）小明同学又用轻质硬纸片代替小车继续实验，如图丙所示，他用剪刀将硬纸片从中间剪开，这样做是为了探究两个平衡的力是否作用在 ___________ 。
7．学习了密度知识后，晓悦想知道妈妈配制的用于腌鸡蛋所用盐水的密度，她利用天平、量筒等进行了如下操作。
（1）晓悦把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，发现分度标尺的指针位置如图所示，此时应向__________调节平衡螺母；
（2）在烧杯中倒入适量的盐水，用调节好的天平测量烧杯和盐水的总质量时，通过加、减砝码的一番操作，当将砝码盒中最小的砝码放入右盘后，指针仍如图甲所示。接下来正确的操作是__________；
A．向右移动游码
B．向右调节平衡螺母
C．取下最小砝码后移动游码
（3）测出烧怀和盐水的总质量为96.6g后。将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中。观察液面位置如图所示，则量筒中盐水的体积是__________cm ；
（4）再用天平测量烧杯和剩余盐水的质量，天平横梁平衡时如图所示，则烧杯和剩余盐水的质量为__________g，晓悦利用密度的计算公式测得盐水的密度是__________kg/m 。
8．如图所示是“探究光的反射规律”时的部分实验装置。
（1）实验前，应将纸板______放置于平面镜上，否则将不能在纸板上看到反射光线。为了使实验效果更明显，整个实验过程应在较______（选填“亮”或“暗”）的环境中进行；
（2）实验中白纸板的作用是______，实验时从纸板前不同的方向都能看到入射光线和反射光线，这是因为光在纸板上发生了______（选填“镜面”或“漫”）反射；
（3）在图甲中，使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上的O点，观察到反射光线和对应的入射光线。改变光束入射角度，多做几次，描绘出每次光线的径迹，量出对应的入射角和反射角，记录表格中，然后进行比较，目的是探究______关系；
（4）实验中多次改变入射光线与法线的夹角，观察反射光线并测量入射角和反射角。实验数据如表，小雨根据表中数据得出的结论和书上的结论并不一致。你分析出现这种情况的原因可能是______。
入射角/度 20 30 50 60 70 80
反射角/度 70 60 40 30 20 10
（5）在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折。实验时在纸板B上观察到下半部分有反射光，上半部分无反射光，此现象表明：______。
9．小明用焦距为15cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律，当各器材位置如图所示时，光屏上承接到烛焰清晰的像。
（1）实验时，随着蜡烛燃烧，像会成在光屏的 _____；（填“中央”“上方”或“下方”）
（2）此时烛焰成像特点与 _____的成像特点相同（选填“照相机”或“投影仪”或“放大镜”）；
（3）实验时，若一只苍蝇落在了凸透镜上，光屏上 _____（选填“有”或“没有”）苍蝇的像，像的亮度将 _____（选填“变亮”或“变暗”或“不变”）；
（4）将一副远视眼镜的镜片放在蜡烛与凸透镜之间且靠近凸透镜的地方，若保持光屏的位置不变，仅将蜡烛向 _____（填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上即可重新承接到烛焰清晰的像；
10．如图甲所示，某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热。他得到如表数据：
物质 次数 质量m/kg 升高温度Δt/℃ 加热时间t/min
水 1 0.1 25 3
2 0.2 25 6
食用油 3 0.1 25 1.5
4 0.1 50 3
（1）水和食用油吸收热量的多少是通过 ___________（“升高的温度”或“加热的时间”）来体现的；
（2）分析第1、2次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 ___________有关；
（3）分析第 ___________两次实验数据，可以得出的初步结论是：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与物质的升高的温度有关；
（4）分析第1、3两次实验数据，可得出初步结论：___________的吸热能力更强（选填“水”或“食用油”）；
（5）图乙是该同学根据实验数据绘制的图像，则a物质是 ___________，判断依据是：___________（选填“水”或“食用油”）。
11．实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：
（1）把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，将第一次测出的电流填入表中：
A处的电流I B处的电流I C处的电流I
第一次测量 0.11 0.14 0.25
第二次测量 0.22 0.28 0.50
第三次测量 0.25 0.35 0.60
（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。
方法一：改变电源电压
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。在拆接电路时，开关必须___________。设计的表格中存在的不足之处是___________，表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知实验的结论是：并联电路中干路的电流等于___________。
12．如图是小强探究“串联电路电压规律”的实验过程：
（1）用电压表测量L1两端的电压。
①按图甲所示的电路图连接电路，连接电路过程中开关处于 ___________状态；
②某小组同学在实验过程中电压表指针的偏转情况如图乙所示，产生这一现象的原因是 ___________；
③某小组同学在实验过程发现，闭合开关后只有一只灯泡发光，如果此时电压表有示数，则发光的灯泡是 ___________，故障原因可能是 ___________。
（2）在测L2两端的电压时，为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上。用此方法 ___________（填“能够”或“不能”）测出L2两端的电压；
（3）如表是实验测得的数据，其中有一个数据是错误的，错误的数据为 ___________（填“AB”、“BC”或“AC”）间电压；
（4）接下来，应该 ___________，重复上述实验。并通过分析实验数据，最终得出结论：串联电路 ___________。
AB间电压UAB（V） BC间电压UBC（V） AC间电压UAC（V）
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13．在探究影响导体电阻大小的因素时，蓓蓓同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关。②导体的电阻与导体的横截面积有关。③导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表：
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 1.0 0.5
B 镍铬合金 2.0 0.5
C 镍铬合金 1.0 1.0
D 锰铜合金 1.0 1.0
（1）为了验证上述猜想，他设计了如图所示的实验电路。在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察 ___________来比较导体电阻的大小；
（2）为了验证上述猜想②，应该选用编号为 ___________的两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（3）实验中当蓓蓓把A电阻丝接入如图电路的M、N两点间时，发现电流表指针偏转角度如图所示，解决这一问题的措施是 ___________；
（4）下表是蓓蓓在验证某个猜想时设计的记录实验数据的表格：
次数 ① 材料 长度 电流I/A 电阻R/欧
1 相同 相同 长 0.2
2 短 0.4
表中①应该填写的是 ___________；分析表中数据可以得到的结论是 ___________；
（5）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 ___________（选填“增大”或“减小”）了输电线的电阻。
14．某班同学居家完成“测量小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的实验器材如下：
A．待测小灯泡一个（额定电压3.8V，电阻约为10Ω）
B．电源一个（电压6V）
C．电流表一个（量程0~0.6A和0~3A）
D．电压表一个（量程0~3V和0~15V）
E.滑动变阻器R（最大阻值10Ω，额定电流1A）
F.开关一个，导线若干
（1）图甲是小明已经完成部分连线的实物电路图，请用笔画线代替导线帮小明将实物电路连接完整（要求当滑动变阻器的滑片P向C端移动时，接入电路的电阻变小）_____；
（2）小明电路连接完成之后，在开关S闭合之前，从安全性原则出发，应将滑动变阻器的滑片P置于 _____端（选填“C”或“D”）；
（3）正确连接电路后，闭合开关S，小明发现小灯泡不发光，电压表有示数但电流表无明显示数，且移动滑动变阻器滑片P时，两表示数均无显著变化。造成这一现象的原因可能是 _____
A．小灯泡发生短路
B．小灯泡发生断路
C．滑动变阻器发生短路
D．滑动变阻器发生断路
（4）排除故障，小明发现小灯泡较暗，如果要让小灯泡正常发光，他应将滑动变阻器向 _____（选填“左”或“右”）滑动；
（5）继续实验，闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，当电压表读数U＝3.8V时，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则可以求得小灯泡的额定功率P0＝_____W；
（6）小华在做此实验的过程中，选择了不同的电源和滑动变阻器。他正确连接电路后，无论怎样调节滑动变阻器滑片都不能使小灯泡正常发光，请对这一现象产生的原因可能是电源电压太小，使得小灯泡两端电压始终小于3.8V，或者滑动变阻器最大阻值 _____，使得小灯泡两端电压始终大于3.8V；
（7）小华利用描点法作出通过小灯泡的电流与其两端的电压的I﹣U图像。观察图像，发现通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，其原因可能是 _____。
15．小土和小金为“测量小灯泡的电阻”准备了如下器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表、电流表、一个额定电压为2.5V的待测小灯泡、一个最大阻值为40Ω的滑动变阻器和若干导线。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整；( )
（2）小土连接完电路，闭合开关前发现电压表的指针如图乙所示，其原因是_____________；
（3）故障排除后，将滑动变阻器的滑片移到___________（选填“A”或“B”）端，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使灯泡正常发光，电压表示数应为___________V，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为___________Ω；
（4）在测量过程中，小土发现灯丝的电阻随温度的升高而增大，又了解到生活中电器里的热敏电阻有两类：正温度系数热敏电阻（PTC）—它的阻直随温度的升高而增大，负温度系数热敏电阻（NTC）—它的阻值随温度的升高而减小。小土用一个铭牌模糊的热敏电阻去替换图甲中的灯泡，接下来___________（写具体操作），通过观察电流表示数的变化可以判断该热敏电阻的类型；
（5）小金同学为了验证电流跟电阻的关系，他又准备了五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），其余器材不变。用定值电阻更换图甲中的灯泡，其余电路连接不变，控制定值电阻两端电压为2V不变，则能完成该实验的定值电阻有___________个；通过只改变“定值电阻两端设定的电压值“或“电源电压”或“滑动变阻器的最大阻值的方法”，来完成上述5个电阻的实验，最终正确测得的数据中，整个电路总功率的最小值为___________W。
16．小明利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值，电源电压约为3V，Rx的阻值约为10Ω。
（1）请用笔画线代替导线，完成图甲实物电路的连接_________，要求：滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电流表示数变小；
（2）闭合开关，两电表均无示数，将电压表接在变阻器两端时也无示数，但接在开关两端时有示数，则电路故障是 _____；
（3）排除故障后，闭合开关移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图乙所示，则未知电阻Rx＝_____Ω；
（4）若将待测电阻换成额定电压2.5V小灯泡测额定功率，通过小灯泡的电流随着它两端电压的变化如图丙所示，分析图像可知，当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻会 _____，该小灯泡的额定功率为 _____W。
17．同学们利用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”。学生电源（调至6V 进行实验）、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）______；
（2）连接电路时，应将滑动变阻器的滑片移到最______（选填“左”或“右”）端：
（3）开关闭合后，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是定值电阻R______（选填“断路”或“短路”）；
（4）排除故障后，闭合开关，改变滑片的位置，记录的实验数据如表格所示。请将表格未填写的数据补充完整：
电压U/V 1.0 1.5 2.0
电流I/A 0.2 ______ 0.4
（5）之后再将另外两个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。实验中若定值电阻从20Ω换成10Ω时，滑动变阻器的滑片应向_______（选填“左”或“右”）移动；
（6）由图像可以得出结论：电压一定时，电流与电阻成______（选填“正比”或“反比”）；
（7）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器______（填序号）。
A．20Ω 0.6A B．50Ω 0.5A C．60Ω 0.3A
18．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。
（1）实验中，要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的U形管中 ___________；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与 ___________的关系，通电一段时间后，___________（选填“左”或“右”）侧容器中U形管中液面的高度差大；
（3）乙装置中的电阻R3的作用主要是 ___________；
（4）生活中我们经常见到“电炉丝热得发红，而与它相连的导线却不热”，这一现象可用图 ___________（选填“甲”或“乙”）的实验结论来解释。
