江西省赣州市安远县2023-2024学年九年级上学期期中化学试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填入括号里。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分）
1．（2023九上·安远期中）下列变化中一定有化学变化发生的是（ ）
A．胆矾破碎 B．木炭燃烧 C．石蜡融化 D．试管炸裂
2．（2023九上·安远期中）下列物质属于空气污染物的是（ ）
A．氮气 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．二氧化硫
3．（2023九上·安远期中）下列图示的实验操作中正确的是（ ）
A．过滤 B．称量固体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯
4．（2023九上·安远期中）下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
D．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
5．（2023九上·安远期中）如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的（ ）
A．生成物一定是氧化物
B．该反应既不是化合反应也不是分解反应
C．分子在化学变化中不可分
D．化学反应前后原子的种类不变
6．（2023九上·安远期中）三百山森林覆盖率达98%，负氧离子浓度高，空气中的负氧离子有利于人体的身心健康。负氧离子是指氧气分子获得1个或1个以上电子后形成的微粒。下列有关负氧离子的说法正确的是（ ）
A．负氧离子在空气中保持静止状态
B．负氧离子的核电荷数小于核外电子数
C．纯净含负氧离子的空气属于纯净物
D．负氧离子与氧气分子的化学性质相同
7．（2023九上·安远期中）下列化学用语书写正确的是（ ）
A．2个氢原子：2H2 B．2个钠离子：Na2+
C．2个氮分子：2N2 D．1个钙离子：Ca+
8．（2019·泰安）“天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（ ）
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
9．（2023九上·安远期中）推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的
B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
C．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素
D．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
10．（2023九上·安远期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A.加热一定质量的高锰酸钾固体 B.加热一定量氯酸钾和二氧化锰的固体混合物 C.木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧 D.电解水生成两种气体
A．A B．B C．C D．D
二、选择填充题（本题包括3个小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分）。
11．（2023九上·安远期中）下列物质用途利用了其化学性质的是（ ）
A.氢气作填充气球
B.稀有气体作电光源
C.氮气作保护气
D.
12．（2023九上·安远期中）臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ）
A.混合物 B.纯净物 C.氧化物 D.
13．（2023九上·安远期中）下列实验方法能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去二氧化锰中的氯化钾 加水溶解，过滤，洗涤，干燥
B 检验二氧化碳和氮气 用燃着的木条
C 鉴别木炭粉和四氧化三铁粉末 看颜色
D 鉴别水和过氧化氢溶液
三、填空与说明题（本题包括4个小题，共22分）
14．（2023九上·安远期中）用化学用语填空。
（1）氯元素 。
（2）4个二氧化碳分子 。
（3）3个碳酸根离子 。
（4）标出P2O5中磷元素为+5价 。
15．（2023九上·安远期中）我们的生活离不开空气。
（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的 。（填百分数）。
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议： 。
（3）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。红磷写出发生反应的文字表达式： ；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因是 。
若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？ 。（填一种可能）
16．（2023九上·安远期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据下面信息填空。
（1）如下图1所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：
图1
①表中氟原子的质子数x为 。
②在化学反应中，原子序数为8的元素的原子容易 （填“得”或“失”）电子，一个一氧化碳（CO）分子中的电子数是 。
图2
（2）图2所示粒子共表示 种元素，其中与氟元素化学性质相似的是 （填字母）。
17．（2023九上·安远期中）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
图一 图二
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成。图一是自制简易净水器，用来净化池塘水。其中活性炭的作用是 ，检验净化后的池塘水是硬水还是软水，可选用的物质是 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
（2）图二是电解水实验装置，这个反应的文字表达式是 。电解水的以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度加快；②试管a、b内收集到的气体的体积比约为2：1；③a试管内产生的气体能燃烧；④b试管内产生的气体有助燃性。其中正确的是 。
A.③ B.①②③④ C.①② D.①②③
（3）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是 。（填序号）
①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 ②工业废水直接排入江河中
③生活污水集中处理和排放 ④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药
四、实验与探究题（本题包括2个小题，共17分）
18．（2023九上·安远期中）某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行了总结。
（1）仪器a的名称是 。实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 ，发生反应的文字表达式为 。用D装置收集氧气，验满的方法是 。
（2）实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，这个反应可以选用装置B或C制取氧气，与装置B相比，用装置C制取氧气的优点是 。
（3）某同学对H2O2分解产生氧气的实验条件进行探究，他进行了以下实验：
①往盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中伸入带火星的木条，无明显现象；
②往盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入ag Fe2O3固体粉末，伸入带火星的木条，木条复燃；反应停止后，继续向剩余固体粉末中加入5mL5%的H2O2溶液，伸入带火星的木条，木条复燃；重复该步骤实验，带火星木条都复燃，由此 （“能”或“不能”）得出Fe2O3是H2O2分解的催化剂，理由是 。
③该同学又对催化剂种类和溶液浓度等实验条件进行探究，在等量的不同浓度的H2O2溶液中分别加入等量的MnO2和Fe2O3，测定收集等体积氧气所需要的时间，数据如下：
催化剂种类/时间（min）/浓度 30% H2O2溶液 15%H2O2溶液 5% H2O2溶液
加入ag MnO2 0.2min 0.8min 2.0min
加入ag Fe2O3 7.0min 9.0min 16.0min
【实验结论】从表格中能得出哪些结论？ （写出一点即可）。
19．（2023九上·安远期中）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验：
（1）实验I中，观察到烧杯 （填“甲”或“乙”）内液体变红色，可证明分子在不断运动。
（2）为何实验1中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。
探究一：分子运动速率与温度的关系
实验II中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 （填“快”或“慢”）。
（3）探究二：分子运动速率与分子质量的关系
【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越，分子运动越慢。
【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（NH4Cl）；②氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（NH3）分子质量。
【设计实验】
步骤 现象 结论
组装实验III装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。 玻璃管 （填“A”、“B”或“C”）处先看到白烟 猜想1正确
【反思交流】
①实验III中，发生反应的文字表达式为 ；这个反应的基本类型是 。
②实验1中，另一烧杯内液体不变红色，是因为 （填“酚酞”或“氨气”）的分子质量很大。
③从研究分子性质角度，实验III较实验I的优点是 （填序号，2分）。
A.可证明分子间有间隔 B.可证明分子的质量和体积都很小
C.节约药品，操作简单 D.可证明分子运动与温度有关
五、综合计算题（本题包括1个小题，共10分）
20．（2023九上·安远期中）赣南脐橙富含人体所必需的各类营养成分，据检测，每100mL鲜脐橙汁含维生素C55~75mg。维生素C（化学式为C6H8O6），参与机体复杂的代谢过程，能促进生长和增强对疾病的抵抗力。回答下列问题：
（1）维生素C组成中含 种元素。
（2）维生素C中碳、氢、氧三种原子的个数比为 。
（3）17.6g维生素C中所含碳元素的质量（写出计算过程）。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 胆矾破碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 木炭燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C. 石蜡融化，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D. 试管炸裂，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A. 氮气是空气的成分之一，不属于空气污染物，故不符合题意；
B. 稀有气体是空气的成分之一，不属于空气污染物，故不符合题意；
C. 二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故不符合题意；
D. 二氧化硫有毒，属于空气的污染物，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
3．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A. 过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故错误；
B. 托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故错误；
C. 向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故正确；
D. 使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据过滤操作的注意事项分析。
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则分析。
C、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
D、根据酒精灯的使用注意事项分析。
4．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故正确；
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中不燃烧，故错误；
C. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧会生成明亮的蓝紫色火焰，故错误；
D. 碳在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳和水属于实验结论，故错误；
故答案为：A。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
5．【答案】D
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A. 由反应的图示可知，生成物是一种纯净物，由两种元素组成，若一种元素是氧元素，该物质属于氧化物，故错误；
B. 由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，该反应是化合反应，故错误；
C. 由反应图示可知，该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可分，故错误；
D. 由图示可知，化学反应一定遵循质量守恒定律，反应的前后都含有两种原子，且原子的种类、数目没有改变，故正确；
故答案为：D。
【分析】化学反应一定遵循质量守恒定律。
首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，写出物质的化学式，再找出物质之间的微粒数目关系分析。
6．【答案】B
【知识点】原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 分子、原子、离子都在不断运动，负氧离子在空气中一直保持运动状态，故错误；
B. 负氧离子是指氧气分子获得1个或1个以上电子后形成的微粒，负氧离子的核电荷数小于核外电子数，故正确；
C. 纯净含负氧离子的空气中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物，故错误；
D. 负氧离子带电荷，氧气分子不带电荷，化学性质不同，故错误；
故答案为：B。
【分析】A、根据分子、原子、离子都在不断运动的分析。
B、负氧离子是指氧气分子获得1个或1个以上电子后形成的微粒。
C、 根据纯净含负氧离子的空气中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等物质分析。
D、负氧离子带电荷。
7．【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】A. 2个氢原子表示为2H ，故错误；
B. 2个钠离子表示为2Na+， 故错误；
C. 2个氮分子表示为2N2 ，故正确；
D. 1个钙离子表示为Ca2+，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、元素符号前有数字表示多个原子。
B、1个钠离子带有1个单位的正电荷。
C、化学式前有数字表示多个分子。
D、1个钙离子带有2个单位的正电荷。
8．【答案】B
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】由题干可知，Fe元素的化合价为+3价，而氧元素的化合价一般为-2价，若设Ni元素的化合价为x，根据正负化合价代数和为零原则得：x+(+3)ⅹ2+(-2)ⅹ4=0，x=+2，故B选项符合题意
【分析】根据元素化合价规律分析，单质中元素化合价为0，化合物中各元素化合价代数和为0，所以要计算化合物中某元素化合物时，先确定出其他元素的化合价，再根据化合价规律计算所求元素的化合价。
9．【答案】C
【知识点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A. 分子可以构成物质，所以物质不一定是由分子构成的 ，可能是原子、或者离子，故错误；
B. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质不一定是氧化物，比如氯酸钾为含氧化合物，但不属于氧化物，故错误；
C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素，故正确；
D. 化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质不一定是化合物，可能是混合物，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、构成物质的粒子有原子、分子、离子等。
B、根据氧化物的概念分析。
C、根据元素的概念分析。
D、根据化合物的概念分析。
10．【答案】A
【知识点】常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】A. 加热一段时间后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，氧气质量增大，完全反应后氧气质量不再变化，故正确；
B. 氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，最终固体质量不是0，故错误；
C. 木炭燃烧生成二氧化碳，随着反应进行，二氧化碳质量应该从0增大到一定值，故错误；
D. 电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8，故错误；
故答案为：A。
【分析】根据结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
11．【答案】C；用作助燃剂等
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 氢气可作填充气球是因为氢气密度比空气小，密度属于物理性质，故错误；
B. 氮气可作保护气是因为氮气化学性质稳定，故正确；
C. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可作电光源，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误；
D. 氧气具有助燃性，则可作助燃剂等。
故答案为：C；氧气用作助燃剂等。
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
12．【答案】B；单质或非金属单质
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】臭氧中只含有氧元素，是由同种元素组成的纯净物，属于单质、或非金属单质；
故答案为：B；单质或非金属单质。
【分析】混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
纯净物：有一种物质组成的物质；
单质：有一种元素组成的一种纯净物 ；
化合物：有多种元素组成的一种纯净物；
氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
13．【答案】A；加入二氧化锰，看是否有气体生成
【知识点】物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A. 氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故A错误；
B. 氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采用加水溶解，过滤，洗涤，干燥方法进行分离除杂，故B正确；
C. 木炭粉和四氧化三铁粉末均为黑色粉末，无法通过颜色进行鉴别，故C错误；
D. 鉴别水和过氧化氢溶液可分别加入适量的二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，没有气泡产生的是水。
故答案为：B；加入二氧化锰，看是否有气体生成。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
14．【答案】（1）Cl
（2）4CO2
（3）3
（4）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】（1）氯元素符号表示为Cl。
（2）4个二氧化碳分子表示为4CO2。
（3）3个碳酸根离子表示为3CO。
（4）标出P2O5中磷元素为+5价表示为。
【分析】（1）根据元素符号的书写原则为“一大二小”分析。
（2）化学式前有数字表示多个分子。
（3）离子符号前有数字表示多个离子。
（4）在化合物中，元素的化合价标注在元素符号的正上方，号前数后。
15．【答案】（1）氮气或N2；21%
（2）汽车尾气处理达标后再排放等（合理就给分）
（3）红磷+氧气五氧化二磷；红磷燃烧消耗了氧气使集气瓶内气压减小；红磷的量不足等（合理就给分）
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等，空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
（2）减少空气污染，建议使用清洁能源、能减少化石能源、使用汽车尾气处理达标后再排放等（合理即可）。
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。
实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中的原因是红磷在空气中燃烧时，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内压强降低。
若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，可能是红磷的量不足、或没有冷却到室温读数、或装置漏气等。
【分析】（1）根据空气的成分分析。
（2）根据减少空气污染的措施分析。
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。
根据红磷燃烧测定空气中氧气含量实验操作的注意事项分析。
16．【答案】（1）9；得；14
（2）两（或二、2）；B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）① 在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，①表中氟原子的质子数x=2+7=9，
② 在化学反应中，原子序数为8的元素（氧元素）的最外层电子数是6，大于4 ，容易得电子；
一个一氧化碳（CO）分子中的电子数=6+8=14。
（2）元素种类是由原子的质子数决定，图2所示粒子共表示2种元素，即镁元素、氯元素；
其中与氟元素化学性质相似的是B，是因为它们最外层电子数相等。
【分析】（1）在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数。
②在化学反应中，原子的最外层电子数大于4 ，容易得电子。
一个一氧化碳（CO）分子中的电子数=各个原子中质子数之和。
（2）根据元素的概念分析。
原子的最外层电子数相等，元素的化学性质相似。
17．【答案】（1）吸附（或吸附杂质）；肥皂水；煮沸
（2）水氢气+氧气；B
（3）①③
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；保护水资源
【解析】【解答】（1）活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味。
检验净化后的池塘水是硬水还是软水，可使用肥皂水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。
水加热煮沸时，水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，会使水的硬度降低。
水中的微生物在煮沸时会死亡，所以生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸。
（2）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式是；
① 由于硫酸在水中能解离出自由移动的离子，向水中加入少量硫酸，增强水的导电性，使水的电解速度加快，能使水电解产生气体的速度加快，故正确；
② 试管a与电源的负极相连，产生的是氢气，试管b与电源的正极相连，产生的是氧气，试管a、b内收集到的气体的体积比约为2：1，故正确；
③ 试管a与电源的负极相连，产生的是氢气，氢气具有可燃性，能够燃烧，故正确；
④ 试管b与电源的正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故正确；
故答案为：B。
（3）①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌，可以节约水资源，故正确；
②工业废水直接排入江河中，会造成水体污染，故错误；
③生活污水集中处理和排放，有利于减少水体污染，故正确；
④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药，会造成水体污染，故错误；
故答案为：①③。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性分析。
把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，若泡沫较多的是软水。
硬水中的杂质离子在煮沸后会生成氢氧化镁及碳酸钙的沉淀，形成水垢从而降低其硬度， 又能杀菌消毒的方法是煮沸。
（2）电解水生成氢气和氧气。
电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
（3）根据节约用水的措施分析。
18．【答案】（1）长颈漏斗；A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃表示已集满
（2）过氧化氢水+氧气；可以随时添加液体药品（合理就给分）
（3）不能；没有检测Fe2O3固体的质量有没有变化；相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其它条件相同的情况下，H2O2溶液浓度越大，产生氧气的速率越快
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）仪器a的名称是长颈漏斗。
实验室用高锰酸钾制取氧气，反应属于固固加热型，则选用的发生装置是A，高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为。
用D装置向上排空气法收集氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已集满。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化的条件下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为。
装置C可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率，则用装置C制取氧气的优点是可以控制反应的速率。
（3）② 往盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入agFe2O3固体粉末，伸入带火星的木条，木条复燃，与前面没有加入氧化铁的实验对比知道氧化铁能加快过氧化氢的分解，反应停止后，继续向剩余固体粉末中加入5mL5%的H2O2溶液，伸入带火星的木条，木条复燃，重复该步骤实验，带火星木条都复燃，说明氧化铁的化学性质不变，以上两点还不能得出Fe2O3是H2O2分解的催化剂，因为没有检测Fe2O3固体的质量有没有变化。
③ 由上表信息可知，相同浓度的过氧化氢溶液在相同质量的二氧化锰和氧化铁的催化作用下，加入二氧化锰的过氧化氢分解的快，说明相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好。
【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，反应属于固固加热型，选择发生装置。
高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，进行验满操作。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化的条件下分解生成水和氧气。
根据装置C可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率分析。
（3）根据催化剂的特点分析。
19．【答案】（1）乙
（2）快
（3）C；氨气+氯化氢氯化铵；化合反应；酚酞；C
【知识点】分子的定义与分子的特性；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）浓氨水具有挥发性，氨气分子运动到乙烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红，因此观察到乙烧杯变红。
（2）探究一、实验Ⅱ中，热水中品红扩散快，因此说明温度越高，分子运动速率越快。
（3）探究二、【设计实验】浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（NH4Cl），猜想1正确，即分子质量越小，分子运动越快，氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（NH3）分子质量，因此氨气分子运动的快，故在C出先看到白烟。
【反思交流】① 根据题目中的信息，氨气和氯化氢反应生成氯化铵，文字表达式为：氨气+氯化氢→氯化铵。反应中反应物是两种物质，生成物是一种物质，反应属于化合反应。
② 相对分子质量越小，分子运动越快，实验Ⅰ中，甲烧杯内液体不变红色，乙烧杯变红，说明酚酞的相对分子质量很大。
③ 从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是节约药品，操作简单；
故答案为：C。
【分析】（1）浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红。
（2）温度越高，分子运动速率越快。
（3）相对分子质量越小的分子，分子运动越快。
根据化合反应的特点分析。
根据实验的特点分析。
20．【答案】（1）三（或3）
（2）6：8：6或3：4：3
（3）相对分子质量176，碳元素质量分数40.9%，所含碳元素质量7.2g
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）维生素C组成中含碳、氢、氧三种元素。
（2）维生素C中碳、氢、氧三种原子的个数比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=6：8：6=3：4：3。
（3）17.6g维生素C中所含碳元素的质量==7.2g。
【分析】（1）化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。
（2）在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
（3）物质中元素的质量=物质的质量×化学式中该元素的质量分数。
江西省赣州市安远县2023-2024学年九年级上学期期中化学试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填入括号里。1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分）
1．（2023九上·安远期中）下列变化中一定有化学变化发生的是（ ）
A．胆矾破碎 B．木炭燃烧 C．石蜡融化 D．试管炸裂
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A. 胆矾破碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 木炭燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C. 石蜡融化，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D. 试管炸裂，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．（2023九上·安远期中）下列物质属于空气污染物的是（ ）
A．氮气 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．二氧化硫
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治
【解析】【解答】A. 氮气是空气的成分之一，不属于空气污染物，故不符合题意；
B. 稀有气体是空气的成分之一，不属于空气污染物，故不符合题意；
C. 二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故不符合题意；
D. 二氧化硫有毒，属于空气的污染物，故符合题意；
故答案为：D。
【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。
3．（2023九上·安远期中）下列图示的实验操作中正确的是（ ）
A．过滤 B．称量固体 C．倾倒液体 D．点燃酒精灯
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A. 过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故错误；
B. 托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，故错误；
C. 向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，故正确；
D. 使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据过滤操作的注意事项分析。
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则分析。
C、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。
D、根据酒精灯的使用注意事项分析。
4．（2023九上·安远期中）下列实验现象的描述，正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
D．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳和水
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，故正确；
B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中不燃烧，故错误；
C. 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧会生成明亮的蓝紫色火焰，故错误；
D. 碳在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳和水属于实验结论，故错误；
故答案为：A。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
5．（2023九上·安远期中）如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的（ ）
A．生成物一定是氧化物
B．该反应既不是化合反应也不是分解反应
C．分子在化学变化中不可分
D．化学反应前后原子的种类不变
【答案】D
【知识点】微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A. 由反应的图示可知，生成物是一种纯净物，由两种元素组成，若一种元素是氧元素，该物质属于氧化物，故错误；
B. 由反应的图示可知，该反应的反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，该反应是化合反应，故错误；
C. 由反应图示可知，该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可分，故错误；
D. 由图示可知，化学反应一定遵循质量守恒定律，反应的前后都含有两种原子，且原子的种类、数目没有改变，故正确；
故答案为：D。
【分析】化学反应一定遵循质量守恒定律。
首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，写出物质的化学式，再找出物质之间的微粒数目关系分析。
6．（2023九上·安远期中）三百山森林覆盖率达98%，负氧离子浓度高，空气中的负氧离子有利于人体的身心健康。负氧离子是指氧气分子获得1个或1个以上电子后形成的微粒。下列有关负氧离子的说法正确的是（ ）
A．负氧离子在空气中保持静止状态
B．负氧离子的核电荷数小于核外电子数
C．纯净含负氧离子的空气属于纯净物
D．负氧离子与氧气分子的化学性质相同
【答案】B
【知识点】原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 分子、原子、离子都在不断运动，负氧离子在空气中一直保持运动状态，故错误；
B. 负氧离子是指氧气分子获得1个或1个以上电子后形成的微粒，负氧离子的核电荷数小于核外电子数，故正确；
C. 纯净含负氧离子的空气中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物，故错误；
D. 负氧离子带电荷，氧气分子不带电荷，化学性质不同，故错误；
故答案为：B。
【分析】A、根据分子、原子、离子都在不断运动的分析。
B、负氧离子是指氧气分子获得1个或1个以上电子后形成的微粒。
C、 根据纯净含负氧离子的空气中含有氮气、二氧化碳、稀有气体等物质分析。
D、负氧离子带电荷。
7．（2023九上·安远期中）下列化学用语书写正确的是（ ）
A．2个氢原子：2H2 B．2个钠离子：Na2+
C．2个氮分子：2N2 D．1个钙离子：Ca+
【答案】C
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】A. 2个氢原子表示为2H ，故错误；
B. 2个钠离子表示为2Na+， 故错误；
C. 2个氮分子表示为2N2 ，故正确；
D. 1个钙离子表示为Ca2+，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、元素符号前有数字表示多个原子。
B、1个钠离子带有1个单位的正电荷。
C、化学式前有数字表示多个分子。
D、1个钙离子带有2个单位的正电荷。
8．（2019·泰安）“天宫二号”太空舱利用NiFe2O4作催化剂将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气。已知Fe元素的化合价为+3价，则Ni元素的化合价为（ ）
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
【答案】B
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】由题干可知，Fe元素的化合价为+3价，而氧元素的化合价一般为-2价，若设Ni元素的化合价为x，根据正负化合价代数和为零原则得：x+(+3)ⅹ2+(-2)ⅹ4=0，x=+2，故B选项符合题意
【分析】根据元素化合价规律分析，单质中元素化合价为0，化合物中各元素化合价代数和为0，所以要计算化合物中某元素化合物时，先确定出其他元素的化合价，再根据化合价规律计算所求元素的化合价。
9．（2023九上·安远期中）推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是（ ）
A．分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的
B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物
C．同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素
D．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质一定是化合物
【答案】C
【知识点】元素的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A. 分子可以构成物质，所以物质不一定是由分子构成的 ，可能是原子、或者离子，故错误；
B. 氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质不一定是氧化物，比如氯酸钾为含氧化合物，但不属于氧化物，故错误；
C. 同种元素的原子质子数相同，所以质子数相同的原子一定是同种元素，故正确；
D. 化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的物质不一定是化合物，可能是混合物，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、构成物质的粒子有原子、分子、离子等。
B、根据氧化物的概念分析。
C、根据元素的概念分析。
D、根据化合物的概念分析。
10．（2023九上·安远期中）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A.加热一定质量的高锰酸钾固体 B.加热一定量氯酸钾和二氧化锰的固体混合物 C.木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧 D.电解水生成两种气体
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】A. 加热一段时间后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，氧气质量增大，完全反应后氧气质量不再变化，故正确；
B. 氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，最终固体质量不是0，故错误；
C. 木炭燃烧生成二氧化碳，随着反应进行，二氧化碳质量应该从0增大到一定值，故错误；
D. 电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气质量比是1：8，故错误；
故答案为：A。
【分析】根据结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
二、选择填充题（本题包括3个小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分）。
11．（2023九上·安远期中）下列物质用途利用了其化学性质的是（ ）
A.氢气作填充气球
B.稀有气体作电光源
C.氮气作保护气
D.
【答案】C；用作助燃剂等
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 氢气可作填充气球是因为氢气密度比空气小，密度属于物理性质，故错误；
B. 氮气可作保护气是因为氮气化学性质稳定，故正确；
C. 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可作电光源，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误；
D. 氧气具有助燃性，则可作助燃剂等。
故答案为：C；氧气用作助燃剂等。
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
12．（2023九上·安远期中）臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ）
A.混合物 B.纯净物 C.氧化物 D.
【答案】B；单质或非金属单质
【知识点】物质的简单分类
【解析】【解答】臭氧中只含有氧元素，是由同种元素组成的纯净物，属于单质、或非金属单质；
故答案为：B；单质或非金属单质。
【分析】混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
纯净物：有一种物质组成的物质；
单质：有一种元素组成的一种纯净物 ；
化合物：有多种元素组成的一种纯净物；
氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
13．（2023九上·安远期中）下列实验方法能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去二氧化锰中的氯化钾 加水溶解，过滤，洗涤，干燥
B 检验二氧化碳和氮气 用燃着的木条
C 鉴别木炭粉和四氧化三铁粉末 看颜色
D 鉴别水和过氧化氢溶液
【答案】A；加入二氧化锰，看是否有气体生成
【知识点】物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A. 氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故A错误；
B. 氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采用加水溶解，过滤，洗涤，干燥方法进行分离除杂，故B正确；
C. 木炭粉和四氧化三铁粉末均为黑色粉末，无法通过颜色进行鉴别，故C错误；
D. 鉴别水和过氧化氢溶液可分别加入适量的二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，没有气泡产生的是水。
故答案为：B；加入二氧化锰，看是否有气体生成。
【分析】除杂的原则：1、除杂剂只能与杂质反应，不能与欲保留的物质反应；2、不能引入新杂质；3、最佳的除杂方法是除杂剂与杂质反应生成欲保留的物质。
首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别。
三、填空与说明题（本题包括4个小题，共22分）
14．（2023九上·安远期中）用化学用语填空。
（1）氯元素 。
（2）4个二氧化碳分子 。
（3）3个碳酸根离子 。
（4）标出P2O5中磷元素为+5价 。
【答案】（1）Cl
（2）4CO2
（3）3
（4）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化合价与离子表示方法上的异同点
【解析】【解答】（1）氯元素符号表示为Cl。
（2）4个二氧化碳分子表示为4CO2。
（3）3个碳酸根离子表示为3CO。
（4）标出P2O5中磷元素为+5价表示为。
【分析】（1）根据元素符号的书写原则为“一大二小”分析。
（2）化学式前有数字表示多个分子。
（3）离子符号前有数字表示多个离子。
（4）在化合物中，元素的化合价标注在元素符号的正上方，号前数后。
15．（2023九上·安远期中）我们的生活离不开空气。
（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、 、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的 。（填百分数）。
（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议： 。
（3）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。红磷写出发生反应的文字表达式： ；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因是 。
若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？ 。（填一种可能）
【答案】（1）氮气或N2；21%
（2）汽车尾气处理达标后再排放等（合理就给分）
（3）红磷+氧气五氧化二磷；红磷燃烧消耗了氧气使集气瓶内气压减小；红磷的量不足等（合理就给分）
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；空气的污染与防治
【解析】【解答】（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等，空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
（2）减少空气污染，建议使用清洁能源、能减少化石能源、使用汽车尾气处理达标后再排放等（合理即可）。
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。
实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中的原因是红磷在空气中燃烧时，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，瓶内压强降低。
若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，可能是红磷的量不足、或没有冷却到室温读数、或装置漏气等。
【分析】（1）根据空气的成分分析。
（2）根据减少空气污染的措施分析。
（3）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。
根据红磷燃烧测定空气中氧气含量实验操作的注意事项分析。
16．（2023九上·安远期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据下面信息填空。
（1）如下图1所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：
图1
①表中氟原子的质子数x为 。
②在化学反应中，原子序数为8的元素的原子容易 （填“得”或“失”）电子，一个一氧化碳（CO）分子中的电子数是 。
图2
（2）图2所示粒子共表示 种元素，其中与氟元素化学性质相似的是 （填字母）。
【答案】（1）9；得；14
（2）两（或二、2）；B
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）① 在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数，①表中氟原子的质子数x=2+7=9，
② 在化学反应中，原子序数为8的元素（氧元素）的最外层电子数是6，大于4 ，容易得电子；
一个一氧化碳（CO）分子中的电子数=6+8=14。
（2）元素种类是由原子的质子数决定，图2所示粒子共表示2种元素，即镁元素、氯元素；
其中与氟元素化学性质相似的是B，是因为它们最外层电子数相等。
【分析】（1）在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数。
②在化学反应中，原子的最外层电子数大于4 ，容易得电子。
一个一氧化碳（CO）分子中的电子数=各个原子中质子数之和。
（2）根据元素的概念分析。
原子的最外层电子数相等，元素的化学性质相似。
17．（2023九上·安远期中）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
图一 图二
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成。图一是自制简易净水器，用来净化池塘水。其中活性炭的作用是 ，检验净化后的池塘水是硬水还是软水，可选用的物质是 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
（2）图二是电解水实验装置，这个反应的文字表达式是 。电解水的以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度加快；②试管a、b内收集到的气体的体积比约为2：1；③a试管内产生的气体能燃烧；④b试管内产生的气体有助燃性。其中正确的是 。
A.③ B.①②③④ C.①② D.①②③
（3）下列做法有利于节约水资源或减少水体污染的是 。（填序号）
①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌 ②工业废水直接排入江河中
③生活污水集中处理和排放 ④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药
【答案】（1）吸附（或吸附杂质）；肥皂水；煮沸
（2）水氢气+氧气；B
（3）①③
【知识点】电解水实验；水的净化；硬水与软水；保护水资源
【解析】【解答】（1）活性炭具有吸附性，能够吸附色素和异味。
检验净化后的池塘水是硬水还是软水，可使用肥皂水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，产生泡沫少、浮渣多的是硬水。
水加热煮沸时，水中的可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，会使水的硬度降低。
水中的微生物在煮沸时会死亡，所以生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是煮沸。
（2）电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式是；
① 由于硫酸在水中能解离出自由移动的离子，向水中加入少量硫酸，增强水的导电性，使水的电解速度加快，能使水电解产生气体的速度加快，故正确；
② 试管a与电源的负极相连，产生的是氢气，试管b与电源的正极相连，产生的是氧气，试管a、b内收集到的气体的体积比约为2：1，故正确；
③ 试管a与电源的负极相连，产生的是氢气，氢气具有可燃性，能够燃烧，故正确；
④ 试管b与电源的正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故正确；
故答案为：B。
（3）①农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌，可以节约水资源，故正确；
②工业废水直接排入江河中，会造成水体污染，故错误；
③生活污水集中处理和排放，有利于减少水体污染，故正确；
④为提高农作物产量，大量使用化肥、农药，会造成水体污染，故错误；
故答案为：①③。
【分析】（1）根据活性炭具有吸附性分析。
把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，若泡沫较多的是软水。
硬水中的杂质离子在煮沸后会生成氢氧化镁及碳酸钙的沉淀，形成水垢从而降低其硬度， 又能杀菌消毒的方法是煮沸。
（2）电解水生成氢气和氧气。
电解水时，与电源负极相连的试管内产生氢气，电源正极相连的试管内产生氧气，且两者的体积之比大约是2：1。
（3）根据节约用水的措施分析。
四、实验与探究题（本题包括2个小题，共17分）
18．（2023九上·安远期中）某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行了总结。
（1）仪器a的名称是 。实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 ，发生反应的文字表达式为 。用D装置收集氧气，验满的方法是 。
（2）实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，这个反应可以选用装置B或C制取氧气，与装置B相比，用装置C制取氧气的优点是 。
（3）某同学对H2O2分解产生氧气的实验条件进行探究，他进行了以下实验：
①往盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中伸入带火星的木条，无明显现象；
②往盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入ag Fe2O3固体粉末，伸入带火星的木条，木条复燃；反应停止后，继续向剩余固体粉末中加入5mL5%的H2O2溶液，伸入带火星的木条，木条复燃；重复该步骤实验，带火星木条都复燃，由此 （“能”或“不能”）得出Fe2O3是H2O2分解的催化剂，理由是 。
③该同学又对催化剂种类和溶液浓度等实验条件进行探究，在等量的不同浓度的H2O2溶液中分别加入等量的MnO2和Fe2O3，测定收集等体积氧气所需要的时间，数据如下：
催化剂种类/时间（min）/浓度 30% H2O2溶液 15%H2O2溶液 5% H2O2溶液
加入ag MnO2 0.2min 0.8min 2.0min
加入ag Fe2O3 7.0min 9.0min 16.0min
【实验结论】从表格中能得出哪些结论？ （写出一点即可）。
【答案】（1）长颈漏斗；A；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃表示已集满
（2）过氧化氢水+氧气；可以随时添加液体药品（合理就给分）
（3）不能；没有检测Fe2O3固体的质量有没有变化；相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其它条件相同的情况下，H2O2溶液浓度越大，产生氧气的速率越快
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1）仪器a的名称是长颈漏斗。
实验室用高锰酸钾制取氧气，反应属于固固加热型，则选用的发生装置是A，高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为。
用D装置向上排空气法收集氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已集满。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化的条件下分解生成水和氧气，反应的文字表达式为。
装置C可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率，则用装置C制取氧气的优点是可以控制反应的速率。
（3）② 往盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入agFe2O3固体粉末，伸入带火星的木条，木条复燃，与前面没有加入氧化铁的实验对比知道氧化铁能加快过氧化氢的分解，反应停止后，继续向剩余固体粉末中加入5mL5%的H2O2溶液，伸入带火星的木条，木条复燃，重复该步骤实验，带火星木条都复燃，说明氧化铁的化学性质不变，以上两点还不能得出Fe2O3是H2O2分解的催化剂，因为没有检测Fe2O3固体的质量有没有变化。
③ 由上表信息可知，相同浓度的过氧化氢溶液在相同质量的二氧化锰和氧化铁的催化作用下，加入二氧化锰的过氧化氢分解的快，说明相同条件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好。
【分析】（1）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，反应属于固固加热型，选择发生装置。
高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，进行验满操作。
（2）过氧化氢在二氧化锰催化的条件下分解生成水和氧气。
根据装置C可以通过分液漏斗控制液体的滴加速率分析。
（3）根据催化剂的特点分析。
19．（2023九上·安远期中）化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验：
（1）实验I中，观察到烧杯 （填“甲”或“乙”）内液体变红色，可证明分子在不断运动。
（2）为何实验1中另一烧杯内液体不变红色，某同学提出可能与分子运动速率有关。
探究一：分子运动速率与温度的关系
实验II中，观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 （填“快”或“慢”）。
（3）探究二：分子运动速率与分子质量的关系
【猜想假设】猜想1：分子质量越小，分子运动越快；猜想2：分子质量越，分子运动越慢。
【查阅资料】①浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（NH4Cl）；②氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（NH3）分子质量。
【设计实验】
步骤 现象 结论
组装实验III装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。 玻璃管 （填“A”、“B”或“C”）处先看到白烟 猜想1正确
【反思交流】
①实验III中，发生反应的文字表达式为 ；这个反应的基本类型是 。
②实验1中，另一烧杯内液体不变红色，是因为 （填“酚酞”或“氨气”）的分子质量很大。
③从研究分子性质角度，实验III较实验I的优点是 （填序号，2分）。
A.可证明分子间有间隔 B.可证明分子的质量和体积都很小
C.节约药品，操作简单 D.可证明分子运动与温度有关
【答案】（1）乙
（2）快
（3）C；氨气+氯化氢氯化铵；化合反应；酚酞；C
【知识点】分子的定义与分子的特性；实验探究物质的性质或变化规律
【解析】【解答】（1）浓氨水具有挥发性，氨气分子运动到乙烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红，因此观察到乙烧杯变红。
（2）探究一、实验Ⅱ中，热水中品红扩散快，因此说明温度越高，分子运动速率越快。
（3）探究二、【设计实验】浓盐酸会挥发出氯化氢（HCl）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应会产生白烟，即生成白色固体氯化铵（NH4Cl），猜想1正确，即分子质量越小，分子运动越快，氯化氢（HCl）分子质量大于氨气（NH3）分子质量，因此氨气分子运动的快，故在C出先看到白烟。
【反思交流】① 根据题目中的信息，氨气和氯化氢反应生成氯化铵，文字表达式为：氨气+氯化氢→氯化铵。反应中反应物是两种物质，生成物是一种物质，反应属于化合反应。
② 相对分子质量越小，分子运动越快，实验Ⅰ中，甲烧杯内液体不变红色，乙烧杯变红，说明酚酞的相对分子质量很大。
③ 从研究分子性质角度，实验Ⅲ较实验Ⅰ的优点是节约药品，操作简单；
故答案为：C。
【分析】（1）浓氨水具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性能使酚酞变红。
（2）温度越高，分子运动速率越快。
（3）相对分子质量越小的分子，分子运动越快。
根据化合反应的特点分析。
根据实验的特点分析。
五、综合计算题（本题包括1个小题，共10分）
20．（2023九上·安远期中）赣南脐橙富含人体所必需的各类营养成分，据检测，每100mL鲜脐橙汁含维生素C55~75mg。维生素C（化学式为C6H8O6），参与机体复杂的代谢过程，能促进生长和增强对疾病的抵抗力。回答下列问题：
（1）维生素C组成中含 种元素。
（2）维生素C中碳、氢、氧三种原子的个数比为 。
（3）17.6g维生素C中所含碳元素的质量（写出计算过程）。
【答案】（1）三（或3）
（2）6：8：6或3：4：3
（3）相对分子质量176，碳元素质量分数40.9%，所含碳元素质量7.2g
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）维生素C组成中含碳、氢、氧三种元素。
（2）维生素C中碳、氢、氧三种原子的个数比=（12×6）：（1×8）：（16×6）=6：8：6=3：4：3。
（3）17.6g维生素C中所含碳元素的质量==7.2g。
【分析】（1）化学式中有几种元素符号，物质就含有几种元素。
（2）在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。
（3）物质中元素的质量=物质的质量×化学式中该元素的质量分数。
