2024年中考物理时事热点试题抢分秘籍之重要成就
一．选择题（共6小题）
1．在物理学中，为纪念科学家牛顿的重要贡献，用牛顿作为单位命名的物理量是（ ）
A．力 B．密度 C．质量 D．速度
2．中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在大洋湾景区内的青铜制“浑天仪”，是中国古代天文学重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（ ）
A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的
B．我们认识到，宇宙是一个没有层次的天体结构系统
C．银河系的直径大约为8万光年，可知光年是长度单位
D．宇宙中天体在不停地运动，其中地球是宇宙真正的中心
3．中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在大洋湾景区内的青铜制“浑天仪”，是中国古代天文学重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（ ）
A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的
B．我们认识到，宇宙是一个没有层次的天体结构系统
C．“谱线红移”现象说明星系在离我们越来越远
D．宇宙中天体在不停地运动，其中地球是宇宙真正的中心
4．物理学的发展离不开科学家所做的重要贡献。下列有关科学家的重要贡献的论述不正确的是（ ）
A．牛顿第一定律揭示了力与运动间关系
B．托里拆利首先发现了大气压的存在
C．阿基米德原理也适用气体浮力的计算
D．汤姆生通过阴极射线实验发现了电子
5．中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在某景区内的青铜制“浑天饮”，是中国古代天文学的重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（ ）
A．卢瑟福发现了电子，说明分子可以再分
B．“破镜难重圆”是因为固体分子间存在着排斥力
C．光年是一个很大的时间单位
D．用带电体接触验电器时，验电器的金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥
6．我国古代四大发明（如图）对世界文明发展做出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是（ ）
A．司南
B．火药
C．造纸术
D．印刷术
二．多选题（共2小题）
（多选）7．从“嫦娥五号”采回月球样本到“天问一号”成功登陆火星，我国在航天领域取得了辉煌成就，为人类太空探索做出了重要贡献。下列说法正确的是（ ）
A．“天问一号”的电磁波信号比“嫦娥五号”的电磁波信号传播速度快
B．银河系、太阳系、火星、“天问一号”是按照尺度由大到小排列的
C．“嫦娥五号”比“天问一号”离开地球的距离更远
D．“嫦娥五号”和“天问一号”相对太阳都是运动的
（多选）8．从“嫦娥五号”采回月球样本到“天问一号”成功登陆火星，我国在航天领域取得了辉煌成就，为人类太空探索做出了重要贡献。下列说法正确的是（ ）
A．“天问一号”的电磁波信号比“嫦娥五号”的电磁波信号传播速度大
B．银河系、太阳系、火星、“天问一号”是按照尺度由大到小排列的
C．“嫦娥五号”比“天问一号”离开地球的距离更远
D．“嫦娥五号”和“天问一号”相对太阳都是运动的
三．填空题（共6小题）
9．为纪念德国物理学家 的重要贡献，将他的名字作为电阻的单位。常见的材料有导体或绝缘体，比如学生使用的石墨铅笔芯，通常情况下属于 。
10．电影《长津湖》讲述了一个志愿军连队在极寒的环境下坚守阵地奋勇杀敌，为长津湖战役胜利作出重要贡献的感人故事。志愿军战士渴了就把雪直接塞进嘴里，把雪 成水解渴，战士们眉毛、帽边沿绒毛上的霜是战士们呼出的水蒸气 形成的（以上两空均填物态变化）。
11．德国物理学家 发现了电流和电压、电阻的定量关系，为纪念其重要贡献，将他的名字作为电阻的单位。如图所示学生用铅笔芯（主要成分石墨），通常情况下是 （选填“导体”或“绝缘体”）。
12．电影《长津湖》讲述了一个志愿军连队在极寒的环境下坚守阵地奋勇杀敌，为长津湖战役胜利作出重要贡献的感人故事。志愿军战士渴了就把雪直接塞进嘴里，把雪 成水解渴（填物态变化），战士们眉毛、帽边沿绒毛的霜是战士们呼出的水蒸气 形成的（填物态变化），形成霜的过程要 热。
13．电影《长津湖》讲述了在极寒严酷环境下，中国人民志愿军东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，扭转战场态势，为长津湖战役胜利做出重要贡献的故事。在观影时大家自觉地把手机设置成静音或关闭状态，这是在 处减弱噪声；各处座位上的观众都能看到画面，是因为粗糙的白色银幕使光发生了 。
14．社会的发展离不开科学家们的重要贡献。例如伽利略发现了单摆的等时性。请你仿照以上示例完成以下填空： 发现了 。
四．科普阅读题（共1小题）
15．阅读短文，回答问题。
超滑——接近永动机的梦想
我国是制造大国，机械装备使用过程不可避免会产生摩擦，同时伴随磨损。摩擦、磨损会加大能源消耗，给设备、器件、材料带来损失。
超滑是近年来摩擦学领域发展最快的方向之一。润滑油的摩擦系数为0.01～0.1，而超滑的摩擦系数要比润滑油低一个数量级以上，达到0.001量级或更小。中国科学院院士、清华大学摩擦学国家重点实验室主任雒建斌带领团队发现了新的超滑体系和超滑机理，在国际上首次提出薄膜润滑状态概念，在工业应用领域大胆探索超滑和抛光问题，使降低运动摩擦能耗、提高精度、减少噪音、延长寿命不再是摩擦学界的一大难题。超滑作为一种能将摩擦能耗与磨损率降低几个数量级的变革性技术，是摩擦学领域在人类文明史上的又一个重要贡献。
（1）超滑技术能够解决 等技术难题；
（2）超滑技术是通过 的方式减小机械设备器件间的摩擦力；
（3）未来超滑技术可能为人们生活带来的便利 （试举一例）。
2024年中考物理时事热点试题抢分秘籍之重要成就
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．在物理学中，为纪念科学家牛顿的重要贡献，用牛顿作为单位命名的物理量是（ ）
A．力 B．密度 C．质量 D．速度
【考点】物理量的单位及单位换算．
【专题】运动和力；理解能力．
【答案】A
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：在物理学中，
A、力的单位是牛顿，故A正确；
B、密度的单位是千克/米3，故B错误；
C、质量的单位是千克，故C错误；
D、速度的单位是米/秒，故D错误。
故选：A。
【点评】命题意图是为了让同学了解物理学史，我们在学习的过程中要注意物理学史的积累，这不仅是物理学习的需要，也是可以激发我们学习物理的兴趣的因素。
2．中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在大洋湾景区内的青铜制“浑天仪”，是中国古代天文学重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（ ）
A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的
B．我们认识到，宇宙是一个没有层次的天体结构系统
C．银河系的直径大约为8万光年，可知光年是长度单位
D．宇宙中天体在不停地运动，其中地球是宇宙真正的中心
【考点】人类探究太阳系及宇宙的历程；光的传播速度与光年．
【专题】粒子与宇宙、材料世界；理解能力．
【答案】C
【分析】根据人类探索太阳系及宇宙的历程进行分析。
【解答】解：A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置也在变化之中，故A不符合题意；
B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，故B不符合题意；
C．光年是光在真空中行走一年的距离，是长度单位，故C符合题意；
D．宇宙中天体在不停地运动，地球不是宇宙真正的中心，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答本题要掌握人类探索宇宙历程的一些基本知识。
3．中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在大洋湾景区内的青铜制“浑天仪”，是中国古代天文学重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（ ）
A．太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置是固定不变的
B．我们认识到，宇宙是一个没有层次的天体结构系统
C．“谱线红移”现象说明星系在离我们越来越远
D．宇宙中天体在不停地运动，其中地球是宇宙真正的中心
【考点】人类探究太阳系及宇宙的历程．
【专题】粒子与宇宙、材料世界；理解能力．
【答案】C
【分析】根据人类探索太阳系及宇宙的历程进行分析。
【解答】解：A、太阳是银河系中数以亿计恒星中的一颗普通恒星，恒星的位置也在变化之中，故A错误；
B、宇宙是一个有层次的天体结构系统，故B错误；
C、“谱线红移”现象说明星系在离我们越来越远，故C正确；
D、宇宙中天体在不停地运动，地球不是宇宙真正的中心，故D错误。
故选：C。
【点评】解答本题要掌握人类探索宇宙历程的一些基本知识。
4．物理学的发展离不开科学家所做的重要贡献。下列有关科学家的重要贡献的论述不正确的是（ ）
A．牛顿第一定律揭示了力与运动间关系
B．托里拆利首先发现了大气压的存在
C．阿基米德原理也适用气体浮力的计算
D．汤姆生通过阴极射线实验发现了电子
【考点】物理常识．
【专题】常规题型；理解能力．
【答案】B
【分析】本题考查了物理学史，人类认识行星运动规律出现的几位物理学家及其事迹。
【解答】解：A、牛顿第一定律揭示了力与运动间关系，故A正确；
B、托里拆利是测量大气压的值，故B错误；
C、阿基米德原理也适用气体浮力的计算，故C正确；
D、汤姆生通过阴极射线实验发现了电子，故D正确；
故选：B。
【点评】根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可。本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一。
5．中国天文学发展历史非常悠久，如图是陈列在某景区内的青铜制“浑天饮”，是中国古代天文学的重要成就。时至今日，人类从未停止对宇宙的探索。下列说法正确的是（ ）
A．卢瑟福发现了电子，说明分子可以再分
B．“破镜难重圆”是因为固体分子间存在着排斥力
C．光年是一个很大的时间单位
D．用带电体接触验电器时，验电器的金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥
【考点】验电器的原理及使用；原子的核式模型；光的传播速度与光年；分子间的作用力．
【专题】分子热运动、内能；分析、综合能力．
【答案】D
【分析】（1）物理学家汤姆生发现了电子。
（2）分子间存在引力和斥力。
（3）光年表示光在一年内传播的距离。
（4）验电器的工作原理是：同种电荷相互排斥。
【解答】A、物理学家汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是有结构的。故A错误；
B、破镜不能重圆，主要是因为分子间的距离过大，分子间的作用力不能发挥作用。故B错误；
C、光年表示光在一年内传播的距离，是长度单位，故C错误。
D、用带电体接触验电器时，验电器的金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥，故D正确。
故选：D。
【点评】本题是简单的综合题，属于基础题。
6．我国古代四大发明（如图）对世界文明发展做出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是（ ）
A．司南
B．火药
C．造纸术
D．印刷术
【考点】磁性材料．
【专题】磁现象、电生磁；应用能力．
【答案】A
【分析】地球的周围存在磁场，地磁场的N极在地理南极附近，地磁场的S极在地理北极附近，由于异名磁极相互吸引，故指南针静止时指向南方的是它的S极，指向北方的是它的N极。
【解答】解：指南针利用了磁性材料的特性：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；而火药、造纸术和印刷术都没有用到磁性材料，故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】本题考查磁体的磁性以及磁极间的相互作用规律，是一道基础题。
二．多选题（共2小题）
（多选）7．从“嫦娥五号”采回月球样本到“天问一号”成功登陆火星，我国在航天领域取得了辉煌成就，为人类太空探索做出了重要贡献。下列说法正确的是（ ）
A．“天问一号”的电磁波信号比“嫦娥五号”的电磁波信号传播速度快
B．银河系、太阳系、火星、“天问一号”是按照尺度由大到小排列的
C．“嫦娥五号”比“天问一号”离开地球的距离更远
D．“嫦娥五号”和“天问一号”相对太阳都是运动的
【考点】电磁波的传播与应用；从微观到宏观的尺度；运动和静止的相对性．
【专题】信息的传递；理解能力．
【答案】BD
【分析】（1）电磁波在真空中的传播速度约为3×108m/s；银河系的范围比太阳系、火星更大；
（2）月球到地球的距离小于火星到地球的距离。
【解答】解：A、“天问一号”的电磁波信号和“嫦娥五号”的电磁波信号传播速度一样快，故A错误；
B、银河系、太阳系、火星、“天问一号”是按照尺度由大到小排列的，故B正确；
C、“嫦娥五号”从地球发射到月球上，“天问一号”是从地球发射到火星上，故“嫦娥五号”比“天问一号”离开地球的距离更近，故C错误；
D、“嫦娥五号”和“天问一号”相对于太阳位置不断变化，以太阳为参照物，它们都是运动的，故D正确。
故选：BD。
【点评】本题考查了电磁波的运用，属于基础题。
（多选）8．从“嫦娥五号”采回月球样本到“天问一号”成功登陆火星，我国在航天领域取得了辉煌成就，为人类太空探索做出了重要贡献。下列说法正确的是（ ）
A．“天问一号”的电磁波信号比“嫦娥五号”的电磁波信号传播速度大
B．银河系、太阳系、火星、“天问一号”是按照尺度由大到小排列的
C．“嫦娥五号”比“天问一号”离开地球的距离更远
D．“嫦娥五号”和“天问一号”相对太阳都是运动的
【考点】运动和静止的相对性；电磁波的传播与应用；从微观到宏观的尺度．
【专题】应用题；参照思想；其他综合题；应用能力．
【答案】BD
【分析】（1）“天问一号”、“嫦娥五号”利用的电磁波是相同的；
（2）地球是太阳周围的一颗行星，绕着太阳转动；太阳是太阳系中的一个，太阳系除了太阳之外，还有八大行星等；太阳系是银河系中的一个星系；
（3）月球比火星到地球的距离近；
（4）判断一个物体是运动还是静止，首先要看物体相对于参照物的位置是否发生改变，如果发生改变，则物体是运动的，如果没发生改变，这物体是静止的。
【解答】解：A、“天问一号”的电磁波信号与“嫦娥五号”的电磁波信号传播速度相同，故A错误；
B、银河系、太阳系、火星、“天问一号”是按照尺度由大到小排列的，故B正确；
C、“嫦娥五号”比“天问一号”离开地球的距离更近，故C错误；
D、以太阳为参照物，“嫦娥五号”和“天问一号”相对太阳都有位置变化，所以“嫦娥五号”和“天问一号”相对太阳都是运动的，故D正确。
故选：BD。
【点评】此题考查运动和静止的相对性、电磁波的传播与应用、物质世界的构成等，在判断物体运动和静止时，关键看物体相对于参照物的位置是否发生了变化。
三．填空题（共6小题）
9．为纪念德国物理学家 欧姆 的重要贡献，将他的名字作为电阻的单位。常见的材料有导体或绝缘体，比如学生使用的石墨铅笔芯，通常情况下属于 导体 。
【考点】导体与绝缘体的概念．
【专题】应用题；电流和电路；应用能力．
【答案】欧姆；导体。
【分析】（1）欧姆是德国科学家，以他的名字命名了电阻的单位；
（2）容易导电的物体叫做导体，例如：石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液；不容易导电的物体叫做绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等。
【解答】解：欧姆是德国的科学家，电阻的单位就是以他的名字命名的；
石墨铅笔芯容易导电，通常情况下属于导体。
故答案为：欧姆；导体。
【点评】本题考查了物理学史和导体与绝缘体的概念，属于基础题。
10．电影《长津湖》讲述了一个志愿军连队在极寒的环境下坚守阵地奋勇杀敌，为长津湖战役胜利作出重要贡献的感人故事。志愿军战士渴了就把雪直接塞进嘴里，把雪 熔化 成水解渴，战士们眉毛、帽边沿绒毛上的霜是战士们呼出的水蒸气 凝华 形成的（以上两空均填物态变化）。
【考点】升华和凝华的定义与特点；熔化与熔化吸热的特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】熔化；凝华。
【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。
【解答】解：志愿军战士渴了就把雪直接塞进嘴里，把雪熔化成水解渴；
战士们眉毛、帽边沿绒毛的霜是水蒸气直接凝华为小冰晶。
故答案为：熔化；凝华。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
11．德国物理学家 欧姆 发现了电流和电压、电阻的定量关系，为纪念其重要贡献，将他的名字作为电阻的单位。如图所示学生用铅笔芯（主要成分石墨），通常情况下是 导体 （选填“导体”或“绝缘体”）。
【考点】欧姆定律及其公式；导体与绝缘体的概念．
【专题】应用题；电压和电阻；应用能力．
【答案】欧姆；导体
【分析】欧姆发现了欧姆定律，他的名字被命名为电阻的单位；容易导体的物体叫导体，石墨属于导体。
【解答】解：由物理学史的知识可知，德国物理学家欧姆发现了电流和电压、电阻的定量关系，总结出了欧姆定律，人们用他的名字命名了电阻的单位；
铅笔芯的主要成分为石墨，这种材料容易导电，是导体。
故答案为：欧姆；导体。
【点评】本题考查了对欧姆和欧姆定律的认识，对铅笔芯导电性质的了解，属基础题。
12．电影《长津湖》讲述了一个志愿军连队在极寒的环境下坚守阵地奋勇杀敌，为长津湖战役胜利作出重要贡献的感人故事。志愿军战士渴了就把雪直接塞进嘴里，把雪 熔化 成水解渴（填物态变化），战士们眉毛、帽边沿绒毛的霜是战士们呼出的水蒸气 凝华 形成的（填物态变化），形成霜的过程要 放 热。
【考点】熔化与熔化吸热的特点；升华和凝华的定义与特点．
【专题】汽化和液化、升华和凝华；理解能力．
【答案】熔化；凝华；放。
【分析】物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态变为液态的过程叫液化，物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由固态变为液态的过程叫熔化，物质由液态变为固态的过程叫凝固。
【解答】解：志愿军战士渴了就把雪直接塞进嘴里，把雪熔化成水解渴；
战士们眉毛、帽边沿绒毛的霜是水蒸气直接凝华为小冰晶，凝华放热。
故答案为：熔化；凝华；放。
【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
13．电影《长津湖》讲述了在极寒严酷环境下，中国人民志愿军东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，扭转战场态势，为长津湖战役胜利做出重要贡献的故事。在观影时大家自觉地把手机设置成静音或关闭状态，这是在 声源 处减弱噪声；各处座位上的观众都能看到画面，是因为粗糙的白色银幕使光发生了 漫反射 。
【考点】漫反射；防治噪声的途径．
【专题】声现象；光的传播和反射、平面镜成像；应用能力．
【答案】声源；漫反射。
【分析】（1）防治噪声的途径有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
（2）光滑的表面会发生镜面发射，粗糙的表面会发生漫反射。
【解答】解：（1）手机设置成静音或关闭状态，则手机不会发出声音，是在声源处减弱噪声。
（2）一束平行光照射到镜面上后，会被平行地反射，这种反射叫镜面反射，凹凸不平的表面会把平行的入射光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射，粗糙的白色银幕使光发生了漫反射，坐在不同位置的观众就都可以看到画面。
故答案为：声源；漫反射。
【点评】本题考查了对减弱噪声的途径、漫反射等知识的理解和应用，是一道声学和光学综合题，要结合声学知识进行分析解答。
14．社会的发展离不开科学家们的重要贡献。例如伽利略发现了单摆的等时性。请你仿照以上示例完成以下填空： 奥斯特 发现了 电流的磁效应 。
【考点】物理常识．
【专题】应用题；磁现象、电生磁；应用能力．
【答案】奥斯特；电流的磁效应。
【分析】奥斯特发现了电流的磁效应，即电流可以在其周围产生磁场。
【解答】解：奥斯特在一次偶然的实验中，发现通电导线周围的小磁针发生偏转，根据此显现进一步研究发现了电流的磁效应。
故答案为：奥斯特；电流的磁效应。
【点评】本题考了对物理学史的掌握情况，要熟记科学家们的伟大贡献，基础题。
四．科普阅读题（共1小题）
15．阅读短文，回答问题。
超滑——接近永动机的梦想
我国是制造大国，机械装备使用过程不可避免会产生摩擦，同时伴随磨损。摩擦、磨损会加大能源消耗，给设备、器件、材料带来损失。
超滑是近年来摩擦学领域发展最快的方向之一。润滑油的摩擦系数为0.01～0.1，而超滑的摩擦系数要比润滑油低一个数量级以上，达到0.001量级或更小。中国科学院院士、清华大学摩擦学国家重点实验室主任雒建斌带领团队发现了新的超滑体系和超滑机理，在国际上首次提出薄膜润滑状态概念，在工业应用领域大胆探索超滑和抛光问题，使降低运动摩擦能耗、提高精度、减少噪音、延长寿命不再是摩擦学界的一大难题。超滑作为一种能将摩擦能耗与磨损率降低几个数量级的变革性技术，是摩擦学领域在人类文明史上的又一个重要贡献。
（1）超滑技术能够解决 降低运动摩擦能耗、提高精度、减少噪音、延长寿命 等技术难题；
（2）超滑技术是通过 使接触面脱离 的方式减小机械设备器件间的摩擦力；
（3）未来超滑技术可能为人们生活带来的便利 减小动车所受的摩擦，提高运行速度，为人们的出行带来的便利 （试举一例）。
【考点】增大或减小摩擦的方法．
【专题】信息给予题；重力、弹力、摩擦力；应用能力；获取知识解决问题能力．
【答案】（1）降低运动摩擦能耗、提高精度、减少噪音、延长寿命；
（2）使接触面脱离；
（3）减小动车所受的摩擦，提高运行速度，为人们的出行带来的便利。
【分析】（1）根据材料内容填写答案；
（2）减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动；
（3）根据超滑技术能够解决的技术难题举例。
【解答】解：（1）根据材料内容可知，超滑技术能够解决降低运动摩擦能耗、提高精度、减少噪音、延长寿命等技术难题；
（2）超滑技术是通过使接触面脱离的方式减小机械设备器件间的摩擦力；
（3）根据超滑技术能够解决降低运动摩擦能耗可以推测，未来超滑技术可能为人们的出行带来的便利，因为超滑的摩擦系数要比润滑油低得多，可以大大减小动车所受的摩擦，提高运行速度。
故答案为：（1）降低运动摩擦能耗、提高精度、减少噪音、延长寿命；
（2）使接触面脱离；
（3）减小动车所受的摩擦，提高运行速度，为人们的出行带来的便利。
【点评】此题为信息给予题，主要考查学生对减小摩擦力方法的理解和掌握，重点考查学生的思维想象能力，是一道好题。
考点卡片
1．熔化与熔化吸热的特点
【知识点的认识】
熔化是通过对物质加热，使物质从固态变成液态的变化过程。
熔化要吸收热量，是吸热过程。
晶体有固定的熔化温度，叫做熔点，与其凝固点相等。晶体吸热温度上升，达到熔点时开始熔化，此时温度不变。晶体完全熔化成液体后，温度继续上升。熔化过程中晶体是固液共存态。
非晶体没有固定的熔化温度。非晶体熔化过程与晶体相似，只不过温度持续上升，但需要持续吸热。
【命题方向】
熔化与熔化吸热特点，以及熔化是吸热还是放热是中考的方向
例1：如图所示的各种自然现象的形成过程，属于熔化的是（ ）
A． B．
春天里冰雪消融夏天早晨花草上的露水
C． D．
深秋的早晨大雾弥漫 初冬的早晨霜打枝头
分析：（1）物态变化共有六种：①熔化是物质由固态变为液态；②凝固是物质由液态变为固态；③汽化是物质由液态变为气态；④液化是物质由气态变为液态；⑤升华是物质由固态变为气态；⑥凝华是物质由气态变为固态。
（2）解决此题的关键是知道物态变化的名称，知道物质从固态变为液态的过程是熔化现象，依据各选项中的物态变化进行分析即可。
解：A、冰雪消融是固态变成液态，是熔化现象，符合题意；
B、露水是水蒸气遇冷凝结成小水滴，是液化现象，不符合题意；
C、雾是水蒸气遇冷凝结成小水滴并与空气中的尘埃结合形成的，是液化现象，不符合题意；
D、霜是水蒸气遇冷变成的小冰晶，是凝华现象，不符合题意。
故选A。
点评：此类问题是考查对物态变化过程中的熔化现象的理解与掌握情况，判断出物质变化前后的状态是解决此类问题的关键。
例2：在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入到0℃的水中，将会发生的现象是（ ）
A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化 C．水有少部分凝固 D．冰和水的原有质量不变
分析：解决此题要知道熔化过程温度不变，但需要继续吸收热量；热传递发生的条件是要有温度差。
解：把一块0℃的冰投入0℃的水里（周围气温也是0℃），所以没有温度差就没有热传递，冰因不能吸收热量所以不能继续熔化。
故选D。
点评：冰水混合物的温度是0℃，放在0℃房间里，温度相同，不能发生热传递，冰在熔点，无法吸热，不会熔化；水在凝固点，不能放热，不会结冰；所以冰、水的质量都保持不变。
【解题方法点拨】
在判断是否是熔化时一定要根据定义，判断是吸热还是放热要根据晶体与非晶体熔化时的特点，因此学生要牢记它们的特点。
2．升华和凝华的定义与特点
【知识点的认识】
（1）升华：物质从固态不经过液态而直接转化为气态的相变过程，是物质在温度和气压低于三相点的时候发生的一种物态变化．升华过程中需要吸热．
（2）凝华：物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象．是物质在温度和气压高于三相点的时候发生的一种物态变化，凝华过程物质要放出热量．
（3）升华和凝华区别：
【命题方向】
1、生活中的升华现象的判断是这个知识点的核心，例如：用久的灯泡灯丝变细；冬天室外冰冻的衣服变干；冰雕作品体积变小；衣柜里的卫生球变小；干冰在常温下升华．
例1：现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（ ）
A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华
分析：此题主要考查生活中的升华现象，明确升华是由固态直接变为气态．
解：“固体清新剂”使用时由固态直接变为气态．是升华现象．
故选：D．
点评：此题要明确“固体清新剂”使用时的状态变化．
2、生活中的凝华现象的判断是这个知识点的核心，例如：霜，冬天玻璃窗内侧的窗花，针形六角形的雪，雾淞等
例2：寒冷的冬天，在窗玻璃上常会出现“窗花”，下列说法中正确的是（ ）
A．窗花在玻璃的内表面，是升华现象
B．窗花在玻璃的内表面，是凝华现象
C．窗花在玻璃的外表面，是升华现象
D．窗花在玻璃的外表面，是凝华现象
分析：物体直接由气态变为固态的过程叫凝华，冰花就是由空气中的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃凝华形成的．
解；冬天室内温度高于室外温度，室内空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃时会发生凝华现象变成冰花，冰花出现在玻璃的内表面；
故选B．
点评：解决此类题目要结合生活中的凝华现象进行分析解答，生活中与物态变化有关的现象还有：云、雨、雹、霜、雾、露、雪等的形成过程．
【解题方法点拨】
判断时一定要紧扣定义，由定义来判断是最准确的、简单的．
（1）升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接的相互转化，中间并没有经过液体这个过程．
（2）并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生。
3．物理常识
【知识点的认识】
从力学、热学、光学、电学、声的现象这几方面的原理来联系生活中的现象．
生活中有关的物理常识：
一、与电学知识有关的现象
1、电饭煲煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的．
2、排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换．
3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生．
4、微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染．加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能．
5、厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能．
6、厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量．
二、与力学知识有关的现象
1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的．
2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强．
3、菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦．
4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦．
5、火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉．
6、往保温瓶里倒开水，根据声音知水量高低．由于水量增多，空气柱的长度减小，振动频率增大，音调升高．
7、磨菜刀时要不断浇水，是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加，温度升高，刀口硬度变小，刀口不利；浇水是利用热传递使菜刀内能减小，温度降低，不会升至过高．三、
三、与热学知识有关的现象
（一）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象
1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高．
2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手．
3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间．
4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂．这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂．
5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温．因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失．
6、炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的．
7、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下．这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞．
8、冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（水分蒸发）．
9、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂．
10、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳．因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离．
（二）与物体状态变化有关的现象
1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的；使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧．
2、用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了．这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏．若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了．
3、烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重．因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）．
4、用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿．这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100℃，而锅内食物为100℃，离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100℃为止．
5、用高压锅煮食物熟得快些．主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度．
6、夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆．自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏，而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量液化成小水滴附在外壁上．如果管壁大量“出汗”，说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆．
7、煮食物并不是火越旺越快．因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温，结果只能加快水的汽化，使锅内水蒸发变干，浪费燃料．正确方法是用大火把锅内水烧开后，用小火保持水沸腾就行了．
8、冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”．这是因为紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化，而距壶嘴一定距离的地方温度低；壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”．
9、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来．这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声．
10、当锅烧得温度较高时，洒点水在锅内，就发出“吱、吱”的声音，并冒出大量的“白气”．这是因为水先迅速汽化后又液化，并发出“吱、吱”的响声．
11、当汤煮沸要溢出锅时，迅速向锅内加冷水或扬（舀）起汤，可使汤的温度降至沸点以下．加冷水，冷水温度低于沸腾的汤的温度，混合后，冷水吸热，汤放热．把汤扬起的过程中，由于空气比汤温度低，汤放出热，温度降低，倒入锅内后，它又从沸汤中吸热，使锅中汤温度降低．
（三）与热学中的分子热运动有关的现象
1、腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故．
2、长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色．
【命题方向】
生活中的现象用那部分物理原理来解决是命题的关键．
例1：在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（ ）
A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B．开灯和关灯都是指闭合开关
C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
D．开灯和关灯都是指断开开关
分析：日常生活中的一些说法与物理学中的对应的说法往往不同，同学们要正确理解．
解：人们常说的“开灯”是指闭合开关，接通电路；“关灯”是指断开开关，断开电路；
故选C．
点评：常见的日常生活中的说法与物理学中的科学说法不同的还有：日常生活中说的“物重”，与物理学中的“质量”含义相同；而物理学中的“物重”是指物体受到的重力大小．
例2：人们对事物进行比较，经常要引入相应的物理量．下列说法中不正确的是（ ）
A．进行做功快慢的比较，引入“功率”
B．进行物体软硬的比较，引入“质量”
C．进行压力作用效果的比较，引入“压强”
D．进行运动快慢的比较，引入“速度”
分析：明确功率、质量、压强、速度四个物理量的概念与含义，对照选项中的说法，即可做出判断．
解：A、物体单位时间内完成的功叫功率，进行做功快慢的比较，引入“功率”的说法是正确的；
B、质量是物体所含物质的多少，不是进行物体软硬的比较而引入的，故说法错误；
C、物体单位面积上受到的压力叫压强，进行压力作用效果的比较，引入“压强”的说法是正确的；
D、物体单位时间内通过的路程叫速度，进行运动快慢的比较，引入“速度”的说法是正确的．
故选B．
点评：功率、质量、压强、速度都是物理学中最重要的物理量，理解它们的概念与含义，才能在学习中正确加以运用．
【解题方法点拨】
在日常生活当中，我们经常会碰到一些与物理知识有关的现象和问题，我们学习的目的就是要应用；但是，如果不知道它的原理，那么就不会对其进行正确的应用，因此要知道原理是关键．
4．物理量的单位及单位换算
【知识点的认识】
（1）有具体含义的量，通称为物理量．体现这种“含义”的手段往往就是在数据的后面都带着对应的单位，如10公里，5公斤，3小时等就是例子．这些数据也只有在后面附有单位的情况下我们才明确知道它前面的数据的具体含义．物理量不是仅限与物理学中的量，10公里、5公斤、3小时是物理量，25元人民币、10双鞋、8辆车也是物理量．
（2）常见的物理量的单位及其换算
序号 名称 国际单位 换算
1 时间 S 1h＝60min＝3600s 1min＝60s
2 电流 A 1A＝103mA＝106uA 1mA＝103uA
3 电压 V 1V＝103mV 1kV＝103V
4 电阻 Ω 1kΩ＝103Ω 1 Ω＝103kΩ＝106Ω
5 功率 W 1kW＝103W
6 电能 J 1kW h＝3.6×106J 1度＝1kW h
7 长度 m 1m＝10dm＝100cm＝103mm＝106um＝109nm 1km＝103m
8 面积 m2 1m2＝100dm2＝104cm2＝106mm2
9 体积 m3 1m3＝103dm3＝106cm3＝109mm3
10 容积 L 1L＝103mL 1L＝1dm3＝103m3 1mL＝1cm3＝106m3
11 质量 kg 1kg＝103g＝106mg 1g＝103mg 1t＝103kg
12 密度 kg/m3 1g/cm3＝103kg/m3
13 速度 m/s 1m/s＝3.6km/h
14 压强 P P＝1.01×105Pa＝760mmHg（ 毫米水银柱）
（3）需要记住的几个数值：
①声音在空气中的传播速度340m/s
②光在真空或空气中的传播速度3×108m/s；
③水的密度1.0×103kg/m3；
④水的比热容4.2×103J/（kg℃）；冰的为熔点0℃； 水的沸点100℃
【命题方向】
单位的换算过程，物理量对应的单位是什么，给数据配上单位这些都是常见的命题方法
例1：下列长度的单位换算正确的是（ ）
A．9.6nm＝9.6×10﹣3＝9.6×10﹣3μm
B．9.6cm＝9.6×10mm＝96mm
C．9.6cm＝9.6cm×10＝96mm
D．9.6cm＝9.6÷100dm＝0.096m
分析：解此题的关键是掌握好各个单位之间的进率及换算过程中单位的统一．
解：A、此项换算过程中，应是9.6nm＝9.6×1×10﹣3μm＝9.6×10﹣3μm，故此选项错误；
B、此项换算过程中符合单位换算格式，故此选项正确；
C、此项换算过程中应是9.6cm＝9.6×10mm＝96mm，故此选项错误；
D、此项换算过程中应是9.6cm＝9.6×0.01m＝0.096m，故此选项错误；
故选B．
点评：此题主要考查学生对长度单位之间的换算这一知识点的理解与掌握，此题难度不大，但审题时一定要仔细，特别是各个单位．
例2：请在下列数值后写上合适的单位：
（1）一本书的质量约为300 g ；（2）一只鸡蛋的质量约为5×104 mg ；
（3）氧气的密度是1.43 kg/m3 ； （4）铅的密度是11.3 g/cm3 ．
分析：根据实际估计一本书的质量、一只鸡蛋的质量
气体的密度很小，1立方米的气体的质量大约只有1、2千克；1立方米的铅的质量是11.3×103kg左右．
1g/cm3＝1000kg/m3．
解：（1）一本书的质量约为300g左右，结合单位前的数字300，可知单位应该填g；
故答案为：g．
（2）一只鸡蛋的质量约50g左右，结合单位前的数字5×104，可知单位应该填mg；
故答案为：mg．
（3）通常情况下氧气的密度是1.43kg/m3；
故答案为：kg/m3．
（4）铅的密度是11.3×103kg/m3合11.3g/cm3．
故答案为：g/cm3．
点评：本题考查了几种物质的密度．本题的易错点是氧气密度1.43的后面不能乘以103，因为我们平时说的一些物体的密度都是数字后面乘以103，所以要注意．计算时，注意各物理量单位的统一．估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
【解题方法点拨】
（1）在单位换算过程中，无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算．这才是真正意义上的单位换算．
（2）熟记常见的物理单位及单位间的换算，了解生活中物理量的数值有那些．
5．原子的核式模型
【知识点的认识】
核式原子结构是1911年由卢瑟福提出的一种原子结构模型．核式原子结构认为：原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动．原子核带正电，电子带负电． 在卢瑟福提出其核实原子结构之前，汤姆逊提出了一个被称为“枣糕式”的电子模型，该模型认为，原子的带正电部分是一个原子那么大的、具有弹性的冻胶状的球，正电荷均匀地分布着，在这球内或球上，有负电子嵌着．这些电子能在它们的平衡位置上作简谐运动．观察到的原子所发出的光谱的各种频率认为就相当于这些振动的频率．
【命题方向】
原子的核式模型的提出是那位科学家，以及正电荷的集中在哪里是中考的命题方向，一般以填空或选择题的方式出现．
例1：依据卢瑟福的原子行星模型理论，在原子中绕核高速旋转的是（ ）
A．核子 B．电子 C．质子 D．中子
分析：根据α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子行星模型理论，他认为原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核上，带负电的电子在原子核外绕核做圆周运动，据此回答问题．
解：卢瑟福的原子行星模型理论中正电荷集中在原子核，带负电的电子在原子中绕核高速旋转．
故选B．
点评：本题考查了原子结构的知识，考查是基础知识，记住卢瑟福的原子行星模型理论即可答题，是一道基础题．
例2：自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构．科学家提出了许多原子结构的模型，在20世纪上半叶，最为大家接受的原子结构是图中的（ ）
A． B． C． D．
西红柿 西瓜 面包 太阳系
分析：原子内部的结构类似于太阳系的结构．
解：原子是由位于中心的原子核和绕原子核高速运动的外围电子构成．
故选D．
点评：本题考查了原子的核式结构．
【解题方法点拨】
物理学史，只有理解着记住．
6．人类探究太阳系及宇宙的历程
【知识点的认识】
（1）分子动理论认为：物质由分子构成，分子不停地做无规则运动，分子间有引力和斥力；
（2）物质由分子构成，分子是保持物质原来性质不变的最小微粒，它还可以再分，只是如果再分，就不是原来的物质了；
（3）太阳是太阳系的中心，而不是宇宙的中心．
【命题方向】
物质的组成，分子动理论的内容是命题的方向而且一般以选择题的形式出现．
例1：哈勃望远镜使我们感受到宇宙的浩瀚，电子显微镜使我们认识到微观世界的深邃．关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（ ）
A．天体之间和分子之间都存在着相互作用力
B．电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似
C．人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入
D．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小
分析：本题考查了字宙和粒子的知识：分子动理论、人类对宇宙的认识、原子结构等，以上内容要求学生熟记．
解：
A、天体之间存在万有引力，物体是由分子组成的，分子之间有相互作用的引力和斥力，故A说法正确；
B、原子是由原子核与核外电子组成的，电子绕原子核运动，地球绕太阳运动，两者相似，故B说法正确；
C、人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入，永无止境，所以C说法正确；
D、用光年表示宇宙距离，用纳米量度分子大小，所以D说法不正确．
故选D．
点评：解答本题的关键是了解宇宙的知识和分子动理论的知识．
例2：目前航天飞船的飞行轨道都是近地轨道，一般在地面上方300km左右的轨道上绕地飞行，环绕地球飞行一周的时间约为90min左右．若飞船在赤道上空飞行，则飞船里的航天员在24h内可以看到的日落次数最接近（ ）
A．2次 B．4次 C．8次 D．16次
分析：在飞船绕地球转动时，每当飞船转动一周则飞船一定会看到一次太阳落山，则可知宇航员在24h内看到的日落的次数．
解：24小时内看见日落的次数n＝＝16次．
故选：D．
点评：本题应理解在飞船转动时，飞船、地球及太阳所处的位置关系，从而可知飞船每一圈都能看到太阳落山．
【解题方法点拨】
解决此类问题需要平时关注科学技术发展的最新成就，并掌握某项技术的主要内容，关键是了解宇宙的知识和分子动理论的知识．
7．从微观到宏观的尺度
【知识点的认识】
宏观与微观，是一组相对的概念．
顾名思义，宏观是指从大的方面去观察，微观是指从小的方面去观察．有时候，我们还常常用到中观这个概念，即处于宏观与微观之间．
在自然科学中，微观世界通常是指分子、原子等粒子层面的物质世界，而除微观世界以外的物质世界被称为宏观世界．有时候，我们又将宏观世界特指星系、宇宙等物质世界，而将人类日常生活所接触到的世界称为中观世界．
【命题方向】
宏观世界的大小比较例如：宇宙、银河系、太阳系、地球、月球的比较，微观世界离子的大小比较例如：分子、原子、质子、中子、夸克等微粒的比较．
例1：以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是（ ）
A．质子 原子核 原子
B．原子 原子核 质子
C．原子核 质子 原子
D．原子 质子 原子核
分析：要求从微观结构认识物质的构成．
解：物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和电子构成，原子核由质子和中子构成，质子和中子又由夸克构成，因此从大到小的顺序应为：
原子、原子核、质子．
故选B．
点评：本题考查物质世界微观的构成，是一道基础题．
例2：按照物体的尺寸从大到小的顺序，下列排列正确的是（ ）
A．地球→太阳系→宇宙→银河系
B．地球→太阳系→银河系→宇宙
C．宇宙→银河系→太阳系→地球
D．银河系→宇宙→太阳系→地球
分析：宇宙由物质组成的，宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是其中之一；银河系很大，太阳系只是其中之一，地球是太阳系中一员．
解：宇宙宏观世界按尺度大小顺序排列为宇宙、银河系、太阳系、地球．
故选C．
点评：宇宙是无边无际的，本题考查宏观世界的物质尺度，要求学生有一个清晰的认识，内容比较简单．
【解题方法点拨】
握宇宙和物质的组成，理解宏观与微观的区别．
8．运动和静止的相对性
【知识点的认识】
运动是绝对的，静止是相对的，没有绝对的静止；也就是说一个物体相对于其它一个物体可以是静止的，但一定会出现相对于其它一些物体是运动的情况，而一个物体相对于另一个物体是运动的，它可能相对于其它物体都是运动的，一个物体一定可以找到一个及一个以上的物体与之有相对运动，但不一定可以找到一个与之静止的物体。
因为运动和静止是相对的，所以描述物体的运动必须选定参照物，事先不选定参照物，就无法对物体的运动状态做出判断。
【命题方向】
判断物体的是运动还是静止是中考必考内容。
例1：“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空。下列说法正确的是（ ）
A．“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的
B．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的
C．“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的
D．“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的
分析：研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
解：A、“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号'飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的。
BCD、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故BD错误，C正确。
故选C。
点评：本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
例2：甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是（ ）
A．甲乙车可能都向南运动
B．甲乙两车可能都向北运动
C．甲车向北运动乙车向南运动
D．甲车一定在向南运动，乙车向北运动
分析：判断一个物体的运动情况，一定是相对参照物而言，选择不同的参照物，物体的运动情况会不一样。
解：（1）乙车上的乘客看到路边的树木向南运动，说明乙车向北运动；
（2）甲车上的乘客看到乙车向北运动，此时有三种可能：一是甲车静止不动；二是向南运动；三是也向北运动，但速度比乙车慢。
故选B。
点评：解决此类问题时首先抓住以地面、树木或建筑物为参照物判断出其中一个物体的运动情况，再根据它们之间的关系逐个分析，考查了学生的分析判断能力。
【解题方法点拨】
（1）一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物；
（2）如果两个物体的运动情况相同，则以其中任何一个物体为参照物，另一个物体都是静止的，我们就说这两个物体“相对静止”
9．增大或减小摩擦的方法
【知识点的认识】
增大有益摩擦的方法：
（1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹；
（2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；
（3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚；
（4）变湿摩擦为干摩擦．
减小有害摩擦的方法：
（1）使接触面变光滑；
（2）减小压力；
（3）用滚动代替滑动；
（4）使接触面分离；
（5）变干摩擦为湿摩擦．
【知识拓展】
①加润滑油，可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦；
②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小，如气垫船；
③利用磁悬浮使摩擦面脱离，可以大大减小摩擦，如磁悬浮列车．
【命题方向】
怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向．
例1：下列做法属于减小摩擦的是（ ）
A．冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走
B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
分析：（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度．压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大．
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．
解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
B、在生锈的自行车轴上滴一些油，使接触面脱离，减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些．符合题意．
C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．
故选B．
点评：（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法．
（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题．
例2：如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
A． B． C． D．
旅行箱下装有小轮在轴承中加滚珠 给车轮的轴中加润滑油 轮胎上制有花纹
分析：影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度两个因素，
减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开．
增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度．
据此分析判断．
解：A、轮胎上制有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，符合题意；
B、轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，不符合题意；
C、给车轮的轴中加润滑油，使两接触面分开，减小摩擦，不符合题意；
D、旅行箱下面的小轮可以变滑动为滚动，即减小了摩擦力，不符合题意．
故选A．
点评：增大、减小摩擦的现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用．
【解题方法点拨】
解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的方法与途径．
10．防治噪声的途径
【知识点的认识】减弱噪声的途径：（1）从噪声的产生处减弱噪声﹣﹣消声；（2）在传播过程中，用柔软多孔的物质来吸收声波﹣﹣吸声；（3）在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播﹣﹣隔声
【命题方向】
主要考查生活中减弱噪声的途径和措施，多以填空、选择题型出现．
【解题方法点拨】
明确生活中是采用那种途径减弱噪声的，例如：摩托车安装消声器，在声源处减弱﹣﹣消声；玻璃棉、泡沫塑料通过吸收声播来减弱声音﹣﹣吸声；高架道路两侧建起透明板墙，在传播过程中减弱﹣﹣隔声．
11．光的传播速度与光年
【知识点的认识】
光（电磁波）在真空中的传播速度．目前公认值为C＝299 792 458 米/秒（精确值），一般四舍五入为3×108米/秒，是最重要的物理常数之一．光能通过的物质叫做（光）介质，光在介质中传播的速度小于在真空中传播的速度，在水中的速度：2.25×108m/s光在玻璃中的速度：2.0×108m/s 光在冰中的速度：2.30×108m/s 光在空气中的速度：3.0×108m/s 光在酒精中的速度：2.2×108m/s．
光年，长度单位，光年一般被用于衡量天体间的距离，其意思是指光在真空中行走一年的距离，是由时间和光速计算出来的．宇宙中天体间的距离非常大，若以常见的公里或千米为单位计算非常麻烦，以光年来计量就容易多了．光在真空中一年所经过的距离称为一个光年．光速为30万千米每秒，也就是3×108米×（365.25×24×60×60）秒（儒略年长度等于365.25日，以2000年1月1.5日（记作J2000.0）为标准历元）所以，一光年就是9.4607×1015米．
【命题方向】
直接考查光速的大小，光速的单位换算：m/s﹣﹣﹣km/s，光年是谁的单位都是命题的小知识点．
【解题方法点拨】
记住光的传播速度，理解光年的单位．
12．漫反射
【知识点的认识】
漫反射，是投射在粗糙表面上的光向各个方向反射的现象．当一束平行的入射光线射到粗糙的表面时，表面会把光线向着四面八方反射，所以入射线虽然互相平行，由于各点的法线方向不一致，造成反射光线向不同的方向无规则地反射，这种反射称之为“漫反射”或“漫射”．这种反射的光称为漫射光．漫反射的每条光线均遵循反射定律．平行光束经漫反射后不再是平行光束．由漫反射形成的物体亮度，一般视光源强度和反射面性质而定．如图：
【命题方向】
漫反射在生活中的应用是命题的关键。
1．例如，用久了的黑板常会因“反光“而看不清上面字，这是因为射到黑板上的光发生漫反射的缘故；我们能从不同的方向看清银幕上的图象，是因为射到银幕上的光发生了漫反射的缘故．
2．人们根据漫反射原理，测量光通量的大小．各种用来接收光学系统所成实像的屏幕，均应采用漫反射率高的漫反射面做成．实验室中，常用毛玻璃的漫反射面做扩展光源．
3．人们依靠漫反射现象才能从不同方向看到物体．在环境光学中，常把无光泽的饰面材料近似地看作均匀漫反射表面，吸声材料测试用的混响室具有足够的扩散，保持着其墙面满足漫反射条件．（电影院的银幕、投影幕布都是生活中最常见的漫反射例子）
【解题方法点拨】
抓住漫面反射的定义及性质就可以解答此类题目．
13．磁性材料
【知识点的认识】
磁性材料，是古老而用途十分广泛的功能材料，而物质的磁性早在3000年以前就被人们所认识和应用，例如中国古代用天然磁铁作为指南针．现代磁性材料已经广泛的用在我们的生活之中，例如将永磁材料用作马达，应用于变压器中的铁心材料，作为存储器使用的磁光盘，计算机用磁记录软盘等．可以说，磁性材料与信息化、自动化、机电一体化、国防、国民经济的方方面面紧密相关．而通常认为，磁性材料是指由过度元素铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质．
【命题方向】
中考时是小知识点一般以选择题形式出现：例如：下列器件中没应用磁性材料的是（ C．）
A．计算机的存储软盘
B．电话用的IC卡
C．VCD播放器用的光碟
D．录音机的录音带
【解题方法点拨】
从定义做题．定义：能吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性．
14．电磁波的传播与应用
【知识点的认识】
电磁波的传播不需要介质，电磁波可以在固体、液体、气体中传播，也可以在真空中传播。
【命题方向】
在电磁波与信息技术这一知识点中，电磁波的传播是中考命题热点，分值不大，常出现的题型是填空题填写“电磁波”。
例：在我们的生活中，3G手机通信业务已经非常普遍，使用3G手机不仅可以通话，还可以随时通过无线网络上网。下列说法正确的是（ ）
A．电磁波和声波都是由物体的振动产生的
B．电磁波和声波在空气中的传播速度都是340m/s
C．手机无线上网是利用电磁波传输信息
D．电磁波和声波一样不能在真空中传播
分析：（1）迅速变化的电流周围产生电磁波，且电磁波在真空中的传播速度和光速相等，都是3×108m/s。
（2）电磁波能够传递信息，也能传递能量。
解：A、电磁波是由变化的电流产生的，而声波是由物体的振动产生的，该选项说法不正确；
B、声波在空气中的传播速度是340m/s，电磁波在空气中的传播速度是3×108m/s，该选项说法不正确；
C、手机无线上网是利用电磁波传输信息，该选项说法正确；
D、声波不能在真空中传播，电磁波能够在真空中传播，该选项说法不正确。
故选C。
点评：本题考查了电磁波和声波的特点，对比记忆加深印象，属于基础知识的考查。
【解题方法点拨】
广播、电视、移动通信、卫星都是用电磁波传递信息的。注意对比，通常听到的声音是通过空气这种介质传播的。
15．分子间的作用力
【知识点的认识】
（1）分子间存在着相互作用的引力和斥力．
（2）如固体和液体能保持一定的体积表明分子间存在引力；分子间的斥力使分子离得很近的固体和液体很难进一步被压缩．当分子距离很小时，分子间作用力表现为斥力；当分子间距离稍大时，分子间作用力表现为引力，如果分子相距很远，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略．
【命题方向】
第一类常考题：
如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（ ）
A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动 B．分子之间存在引力
C．分子之间存在斥力 D．分子间存在间隙
分析：要解答本题需掌握：分子间存在引力的条件，即分子间的距离大于平衡距离．
解：两块表面平整的铅放在一起，经过一段时间下面能吊起重物，说明分子间存在引力．
故选B．
点评：本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点．
第二类常考题：
固体具有一定的体积和形状是因为固态的物质中分子的排列十分紧密，粒子间有强大的 作用力 ；液体没有确定的形状，具有流动性，是因为液态物质中分子没有固定的位置，粒子的作用力比固体的作用力要 小 （填“大”或“小”）
分析：根据分子间的作用力和固体、液体的特点来判断．
解：固态时分子只在平衡位置上振动，分子间距很小，分子间的作用力很大，所以固体有一定的形状和一定的体积；液态时分子在平衡位置上振动一段时间，还要移动到其他的位置上振动，分子间距比固态大，分子间的作用力比固态小，所以液体有一定的体积，但是没有一定的形状．
故答案为：作用力，小．
点评：正确理解掌握物质的三种状态的分子排列、分子间距、分子间作用力是解决此类题目的关键．
【解题方法点拨】
（1）通常情况下分子引力和分子斥力是同时存在的，它们大小相等，故不表现斥力，也不表现引力；
（2）当分子间的距离减小时，分子引力和斥力同时增大，但分子斥力增大得快，这时分子斥力大于分子引力，作用力表现为斥力；当分子间的距离增大时，分子引力和斥力同时减小，但分子斥力减小得快，这时分子引力大于分子斥力，作用力表现为引力
（3）要正确理解分子间相互作用的引力和斥力的同时存在性和大小随分子间距离的变化规律．
16．验电器的原理及使用
【知识点的认识】
（1）定义：验电器是检验物体是否带电的仪器．
（2）组成：金属球，金属杆，金属箔等几部分组成
（3）原理：同种电荷相互排斥；
（4）验电器的使用：
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电．用金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开，实验现象说明，有电荷通过金属杆从验电器A流动到B，使验电器B也带了电．也就是说金属杆上有了电荷的定向移动．（如图）
【命题方向】
此考点通常考查验电器的工作原理及判断其带电情况，主要以选择、填空为主．
例1：取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，可以看到A的金属锡箔张开，B的金属锡箔闭合（如图）．用带绝缘柄的金属棒将A和B上的金属球连接起来，则A、B金属箔张角的变化情况是（ ）
A．A和B都不变 B．A变小，B张开 C．A变大，B不变 D．A闭合，B张开
分析：（1）验电器使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷，然后同种电荷会相互排斥从而验证物体是否带电的；
（2）A带电，B不带电，连接的瞬间，会发生电荷的转移．
解：A带电，B不带电，用带绝缘手柄的金属棒将AB连接起来，连接的瞬间，A使B带上电，B的金属箔张开，A带的电减少，金属箔片张角变小．
故选B．
点评：验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，通过金属箔片的张角的大小可以确定其所带电荷的多少．
【解题方法点拨】
两个带异种电荷的物体相互接触时，如果两个带电体的电荷量相等，这时正负电荷会完全抵消．如果不等，有一种电荷被完全抵消，两个物体都会带同种电荷，电荷的电性由原来带电量多的物体的电性决定．
17．导体与绝缘体的概念
【知识点的认识】
1、定义：容易导电的物体叫做导体，例如：石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液；
2、定义：不容易导电的物体叫做绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；
【命题方向】
此考点较为基础，在中考中主要考查导体和绝缘的分类，一般以选择题和填空题出现．
例1：在通常情况下，均属于导体的是（ ）
A．人体、海水、干木柴
B．橡胶、铁钉、陶瓷
C．硬币、石墨、铜块
D．水银、塑料、盐酸
分析：根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．
解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．
故选C．
点评：本题考查了导体和绝缘体的概念．对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生活和工业生产中的应用来记忆，不要死记硬背．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制作用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，因为金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．
例2：小青把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分成两类后的物品分别属于（ ）
A．固体和液体 B．导体和绝缘体 C．金属和非金属 D．晶体和非晶体
分析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．
解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．
故B正确；ACD错误；
故选B．
点评：物体的分类方法有很多，此题明显看出物体在导电性上的差别，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有清晰的认识．
【解题方法点拨】
导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了。
18．欧姆定律及其公式
【知识点的认识】
（1）内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比．
（2）公式：
①R＝：电阻等于电压与电流的比值；电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关．
②U＝IR：电压等于电流与电阻的乘积；电压与电流、电阻无关．
（3）单位：电流I的单位是安培A；电压U的单位是伏特V；电阻R的单位是欧姆Ω．
（4）理解：
①当导体的电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；当导体两端的电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
②在使用公式及其导出式时，要注意同一段导体、同一时刻．
③初中阶段所描述的欧姆定律仅适用于纯电阻电路中，即电能完全转化成内能或光能．
【命题方向】
欧姆定律是电学部分的核心内容，初中物理电学的一个难点，其综合性强，包含了电流、电压、电阻的知识及其联系，是中考的命题重点和热点，所占分值也较大．运用欧姆定律分析、计算、串并联电路问题，特别是动态电路的分析、几乎是中考必考．
例1：由欧姆定律公式可知（ ）
A．同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比
B．导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零
C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小
D．导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示
分析：①电阻一定时，通过导体的电流与电压成正比；电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比；
②电阻是导体本身所具有的性质，与通过它的电流、它两端的电压无关．其大小等于导体两端的电压与通过导体的电流之比．
解：
A、电压是形成的电流的原因，不会随电流的变化而变化．此选项错误；
B、导体两端的电压为零时，电流为零，但导体电阻不为零．此选项错误；
C、导体中的电流越大，说明两端电压越大，但电阻不变．此选项错误；
D、在物理学中，导体的电阻等于两端的电压与通过的电流的比值．此选项正确．
故选D．
点评：此题考查的是我们对欧姆定律特别是变形公式R＝的理解和应用，是基本规律的考查，需要正确理解电流、电压、电阻三者之间的关系．
例2：从欧姆定律可以导出公式R＝，下列说法正确的是（ ）
A．当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍
B．当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分之一
C．通过导体的电流若为零，电阻也为零
D．即使导体两端的电压为零，电阻也不为零
分析：导体电阻可由导体两端的电压值与流过导体的电流值的比值求得，但是导体电阻是导体本身的一种性质，与流过的电流和两端的电压无关．
解：导体电阻是导体本身的一种性质，与通过导体的电流及导体两端的电压无关，故A、B、C错误，D正确；
故选D．
点评：我们根据比值定义法定义了电阻，但是电阻是由导体本身的性质决定的，与通过它的电流及两端的电压是无关的，在学习中要注意体会该定义法．
【解题方法点拨】
（1）解决实际问题时：
①一定不能忘记电阻是导体本身的一种性质与I、U无关；
②一定不能忽视电压、电流、电阻三者的同一性；
③一定不能忽视电压、电流、电阻三者的同时性．
（2）利用欧姆定律解决的比例问题常用到的理论：
①串联电路中电压与电阻成正比；
②并联电路中电流与电阻成反比．
（3）在不同时段时，电源电压和同一段导体的电阻一般不变．
