3.3 平面镜成像特点同步练习
一、单选题
1．在平面镜成像特点教学中，老师做了“水中的蜡烛”实验，为了使学生看清水中的蜡烛（ ）
A．使用厚玻璃板
B．让学生在玻璃板左侧观察水中的蜡烛
C．在明亮的环境中进行
D．点燃的蜡烛靠近玻璃板，盛水的玻璃杯也应靠近玻璃板
2．如图是探究“平面镜成像特点”的实验装置，下列说法正确的是（ ）
A．实验中，蜡烛A、B都要点燃
B．当蜡烛A远离玻璃板时，它的像将变小
C．选择两支完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系
D．实验过程中为了让蜡烛A成像清晰，可以用平面镜代替玻璃板
3．如图所示：学校教学楼走廊的墙壁上挂着一面平面镜，方便同学们整理自己的着装，小明向镜子走近，下列说法正确的是（ ）
A．镜中的“自己”是光的反射形成的实像
B．镜中的“自己”比小明本人更亮一些
C．小明向镜子走近时，镜中的“自己”越来越高
D．小明向镜子走近时，镜中的“自己”也靠近镜子
4．如图，进入人眼的光线是由（ ）
A．虚像发出的 B．平面镜发出的
C．平面镜反射的 D．人的眼睛发出的
5．如图甲，汽车抬头显示又叫汽车平视显示系统（Head-UpDisplay），简称HUD。如图乙所示，显示器上行车数据通过挡风玻璃成像在驾驶员正前方，让驾驶员尽量做到不低头就能看到重要的驾驶信息。则下列说法正确的是（ ）
A．挡风玻璃中所成的像是实像
B．挡风玻璃中所成的像原理是光的折射
C．水平移动显示器的位置，挡风玻璃中像的大小发生变化
D．挡风玻璃与水平面成时，水平显示器中数据通过挡风玻璃所成的像竖直
6．戏剧是我国的传统艺术瑰宝。戏剧演员对着平面镜画脸谱时，下列说法正确的是（ ）
A．平面镜成像是由于光的反射 B．平面镜成像是由于光的折射
C．演员面镜时像变大 D．平面镜所成的像是实像
7．如图是探究平面镜成像特点实验的情景，探究过程中所涉及的问题分析正确的是（ ）
A．蜡烛A在玻璃板中所成的像是光的折射形成的
B．用玻璃板代替平面镜是为了确定像的位置
C．蜡烛A在玻璃板中所成的像是实像
D．将蜡烛A靠近玻璃板，其所成像将变大
8．如图，蜡烛在平面镜MNCP前AB处，所成的像在位置A'B′处，现将平面镜以MN为轴，顺时针旋转1°，那么蜡烛所成的像（ ）
A．仍在A′B′处 B．下端不成在B′
C．大小变大 D．逆时针转动
9．探究“平面镜成像特点”时，选用镀膜玻璃板和两个相同的蜡烛A、B进行实验，如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．镀膜玻璃板增强了对光的反射
B．为了使像更清晰，应将B蜡烛点燃
C．用B蜡烛与A蜡烛的像比较，得到像与物的大小关系
D．将光屏放到像的位置，光屏上能承接到像
10．如图所示是艺术体操训练房的俯视图，训练房的北墙有一大平面镜，当老师从室外进入到图示位置时，甲、乙、丙、丁四位同学通过平面镜不能观察到老师像的是（ ）
A．甲同学 B．甲、乙同学 C．丙、丁同学 D．丁同学
二、多选题
11．某同学在完成“探究平面镜成像特点”的实验后撰写了一份实验报告。下面是报告中的部分内容，其中正确的是（ ）
A．器材说明：用玻璃板代替平面镜能够使成像更加清晰
B．改变蜡烛到玻璃板的距离，蜡烛成像的大小保持不变
C．改变蜡烛到镜面的距离，通过多次实验来总结规律
D．将白纸放到像的位置，眼睛透过玻璃板仍能看见成像，说明平面镜所成像是实像
12．在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要多次实验，下述实验中“多次实验”的目的是为了寻找普遍规律的是（ ）
A．“在测量某物体长度”时，通常会多次测量
B．“在研究光的反射定律”时，通过多次改变入射角的大小，观察反射角大小的变化
C．“探究平面镜成像规律”时，多次改变物体的位置，探究像的位置变化
D．“探究单摆的摆动快慢与摆长是否有关”时，多次改变摆长探究摆动时间是否与其有关
13．如图，小丽利用玻璃板观察平面镜成像，B是蜡烛A的像，则下列说法错误的是（ ）
A．改变玻璃板的位置，A和B之间的距离一定会改变
B．将B一侧的白纸涂黑，A的像会变得更清晰
C．看到像，是因为B发光进入人眼
D．整个过程中，B的大小始终保持不变
三、填空题
14．如图所示，一座石拱桥通过平静的水面成像，半圆形桥孔与其像正好合在一起构成一个圆。如果该圆的直径为6m，水深2m，则该圆顶部到水底部的距离为 m。
15．小华用两支完全相同的棋子探究平面镜成像的特点。将玻璃板 立在桌面上，在玻璃板前放置棋子A，移动玻璃板后的棋子B，发现它与“玻璃板中的A”完全重合，这一步操作是用来验证 的猜想。为验证“平面镜所成的像是虚像”这一猜想，需要将一张白卡片竖直放在 所在的位置，直接观察卡片上是否有A的像。
16．如图所示，用两个完全相同的棋子A、B和玻璃板，在水平桌面上探究平面镜成像特点，此时棋子B与A的像重合。实验中用玻璃板而不用平面镜，原因是 ；若仅将玻璃板沿轴MN向左翻转一定角度，棋子B （填“能’或“不能”）与A的像重合。
17．小巴同学用如图甲的装置探究“平面镜成像的特点”。图乙是小巴某次测量蜡烛A到平面镜的距离L为 cm。在此实验中：选取两支完全相同的蜡烛A、B，来确定像与物的大小关系，这种方法是 （填字母）；
A．控制变量法 B．等效替代法 C．转换法
小巴正对玻璃板，为了让她右边的同学也能够看见蜡烛A的像，她只将玻璃板向右平移，则蜡烛A的像的位置 （选填“向左移”、“向右移”或“不变”）。
四、实验题
18．某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时，因教练面向观众授课，爷爷总是把左右动作做反。在该同学的建议下，爷爷向后转身，面对墙上镜中的电视画面学习，有效地矫正了动作。为了帮助爷爷明白其中的道理，他利用如图所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。
【证据】
（1）将方格纸平铺在水平桌面上，用镀膜玻璃板作为平面镜 放置在方格纸上。
（2）将一枚棋子作为物放在镜前两格处，取另一枚棋子在镜后移动，直到它与物的像完全重合，从而确定像的位置，记录此时像与物到镜面的格数。
（3）改变物到镜面的格数，进行多次实验；根据像与物到镜面的格数关系，判断像与物到镜面的 关系。
（4）请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格（表一）：
（5）下图为两枚叠放的棋子，将其放在镜前，取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置，直到与镜前棋子的像完全重合，记录此时镜前与镜后棋子的数量。
（6）改变叠放的棋子数量，进行多次实验，记录结果如表二：
表二
实验次数 平面镜前棋子的数量/枚 平面镜后棋子的数量/枚
1 2 2
2 3 3
3 4 4
【解释】
（1）根据表二，每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量 ，且与镜前棋子的像完全重合，可得结论：像与物的大小相等。
（2）借助方格纸可发现，像和物的连线与镜面 。
【交流】分享完上述实验过程后，根据“像与物关于镜面对称”的特点，该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起 手。通过实验和游戏，爷爷明白了用镜子矫正动作的原因。
五、作图题
19．如图所示，请根据平面镜成像规律，作出三角形物块在平面镜中所成的像．（保留作图痕迹）
20．有两块平面镜成60°角，如图(a)所示，在镜前有一发光点S，它能成几个像 请在图中把它们画出来.
参考答案：
1．D
【详解】A．探究平面镜成像特点时，使用的玻璃板应该薄一些，故A错误；
B．探究平面镜成像特点时，所以应让学生位于玻璃板右侧观察水中的蜡烛，故B错误；
C．为了使平面镜所成的像更清晰，环境应该暗一些，故C错误；
D．由于平面镜所成的像与物体到平面镜的距离相等，盛水的玻璃杯也应靠近“镜子”，故D正确。
故选D。
2．C
【详解】A．实验时，为了能够使像更加清晰，A点燃，不能点燃玻璃板后面的蜡烛B，故A错误；
B．平面镜成的像和物体大小相等，当蜡烛A远离玻璃板时，它的像将不变，故B错误；
C．实验中，为了比较像和物体大小的关系，需要选择两支完全相同的蜡烛，故C正确；
D．因为玻璃板是透明的，能在观察到A蜡烛像的同时。还可以透过玻璃清楚的看到放在后面B蜡烛，便于确定像的位置和大小，而平面镜不透明，无法确定像的位置，故D错误。
故选C。
3．D
【详解】A．平面镜所成的像是虚像，则镜中的“自己”是由于光的反射形成的虚像，故A错误；
B．由于平面镜成像是光的反射形成的，所以镜中的“自己”比小明本人则更暗一些，故B错误；
C．由于平面镜所成的像与物体大小相等，小明向镜子走近时小明本人大小不变，所以镜中的“自己”大小不变，不会越来越高，故C错误；
D．小明向镜子走近时，像和物体各对应点到平面镜间距离相等，则镜中的“自己”也靠近镜子，故D正确。
故选D。
4．C
【详解】平面镜成像的原理是光的反射，且成的是虚像，光屏接收不到。图中蜡烛发出的光经平面镜反射后进入人眼，故ABD项不符合题意，C项符合题意。
5．D
【详解】A．挡风玻璃相当于平面镜，平面镜所成的像是虚像，故A错误；
B．平面镜成像是利用了光的反射，故B错误；
C．平面镜所成的像与物体大小始终相等，所以水平移动显示器的位置，挡风玻璃中像的大小不发生变化，故C错误；
D．由于像和物关于镜面对称，当挡风玻璃与水平面夹角为45°时，水平显示器中数据通过挡风玻璃成垂直于水平面的像， 故D正确。
故选D。
6．A
【详解】AB．平面镜成像是光在平面镜上发生反射，其反射光线的反向延长线会聚于一点形成一个像，所以平面镜成像的原理是光的反射，故A正确，B错误；
C．平面镜所成的像与物大小相等，所以演员面镜时像的大小不变，故C错误；
D．平面镜所成的像是实际光线的反向延长线会聚形成的，不能用光屏承接，所以是虚像，故D错误。
故选A。
7．B
【详解】A．蜡烛A在玻璃板中所成的像是光的反射形成的虚像，故A错误；
B．用玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板具有透光性，既能起到成像的作用又能看到玻璃板后的物体，是为了确定像的位置，故B正确；
C．蜡烛A在玻璃板中所成的像是正立、等大的虚像，故C错误；
D．为了使烛焰的像更清晰，应选择较暗的环境进行实验，故D错误。
故选B。
8．B
【详解】物体在平面镜MNOP前，所成的像在位置A'B'处，即B点的像在B'处；因平面镜成的像与物关于镜面对称，平面镜以MN为轴，顺时针旋转1°，因对称面的位置发生了变化，故B点所成的像位置也发生了变化，顺时针向下转，故下端不在B'处，平面镜所成的像的大小只与物体大小相等。
故选B。
9．BD
【详解】A．平面镜成像原理是光的反射，因此用一面镀膜玻璃板做实验时，镀膜的一面应该朝向像一侧放置，一面镀膜的玻璃板反射能力比较强，成像比较清晰，故A正确，不符合题意；
B．在较暗的实验室点燃A蜡烛，比较暗的环境中，减少了很多物体射出光都对眼睛的刺激，干扰人的视线减弱，A蜡烛的像更清晰，将B蜡烛点燃，A蜡烛的像将变的不清晰，故B错误，符合题意；
C．移动另一支未点燃的蜡烛B，蜡烛B和蜡烛A的像完全重合时，说明平面镜成像时，物像大小相等，比较得到像与物的大小关系，故C正确，不符合题意；
D．平面镜所成的像是虚像，是由反射光线的反向延长线会聚而得到的，将光屏放到像的位置，光屏上不能承接到像，故D错误，符合题意。
故选BD。
10．C
【详解】根据平面镜成像的特点，作出老师在平面镜中的像点和木质屏风在平面镜中的像，如图所示：
像点和甲、乙连线都没有被屏风挡住，因此甲、乙两位同学都能通过平面镜观察到老师，但像点与丙、丁连线被屏风虚像挡住，所以丙、丁两位同学不能通过平面镜观察到老师，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
11．BC
【详解】A．器材说明：用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置，因玻璃板透光，并不能使像更加清晰。故A错误；
B．平面镜所成的像与物体等大，所以改变蜡烛到玻璃板的距离，蜡烛成像的大小保持不变，故B正确；
C．为了避免偶然性，得出普遍性规律，实验时要改变蜡烛到镜面的距离，通过多次实验来总结规律，故C正确；
D．将白纸放到像的位置，眼睛透过玻璃板仍能看见成像，是因为平面镜所成的像是由反射光线的反向延长线会聚而成的，应从玻璃板后面观察，发现白纸上没有看到像，说明平面镜所成像是虚像，故D错误。
故选BC。
12．BCD
【详解】A．“在测量某物体长度”时，通常会多次测量是为了取平均值减小误差，故A不符合题意；
B．“在研究光的反射定律”时，通过多次改变入射角的大小，观察反射角大小随入射角大小的变化而变化的规律，是为了寻找普遍规律，故B符合题意；
C．“探究平面镜成像规律”时多次改变物体的位置是为了探究像的位置随物体位置变化而变化的规律，是为了寻找普遍规律，故C符合题意；
D．“探究单摆的摆动快慢与摆长是否有关”时多次改变摆长为了探究摆动时间是否与其摆长的变化有关，是为了寻找普遍规律，故D符合题意。
故选BCD。
13．ACD
【详解】A．如果让玻璃板沿着AB移动，则A和B之间的距离一定会改变；如果垂直AB上下或左右移动，则A和B之间的距离不会改变，故A错误，符合题意；
B．将B一侧的白纸涂黑，从B一侧透过玻璃的光比反射成像的光更弱些，会使人看到A的像更清晰，故B正确，不符合题意；
C．平面镜成虚像，虚像不会发出光线，故C错误，符合题意；
D．根据平面镜特点，物像大小相等，但实验过程中，蜡烛变短，像变小，故D错误，符合题意。
故选ACD。
14．5
【详解】因为平面镜所成的像与物到平面镜的距离相等，所以，由圆的直径为6m，可得圆顶部到水面的距离为
水深2m，则该圆顶部到水底部的距离为
15． 竖直 像与物大小相等 棋子B
【详解】[1]探究平面镜成像特点的实验中，需将玻璃竖直立在桌面上，才可以确定像的位置。
[2]因为两个棋子大小相等，且棋子B能与A的像完全重合，说明像与物的大小相等。
[3]实像能用光屏承接，虚像不可以，此处白卡片相当于光屏。
16． 玻璃板能透光，能够确定像的位置 不能
【详解】[1] 实验中用玻璃板而不用平面镜，原因是平面镜成像的原理是光的反射，只能在物体的一侧观察像，玻璃板能透光，能够确定像的位置。
[2]若仅将玻璃板沿轴MN向左翻转一定角度，根据平面镜成像的特点可知，棋子A的像与棋子A关于镜面对称，像在棋子B的上方，故棋子B不能与A的像重合。
17． 3.50 B 不变
【详解】[1]图2乙，刻度尺的分度值为1mm，蜡烛A到平面镜的距离L的长度为3.50cm。
[2]在探究平面镜成像特点时，选取两支完全相同的蜡烛A、B，来确定像与物的大小关系，这种方法为等效替代法，故B符合题意，AC不符合题意。
故选B。
[3]平面镜所成像与物关于镜面对称，只将玻璃板向右平移，蜡烛A的位置不变，故则蜡烛A的像的位置不变。
18． 竖直 距离 见解析 相等 垂直 右
【详解】（1）[1]“探究平面镜成像特点”的实验过程中，为了便于测量物距和像距，用镀膜玻璃板作为平面镜竖直放置在方格纸上。
（3）[2]实验中改变物到镜面的格数，进行多次实验，像与物到镜面的格数关系，判断像与物到镜面的距离关系。
（4）[3]根据实验要求和过程，设计实验数据的表格（表一）如下表所示
实验次数 平面镜前棋子的格数/格 平面镜后棋子的格数/格
1
2
3
【解释】（1）[4]根据表二中的数据可知，每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量相等。
（2）[5]根据方格纸可发现，平面镜成像的特点是像和物的连线与镜面垂直。
【交流】[6]根据“像与物关于镜面对称”的特点，该同学扮演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起右手。
19．
【详解】(1)作A点关于镜面的对称点A';(做对称点留下的作图痕迹是对应点的虚线连线和垂直符号)
(2)作B点关于镜面的对称点B';
(3)作C点关于镜面的对称点C';
(4)用虚线连接A’B’，B’C’，A’C’，A’B’C’就是ABC在平面镜中的像．
作图如下:
20．共有5个像，.
【详解】根据平面镜的成像特征作光源S点在两个镜面中的像，成像的反射光线照射到另一个镜面时，仍然能反射成像，依次作出每一个像，会发现物体和像都位于以两个镜面交点为圆心，以OS为半径的圆上．如图得5个像．
点睛：两个平面镜互成一定角度成像时，成像将360度角分成几个相等的区域，像就在每个区域上面，像的个数符合：的特征．
