2023年陕西省西安市经开一中中考化学调研试卷（二）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
得分
1. 化学与生活密切相关，从化学的角度认识生活的问题，下列说法正确的是( )
A. 食品添加剂能改善食品色泽风味，制作食品过程中尽可能多加
B. 地沟油经化学方法处理制成燃油，实现变废为宝
C. 脂肪、糖类、动物蛋白都是人体必须的营养素，吃得越多越好
D. 生活污水不是化工废水，可直接向江河湖泊里排放
2. 如图图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是( )
A. 液体溅出
B. 读数偏大
C. 测得值一定偏大
D. 无法检验装置气密性
3. 掌握好化学用语，有利于化学学习。下列化学用语中对数字、符号、示意图的理解正确的是( )
A. 和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子
B. 和是铁原子形成的同种离子
C. 和中数字“”均表示两个氮原子
D. 中“”和“”表示硝酸铵中氮元素的化合价
4. 年月日，国家卫健委发布了新版新型冠状病毒肺炎诊疗方案试行第九版，奈玛特韦利托那韦片作为新型的特异性抗新冠病毒药物被首次写入诊疗方案。奈玛特韦利托那韦片的化学式为：，下列说法错误的是( )
A. 该物质中共有种元素
B. 该物质中有个氧原子
C. 氢元素和氧元素的质量比为：
D. 每个分子中有个碳原子
5. 通常情况下，下列能体现“”这一结论的是( )
A. 酒精加水得到酒精的水溶液
B. 酒精加水得到酒精的水溶液
C. 粗盐加水得到氯化钠的水溶液
D. 氢气加氧气反应得到水
6. 对比是一种有效的学习方法。下列各组对比结论不正确的是( )
A. 铁和生铁的硬度不同 B. 生石灰和熟石灰的元素组成不同
C. 浓盐酸和浓硫酸的挥发性不同 D. 白磷和红磷燃烧的现象不同
7. 下列有关碳单质的说法正确的是( )
A. 金刚石是天然存在的最硬的物质 B. 活性炭有吸附性能够吸附所有的物质
C. 石墨能导电是一种金属 D. 石墨烯和足球烯原子空间排布方式相同
8. 下表是小丽同学根据实验目的所确定的实验方法，其中完全正确的是 ( )
实验目的 实验方法
方法 方法
除去铜粉中的铁粉 用磁铁吸引 加入溶液，过滤
鉴别硝酸铵和氢氧化钠 加入水，观察温度变化 加入熟石灰研磨闻气味
鉴别二氧化碳和氧气 通入溶液中，观察现象 用燃着的木条放入瓶中，观察现象
区分黄铜铜锌合金和黄金 观察颜色 在空气中加热，观察现象
A. B. C. D.
9. 年第届冬季奥运会在北京市完美落幕，冰雪五环惊艳世界。在复习时同学们惊奇的发现。“五环”能形象的呈现常见物质间的关系，如图所示，甲、乙分别是、、稀盐酸、四种物质中的一种，“五环”中相交两环中的物质间能够发生化学反应。下列说法不正确的是( )
A. 甲与碳的反应有可能生成有毒物质 B. 铁在潮湿的环境中生锈，跟甲有关
C. 铁与乙反应得到浅绿色溶液 D. 图中反应只涉及两种基本反应类型
10. 化学离不开生活，生活中处处蕴含着化学知识和原理。
凉皮、肉夹馍和冰峰汽水被冠以“三秦美食”套餐，凉皮中的黄瓜提供的主要营养素是 ______ 。
开启冰峰时，会有大量的气泡产生，此现象说明气体溶解度与压强的关系是压强越大，气体的溶解度越 ______ 。选填“大”或“小”
生活中可以用灼烧法区分布料的材料是哪一种纤维，其中点燃羊毛纤维的气味是 ______ 。
进入冬季后，对果树树干刷上涂白剂，可有效地防御冻害，该涂白剂的有效成分还可以改良酸性土壤，其化学式为 ______ 。
11. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
请用化学符号表示：硫酸亚铁中的阴离子 ______ 。
汽车尾气中常含有一氧化碳、一氧化氮等气体，会污染空气。某汽车尾气净化装置的净化原理：在催化剂作用下，一氧化碳和一氧化氮反应，生成空气中含量最多的气体和二氧化碳。回答下列问题：
物质的化学式是 ______ 。
上述物质中属于氧化物的是 ______ 写化学式。
12. 延安革命纪念馆广场正中巍然耸立的是毛泽东铜像，铜像名为“高瞻远瞩”，毛泽东身着中山装，双手叉腰，目视前方，浩气凛然。
铜单质是由 ______ 填“分子”、“原子”或“离子”构成的。
纪念馆内展出的部分抗战时的枪支表面出现锈迹，这是铁与空气中的 ______ 共同作用的结果。
生活中可以用稀盐酸除铁锈，反应的化学方程式为 ______ 。
13. 如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请根据图回答：
时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是 ______ 。
点的含义是 ______ 。
要使丙的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的方法 ______ 任写一点。
将时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至，溶质质量分数最大的是 ______ 。
14. 空气是宝贵的自然资源。
分离液态空气可得氮气和氧气，此过程属于 ______ 填“物理”或“化学”变化。
利用如图所示形管进行空气中氧气含量测定的实验，形管内有空气和足量的白磷。
按图示组装好仪器后，形管中发生的化学变化为 ______ 书写化学方程式。
白磷熄灭后立即打开止水夹，水倒流入形管，测定的氧气的体积分数 ______ 填“大于”“等于”或“小于”五分之一。
下列做法不会增加空气污染的是 ______ 填字母。
A.焚烧垃圾
B.利用太阳能加热来提供热水
C.用煤作燃料取暖
15. 已知甲、乙、丙、丁是常见的物质，其中丙和丁含有相同的元素。甲是相对分子质量最小的氧化物，丁是一种有毒的物质。
甲的化学式为 ______ ，乙的化学式为 ______ 。
请写出丙丁的化学方程式 ______ 。
16. 利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：
实验室用装置制取氧气的化学方程式为 ______ ，为收集较纯净的氧气，可用装置收集氧气，装置中的名称是 ______ 。
某同学用装置收集一瓶氧气，进行实验，实验的实验现象是 ______ 。
用装置收集氧气，验满的方法是 ______ 。
装置是用软塑料管自制的发生装置，实验室利用该装置可制取二氧化碳气体，该装置的优点是 ______ 。
17. 碱石灰是和固体的混合物，常用作干燥剂。碱石灰在空气中久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质。某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程。请你参与探究过程：
【查阅资料】、溶于水无明显的温度变化；溶液呈中性。
在操作一实验过程中，同学们发现向样品中加水时放出大量的热。据此实验下列对样品成分分析正确的是 ______ 填序号。
A.可能有
B.一定有
C.至少有、中的一种
在操作二之后所得的固体中一定含有 ______ 。
实验小组的同学继续对溶液中的溶质进行了探究。
【猜想假设】
猜想一：
猜想二：
猜想三：和
猜想四：和 ______ 。
【实验验证】为进一步确认溶液中溶质的成分，做了如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中，加入足量溶液；
过滤，用试纸检测滤液的 ______
猜想三正确
实验步骤中发生的化学反应方程式是 ______ ，还可将中的溶液替换成 ______ 溶液。
【反思评价】对于像碱石灰这样容易变质的物质，保存时需要注意密封保存。
18. 将的稀盐酸逐滴加入到一定量的氢氧化钠溶液中，边加边搅拌，随着稀盐酸的加入，溶液的变化如图所示，试回答：
点溶液中的阳离子符号 ______ ；
计算恰好反应后溶质的质量 ______ 。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：为改善食品的色、香、味并防止变质，可加入食品添加剂，但量应适宜，加入大量的着色剂，会使食品产生安全问题，甚至变成毒食品，所以不能大量使用，故A错误；
B.化石燃料面临枯竭，能源危机摆在人们面前，餐饮废油地沟油和海藻加工生产生物航空煤油的技术可以缓解能源危机，故B正确；
C、脂肪、糖类、动物蛋白是人体必须的营养素，我们应合理膳食而不是越多越好，故C错误；
D.工业废水、生活污水不处理，任意排放，会污染水质，故D错误；
故选：。
A.加入大量食品添加剂，使用过量会对人体造成危害，影响人体健康；
B.“地沟油”海藻加工生产生物航空煤油的技术可以缓解能源危机；
C.根据我们应合理膳食进行解答；
D.工业废水、生活污水的任意排放会污染水资源。
本题考查环境污染问题，把握“地沟油”的危害及水污染的主要原因，注重化学与生活、环境的联系，题目难度不大．
2.【答案】
【解析】解：、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，液体容易溅出，故选项与图下面对应的“可能产生的后果”一致。
B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，读数偏大，故选项与图下面对应的“可能产生的后果”一致。
C、用试纸测定未知溶液的时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上，与标准比色卡对比来确定不能用水湿润试纸，若溶液显酸性或碱性，则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，故选项与图下面对应的“可能产生的后果”不一致。
D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故选项与图下面对应的“可能产生的后果”一致。
故选：。
A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据用试纸测定未知溶液的的方法进行分析判断。
D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.【答案】
【解析】解：、两种粒子核外电子数相同，分别是带个单位负电荷的氧离子、氖原子，不属于同种元素的粒子，该选项说法不正确；
B、和是铁原子形成的亚铁离子和铁离子，不是同种离子，该选项说法不正确；
C、中数字“”表示个氮原子，中数字“”表示一个氮分子中含有两个氮原子，该选项说法不正确；
D、硝酸铵中氮元素化合价分别是“”和“”，该选项说法正确。
故选：。
核外电子数相等的粒子不一定是同种元素的粒子；
每个亚铁离子带个单位正电荷，每个铁离子带个单位正电荷；
数字位置不同，表示的意义不同；
元素化合价应该标在元素符号正上方。
本题主要考查学生对化学用语的理解能力，题目重点考查了对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小。
4.【答案】
【解析】解：、该物质中共有碳、氢、氟、氮、氧种元素组成的，故选项说法正确。
B、根据奈玛特韦利托那韦是由根据奈玛特韦利托那韦分子构成的，该物质的个分子中有个氧原子，故选项说法错误。
C、氢元素和氧元素的质量比为：：，故选项说法正确。
D、每个分子中含有个碳原子，故选项说法正确。
故选：。
A、根据奈玛特韦利托那韦化学式的含义，进行分析判断。
B、根据奈玛特韦利托那韦的微观构成，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据每个分子的构成，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
5.【答案】
【解析】解：、毫升酒精加毫升水混合，分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，得到酒精的水溶液小于毫升，故选项错误。
B、酒精易溶于水，克酒精加克水得到克酒精的水溶液，故选项正确。
C、常温下食盐的溶解度为，则克水中最多能溶解食盐，粗盐加水不能得到克氯化钠的水溶液，故选项错误。
D、根据可知，参加反应的氢气、氧气和生成水的质量比是：：：：，则氢气和氧气不能恰好完全反应，则生成水的质量小于，故选项错误。
故选：。
A、根据分子的基本性质，进行分析判断。
B、根据酒精易溶于水，进行分析判断。
C、根据常温下食盐的溶解度为，进行分析判断。
D、根据化学方程式进行分析判断。
本题难度不大，掌握溶液的形成、化学方程式的意义、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：生铁属于铁的合金，硬度大，铁是单质，硬度小，选项说法正确；
B.生石灰是氧化钙，由钙元素和氧元素组成，熟石灰是氢氧化钙，由钙元素、氧元素和氢元素组成，选项说法正确；
C.浓盐酸有挥发性，浓硫酸无挥发性，选项说法正确；
D.白磷和红磷燃烧的现象相同，选项说法错误。
故选：。
A.根据生铁和铁的区别来分析；
B.根据氧化钙和氢氧化钙的组成来分析；
C.根据浓盐酸有挥发性，浓硫酸无挥发性来分析；
D.根据白磷和红磷燃烧的现象来分析。
本题难度不大，掌握生铁与钢的区别、离子的形成、有机物与无机物的区别、分子与原子的根本区别等是正确解答本题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、金刚石是天然存在的最硬的物质，故选项说法正确。
B、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，但不能能够吸附所有的物质，故选项说法错误。
C、石墨能导电，是一种固态非金属单质，故选项说法错误。
D、石墨烯和足球烯原子空间排布方式不同，故选项说法错误。
故选：。
根据常见碳单质的物理性质、微观构成等，进行分析判断。
本题难度不大，了解常见碳单质的物理性质、微观构成等是正确解答本题的关键。
8.【答案】
【解析】解：、用磁铁吸引可以除去铜中的铁，方法正确，加入溶液，过滤，虽然能够除去铁，但是带入新的杂质银，方法不正确，该选项不完全正确；
B、加入水时，溶液温度明显升高的是氢氧化钠，温度明显降低的是硝酸铵，方法正确，加入熟石灰研磨时，能够产生刺激性气味的是硝酸铵，无明显现象的是氢氧化钠，方法正确，该选项完全正确；
C、通入溶液中时，都无明显现象，方法不正确，用燃着的木条放入瓶中，能使木条熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，方法正确，该选项不完全正确；
D、黄铜和黄金都是黄色的，方法不正确，在空气中加热时，无明显现象的是黄金，表面变黑色的是黄铜，方法正确，该选项不完全正确．
故选：．
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
9.【答案】
【解析】解：、由分析可知，甲为氧气，碳在氧气中不充分燃烧时会产生有毒气体一氧化碳，故A正确；
B、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，甲为氧气，铁在潮湿的环境中生锈，跟甲有关，故B正确；
C、盐酸和铁反应生成氯化亚铁和氢气，氯化亚铁溶液为浅绿色，故C正确；
D、碳和氧气以及铁和氧气的反应属于化合反应，铁和盐酸的反应属于置换反应，碳酸钙和盐酸的反应属于复分解反应，涉及三种基本反应类型，故D错误；
故选：。
根据图示可知，甲可以和碳、铁反应，五种物质中氧气符合题意，故甲为氧气；物质乙可以和铁、碳酸钙反应，则盐酸符合题
意，故乙为稀盐酸进行分析。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
10.【答案】维生素 大 烧焦羽毛气味
【解析】解：凉皮中的黄瓜提供的主要营养素是维生素；
开启冰峰时，会有大量的气泡产生，此现象说明气体溶解度与压强的关系是压强越大，气体的溶解度越大；
生活中可以用灼烧法区分布料的材料是哪一种纤维，其中点燃羊毛纤维的气味是：烧焦羽毛气味；
进入冬季后，对果树树干刷上涂白剂，可有效地防御冻害，该涂白剂的有效成分还可以改良酸性土壤，化学式为。
故答案为：维生素；
大；
烧焦羽毛气味；
。
根据食物所富含的营养素进行分析；
根据气体溶解度与压强的关系进行分析；
根据羊毛纤维灼烧有烧焦羽毛气味的气体产生进行分析；
根据熟石灰可以改良酸性土壤进行分析。
本题考查化学与生活的关系，难度不大，属于基础知识的考查。
11.【答案】 、、
【解析】解：硫酸亚铁中的阴离子是硫酸根离子。根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带个电荷时，要省略，硫酸根离子表示为；故答案为：；
物质是空气中含量最高的气体，即氮气，其化学式为；故答案为：；
氧化物是由两种元素组成的，且其中有一种元素是氧元素的化合物，则该反应中涉及到的氧化物有一氧化碳、一氧化氮和二氧化碳，化学式分别为、、；故答案为：、、。
本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。
12.【答案】原子 氧气、水
【解析】解：铜单质是由原子构成的；
纪念馆内展出的部分抗战时的枪支表面出现锈迹，这是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果；
氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式为：。
故答案为：原子；
氧气、水；
。
根据金属是由原子直接构成的进行分析；
根据铁制品的锈蚀是铁与空气中的氧气、水共同作用的结果进行分析；
根据氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】甲乙丙 时，甲、丙物质的溶解度相等 降低温度、增加溶剂 乙
【解析】解：通过分析溶解度曲线可知，时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲乙丙；
点的含义是：时，甲、丙物质的溶解度相等；
丙物质的溶解度随温度的降低而增大，所以要使丙的饱和溶液变为不饱和溶液可采用的方法是：降低温度、增加溶剂；
将时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至，甲、乙物质的溶解度增大，不会析出晶体，丙物质的溶解度减小，会析出晶体，应该按照时的溶解度计算，所以溶质质量分数最大的是乙。
故答案为：甲乙丙；
时，甲、丙物质的溶解度相等；
降低温度、增加溶剂；
乙。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
14.【答案】物理 小于
【解析】解：分离液态空气可得氮气和氧气，此过程中没有新物质生成，属于物理变化；
按图示组装好仪器后，形管中发生的反应是白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，化学方程式为：；
白磷熄灭后立即打开止水夹，水倒流入形管，测定的氧气的体积分数小于五分之一；
、焚烧垃圾，会增加空气污染，故错误；
B、利用太阳能加热来提供热水，不会增加空气污染，故正确；
C、用煤作燃料取暖，会增加空气污染，故错误。
故选：。
故答案为：物理；
；
小于；
。
根据分离液态空气可得氮气和氧气的过程中没有新物质生成进行分析；
根据白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；
根据白磷熄灭后，体积没有恢复到最小，立即打开止水夹，测定的氧气的体积分数大于五分之一进行分析；
根据环境保护的正确做法进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】
【解析】解：甲是水，化学式为，乙是过氧化氢，化学式为，故答案为：；；
丙反应生成丁的反应是二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，反应的方程式为，故答案为：。
根据题意，甲是相对分子质量最小的氧化物，则甲是水，丁是一种有毒的物质，丁可以是一氧化碳，丙和丁含有相同的元素，且能互相转化，则丙是二氧化碳，乙可以生成水和氧气，则乙可以是过氧化氢，据此分析。
此类试题的解题关键是根据题中的信息得出物质名称，然后根据转化关系进行推断。
16.【答案】 水槽 剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体 把燃着的木条放在管口，木条复燃，证明氧气满了 可以控制反应的发生和停止
【解析】解：装置的试管中有棉花团，因此是加热高锰酸钾制氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，要注意配平；水槽是常用的盛水的仪器；故答案为：；水槽；
铁丝燃烧的实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；故答案为：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；
用装置收集氧气，验满的方法是：把燃着的木条放在管口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：把燃着的木条放在管口，木条复燃，证明氧气满了；
装置的优点是：可以控制反应的发生和停止；故答案为：可以控制反应的发生和停止。
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；仪器的名称和用途；
实验的实验现象是：剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体；
用装置收集氧气，验满的方法是：把燃着的木条放在管口，木条复燃，证明氧气满了；
实验室制取，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。装置的优点是：可以控制反应的发生和停止。
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满、铁燃烧的注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
17.【答案】 碳酸钙 生成白色沉淀
【解析】解：由于氧化钙能与水化合生成氢氧化钙放出了大量的热、氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热，所以样品中至少有氢氧化钠、氧化钙中的一种。故选：。
操作二的名称是过滤，可以把形成的沉淀和溶液分离；氧化钙变质后能够形成的碳酸盐是碳酸钙，氢氧化钠变质后能够形成的碳酸盐是碳酸钠，两种物质和稀盐酸反应都能够生成二氧化碳，但是碳酸钠易溶于水，所以固体中一定含有碳酸钙；
【猜想假设】溶液中溶质可能为：氢氧化钠，或碳酸钠，或氢氧化钠和碳酸钠，或氢氧化钙和氢氧化钠，所以猜想三是：猜想四：和 ；
【实验验证】取少量溶液于试管中，加入足量溶液，产生了白色沉淀，说明溶液中含有碳酸钠；过滤，用试纸检测滤液的，由，说明溶液中含有氢氧化钠，综合以上分析可知，猜想正确，由以上分析可知，实验步骤中发生的化学方程式是：，还可将中的溶液替换成溶液；
故答案为：。
碳酸钙；
【猜想假设】；
【实验验证】生成白色沉淀；；。
根据氧化钙能与水化合生成氢氧化钙放出了大量的热、氢氧化钠溶于水时能够放出大量的热；
过滤可以把不溶于水的物质和溶液分离，碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
根据氧化钙和氢氧化钠的性质对溶液中的溶质；根据氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠。
化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力，所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法。
18.【答案】和
【解析】解：由于点为恰好完全反应，所以点为盐酸过量，则点溶液中的溶质为生成的氯化钠和剩余的，对应的阳离子符号和；
设恰好反应后溶质的质量为。
，
故答案为：和；
。
根据图象中溶液判断点物质的成分分析；
根据方程式计算的方法与步骤分析，注意方程式中是物质的质量关系，若给出物质体积，要转化为质量再代 入方程式计算。
根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。
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