人教版九下10.1常见的酸和碱
（共15题）
一、选择题（共11题）
下列碱中，固体呈蓝色的为
A． B． C． D．
提高安全意识，是顺利完成化学实验的保障。下列说法中，不正确的是
A．烧碱溶液不慎沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，然后再涂上 的硼酸溶液
B．洒出的少量酒精在桌面上然烧起来，立即用湿抹布盖灭
C．稀释浓硫酸时将水注入盛浓硫酸的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌
D．实验室里制取氧气，先检査装置的气密性，气密性良好才能装入药品
化学是一门以实验为基础的自然学科。下列实验操作中，正确的是
A. 加热液体 B. 稀释浓硫酸 C. 点燃酒精灯 D. 过滤
关于硫酸的说法错误的是
A．稀硫酸与锌反应可制得氢气 B．稀硫酸可用于除铁锈
C．可将水注入浓硫酸中进行稀释 D．浓硫酸可用来干燥氢气
加入 水中，配制成溶液。下列说法错误的是
A． 在水中解离出 和
B．一个 带一个单位正电荷
C．该溶液的溶质质量分数为
D．向该溶液中滴入无色酚酞指示剂，溶液变红
氢氧化钠固体能用作干燥剂，但它不能干燥的气体是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．一氧化碳
下列操作中不正确的是
A. 稀释浓硫酸 B. 加入铁粉
C. 测定溶液的 D. 检查气密性
“宏观辨识和微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列事实或做法解释错误的是
A．油锅着火，用锅盖盖灭 隔绝氧气
B．用洗洁精可以除去油污 乳化作用
C．稀硫酸、稀盐酸都能使紫色石蕊试液变红 因为它们的溶液中含有大量的
D．金刚石很硬，石墨很软 碳原子的结构不同
下列有关实验现象的描述中，正确的是
A．木炭在空气中不燃烧，只发生红热现象
B．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成
C．将铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝上会有红色固体生成，溶液变成无色
D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体
下列物质长期放置在空气中，溶液质量和溶质质量分数都会减小的是
A．氢氧化钠溶液 B．浓盐酸 C．浓硫酸 D．食盐溶液
将盛有等质量、等质量分数且足量的稀盐酸的两只完全相同的烧杯，放在托盘天平的左右两盘，天平平衡。在左盘烧杯中加入 碳酸钙，若要使天平重新平衡，则右盘烧杯中应加入的物质可能是（已知：）
A． 氧化铜 B． 镁粉和铜粉
C． 碳酸钾和碳酸钠 D． 碳酸镁和碳酸钠
二、综合题（共4题）
用化学方程式回答下列问题：
(1) 盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜的原因是 。
(2) 收藏家收藏清朝末年的铝制品至今仍保存完好，原因是在常温下，其表面形成一层致密的氧化膜 。
(3) 人在剧烈运动后，血液中产生较多的乳酸（化学式为 ），使肌肉酸痛，放松一段时间后，由于乳酸与吸入的氧气反应而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，该反应的方程式是 。
在通常状态下，氨气（）是一种无色，具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水后可得到氨水。
(1) 如图甲所示， 、 试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花，实验前止水夹处于关闭状态。实验时，将少量浓氨水滴在 试管的棉花上，观察到白色棉花变红，说明氨水呈碱性，再打开止水夹，几秒钟后观察到的现象是 ，从分子的角度分析，该现象说明 。
(2) 氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是 ，需要补充两个图形，才能把图乙中第三个方框补充完整，这两个图形对应的分子式分别是 和 。
实验室中利用长柄 型管对课本实验进行改进。
(1) 碳酸氢铵热分解及其产物检测。
i 乙实验过程中，可观察到碳酸氢铵固体消失，无水硫酸铜变蓝（资料：无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色）、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。根据实验的现象可知，碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和 。
ii 对比甲、乙两实验过程，下列说法错误的是 。
A.甲实验会产生较大污染，实验过程没有乙实验环保
B.甲实验根据“固体消失”，能说明碳酸氢铵受热分解
C.乙实验更有利于同学们分析“固体消失”的原因
(2) 探究微粒的性质。
i 如丙装置所示，先在 处放浸透无色酚酞试液的长滤纸条，后住 形玻璃管 处加试剂 ，观察到 处白色滤纸条变红，则试剂 可能是 。
ii 若另取一相同的 形玻璃管（含相同的实验药品和用品），在 处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释： 。
据媒体报道某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮后，投入下水道内，发生爆炸。同学们对此很好奇并要探究某下水道的气体的成分：（提示：氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳）
(1) 【猜想】
含有可燃性气体 ；
含有可燃性气体 ；
含有可燃性气体 和 。
(2) 【收集气体】
用大的可乐塑料瓶裝满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使水倒岀，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用，该方法是 法收集气体。
(3) 【进行实验】
(4) 【做出判断】
根据上述实验现象，甲同学认为猜想 正确，而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想 也有相同的现象。如需进一步确认还应检验 的存在。利用其化学性质检验的方法是 （用化学方程式表示）。
(5) 【拓屐】
若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后首先进行的操作是 。
有同学对此类问题进行了定量探究，某无色气体 可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或多种。为确认其组成，某同学取一定量该气体按下图所示装置进行实验（假设毎步都充分反应或吸收）。
结果装置①中无明显变化，证明气体 成分中一定没有 ，装置③增重 ，装置④增重 ，则气体 中氢元素的质量为 ，气体 中碳元素的质量为 。
下列关于气体 成分的分析中，错误的是 。
A.可能只有甲烷
B.可能含有甲烷和氢气
C.可能含有氢气、一氧化碳和甲烷
D.可能含有氢气和一氧化碳
E.可能含有甲烷和一氧化碳
答案
一、选择题（共11题）
1. 【答案】C
2. 【答案】C
3. 【答案】D
【解析】A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ，图中液体超过试管容积的 ，没用酒精灯的外焰加热，图中所示操作错误；
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；不能在量筒内稀释浓硫酸，图中所示操作错误；
C、点燃酒精灯要用火柴等点燃，图中所示操作错误；
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
4. 【答案】C
【解析】稀硫酸能和锌反应生成硫酸锌和氢气，A项正确；稀硫酸能和铁锈的主要成分氧化铁反应生成硫酸铁和水，B项正确；在稀释浓硫酸的时候应该将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢的倒入水中，并且用玻璃棒不断地搅拌，C项错误；浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥氢气，D项正确。
5. 【答案】C
6. 【答案】C
7. 【答案】C
8. 【答案】D
9. 【答案】D
10. 【答案】B
11. 【答案】D
【解析】设左边烧杯中产生的二氧化碳的质量为 ，
左边烧杯的质量增加量为：，也就是说右边烧杯的质量增加量也为 天平才能保持平衡。
C选项：由于碳酸钙的相对分子质量是 ，所以要想在加入 碳酸盐的混合物生成的二氧化碳也是 ，必须是两种碳酸盐的相对分子质量一个大于 另一个小于 ，而碳酸钾的相对分子质量是 、碳酸钠的相对分子质量是 ，都大于 ，故A错误；
D选项：由C的分析进行判断，碳酸镁的相对分子质量是 、碳酸钠的相对分子质量是 ，所以加入 克碳酸镁和碳酸钠有可能使天平平衡；
A选项：氧化铜与盐酸反应不会生成气体，所以加入 克氧化铜则右盘会增重 ，所以天平不会平衡；
B选项：由于镁与盐酸反应能生成氢气，而铜不能与盐酸反应，假设该金属全部是镁，设生成氢气的质量是 ，
故不管是镁铜以何种比例混合右盘的增重一定大于 ；天平不能平衡。
故选D。
二、综合题（共4题）
12. 【答案】
(1)
(2)
(3)
【解析】
(1) 盛放石灰水的试剂瓶内壁常有一层白膜的原因是：氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：。
(2) 通常情况下铝和氧气反应生成氧化铝保护膜，反应的化学方程式为：。
(3) 乳酸和氧气反应生成水和二氧化碳，该反应的方程式是：。
13. 【答案】
(1) 试管 中的白色棉花变红；氨气分子在运动（或分子在不断运动）
(2) ；
【解析】
(1) 实验时，将少量浓氨水滴在 试管的棉花上，观察到试管 中的白色棉花变红，说明氨水呈碱性，能使无色酚酞试液变红；再打开止水夹，由于浓氨水具有挥发性，几秒钟后观察到的现象是试管 中白色棉花变红；这是由于浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子运动到试管 中，氨分子与水作用使酚酞变红，实验说明了氨气分子在运动。
(2) 根据所给化学方程式： 和在化学反应前后原子的种类和数目不发生改变，图乙的第三个方框中缺少一个水分子和一个氮气分子。
14. 【答案】
(1) i 二氧化碳
ii B
(2) i 浓氨水
ii 温度越高，分子运动的越快
【解析】
(1) i 由“澄清石灰水变浑浊”可知，生成了二氧化碳。
ii A选项：
甲实验生成的物质全部扩散到空气中，污染环境，而乙实验装置相对封闭，被酚酞试液、澄清石灰水吸收后扩散到空气中的物质相对较少，因此甲实验不如乙实验环保，故A正确；
B选项：
只根据甲实验“固体消失”这一现象，不能验证碳酸氢铵发生了分解，也可能是碳酸氢铵升华导致的消失，故B错误；
C选项：
观察到无水硫酸铜变蓝，说明反应生成了水，浸有酚酞试液的棉球变红，说明反应生成了氨气，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，因此乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因，故C正确；
故选B。
(2) i 滴有无色酚酞试液的长滤纸条从左到右逐渐变红，说明有碱性的物质，并且试剂 具有挥发性，所以可以是浓氨水。
ii 由于温度越高，分子运动的越快在 处稍加热，在更短的时间内可观察到现象。
15. 【答案】
(1) ；
(2) 排水
(3) 水蒸气；水雾；碳
(4) ；；
(5) 通风；；；；BE
【解析】
(1) 将鞭炮投入下水道后发生爆炸，推测下水道内含有可燃性气体，可能为一氧化碳，也可能为甲烷，还有可能是甲烷和一氧化碳的混合气体，化学式为 和 。
(2) 先将瓶中装满水，进入下水道后再将水倒出，此时可收集到下水道内气体，该方法为排水法收集气体。
(3) ：浓硫酸具有吸水性，故将气体通过装有浓硫酸的洗气瓶目的是除去水蒸气。
：氢元素在点燃条件下生成水，观察到的现象是烧杯内壁有水雾生成。
：用内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧烧杯内壁变浑浊，说明生成二氧化碳，证明该气体中一定含有碳元素。
(4) 根据上述实验现象，甲同学认为猜想 正确，而乙同学认为甲的判断不严谨。因为猜想 也有相同的现象。如需进一步确认还应检验 的存在，利用其化学性质检验的方法是：将气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜生成铜和二氧化碳通过观察固体颜色变化可判断是否有一氧化碳，反应方程式为：。
(5) 为了安全，若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应先通风。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故结果装置①中无明显变化，证明气体 成分中一定没有 ；
装置③增重 ，即生成水的质量为 ，
根据质量守恒定律，则气体 中氢元素的质量为：；
装置④增重 ，即生成二氧化碳的质量为 ，气体 中碳元素的质量为：；
由此可知气体中碳、氢元素的质量比为 ，个数比为 ，只要能符合 的个数比即可。
A.可能只有甲烷，正确；
B.可能含有甲烷和氢气，错误；
C.可能含有氨气、一氧化碳和甲烷，正确；
D.可能含有氢气和一氧化碳，正确；
E.可能含有甲烷和一氧化碳，错误；
故选BE。
