2024年广东省中考化学模拟试卷（二）
学校 班级 姓名 成绩
可能用到的相对原子质量：
一、单选题（本大题包含15小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分。）
1. 生活中的下列变化，与其他三种变化不同的是( )
A. 农家肥的腐熟 B. 燃放烟花 C. 苹果榨汁 D. 酿造米酒
2. 下列有关说法不正确的是( )
A. 米饭中富含的营养素是糖类 B. 按质量分数计算，空气中氮气占
C. 南方铁制品比沙漠地区更容易生锈 D. 长期饮用蒸馏水无益于健康
3. 为了安全起见，在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的( )
A. B.
C. D.
4. 分类是化学研究的常用方法。下列对物质的分类不正确的是( )
A. 液氢——混合物 B. 碳单质 C. 氧化物 D. 是盐
5. 下列实验操作正确的是( )
A. B.
干燥氧气 制取蒸馏水
C. D.
称量固体药品 给酒精灯添加酒精
6. 下列有关化学知识的说法不正确的是( )
A. 磷酸二氢铵属于复合肥 B. 吹灭蜡烛，其灭火原理是隔离可燃物
C. 化学方程式： D. 实验废弃物倒入指定的废液缸
7. 下列整理的与化学有关的知识不正确的一组是( )
A.实验安全 B.化学与环境
化学实验时穿实验服，戴护目镜 空气中大量的二氧化碳会形成酸雨
C.元素与健康 D.物质的用途
青少年缺钙易患佝偻病 氧气有助燃性——做燃料的助燃剂
微粒观是研究化学的独特视角，回忆所学知识，完成题。
8. 下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是( )
A. 铜是由铜分子构成的 B. 如图，原子核中有两个中子
C. 构成硫酸的阴离子是 D. 化学变化中的最小粒子是原子
9. 汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示，下列有关说法不正确的是( )
A. 该装置可降低汽车尾气对空气的污染
B. 反应Ⅰ和Ⅱ前后原子的种类和数量均不变
C. 反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为
D. 反应Ⅰ中有两种分子没有参加反应
10. 右图是镓原子的结构示意图及其在元素周期表中的位置，下列说法不正确的是( )
A. 镓属于金属元素 B. 镓的相对原子质量为69.72
C. 镓原子在化学反应中易失去电子 D. 镓原子的核外电子数为3
11. 下列物品是由合成材料制成的是( )
A. 开关面板 B. 玻璃杯 C. 不锈钢防盗门 D. 红木沙发
12. 下表是一些常见物质的。下列有关说法正确的是( )
物质 食醋 牙膏 肥皂水 火碱液
3 9 10 13
A. 碱性最强的是食醋 B. 蚊虫叮咬（含蚁酸）后可涂火碱液
C. 牙膏可使酚酞变红 D. 食醋能使紫色石蕊变蓝色
13. 有关化学反应的下列说法正确的是( )
A. 该反应是置换反应
B. 反应前后碳元素的化合价由变为
C. 反应中一氧化碳表现出氧化性
D. 反应中的活动性比强
14. 下列实验方案能达到预期目的的是( )
A. 分离食盐中混有的少量泥沙——溶解、过滤、洗涤
B. 除去氧化铜中混有的少量铜粉——在中加热
C. 鉴别硝酸钾和尿素——加熟石灰研磨
D. 鉴别溶液和稀盐酸——用试纸
15. 下列图像与对应实验相符合的是( )
A B
C D
A. 表示向的氢氧化钠溶液中逐滴加入的盐酸
B. 表示向等质量的相同稀硫酸中分别加入足量的金属镁和锌
C. 表示将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出
D. 表示向氢氧化钠与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
二、非选择题（本大题包括6小题，第16小题8分，第17小题7分，其他各题10分，共55分）
16. 下表是氢氧化钠和氢氧化钙的溶解度表。
温度/ 0 20 40 60 80 100
溶解度/ 42 109 129 174 314 347
0.185 0.165 0.141 0.116 0.094 0.077
（1） 写出从表中获取的一条信息氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小（合理即可）；
（2） 时，水中投入，所得溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
（3） 室温时，向饱和石灰水溶液中加入少量生石灰，并逐渐恢复至室温，此过程中溶液的溶质质量分数变化趋势是 （填“先大后小”“先小后大”或“保持不变”）；
（4） 氢氧化钙俗称 ，写出氢氧化钙的一种用途 （合理即可）；
（5） 某同学归纳了如下的物质转化关系图：
其中不可行的是 （填序号），写出②的化学方程式 7. 东晋葛洪著的《肘后备急方·治寒热诸疟方》中最早记载了青蒿治疗疟疾的作用和使用方法。年间，中国药学家屠呦呦参与的523课题组发现并从黄花蒿中提取了青蒿素并开创疟疾治疗新方法，屠呦呦也因此获得2011年拉斯克临床医学奖和2015年诺贝尔生理或医学奖。青蒿素也称黄花蒿素，化学式为。青蒿素为无色针状晶体。它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解。在常压和钯-碳酸钙催化下，青蒿素可被氢气还原，生成氢化青蒿素。
用黄花蒿草提取青蒿素的简易流程可概括为下图：
黄花蒿全草提取液澄清无色溶液青蒿素粗品青蒿素
阅读上文，回答下列问题：
（1） 黄花蒿素属于 （填“有机物”或“无机物”），中碳、氧原子个数比为 。
（2） 上图中操作1的名称是 ，活性炭的作用是吸附 。
（3） 提取青蒿素时用乙醇而不能用水，由此推测青蒿素的一条物理性质是 。
（4） 写出青蒿素与氢气反应的化学方程式 。
18. 【基础实验与跨学科实践】制取气体并开展综合性实践活动。
A B C
D E F
Ⅰ.制取气体
（1） 仪器①的名称是 ，用装置B可以收集的气体是 （填一种气体的化学式）。
（2） 用装置A制取，有孔隔板上放置的药品是 ；反应的化学方程式为 ；用装置C干燥氢气，则是 （写名称）。
Ⅱ.综合性实践活动
（3） 探究燃烧的条件：
往装置D倒入某种液体后观察到蜡烛燃烧更旺，则倒入的液体是 ，用装置做铁丝燃烧的实验，要在铁丝一端系一段火柴引燃铁丝，从燃烧条件的角度分析，火柴的作用是 。
（4） 用氢气还原氧化铜
装置玻璃管中的现象是 ，玻璃管略向下倾斜的原因是 。
19. 硫酸钠是一种重要的工业原料，经常用于造纸等工业生产中。某硫酸钠粗品中含有少量和，实验室进行提纯的流程如图：
回答下列问题：
（1） 操作Ⅰ名称是 ；在操作Ⅰ和Ⅱ中都用到的玻璃仪器是 。
（2） 在操作Ⅰ的过程中要控制水的用量，这样做是为了在“后续处理”环节中 。
A. 节省实验时间 B. 节约能源 C. 提高硫酸钠的产率
（3） 要想除去少量和，若试剂①是氢氧化钠溶液，可以用来除去 。
（4） 如果试剂②是碳酸钠溶液，主要用来除去 ，若加入碳酸钠过量，我们可以加入适量 除去，反应的化学方程式是 ） “后续处理”的操作中，当 停止加热，由于 导致硫酸钠的产率偏低。
A.将滤液蒸干且有固体颗粒飞溅出来
B.用玻璃棒不断搅拌
C.有滤液洒出
20. 【科学探究】老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【查阅资料】
①淡黄色固体成分是过氧化钠。
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
③过氧化钠与氮气不反应。
④碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】
（1） 根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，说明过氧化钠发生的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是，参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是，参加反应。
（2） 猜想Ⅲ：固体成分是 ，和均参加反应。
【实验探究】同学们用足量且潮湿的气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有。
验证Ⅱ：测得溶液大于7，有同学认为固体是。
（3） 请问验证Ⅱ结论是否正确？ （填“正确”或“错误”），原因是 。
（4） 验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的 溶液，看到有白色沉淀产生，写出反应的化学方程式 然后向上层清液中加入 溶液，看到溶液中有蓝色沉淀产生，反应的化学方程式为 ，验证了猜想Ⅲ是正确的。
21. 某同学用溶质质量分数为的浓硫酸稀释为的稀硫酸开展酸的化学性质实验。回答下列问题：
（1） 稀释浓硫酸时，应把 慢慢倒入另一种液体中。配制溶质质量分数为的稀硫酸，需要浓硫酸的质量为 。
（2） 某同学取稀硫酸与氧化铜反应后的溶液，逐滴滴入溶质质量分数为的氢氧化钠溶液，测得滴入氢氧化钠溶液的质量与沉淀质量的关系如图所示。
① 测溶液的具体操作为：在干燥的玻璃板上放一片试纸， ，变色后与 对照，读出。
② 求溶液中的质量。
③ 恰好完全反应后所得溶液中钠元素的质量为 。结果保留为
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学校 班级 姓名 成绩
可能用到的相对原子质量：
一、单选题（本大题包含15小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分。）
1. 生活中的下列变化，与其他三种变化不同的是( C )
A. 农家肥的腐熟 B. 燃放烟花 C. 苹果榨汁 D. 酿造米酒
2. 下列有关说法不正确的是( B )
A. 米饭中富含的营养素是糖类 B. 按质量分数计算，空气中氮气占
C. 南方铁制品比沙漠地区更容易生锈 D. 长期饮用蒸馏水无益于健康
3. 为了安全起见，在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的( B )
A. B.
C. D.
4. 分类是化学研究的常用方法。下列对物质的分类不正确的是( A )
A. 液氢——混合物 B. 碳单质 C. 氧化物 D. 是盐
5. 下列实验操作正确的是( D )
A. B.
干燥氧气 制取蒸馏水
C. D.
称量固体药品 给酒精灯添加酒精
6. 下列有关化学知识的说法不正确的是( C )
A. 磷酸二氢铵属于复合肥 B. 吹灭蜡烛，其灭火原理是隔离可燃物
C. 化学方程式： D. 实验废弃物倒入指定的废液缸
7. 下列整理的与化学有关的知识不正确的一组是( B )
A.实验安全 B.化学与环境
化学实验时穿实验服，戴护目镜 空气中大量的二氧化碳会形成酸雨
C.元素与健康 D.物质的用途
青少年缺钙易患佝偻病 氧气有助燃性——做燃料的助燃剂
微粒观是研究化学的独特视角，回忆所学知识，完成题。
8. 下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是( A )
A. 铜是由铜分子构成的 B. 如图，原子核中有两个中子
C. 构成硫酸的阴离子是 D. 化学变化中的最小粒子是原子
9. 汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示，下列有关说法不正确的是( C )
A. 该装置可降低汽车尾气对空气的污染
B. 反应Ⅰ和Ⅱ前后原子的种类和数量均不变
C. 反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为
D. 反应Ⅰ中有两种分子没有参加反应
10. 右图是镓原子的结构示意图及其在元素周期表中的位置，下列说法不正确的是( D )
A. 镓属于金属元素 B. 镓的相对原子质量为69.72
C. 镓原子在化学反应中易失去电子 D. 镓原子的核外电子数为3
11. 下列物品是由合成材料制成的是( A )
A. 开关面板 B. 玻璃杯 C. 不锈钢防盗门 D. 红木沙发
12. 下表是一些常见物质的。下列有关说法正确的是( C )
物质 食醋 牙膏 肥皂水 火碱液
3 9 10 13
A. 碱性最强的是食醋 B. 蚊虫叮咬（含蚁酸）后可涂火碱液
C. 牙膏可使酚酞变红 D. 食醋能使紫色石蕊变蓝色
13. 有关化学反应的下列说法正确的是( B )
A. 该反应是置换反应
B. 反应前后碳元素的化合价由变为
C. 反应中一氧化碳表现出氧化性
D. 反应中的活动性比强
14. 下列实验方案能达到预期目的的是( D )
A. 分离食盐中混有的少量泥沙——溶解、过滤、洗涤
B. 除去氧化铜中混有的少量铜粉——在中加热
C. 鉴别硝酸钾和尿素——加熟石灰研磨
D. 鉴别溶液和稀盐酸——用试纸
15. 下列图像与对应实验相符合的是( A )
A B
C D
A. 表示向的氢氧化钠溶液中逐滴加入的盐酸
B. 表示向等质量的相同稀硫酸中分别加入足量的金属镁和锌
C. 表示将一定质量的不饱和硝酸钾溶液恒温蒸发至有晶体析出
D. 表示向氢氧化钠与氯化钡的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
二、非选择题（本大题包括6小题，第16小题8分，第17小题7分，其他各题10分，共55分）
16. 下表是氢氧化钠和氢氧化钙的溶解度表。
温度/ 0 20 40 60 80 100
溶解度/ 42 109 129 174 314 347
0.185 0.165 0.141 0.116 0.094 0.077
（1） 写出从表中获取的一条信息氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小（合理即可）；
（2） 时，水中投入，所得溶液是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
（3） 室温时，向饱和石灰水溶液中加入少量生石灰，并逐渐恢复至室温，此过程中溶液的溶质质量分数变化趋势是先小后大（填“先大后小”“先小后大”或“保持不变”）；
（4） 氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰，写出氢氧化钙的一种用途改良酸性土壤（合理即可）；
（5） 某同学归纳了如下的物质转化关系图：
其中不可行的是④（填序号），写出②的化学方程式。
17. 东晋葛洪著的《肘后备急方·治寒热诸疟方》中最早记载了青蒿治疗疟疾的作用和使用方法。年间，中国药学家屠呦呦参与的523课题组发现并从黄花蒿中提取了青蒿素并开创疟疾治疗新方法，屠呦呦也因此获得2011年拉斯克临床医学奖和2015年诺贝尔生理或医学奖。青蒿素也称黄花蒿素，化学式为。青蒿素为无色针状晶体。它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解。在常压和钯-碳酸钙催化下，青蒿素可被氢气还原，生成氢化青蒿素。
用黄花蒿草提取青蒿素的简易流程可概括为下图：
黄花蒿全草提取液澄清无色溶液青蒿素粗品青蒿素
阅读上文，回答下列问题：
（1） 黄花蒿素属于有机物（填“有机物”或“无机物”），中碳、氧原子个数比为。
（2） 上图中操作1的名称是过滤，活性炭的作用是吸附色素。
（3） 提取青蒿素时用乙醇而不能用水，由此推测青蒿素的一条物理性质是溶于乙醇，不溶于水。
（4） 写出青蒿素与氢气反应的化学方程式。
18. 【基础实验与跨学科实践】制取气体并开展综合性实践活动。
A B C
D E F
Ⅰ.制取气体
（1） 仪器①的名称是集气瓶，用装置B可以收集的气体是或（填一种气体的化学式）。
（2） 用装置A制取，有孔隔板上放置的药品是锌；反应的化学方程式为；用装置C干燥氢气，则是浓硫酸（写名称）。
Ⅱ.综合性实践活动
（3） 探究燃烧的条件：
往装置D倒入某种液体后观察到蜡烛燃烧更旺，则倒入的液体是过氧化氢溶液，用装置做铁丝燃烧的实验，要在铁丝一端系一段火柴引燃铁丝，从燃烧条件的角度分析，火柴的作用是使温度达到着火点。
（4） 用氢气还原氧化铜
装置玻璃管中的现象是黑色固体变红，有水珠生成，玻璃管略向下倾斜的原因是防止生成的水倒流炸裂玻璃管。
19. 硫酸钠是一种重要的工业原料，经常用于造纸等工业生产中。某硫酸钠粗品中含有少量和，实验室进行提纯的流程如图：
回答下列问题：
（1） 操作Ⅰ名称是溶解；在操作Ⅰ和Ⅱ中都用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒。
（2） 在操作Ⅰ的过程中要控制水的用量，这样做是为了在“后续处理”环节中A。
A. 节省实验时间 B. 节约能源 C. 提高硫酸钠的产率
（3） 要想除去少量和，若试剂①是氢氧化钠溶液，可以用来除去。
（4） 如果试剂②是碳酸钠溶液，主要用来除去，若加入碳酸钠过量，我们可以加入适量稀硫酸除去，反应的化学方程式是。
（5） “后续处理”的操作中，当蒸发皿中出现大量固体时停止加热，由于、导致硫酸钠的产率偏低。
A.将滤液蒸干且有固体颗粒飞溅出来
B.用玻璃棒不断搅拌
C.有滤液洒出
20. 【科学探究】老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。
【查阅资料】
①淡黄色固体成分是过氧化钠。
②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。
③过氧化钠与氮气不反应。
④碳酸钠溶液呈碱性。
【分析讨论】
（1） 根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，说明过氧化钠发生的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应。
【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：
猜想Ⅰ：固体成分是，参加反应。
猜想Ⅱ：固体成分是，参加反应。
（2） 猜想Ⅲ：固体成分是、，和均参加反应。
【实验探究】同学们用足量且潮湿的气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。
验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有。
验证Ⅱ：测得溶液大于7，有同学认为固体是。
（3） 请问验证Ⅱ结论是否正确？错误（填“正确”或“错误”），原因是碳酸钠溶液也大于7。
（4） 验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的或溶液，看到有白色沉淀产生，写出反应的化学方程式；然后向上层清液中加入或溶液，看到溶液中有蓝色沉淀产生，反应的化学方程式为，验证了猜想Ⅲ是正确的。
21. 某同学用溶质质量分数为的浓硫酸稀释为的稀硫酸开展酸的化学性质实验。回答下列问题：
（1） 稀释浓硫酸时，应把浓硫酸慢慢倒入另一种液体中。配制溶质质量分数为的稀硫酸，需要浓硫酸的质量为10。
（2） 某同学取稀硫酸与氧化铜反应后的溶液，逐滴滴入溶质质量分数为的氢氧化钠溶液，测得滴入氢氧化钠溶液的质量与沉淀质量的关系如图所示。
① 测溶液的具体操作为：在干燥的玻璃板上放一片试纸，用玻璃棒蘸取溶液滴在试纸上，变色后与标准比色卡对照，读出。
② 求溶液中的质量。
解：设溶液中的质量为。
答：溶液中的质量为。
③ 恰好完全反应后所得溶液中钠元素的质量为5.2。结果保留为
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