测量
姓名： 年级： 时间：
例1 数一数，填一填．
课桌的长大约有（ ）根铅笔长，有（ ）个文具盒长，有（ ）个水壶长．
练1 估一估，填一填．
大约有（ ）个 长；
大约有（ ）个 长.
例2 小马虎买了一些笔记本，他要测量笔记本的宽度，他测量的方法对吗？
例3 画一画．
画一条长4厘米的线段．
画一条比2厘米长3厘米的线段．
练2 看图填一填．
（1）（ ）的身高最高，高（ ）厘米．
（2）（ ）的身高最矮，高（ ）厘米．
（3）小灰和小黑的身高相差（ ）厘米．
练3 估计下图中的物体各有几厘米？再用尺子量一量．
估计：（ ）厘米 估计：（ ）厘米
测量：（ ）厘米 测量：（ ）厘米
例4 在合适答案后面的 里画“ ”．
比1米长 ； 比1米长 ； 比1米长 ；
比1米短 ； 比1米短 ； 比1米短 ；
例5 在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）．
例6 在 里填上“＞”“＜”或“＝”．
（1）1米30厘米 130厘米
（2）30厘米 30米
（3）99厘米 1米
（4）15米＋4米 20米
（5）30厘米＋70厘米 1米
（6）80厘米－20厘米 60米
练4 填空
（1）量比较长的物体，通常用“（ ）”作单位，米可以用字母“（ ）”表示．
（2）把你的上臂伸开，两手间的长度大约是（ ）．
（3）我们的食指宽度大约是1（ ） .
（4）小高的身高大约是1（ ） .
练5 选择合适的单位，连一连．
练6 下面这把尺子只有1厘米、4厘米和6厘米的刻度，用这把尺子一次可以画出几种不同长度的线段 填一填．
从0到1，可以画出（ ）厘米； 从0到4，可以画出（ ）厘米；
从0到6，可以画出（ ）厘米； 从1到 4，可以画出（ ）厘米；
从1到6，可以画出（ ）厘米； 从4到6，可以画出（ ）厘米．
小心陷阱 看图读数，在括号里填上适当的数．
思维拓展 把两块6米长的木板接在一起，重叠的部分长1米，接好后的木板长多少米？
测量 自我巩固
1 . 一根完整的粉笔比1厘米_______．
A：长 B：短
2 . 一张桌子比5厘米_______．
A：高 B：矮
3 . 一只鞋比1米_______．
A：长 B：短
4 . 书本长约26_______．
A：厘米 B：米
5 . 门高约2_______．
A：厘米 B：米
6 . 柜子高约1_______．
A：厘米 B：米
7 . 树高约8_______．
A：厘米 B：米
8 . 下面这根钉子长_______厘米．
9 . 下面这支笔长_______厘米．
10 . 下面是3条线段的长度，谁最短？_______．
A：102厘米 B：1米 C：1米12厘米
测量 课堂落实
1 . 一根完整的铅笔比5厘米________．
A：长 B：短
2 . 一把椅子比5厘米________．
A：高 B：矮
3 . 一层楼高约3________．
A：厘米 B：米
4 . 一支钢笔长约15________．
A：厘米 B：米
5 . 下面这根钉子长________厘米．
