Unit 1 My day
单词短语
活动:eat breakfast吃早饭 eat dinner 吃晚饭 have... class 上……课
play sports 进行体育运动 do morning exercises 做早操
clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 go shopping 去买东西;购物take a dancing class 上舞蹈课
时间:in the morning 在早上 at 1 o'clock 在1点钟 at night 在晚上
on Saturdays 在星期六 on the weekend 在周末
频率:always 总是 usually 通常地;惯常地 often 常常 sometimes 有时
字母语音
字母组合 发音 发音要领
cl /kl/ /k/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。/l/是浊辅音，发音时声带振动。舌身向上弓起，舌尖紧贴上齿龈，让气流从舌的两侧通过，属舌侧音。发/k/和/l/音时，瞬间合一。
pl /pl/ /p/是清辅音，发音时声带不振动。双唇紧闭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。/1/是浊辅音，发音时声带振动。舌身向上弓起，舌尖紧贴上齿龈，让气流从舌的两侧通过，属舌侧音。发/p/和/l/音时,瞬间合一。
课文翻译
Part A Let’s talk(教材第4 页)
Zhang Peng: When do you finish class in the morning 你们上午的课几点结束
Pedro: We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. 我们一点钟结束上午的课。然后我们在家吃午饭。
Zhang Peng: Wow! When do you go back to school after lunch 哇! 午饭后你们几点回学校
Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o'clock. 两点半。 三点开始上课。
Zhang Peng: When do you usually eat dinner in Spain 在西班牙,你们通常几点吃晚饭
Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock. 通常在九点半或者十点。
Zhang Peng: Wow! That's too late! 哇! 那太晚了!
Part B Let’s talk(教材第7 页)
Shopkeeper: Why are you shopping today 为什么今天是你在购物呢
Sarah: My mum worked last night. So I'm shopping today. 昨晚我妈妈工作了。 所以今天我来购物。
Shopkeeper: Good girl! So what do you do on the weekend 好女孩儿! 那么你在周末做什么
Sarah: I often watch TV and play ping-pong with my father. 我经常看电视,也常和我爸爸一起打乒乓球。
Shopkeeper: That sounds like a lot of fun. 那听起来好像很有趣。
Sarah: Yes, but I'm also hard-working. I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner.是的，但我也是很勤劳的。我通常洗我的衣服。有时我做晚饭。
Shopkeeper: You're so busy! You need a robot to help you! 你真忙! 你需要一个机器人来帮助你！
Part B Read and write(教材第9 页)
Robin's play
罗宾的戏剧
Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him.
罗宾在演戏。他扮演鲁滨逊·克鲁索。这是来自他的一封信。
My name is Robinson. I live on an island. I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too.
我的名字叫鲁滨逊。我住在一个岛上。我每天总是很早起床。我洗脸，然后吃早饭。有时我也打扫我的山洞。
I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend. His name is Friday.
我经常去水里游泳。下午，我和我的朋友进行体育运动。他的名字叫星期五。
Friday is good at sports. He often wins.
星期五擅长运动。他经常获胜。
句式句型
1.—When do you finish class in the morning 你们上午的课几点结束
—We finish class at 1 o’clock. 我们一点钟上完课。“When do/does+主语+动词(短语)原形 ”用于询问对方的作息时间。特殊疑问词when 问时间，答句要有对应的时间词，如果是具体的时间点要用介词at。
例句:①—When do you do your homework 你几点做作业
—I do my homework at 7:30. 我七点半做作业。
②—When does Amy get up 埃米几点起床
—At 7:30 a. m. 上午七点半。
2.—So what do you do on the weekend 那么你周末做什么
—I often watch TV and play ping-pong with my father. 我经常看电视,也常和我爸爸一起打乒乓球。
“What+do/does+主语(+频度副词)+do+时间状语 ”用于询问对方在某个时间做什么。答句为“主语(十频度副词)+动词短语.”。
例句:①—What do you do on Saturdays 你周六做什么
—I sometimes clean my room. 我有时打扫我的房间。
②—What does your father often do on the weekend 你爸爸周末经常做什么
—He often plays basketball. 他经常打篮球。
3. That sounds like a lot of fun. 那听起来很有趣。
sound like意为“听起来像”。like 为介词,后接名词或代词。
例句:It sounds like a good idea. 听起来是个好主意。
4. I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner. 我通常洗我的衣服。有时候我做晚饭。
usually和 sometimes是频度副词，表示动作发生的频率。频度副词一般在 be动词之后，实义动词之前。常见的频度副词还有always、often和never。按照动作发生的频率、程度大小排列顺序如下:always>usually>often>sometimes>never。
重点语法
动词go、play、have和do的搭配
1. go常与涉及身体移动的活动搭配,后常跟动词-ing形式。如:go swimming 去游泳go running 去跑步 go shopping 去购物
2. play 常与球类运动、游戏以及乐器搭配。如:play basketball 打篮球 play computer、games玩电脑游戏 play the piano 弹钢琴
3. have常与三餐、会议、课程等搭配。如:have breakfast吃早餐 have a meeting 开会have an English class 上英语课
4. do常与作业、家务、功夫、早操等搭配。如:do homework 做作业 do housework 做家务 do kung fu 练功夫 do morning exercises 做早操
趣味天地
西班牙独特的作息时间的来源
西班牙人(Spanish)的作息时间(timetable)很特别。他们在下午3点吃午饭，3点到5点午休，然后开始上班，直到晚上10点才吃晚饭。
西班牙人的作息时间之所以如此不同，一部分原因在于他们的时钟(clock)所指的时间与太阳时(solar time)之间存在不同。当正午太阳升到最高时，大部分国家的时钟都会指向约12点，但西班牙的时钟却会指向约13或14时。
这种时钟与太阳时之间的差异开始于二战(Second World War)期间。 当时德国(Germany)为了加强对被占领区的管理，要求这些地区均遵循柏林时间，尽管西班牙并不属于被占领区，但弗朗哥政府仍然下令将西班牙的时钟调快1个小时。
此外，在西班牙内战之后，西班牙经历了长期的封闭贫穷阶段。为了养家，许多人会在下午两点前打一份工，并在午饭后打另一份工，这直接导致他们不得不很晚才能回到家吃晚饭。尽管现在这种情况已经非常少见，但中午有较长休息时间和晚吃晚睡的生活方式(life style)却保留了下来。
Unit 2 My favourite season
单词短语
季节:season 季节 spring 春天 summer 夏天 autumn/fall 秋天 winter 冬天
活动:go on a picnic 去野餐 pick apples 摘苹果 make a snowman 堆雪人
go swimming 去游泳 play in the snow 在雪里玩 plant flowers 种花
eat ice cream 吃冰激凌
字母语音
字母组合 发音 发音要领
br /br/ /b/是浊辅音，发音时声带振动。双唇紧闭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。/r/是浊辅音，发音时声带振动。舌面略下凹，舌尖向上齿龈后部卷起，但不触及。双唇略突出，让气流从舌面与上腭间通过。发/b/和/r/音时,瞬间合一。
gr /gr/ /g/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。/r/是浊辅音，发音时声带振动。舌面略下凹，舌尖向上齿龈后部卷起，但不触及。双唇略突出，让气流从舌面与上腭间通过。发/g/和/r/音时，瞬间合一。
课文翻译
Part A Let’s talk(教材第 14 页)
Mr Jones: Do you like the music, children 孩子们,你们喜欢这首音乐吗
Mike: Yes. It's very beautiful. What is it 喜欢。 它很美妙。是什么(曲子)
Mr Jones: The Four Seasons. Today we'll draw the seasons. Which season do you like best，Mike 《四季》。今天我们要画季节。迈克，你最喜欢哪个季节
Mike: Winter. I like snow. 冬天。 我喜欢雪。
Mr Jones:I like snow, too. Which season do you like best, Wu Binbin 我也喜欢雪。你最喜欢哪个季节，吴斌斌
Wu Binbin: Spring. It's pretty. 春天。 它很美丽。
Mr Jones: Yes, it is. 是的。
Part B Let’s talk(教材第17 页)
Amy: Hello, Miss White. Look at my picture. 你好,怀特小姐。 看我的画。
Miss White: Good job! I like the trees. The colours are very pretty! 做得好! 我喜欢这些树。颜色很漂亮！
Amy: Yes. I like autumn best. The weather is good and the colours are beautiful ! Which season do you like best, Miss White 是的。我最喜欢秋天。天气很好,颜色很漂亮！怀特小姐，你最喜欢哪个季节
Miss White: Summer. 夏天。
Amy: Why 为什么
Miss White: Because I like summer vacation! 因为我喜欢暑假!
Part B Read and write(教材第19 页)
Robin likes them all!
罗宾喜欢他们全部！
Look at the green trees and pink flowers. 看绿色的树和粉色的花。
I like spring because there are beautiful flowers everywhere. 我喜欢春天,因为到处都有美丽的花。
The weather is hot, hot, hot! 天气炎热、炎热、炎热!
I like summer, but I can't swim. 我喜欢夏天,但是我不会游泳。
What lovely colours! The leaves fall and fall and fall. I love fall! 多么美丽的颜色啊! 叶子落下、落下、落下。我喜爱秋天！
Wow! I want to paint a picture, too! 哇! 我还想画一幅画!
There is lots of snow. It is white everywhere. 有很多雪。 到处都是白色的。
I like winter because I can play in the snow. 我喜欢冬天,因为我可以在雪里玩。
句式句型
1.—Which season do you like best, Mike 你最喜欢哪个季节,迈克
—Winter. I like snow. 冬天。我喜欢雪。
“Which season do you like best ”用于询问对方最喜欢的季节,答句为“I like+季节+best.”或直接回答季节。which意为“哪一个”,后面可以接名词或代词;like... best意为“最喜欢……”。
例句:——Which season do you like best 你最喜欢哪个季节
——Spring. /I like spring best. 春天。/我最喜欢春天。
【拓展】询问对方最喜欢哪个季节还可以用另一个句型:What's your favourite season 答句为“My favourite season is+季节.”或直接回答季节。
例句:—What's your favourite season 你最喜欢哪个季节
—Summer./ My favourite season is summer. 夏天。/我最喜欢的季节是夏天。
2.—Why 为什么
——Because I like summer vacation! 因为我喜欢暑假!
“Why(+do you like+季节) ”用于询问喜欢某个季节的原因。特殊疑问词why问原因,答句用because 引导的句子进行回答，陈述原因。
例句:—Why do you like spring 你为什么喜欢春天
—Because there are pretty flowers. 因为春天有好看的花。
3. I like summer, but I can't swim. 我喜欢夏天,但是我不会游泳。
but意为“但是”,表示“转折”。
例句:My brother is short, but he's strong. 我的弟弟虽然矮,但他很强壮。
4. What lovely colours! 多么可爱的色彩啊!
该句为 what引导的感叹句。what引导的感叹句有三种形式：What+形容词+可数名词复数(+其他)!;What+a/an+形容词+可数名词单数(+其他)!;What+形容词+不可数名词(+其他)!
例句:①What beautiful flowers! 多么漂亮的花啊!
②What a good book! 多么好的一本书啊!
③What bad weather! 多么糟糕的天气啊!
【拓展】感叹句还可以由how 引导，句型结构为：How+形容词或副词(+主语+谓语)！；How+形容词+a/an+单数可数名词+主语+be动词!
例句:①How big the room is! 这个房间真大啊!
②How fast he runs! 他跑得真快啊!
③How beautiful a girl she is! 她是个多么漂亮的姑娘啊!
重点语法
特殊疑问词 what、when、where、which、why的用法
1. what意为“什么”,询问事物。
例句:What do you do on Saturdays 你周六做什么
2. when意为“什么时候”,询问时间。
例句:When do you get up 你什么时候起床
3. where意为“哪里”,询问地点。
例句:Where is my picture 我的画在哪里
4.which意为“哪一个”，询问具体的人或物，后接名词或代词。
例句:Which season do you like best 你最喜欢哪个季节
5. why意为“为什么”,询问原因。
例句:Why do you like winter 你为什么喜欢冬天
趣味天地
澳大利亚的季节和我国的季节
我们国家是炎热的夏天时，澳大利亚却是寒冷的冬天。你知道这是为什么吗 因为我国位于北半球，澳大利亚位于南半球，南北半球的季节恰好相反。因此我们要避暑的话，除了去我国的一些避暑胜地，还可以出国去澳大利亚，你可以在那里堆雪人或打雪仗呢！
Unit 3 My school calendar
单词短语
月份:January一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June六月July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November十一月December 十二月
节日:New Year's Day元旦 Tree Planting Day 植树节 Labour Day 劳动节 Mother's
Day 母亲节 Children's Day儿童节 Father's Day父亲节 Teachers' Day 教师节
Mid-Autumn Day 中秋节 China's National Day 中国国庆节
American Thanksgiving Day 美国感恩节 Christmas 圣诞节
活动:sports meet 运动会 school trip 学校旅行 singing contest 唱歌比赛
winter/summer vacation 寒/暑假 English party 英语聚会
字母语音
字母组合 发音 发音要领
ch /t / /t /是清辅音，发音时声带不振动。发/t /音时，口形微方，稍突出。舌尖抵住上齿龈，让气流从舌齿间的隙缝中冲挤而出。发/t/和/ /音时，瞬间合一。
sh / / / /是清辅音，发音时声带不振动。发/ /音时，舌身整个抬起，舌前部接近上齿龈。双唇稍向前突出，略成方形，让气流从舌面与上腭间的隙缝中挤出时摩擦成音。
课文翻译
Part A Let’s talk(教材第24 页)
Mike: We have a few fun things in spring. After the sports meet, we have an English party.在春天我们有一些有趣的事情。运动会之后，我们有一个英语聚会。
Zhang Peng: When is the party 聚会什么时候举行
Mike: It's in April. We have a school trip, too. 在四月。 我们还有一次学校旅行。
Zhang Peng: When is that 那在什么时候
Mike: It's in May. 在五月。
Zhang Peng: Cool! 太酷了!
Part B Let’s talk(教材第 27 页)
Oliver: I like autumn. I really like the colours. 我喜欢秋天。 我真的很喜欢那些颜色。
Chen Jie: I like autumn, too. We usually have a school trip in autumn. 我也喜欢秋天。我们通常在秋天有一次学校旅行。
Oliver: Great! When is the trip this year 太好了! 今年的旅行在什么时候
Chen Jie: It's in October. We'll go to the Great Wall. 在十月。 我们将去长城。
Oliver: Cool! I love the Great Wall! 太酷了! 我爱长城!
Part B Read and write(教材第 29 页)
English Party
英语聚会
WHEN: April 12th, 7 p. m.
时间：四月十二日，晚上七点
WHERE: Gym
地点：体育馆
WHAT: You will play games. You will read riddles. You will act out stories. You will meet Robin the Robot. He is a great English teacher!
活动：你们将玩游戏。你们将猜谜语。你们将表演故事。你们将遇到机器人罗宾。他是一位很棒的英语老师！
RSVP: Will you come to the party Please send an email by March 23rd.
请赐复：你们会来聚会吗 请在三月二十三日前发送电子邮件。
句式句型
1. We have a few fun things in spring. 在春天我们有一些有趣的事。
a few意为“一些”，后接可数名词的复数形式，相当于 some。
例句:There are a few flowers on the table. 桌上有一些花。
2.—When is the party 聚会什么时候举行
—It's in April. 在四月。
“When is+活动 ”用于询问某活动的举办时间,答句用“It's in+月份/季节.”。
例句:—When is the sports meet 运动会是在什么时候
—It's in August. 在8月。
【拓展】有些节日、活动每年在不同的月份，如中秋节和学校的一些活动，这时候可以在句尾加上“this year”，询问节日或活动今年是在什么时候。
例句:—When is the school trip this year 今年的学校旅行在什么时候
——It's in October. 在十月。
3. We’ll go to the Great Wall. 我们将去长城。
“主语+will+动词(短语)原形(+其他).”表示“将要做某事”，这个句型的时态为一般将来时。一般将来时表示将要发生的动作、行为或存在的状态。
will为助动词，与后面的动词原形共同作句子的谓语，构成一般将来时，没有人称和数的变化。
例句:I will go to the zoo with my mother. 我将和我的妈妈一起去动物园。
【拓展】一般将来时还可以用be going to表示,句型结构为:主语+be going to+动词(短语)原形(+其他).如: I am going to see a film tomorrow. 我明天将去看电影。
be going to和 will都可表示将要发生、将要去做的事，但两者又有区别：
(1) be going to表示近期、眼下就要发生的事，will表示的将来时间则较远一些。
(2) be going to表示根据主观判断将来肯定发生的事，will 表示客观上将来势必发生的事情。
(3) be going to含有“计划、准备”的意思,对于未经考虑、临时起的打算和计划则用 will。
4. Cool! 太酷了!
cool意为“酷的，妙极的”，是英语口语中常用的词，用来表示赞美、赞叹。cool 作形容词时，还有“凉爽的”的意思，用来描述天气。
例句:①Cool! I like the robot. 太酷了! 我喜欢这个机器人。
②It's cool in Beijing today. 北京今天天气凉爽。
重点语法
时间介词in、on、at的用法
1.in用于年、季节、月份、早中晚。
如:in 2020 在 2020 年 in spring 在春天 in December 在十二月 in the morning 在早上
2.on用于具体的某一天、节日。
如:on Monday 在周一 on April 1st 在四月一日 on Christmas 在圣诞节
3.at用于时间点、中午、晚上。
如:at 8:00 在八点 at noon 在中午 at night 在晚上
趣味天地
元旦(New Year's Day)意为“初始之日”,是每年公历的一月一日。各个国家庆祝元旦的方式有什么不一样呢 让我们一起来看看吧！
英国(Britain)：在英国，元旦前一天，家家户户都会做一顿吃不完的丰盛晚餐。因为英国人普遍认为如果年夜饭没有剩余的酒肉，来年会很贫穷。
德国(Germany)：德国人对元旦非常重视，他们认为元旦过得好不好直接关系到接下来一年的运气。他们爱爬到椅子上迎接新年，钟声一响，就跳下椅子，再把重物
抛向椅背后，表示甩去灾祸，跳入新年。
巴西(Brazil)：在巴西，人们元旦会去爬山。当新年钟声敲响后，巴西人高举火把，成群结队往上爬，寻找象征幸福的金桦果。
印度(India)：在印度，有些地区的人们感叹时光易逝，人生苦短，用哭来迎接新年；有些地区的人们则会禁食一天一夜。 因此，印度的元旦被称为“痛苦元旦”或者“禁食元旦”。
Unit 4 When is the art show
单词短语
序数词:first(1st) 第一(的) second(2nd) 第二(的) third(3rd) 第三(的)
fourth(4th) 第四(的) fifth(5th) 第五(的) twelfth(12th)第十二(的)
twentieth(20th)第二十(的) twenty-first(21st) 第二十一(的)
twenty-third(23rd) 第二十三(的) thirtieth(30th) 第三十(的)
活动:art show 艺术展 reading festival 读书节 swimming contest 游泳比赛
maths/Chinese/English test 数学/语文/英语测试
字母语音
字母组合 发音 发音要领
th /θ/ /θ/是清辅音，发音时声带不振动。舌尖轻抵上齿背或放在上下齿 之间，让气流从舌齿间的隙缝中挤出时摩擦成音。
/ / / /是浊辅音，发音时声带振动。舌尖轻抵上齿背或放在上下齿之间，让气流从舌齿间的隙缝中挤出时摩擦成音。
课文翻译
Part A Let’s talk(教材第38 页)
Mr Jones: There are some other special days in May. 五月里有其他一些特殊的日子。
Zhang Peng: What are they 是什么(日子)
Mr Jones: The school art show and the reading festival. 学校艺术展和读书节。
Zhang Peng: When is the art show 艺术展是哪天
Mr Jones: It's on May 1st. 它在五月一日。
Zhang Peng: It's Labour Day. When is the reading festival 是劳动节。那读书节是什么时候呀
Mr Jones: It's on May 5th. 它在五月五日。
Zhang Peng: Wow! May is fun! 哇! 五月真有意思!
Part B Let's talk(教材第41 页)
Chen Jie: When is your birthday 你的生日是哪天
Mike: My birthday is on April 4th. 我的生日是四月四日。
Chen Jie: That's my mother's birthday, too! 那也是我妈妈的生日!
Mike: Cool! What will you do for your mum 酷! 你将为你妈妈做什么
Chen Jie: I'll cook noodles for her. 我将为她做面条。
Mike: Chinese noodles are delicious! 中国的面条很美味!
Chen Jie: Please come then. We can have a birthday party for both of you! 到时候请过来。我们可以为你们两个举办一场生日聚会！
Part B Read and write(教材第43 页)
Two new kittens
两只新出生的小猫
Sarah's cat has two new kittens. Read Sarah's diary.
萨拉的猫有了两只新出生的小猫。读一读萨拉的日记。
April 15th
四月十五日
My cat has two new kittens. They are pink because they are very young. They still can't see.
我的猫有了两只新出生的小猫。它们是粉红色的，因为它们很小。它们还看不见。
April 21st
四月二十一日
The kittens are six days old. They make noises when they are hungry. They have white fur now. They are cute.
小猫六天大了。当它们饿的时候，它们会发出声音。它们现在有了白色的毛。它们很可爱。
April 26th
四月二十六日
Their eyes are open! They are blue.
它们的眼睛睁开了！它们是蓝色的。
May 3rd
五月三日
The kittens can walk now. They can play with Robin!
小猫现在会走了。它们可以和罗宾一起玩！
句式句型
1.—When is the art show 艺术展是哪天
--It's on May 1st. 它在五月一日。
“When is+节日/活动 ”用于询问某一节日/活动的具体日期，答句为“It's on十.具体日期.”。
例句:—When is China's National Day 中国国庆节在哪天
—It's on October 1st. 它在十月一日。
2.——What will you do for your mum 你将为你妈妈做什么
—I’ll cook noodles for her. 我将为她煮面条。
“What will you do for sb.(+其他) ”意为“你将会为某人做什么 ”,时态是一般将来时,询问对方将为某人做的事。答句为“I will+动词(短语)原形+for sb.”。
例句:—What will you do for your father at the party 你将在聚会上为你爸爸做什么
—I will sing a song for him. 我将为他唱一首歌。
3.—When is your birthday 你的生日是哪天
—My birthday is on April 4th, 我的生日是四月四日。
“When is someone's birthday ”意为“某人的生日是哪天 ”,用于询问某人的生日。 答句为“My/His/Her birthday is/It's on+具体日期.”。
例句:—When is John's birthday 约翰的生日是哪天
—His birthday is/It's on November 4th. (他的生日)是十一月四日。
4. We can have a birthday party for both of you! 我们可以为你们两个人举办一场生日聚会！
“have a birthday party for sb.”意为“为某人举办生日聚会”。
“both of”意为“两者都”,后接名词或代词。
例句:①We have a birthday party for Mr Ma today. 我们今天为马先生举办生日聚会。
②Both of them are teachers. 他们两人都是教师。
重点语法
基数词和序数词
one, two, three等这样表示数量的词叫基数词;而像 first, second, third等这样表示顺序的词叫作序数词。序数词是由基数词变化而来的。
基数词变序数词口诀：
基变序，有规律，结尾加上-th。
一、二、三,特殊记,词尾字母t,d,d。
八去t,九除e, ve要用f替, ty将y变成i, th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
课外拓展
农历日期的表达
如果我们想要表达农历日期，就要用到“lunar month(农历月)”，表示“农历几月”时，可以用序数词来表示,如the second lunar month(农历二月)。要表达“农历几月几日”时,可以用“the+序数词+day+of+农历月”,如 the fifth day of the fifth lunar month(农历五月初五)。
趣味天 地
Unit 5 Whose dog is it
单词短语
名词性物主代词:mine我的 yours你(们)的 his他的 hers 她的
theirs 他们的;她们的;它们的 ours 我们的
动词的-ing形式:climbing(正在)攀登;攀爬 eating(正在)吃 playing(正在)玩耍
jumping(正在)跳 drinking(正在)喝(水) sleeping(正在)睡觉
字母语音
字母组合 发音 发音要领
ng / / 发音时，双唇始终微微张开，舌后部抬起贴住软腭，阻止气流从口腔泄出，然后软腭下垂，气流从鼻腔泄出，同时声带振动发音。
nk / k/ 发音时，口型由/ /向/k/滑动，瞬间合一。
课文翻译
Part A Let’s talk(教材第48 页)
Chen Jie: The yellow picture is mine. Are these all ours 那幅黄色的画是我的。这些都是我们的(画)吗
Mike: Yes, they are. 是的,它们是。
Chen Jie: Wow! That picture of Beijing is beautiful. Whose is it 哇! 那幅北京的画很漂亮。它是谁的
Mike: It's Zhang Peng's. 它是张鹏的。
Chen Jie: Look! There is a picture of Shanghai, too. 看! 还有一幅上海的画。
Mike: It's Binbin's. 它是斌斌的。
Chen Jie: Oh, yes! It's his. 哦,是的! 是他的。
Part B Let’s talk(教材第51 页)
(Sam is at Chen Jie’s home.萨姆在陈杰的家里。)
Sam: Where is Fido now 菲多现在在哪里
Chen Jie: He's in the kitchen. 他在厨房里。
Sam: Is he drinking water 他在喝水吗
Chen Jie: No, he isn't. He's eating. 不,他没有。 他在吃(东西)。
Sam: Can I play with him now 我现在可以和他玩吗
Chen Jie: Yes. Can you take him to the park 是的。你可以带他去公园吗
Sam: Of course! Fido, come here! 当然! 菲多,到这里来!
Fido: Woof, woof! 汪,汪!
Part B Read and write(教材第53 页)
Robin at the zoo
罗宾在动物园
Sarah and Robin are at the zoo. Robin is excited!
萨拉和罗宾在动物园。罗宾很兴奋！
Sarah: What are you doing here, Robin 你在这里做什么,罗宾
Robin: I'm looking at a bear. I'm dancing like a bear. 我在看一只熊。 我在像熊一样跳舞。
I'm looking at the rabbits. I'm eating like a rabbit. 我在看兔子。 我在像兔子一样吃东西。
I'm looking at a tiger. I'm running like a tiger. 我在看一只老虎。 我在像老虎一样跑。
I'm looking at an elephant. I'm walking like an elephant. 我在看一只大象。 我在像大象一样走。
I'm looking at a monkey. I'm climbing like him. 我在看一只猴子。 我在像它一样攀爬。
I'm looking at a bird. I like flying. I want to be a bird! 我在看一只鸟。 我喜欢飞。我想成为一只鸟！
Sarah: Robin, do you want to swim like a fish 罗宾,你想像鱼一样游泳吗
Robin: No! No! I don't want to be a fish! 不! 不! 我不想成为一条鱼!
句式句型
1. The yellow picture is mine. 那幅黄色的画是我的。
mine意为“我的”，是名词性物主代词，可以单独使用，作主语和宾语，相当于“形容词性物主代词+名词”。而形容词性物主代词不能单独使用，后需跟名词。
例句:This book is mine.=This is my book. 这本书是我的。
2. That picture of Beijing is beautiful. 那幅北京的画很漂亮。
of意为“……的”，表示所属关系。
例句:The dog of mine is cute. 我的狗很可爱。
3.——Whose is it 它是谁的
—It's Zhang Peng's.是张鹏的。
“Whose(+物品)+be动词+指示代词 ”用于询问物品的归属，答句为“指示代词+be动词+名词所有格/名词性物主代词/形容词性物主代词+名词.”。
例句:①—Whose book is this 这是谁的书
—It's my book. 是我的书。
②——Whose pens are those 那些是谁的钢笔
—They are Sarah’s. They are hers. 是萨拉的,是她的(钢笔)。
【拓展】whose和 who’s的区分:
whose和 who's虽然读音相同，但意思和用法不同。whose意为“谁的”，问物品的归属；who's 是 who is的缩写,意为“谁是……;……是谁”,问人。
例句:①—Whose picture is this 这是谁的图画
—It's mine. 是我的。
②—Who's that man 那位男士是谁
—He is my father. 他是我爸爸。
4.——Is he drinking water 他在喝水吗
—No, he isn’t. 不,他不在(喝水)。
这是现在进行时的一般疑问句，结构为“Be动词+主语+动词-ing(+其他) ”，答句为“Yes,主语+be动词./No,主语+be动词+not.”。
例句:①—Are these pandas eating 这些熊猫在吃东西吗
—Yes, they are. 是的,它们在吃东西。
②—Is your mum cooking dinner 你的妈妈在做晚饭吗
—No, she isn't. 不,她不在做晚饭。
5.—What are you doing here, Robin 你在这里做什么,罗宾
—I'm looking at a bear. 我在看一只熊。
“What+be动词+主语+doing ”这个句型是现在进行时的特殊疑问句形式，用于询问“某人或某物正在做什么”，答句为“主语+be动词+动词-ing(+其他).”。
例句:①—What is your father doing 你的爸爸在做什么
—He's reading a book. 他在看书。
②—What are they doing 他们在做什么
——They are playing sports. 他们在做运动。
重点语法
1.名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫作物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
第一人称 第二人称 第三人称
形容词性物主代词 my 我的 our 我们的 your 你的；你们的 his/her/its 他的/她 的/它的 their 他们的；她们 的；它们的
名词性 物主代词 mine 我的 ours 我们的 yours 你的；你们的 his/hers/its 他的/她 的/它的 theirs 他们的；她们 的；它们的
2.动词-ing形式的变化规则
变化规则 例词
一般动词直接在词尾加-ing read—reading(读) talk—talking(交谈) sing—singing(唱歌) study—studying(学习)
以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing write—writing(写) skate—skating(滑冰) ride—riding(骑) drive—driving(驾驶)
以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母后，再加-ing sit—sitting(坐) cut—cutting(切,割) run—running(跑) stop—stopping(停) get—getting(得到)
少数几个以 ie结尾的动词，变 ie 为 y，再加-ing lie—lying(躺,撒谎) die—dying(死) tie—tying(系,捆绑)
口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。
词尾若有哑音e，去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。
还有一点要注意，ie变 y再加-ing。
趣味天地
谚语里的猫猫狗狗
You are a lucky dog!
你是一只幸运狗 当然不是狗啦！“a lucky dog”用了比喻手法，是“幸运儿”的意思。下次小伙伴们碰到好运气，你可以用这句话祝贺他们哦！
He is in the dog house.
他在狗屋里 为什么 因为他做错事惹别人生气了，所以有家不能回，只能睡狗屋。“inthe dog house”表示“受冷落、受排挤”。
Tom is the top dog.
“top”表示“最高的”，因此“the top dog”字面上就是“狗群里地位最高的那只狗”，也就是我们经常说的“头儿、老大”的意思。
Shush! Don’t let the cat out of the bag.
别让猫从袋子里出来。原来这里的“cat”指代“秘密”，秘密不能从袋子里出来，也就是说“不要揭露秘密、不要说漏嘴”。
Can it rain cats and dogs
“rain”是“下雨”的意思。天会下雨，但怎么可能会下猫下狗呢 其实“raincats and dogs”是指“倾盆大雨”。在北欧神话中，猫能影响天气，狗则代表风，所以一旦有暴风雨，猫和狗自然脱不了干系。
Unit 6 Work quietly!
单词短语
活动:doing morning exercises(正在)做早操 having…class(正在)上……课eating lunch (正在)吃午饭 reading a book(正在)看书listening to music (正在)听音乐
规则:keep to the right 靠右 keep your desk clean 保持你的课桌干净talk quietly 小声讲话 take turns 按顺序来
字母语音
字母组合 发音 发音要领
wh /w/ 双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两旁滑开，声带振动。
/h/ 嘴巴自然张开，自然呵气，声带不振动。
课文翻译
Part A Let’s talk(教材第58 页)
Chen Jie: Look at the pandas. 看这些熊猫。
Mike: What are they doing 它们在做什么
Chen Jie: Haha. They're eating lunch! They're so cute. 哈哈。 它们在吃午饭! 它们真可爱。
Mike: Oh, yes! They like bamboo. 哦,是的! 它们喜欢竹子。
Chen Jie: What's the little monkey doing 那只小猴子在做什么
Mike: It's playing with its mother! 它在和它妈妈玩!
Chen Jie: Do you see any elephants 你看见大象了吗
Mike: Yes! Look there! The elephant is drinking water. 是的! 看那里! 那头大象在喝水。
Part B Let’s talk(教材第61 页)
Tom: My name is Tom. What's your name 我的名字叫汤姆。你的名字叫什么
John: Shh. Talk quietly. I'm John. I can show you the English books. 嘘。 小声说话。我是约翰。我可以带你到英语书(处)。
Tom: Thanks. 谢谢。
John: Here they are. 它们在这里。
Tom: OK. Can I read the books here 好的。我能在这里看书吗
John: Yes. Of course. 能。 当然可以。
Tom: Anything else 还有其他事吗
John: Yes. Keep your desk clean. 有。保持你的课桌整洁。
Tom:OK,I will. Thanks. 好的,我会的。谢谢。
Part B Read and write(教材第63 页)
The world robot exhibition
世界机器人展览
Robin: Ni hao. Ni zai gan shen me ne 你好。你在干什么呢
Canadian Robot: Sorry. What are you saying 对不起。 你在说什么
Robin: I'm speaking Chinese. 我在说中文。
Robin: Oh, hello. What are you doing 哦,你好。你在做什么
Canadian Robot: I'm drawing a picture. Have a look. 我在画画。 看一看吧。
Robin: It's lovely. 很美丽。
Robin: Are you cooking 你在做饭吗
Japanese Robot: Yes. I'm cooking rice. Asako is making sushi. 是的。 我在煮米饭。麻子在做寿司。
Robin&Sarah:Can we play music with you 我们可以和你一起弹奏音乐吗
Spanish Robot: Sure. Please take turns. 当然可以。请按顺序来。
Robin: Are you from China 你来自中国吗
Chinese Robot: Yes,I am. 是的,我来自中国。
Robin: You're so cool! Can you teach me 你真酷! 你能教我吗
Chinese Robot:Sure! 当然可以!
American Robot: Are you doing kung fu 你在练功夫吗
Robin: Yes, I am. I'll show you. 是的,我在练功夫。我将展示给你看。
句式句型
1.——What are they doing 它们在干什么
——They are eating lunch.它们在吃午饭。
“What+be动词+主语+动词-ing ”是现在进行时的特殊疑问句，用来询问“某人正在做什么”,答句为“主语+be动词+动词-ing(+其他).”。
例句:①—What are you doing now 你现在在干什么
—I'm cooking dinner in the kitchen. 我在厨房里做晚饭。
②—What is the rabbit doing 这只兔子在做什么
—It's sleeping. 它在睡觉。
2.—Do you see any elephants 你看见大象了吗
—Yes! 是的!
“Do/Does+主语+动词原形(+其他) ”为实义动词的一般疑问句，肯定回答为“Yes，主语+do/does.”,否定回答为“No, 主语+don't/doesn't.”。
例句:—Do you often play football here 你经常在这里踢足球吗
—Yes, Ido./No,I don't. 是的,我经常在这里踢足球。/不,我不常在这里踢足球。
any表示“一些”，和some同义。 any用于否定句和一般疑问句中，修饰可数名词复数和不可数名词；some用于肯定句中，修饰可数名词复数和不可数名词。
例句:①—Is there any water in the fridge 冰箱里有水吗
—Yes, there is. 是的,有。
②There are some books on the table. 桌上有一些书。
3. Talk quietly! 小声讲话。
本句是祈使句。祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等。祈使句有四种形式：
(1) Be型:Be/Don't be+表语(+其他).
例句:Be a good boy! 做个好孩子!
(2) Do型:(Don't+)实义动词(+其他).
例句:Take turns. 按顺序来。
(3) Let型:Let+宾语(+not)+动词原形(+其他).
例句:Let me have a look. 让我看看。
(4) No型:No+动词-ing形式(+其他).
例句:No eating in the classroom. 教室内禁止饮食。
4.—Can I read the books here 我可以在这儿看书吗
—Yes. Of course. 能。 当然可以。
“Can we/I…”是表示请求的句型,肯定回答为“Yes, you can./Of course./Sure./Yes,please./…”,否定回答为“Sorry./Sorry, you can't./…”。
例句:—Can I play games with you 我可以跟你一起玩游戏吗
—Sure. 当然可以。
重点语法
一般现在时和现在进行时
1.一般现在时表示主语经常性和习惯性的动作或存在的状态，常和always，often，usually, every day, sometimes等频度副词连用。
例句:I usually do homework in the evening. 我通常在晚上做作业。
2.现在进行时表示现在正在进行中的动作或目前持续的状态，常和 now，look，listen等或具体时刻连用。
例句:He is doing morning exercises now. 他现在在做早操。
课外拓展
趣味天地
公共场所的礼仪
1.公共场合不要手舞足蹈、高声谈笑
公共场所行人太多，因此最好不要做出毫无任何必要的动作，如猛然挥手、踢脚蹬腿等，以免生事端。公共场所与人交谈时，切记调低音量，能让对方听清就行了，不要大喊大叫、大吵大闹。
2.走廊、通道请靠右行走
在公共场所的通道或者走廊行走时，大家应该尽量靠右侧行走，将过道的左侧让出来，给有急事需要急行的人，这是国际通行的一种惯例。在公共场所的电动扶梯上，也是一样。
3.房门的开关使用礼仪
进出房门有很多礼仪细节需要注意。首先要轻开、轻关，不能肘推、脚踢、臀拱、膝顶等；其次，房门的开关需要配合相应的手势，房门的把手在右侧需要用左手开门，把手在左侧则需要用右手开门；当你引领一位受尊重的人进出房门时，应该是：手拉门请对方先进，手推门自己先进，并做相应的指引手势，这样可以为对方扶住门，以免发生意外，也会显得彬彬有礼。
4.注意礼仪顺序
若是公共场所的房间门很宽阔，一般情况，应请长者、女士、来宾先进入房门。若是需要开关房门，门又不是很宽，则需要我们根据房门的开关方向来确定谁先行。若出入房门时遇到对面有人，应侧身礼让。
