第二章 声现象单元综合练习
一、选择题
1.如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列说法正确的是( )
A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱的振动产生的
D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
2.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是( )
A.空气可以传播声音
B.只要闹钟振动，就可以听到铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动了
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了
3.天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是( )
A.声音在空气中的传播 B.声音的反射
C.固体不能传声 D.利用回声升高声音的音调
4.右图为我国古代的一种打击乐器——磬。《考工记》中有“已上则摩其旁，已下则摩其耑”的制磬技术的记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出声音的( )
A.响度 B.音调
C.音色 D.速度
5.小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦发声的参数，两次拨 A 弦后界面如图所示,则( )
A.第一次测得的响度比第二次大
B.第一次测得的音调比第二次高
C.第二次测得 A弦每秒振动73次
D.拧紧 A弦后再拨动，每秒振动的次数变少
6.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如图所示，对此说法不正确的是( )
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同 D.乐器发声的音调相同
7.物理实践活动小组设计了如图所示的实验：在无风的房间内的一个铁丝圈中嵌上一层肥皂膜，用一个喇叭正对肥皂膜，开启喇叭后，喇叭音量固定，不断改变喇叭到肥皂膜的距离。当距离较远时，肥皂膜没有任何变化，随着距离的减小，肥皂膜颤抖越来越强烈，直至破裂。以上实验主要在探究声音所传递能量的大小与( )
A.音色的关系 B.声源远近的关系
C.肥皂膜厚度的关系 D.喇叭音调高低的关系
8.下列事例中，利用声来传递信息的是( )
A.利用强超声波对金刚石等坚硬物品钻孔
B.超声波使液体剧烈振动，加速溶质溶解
C.人暴露在150 dB的噪声环境中，耳内鼓膜受损
D.母象与小象通过次声波交流
9.当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后方障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，会应用到下列物理知识中的( )
①声的反射 ②超声波 ③声可以传递信息 ④声可以传递能量
A.只有③ B.只有④ C.只有①②③ D.只有①②④
10.(2023·青海中考)为保障藏羚羊顺利迁徙，在三江源国家自然保护区某路段设有“禁止鸣笛”的警示牌。“禁止鸣笛”是通过什么途径控制噪声的( )
A.防止噪声进入耳朵 B.阻断噪声传播
C.防止噪声产生 D.以上都不符合
二、填空题
11.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如下表所示。
空气温度t/℃ —30 15 20 25 100
声音在空气中的 速度v/(m·s ) 313 340 344 346 386
(1)由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度 。
(2)利用回声可测高山与我们的距离，站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天 。
12.随着科技的发展，智能门锁走进千家万户，如图所示。回家不用钥匙开门，只要说出“暗语”门就自动打开，这种声纹锁辨别声音主要依据的是 (填声音的特性)。声纹锁可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声可以传递 。用户发出“将音量调低”的指令，目的是改变声音的 (填声音的特性)。
13.某款声波牙刷说明书上写着“每分钟振动 42 000次”，则它振动的频率是 Hz，这种声波 (选填“属于”或“不属于”)超声波。医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，这说明声能够传递 。
14.在某次汽车性能测试中，车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音(其他声音的干扰可忽略)。在此期间，车内关窗前、后的监测器测得的数据如图所示。监测器的数据反映了所测量声音的 ，关闭车窗属于在 减弱噪声。
15.为了保证城市正常供水，减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右，大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图所示)。选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了避免 的干扰，利用听音棒可以提高听到声音的 (选填“音色”“音调”或“响度”)。
三、实验探究题
16.在课堂上老师提出一个问题：声音是怎样从发声的物体传播到远处的 小明和小刚经过讨论，提出一个猜想：声音传播出去，可能需要什么东西来作为媒介。为了验证这个猜想，他们设计了如下的实验：
(1)把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，小刚 (选填“能”或“不能”)听见小明轻敲桌面的声音。
(2)两张课桌离开一个小缝，小刚听见小明轻敲桌面的声音 (选填“变大”或“变小”)。 由此，他们得到了结论： 。
(3)放学后，小明和小刚走到车站附近时看到一根钢轨架在路边，小明提议在确保安全的情况下利用钢轨再做一次课堂上的实验。这次，由小刚在钢轨的一头用石块敲一下，小明把耳朵贴在钢轨的另一头，结果小明听到了两次声响。“这是为什么呢 ”小明产生了疑问，他们带着这个问题查阅了很多资料，终于明白了，这是因为 。
17.小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：琴弦发声的音调可能与琴弦的长度、粗细和松紧程度有关。于是他找来两根粗细不同的琴弦，设计了如图乙所示的装置，拨动枕木A、B间的琴弦，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示。
实验次数 1 2 3 4
琴弦的直径/ mm 2 1 1
A、B间距/ cm 50 50 50 30
钩码个数 3 3 4 3
(1)实验中，在琴弦末端悬挂不同数目的钩码是为了改变琴弦的 。
(2)第1、2两次实验是为了探究音调与琴弦的 的关系，拨动后发现第1次实验发出的声音音调低，则小明可得出结论：当弦的 相同时，琴弦越 ，音调越高。
(3)为了探究某一猜想，关于第4次琴弦的直径的选择，必须是 (填选项字母)。
A.1 mm B.2 mm C.1mm或2m m均可
四、计算题
18.国庆期间，小王一家自驾去秦岭游玩，在一段平直的路面上，爸爸开车正匀速远离一座高山，鸣笛3s后听到回声，若当时汽车行驶时的速度是24 m/s,v声=340 m/s。
(1)求从鸣笛到听到回声，车行驶的距离。
(2)求声音传播的路程。
(3)求听到回声时，车到高山的距离。
1. C 2. A 3. B 4. B 5. B 6. B 7. B 8. D9. C 10. C
11.(1)越大
(2)长
12.音色 信息 响度
13.700 不属于 信息
【解析】每分钟振动 42 000次，则它振动的频率是 ,700 Hz 小于20 000 Hz,高于20 000 Hz的声波为超声波,则这种声波不属于超声波。医生用B型超声波诊断仪诊断病人的病情，属于利用声传递信息。
14.响度 传播过程中
【解析】车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音，发声体的音色、振动频率、振动幅度不变，关窗前的监测器示数大，关窗后的监测器示数小，说明所测量声音的强弱等级不同，即反映的是声音的响度。关闭车窗属于在传播过程中减弱噪声。
15.噪声 响度
【解析】由于地下水管漏水时发出的声音的响度较小，在凌晨且车辆稀少时段检查，可以避免噪声的干扰；听音棒是固体，传声效果好，能提高听到声音的响度。
16.(1)能
(2)变小 固体的传声效果比气体的好
(3)声音在固体和气体中的传播速度不同
【解析】(1)把两张课桌紧紧地挨在一起，小明轻敲桌面，小刚把耳朵贴在另一张桌上，因课桌是固体，能传播声音，所以小刚能听见小明轻敲桌面的声音。(2)两张课桌紧挨的时候，固体传播声音；两张课桌中间有一条小缝的时候，空气传播声音，由听见的声音变小可知，固体的传声效果比气体的好。(3)在敲击钢轨时，声音既通过钢轨传播，又通过空气传播，因声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度，所以他听到了两次声响；第一声是由钢轨传来的；第二声是由空气传来的，即表明声音在固体和气体中的传播速度不同。
17.(1)松紧程度
(2)粗细 长度和松紧程度 细
(3)C
【解析】(1)实验中，在琴弦末端悬挂不同数目的钩码是为了改变琴弦的松紧程度。(2)第1、2两次实验中，琴弦的松紧程度、长短相同，粗细不同，是为了探究音调与琴弦的粗细的关系。第1次实验发出的声音音调低，比较第1、2两次的实验数据可知，在琴弦的长度和松紧程度相同时，琴弦越细，音调越高。
(3)结合控制变量法分析，两组数据中只能有一个变量，因此结合前三组数据可知第 4 次琴弦的直径为 1 mm或2 mm均可,故选 C。
18.(1)72 m
(2)1020m
(3)546 m
【解析】(1)从鸣笛到听到回声，车行驶的路程为S车=v车 t=24 m/s×3s=72 m。
(2)声音传播的路程是 S声 = U声 t =340 m/s×3s=1020 m。
(3)由题知，汽车匀速远离高山，则听到回声时，车到高山的距离为
