贵州省黔南州2023—2024学年九年级上学期期末考试化学试题
一、选择题
1．（2024九上·黔南期末）人类只有一个地球，我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A．福岛核污染水排入大海
B．植树造林，严禁乱砍滥伐
C．随手关灯，节约用电
D．减少使用塑料袋，使用可重复的环保袋
2．（2024九上·黔南期末）古诗是中华文化的精髓，诗中有画，画中有诗，古诗还蕴含着丰富的化学原理。下列诗句中包含化学变化的是（ ）
A．过江千尺浪，入竹万竿斜
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D．八月涛声吼地来，头高数丈触山回
3．（2024九上·黔南期末）自然界所有的物质都是由元素组成的，地壳中含量最多的元素是（ ）
A．镁 B．氧 C．硅 D．铝
4．（2024九上·黔南期末）实验探究是科学探究的重要手段，需要有严谨科学的态度。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．过滤
C．加热液体 D．称量固体
5．（2024九上·黔南期末）钠元素与镁元素是两种不同的元素，根本原因是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．相对原子质量不同
6．（2024九上·黔南期末）下列各组物质的鉴别方法正确的是（ ）
A．木炭和氧化铜——观察颜色
B．一氧化碳和二氧化碳——闻气味
C．硬水和软水——尝味道
D．氮气和氧气——带火星的木条
7．（2024九上·黔南期末）物质发生化学变化常伴随现象的发生，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在空气中燃烧发出白光
C．铁在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁
D．磷在空气中燃烧产生大量白烟
8．（2024九上·黔南期末）绿咖啡豆、白菊、金银花等植物中均含有绿原酸（），绿原酸在控制身体脂肪含量上有奇效，它可以增加人体热量的产生从而促进身体脂肪的燃烧。下列关于绿原酸（）的说法正确的是（ ）
A．绿原酸由碳元素、氢元素和氧元素构成
B．绿原酸由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成
C．绿原酸中碳元素、氢元素的质量比为8：9
D．绿原酸中氢元素的质量分数最小
9．（2024九上·黔南期末）“安全常识记心中，生命财产有保障。”下列安全措施得当的是（ ）
A．图书室着火，立即用二氧化碳灭火器扑灭
B．煤气泄漏，立即打开排气扇并开窗通风
C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭
D．进入久未开启的菜窖前，用手电筒照明检查后即可进入
10．（2024九上·黔南期末）下列化学方程式中，属于化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
11．（2024九上·黔南期末）归纳推理是学习化学的重要方法。下列归纳推理错误的是（ ）
A．离子都带有电荷，但带电荷的粒子不一定都是离子
B．分子是保持物质化学性质的最小粒子，则保持物质化学性质的粒子都是分子
C．单质由一种元素组成，则由多种元素组成的物质一定不是单质
D．氧化物含有氧元素，含有氧元素的物质不一定都是氧化物
12．（2024九上·黔南期末）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，下列相关图像正确的是（ ）
A． B．
C． D．
二、非选择题
13．（2024九上·黔南期末）空气是宝贵的自然资源。
（1）氮气是空气的主要成分之一，常用作保护气，原因是 。
（2）工业上常用分离液态空气法制取氧气，原理是 。
（3）空气中的体积分数约为 ，主要来源于 （填一种即可），具有广泛用途，举一例： 。将通入紫色石蕊溶液，溶液变红，原因是 ，
（4）空气主要由氮气和氧气组成。若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，空气中1%的其他成分忽略不计。请在下边的集气瓶中画出空气组成的微观图形。
（5）氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。如硫、红磷、铁丝等都能在氧气中燃烧。请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。铁丝燃烧的过程中，需要在集气瓶底放少量的水，其作用是 。
14．（2024九上·黔南期末）2023年夏天，贵州村超火遍全国，黔东南人民的热情和独特的炭火烧烤技术，吸引了大量游客，请回答下列问题：
（1）游客很远就能闻到诱人的烧烤的香味，请从微观角度解释原因： 。
（2）炭火为烧烤提供热源，请写出木炭在空气中充分燃烧的化学方程式： ；烤烧烤时最好在通风良好的地方，理由是 。烧烤结束时，为节约资源，我们需要将炭火灭掉，灭火的方法是 ，该方法灭火的原理是 。
（3）每次赛事结束后，我们总能观察到清洁工人辛苦打扫卫生的场景。若你是一个环保小卫士，请你写一条环境保护的宣传标语： 。
15．（2024九上·黔南期末）2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生了6.2级地震，地震发生后，甘肃省立即启动抗震救灾Ⅲ级应急响应，组织开展灾情核查、人员救援、医疗救治、安置转移等工作。
（1）灾民饮用的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）设计实验证明该饮用水为软水还是硬水： 。
（3）自来水公司在净化的过程中常用到活性炭，这是利用了活性炭的 性。
（4）氢能可以通过水分解反应得到，氢氧燃料电池技术在航海、航空、航天等方面发展迅速利用太阳光和催化剂可实现水的高效分解。如图所示为光解制氢的微观模型图。
请回答下列问题：
①写出反应Ⅰ的化学方程式： 。
②气态储氢是将氢气压缩存储于高压罐中，请从微观角度分析氢气能被压缩的原因： 。
③实现反应Ⅰ的转化在未来生活、生产中的实际意义： 。
16．（2024九上·黔南期末）化学学习的重要素养之一是构建宏观与微观的联系。
（1）如图1所示是钠原子和硫原子的结构示意图，请回答下列问题。
图1
①硫原子最外层电子数是 ，在第 周期，在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成 （填离子符号）。
②这两种微粒形成的化合物的化学式为 。
（2）甲醇（）燃料被称为现代新型燃料，发展甲醇燃料可以缓解我国资源紧张。图2为二氧化碳和氢气合成甲醇的微观示意图（已配平）。
图2
①在图2虚线框中画出B物质的微观示意图。
②图示表示的化学方程式为 ，在该反应中A和B的分子个数比为 ，该反应中属于氧化物的有 （填图中字母序号）。
17．（2024九上·黔南期末）如图所示是实验室制取气体常见的装置，请回答下列问题。
（1）装置E中①对应的仪器名称是 ，实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，选择的发生装置是 （填字母序号），若要得到较为纯净的氧气，最好选用 （填字母序号）装置进行收集。
（2）若用F装置收集氢气，氢气应从 （填“a”或“b”）端进，你选择的依据是 。
（3）若用B和C装置组合制取氧气，要想知道氧气是否已收集满，方法为 。若要更好地控制反应速率，应对B装置如何改进？ 。
（4）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷。甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性。则制取甲烷所需的发生装置为 （填字母序号）。实验室制取甲烷结束时，先撤酒精灯，后将导管从水中取出的后果是 。
18．（2024九上·黔南期末）化学在能源、环境、生命科学等方面发挥着其他学科所不能替代的作用，化学使世界变得更加绚丽多彩。
（1）氢气被称为最理想的燃料，理由是 （写一条）。
（2）煤、石油、天然气被称为“三大”化石燃料。水煤气的主要成分是一氧化碳和氢气，可在高温条件下由碳与水蒸气反应制得，写出制取水煤气的化学方程式： 。
（3）可燃冰外观很像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），可燃冰属于 （填“可再生资源”或“不可再生资源”），甲烷完全燃烧的化学方程式为 。
（4）乙醇俗称酒精，可通过高粱、玉米等发酵、蒸馏而得，酒精是实验室常用的燃料之一，为进一步验证酒精的元素组成，同学们按下列步骤开展探究。
①点燃酒精，在酒精燃烧的火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；迅速将烧杯倒转过来，并倒入澄清石灰水，观察到 。
得出结论：酒精中含有碳元素和氢元素。
②进一步探究酒精中是否含有氧元素。
a．查阅资料：能被NaOH溶液吸收；浓硫酸具有吸水性。
b．设计了下列实验，按照实验步骤进行探究。
步骤：
Ⅰ．按下列装置连接好仪器，从A装置先通入一会儿氮气，再点燃酒精灯；
Ⅱ．将n克酒精燃烧后的产物（不考虑酒精的挥发性）通入装置内；
Ⅲ．待充分反应后，再向装置内通入一会儿氮气。
反应前后分别称量装置A、C、D的质量，如下表所示（已知）：
装置名称 装置A 装置C 装置D
步骤Ⅰ通氮气后质量（g）
步骤Ⅲ通氮气后质量（g）
c．分析得出结论：探究过程中，装置D的作用是 。酒精中碳、氢元素的质量比是 （用含、、、的代数式表示）。
d．评价：你认为该装置的设计是否合理，并说明理由： 。
19．（2024九上·黔南期末）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气。现加热36.6g的高锰酸钾，反应一段时间后停止加热，称得固体物质的质量为33.4g。计算：
（1）生成氧气的质量为 g。
（2）参加反应的高锰酸钾的质量是多少？（写出计算过程）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】解：爱好环境就是爱护水资源和爱护空气，则防止空气污染和水体污染的措施有：减少有害气体和粉尘污染空气；大量植树造林，严禁乱砍滥伐；随手关灯，节约用电；减少一次性碗筷的使用；减少塑料的使用；提倡使用农家肥防止水体污染；工业三废处理达标后再排放；生活污水集中后排放；大量提倡节能减排防止环境污染。而福岛核污染水排入大海会造成海水的污染，故符合题意的答案是：A.
故答案为：A.
【分析】根据爱护水资源和空气的措施来解答。
2．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。
A、过江千尺浪，入竹万竿斜的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲的过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D、八月涛声吼地来，头高数丈触山回的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物理变化和化学变化的概念是：有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
3．【答案】B
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：地壳中元素的含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等等。故地壳中含量最多的元素是氧元素。
故答案为：B.
【分析】根据地壳中元素的含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等来解答。
4．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、酒精灯的使用注意事项是“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，该图中所示操作错误，不符合题意；
B、过滤操作中的注意事项是：滤纸紧贴漏斗，滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘，烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸，该操作没有玻璃棒引流，且漏斗没有紧靠烧杯内壁，故该操作错误，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持试管口的三分之一左右，该图示操作正确，符合题意；
D、天平称量物体质量时，物体放于左盘，砝码放于右盘，且左右放等质量的纸张，故该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据酒精灯的使用注意事项是“两查、两禁、一不可”：“两查”是先要检查灯芯然后检查灯里有无酒精，并且酒精不能超过酒精灯容积的三分之二；“两禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭来解答；
B、根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答；
C、根据试管中液体加热时的要求是，试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持试管口的三分之一左右来解答；
D、根据天平称量物体质量时，物体放于左盘，砝码放于右盘，且左右放等质量的纸张来解答。
5．【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】解：具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称为元素。故不同元素或原子的本质区别就是质子数不同。氧元素的质子数是8，氢元素的质子数是1，碳元素的质子数是6。
故答案为：A.
【分析】根据元素的概念是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称就是元素来解答。
6．【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、碳和氧化铜都是黑色固体粉末，不能通过颜色来区分，氧化铜与酸反应生成铜盐和水，而碳不与酸反应，故可以向黑色粉末中加入硫酸来鉴别，故该方案错误，不符合题意；
B、一氧化碳和二氧化碳都无色无味，一氧化碳有可燃性和还原性，二氧化碳能使澄清石灰水变变浑浊，故可以用不同的化学性质来鉴别，该方案错误，不符合题意；
C、硬水和软水都是无色无味的液体，不能通过尝味道来鉴别，但硬水和软水的区分可以用肥皂水来鉴别，泡沫少的是硬水，多的是软水，故该操作错误，不符合题意；
D、氮气的化学性质在常温下不活泼，能使燃着的木条熄灭，氧气具有氧化性和助燃性，能使带火星的木条复燃，故氮气和氧气的鉴别可以用燃着的木条来区分，燃着的木条燃烧更加旺盛的是氧气，反之是氮气，故该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据碳和氧化铜都是黑色粉末，氧化铜与酸反应，而碳不与酸反应来解答；
B、根据一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，一氧化碳具有可燃性和还原性，二氧化碳能与澄清石灰水反应来解答；
C、根据硬水和软水都是无色无味的液体，硬水和软水可以用肥皂水来鉴别，泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水来解答；
D、根据氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有氧化性和助燃性，能使带火星的木条复燃来解答。
7．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中产生蓝紫色火焰，该说法错误，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中产生红光，该说法错误，不符合题意；
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的现象，生成四氧化三铁是结论，故该现象描述错误，不符合题意；
D、磷在空气和氧气中燃烧产生大量白烟，放热，故该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中产生蓝紫色火焰来解答；
B、根据碳在空气中燃烧产生红光，在氧气中燃烧产生白光来解答；
C、根据铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体来解答；
D、根据磷燃烧的现象是在空气和氧气中燃烧产生大量白烟，放热来解答。
8．【答案】D
【知识点】物质的元素组成；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】解：物质由元素组成，由分子、原子、离子构成；分子由原子构成；一个分子由几个原子构成。
A、绿原酸由碳元素、氢元素和氧元素组成，故该说法错误，不符合题意；
B、1个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成，故该说法错误，不符合题意；
C、绿原酸中碳元素、氢元素的质量比为，故该说法错误，不符合题意；
D、由于绿原酸中碳元素、氢元素、氧元素的质量分别是，，，故碳、氢、氧三种元素在该物质中的质量分数最小的是氢元素，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据物质由元素组成来解答；
B、根据物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答；
C、根据物质的化学式中，不同元素的质量比的计算来解答；
D、根据化合物中各元素的质量占总物质的质量的百分含量来解答。
9．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；二氧化碳的用途；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】A、二氧化碳灭火器是对图书档案和精密仪器进行灭火，泡沫灭火器是对一般物质的燃烧进行灭火，故该措施正确，符合题意；
B、煤气是易燃物，一旦煤气泄漏，不能立即打开排气扇并开窗通风，否则会产生电火花引燃室内煤气在有限的空间燃烧，产生爆炸事件，故该操作错误，不符合题意；
C、酒精灯的熄灭要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则会产生酒精灯内的酒精燃烧，发生爆炸事件，故该操作错误，不符合题意；
D、久未开启的菜窖中可能有大量的二氧化碳气体，二氧化碳在人体的含量过高会产生人的死亡事件，故进入久未开启的菜窖前，必须做灯火实验，观察火焰是否旺盛， 用不能电筒照明来检查，故该操作错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据几种灭火器的用途的掌握来解答；
B、根据煤气在有限的空间中燃烧会产生爆炸事件来解答；
C、根据酒精灯的熄灭用灯帽盖灭来解答；
D、根据二氧化碳在人体中含量过多会产生呼吸困难，久未开启的菜窖中可能有大量的二氧化碳气体，进入久未开启的菜窖前，必须做灯火实验来解答。
10．【答案】C
【知识点】反应类型的判定；化合反应及其应用
【解析】【解答】解：化合反应的概念是由两种物质或两种以上的物质参加反应生成一种物质的反应。
A、在 的方程式中，反应物是两种，生成物是两种，故不符合化合反应的概念，不是化合反应，不符合题意；
B、 在 的方程式中，反应物是一种，生成物是两种，不是化合反应，故不符合题意；
C、在 的方程式中，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的概念，是化合反应，符合题意；
D、在 的方程式中，反应物是两种，生成物是两种，不符合化合反应的概念，不是化合反应，故不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合反应的概念是由两种物质或两种以上的物质参加反应生成一种物质的反应就是化合反应来解答。
11．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、带电的原子或原子团就是离子，离子一定带电，带电的微粒有质子、电子、原子核，故带电的粒子不一定是离子的说法正确，不符合题意；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，铁由原子构成，保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子，故该推理错误，符合题意；
C、单质由一种元素组成的纯净物，则由多种元素组成的纯净物一定不是单质，而是化合物，故该说法正确，不符合题意；
D、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素的就是氧化物。则氧化物中一定含有氧元素，但有氧元素的物质不一定都是氧化物，例如：KClO3中含有氧元素，但不是氧化物，故该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据带来的微粒有质量、原子核、电子、离子来解答；
B、根据分子的概念是保持物质化学性质的最小粒子，由原子直接构成的物质，保持它们的化学性质的最小微粒则是原子来解答；
C、根据单质的概念是由一种元素组成的纯净物，化合物是由多种元素组成的纯净物来解答；
D、根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的则是氧化物来解答。
12．【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】A、实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。在没有加热混合物时，氯酸钾不会产生氧气，故该图示错误，不符合题意；
B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物会产生氧气和氯化钾，固体质量会随着反应时间减少，加热一会才能反应，当氯酸钾完全反应后，剩余固体质量不发生改变，故该图示错误，不符合题意；
C、二氧化锰在氯酸钾制取氧气的实验过程中没有参加反应，是该反应的催化剂，故二氧化锰的质量在反应前后质量不变，该图示正确，符合题意；
D、氯酸钾受热分解生成氧气和氯化钾，生成的氯化钾的质量小于氯酸钾的质量，二氧化锰在反应过程中质量不变，故二氧化锰在混合物中质量分数变大，当氯酸钾完全反应后，二氧化锰在混合物中的质量分数不在发生变化，故该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、氯酸钾与二氧化锰的混合物是在加热的情况下才会产生氧气来解答；
B、根据氯酸钾和二氧化锰在加热时会不断产生氧气和氯化钾，固体质量会减少来解答；
C、根据实验室用氯酸钾制取氧气的过程中，二氧化锰是该反应的催化剂，根据催化剂的概念是改变反应速度，而本身的质量和化学性质不变来解答；
D、根据二氧化锰在反应前后混合物中的质量分数来解答。
13．【答案】（1）氮气的化学性质比较稳定（或不活泼）
（2）各成分沸点不同
（3）0.03%；含碳物质的燃烧（合理即可）；灭火（合理即可）；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红
（4）
（5）；防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【解析】【解答】 (1)、空气由氧气和氮气组成。氮气在常温下化学性质不活泼，不与其它物质发生化学反应，常用来作为食品的填充气。故答案为： 氮气的化学性质比较稳定（或不活泼） 。
(2)、工业上常用分离液态空气法制取氧气，原理是利用氧气和氮气的沸点不同，而氮气的沸点比氧气的沸点低，加热液体空气时，沸点低的氮气先从蓝色的缸管中分离出来，氧气仍然留在缸管中。
故答案为：空气中氮气和氧气的沸点不同。
(3)、空气中氧气的体积分数占21%，氮气的体积分数为78%，稀有气体的体积分数为0.94%，的体积分数约为0.03%，其它气体和杂质为0.03%。空气中的主要来源于矿物质燃烧生成的二氧化碳，例如碳的燃烧或天然气的燃烧。不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，常用于灭火；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸是酸，能使石蕊变红色。故将通入紫色石蕊溶液，溶液变红，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 。
(4)、空气主要由氮气和氧气组成。氮气占空气体积的五分之四，氧气占空气体积的五分之一。故空气中氮气和氧气的体积比是4：1，氮气分子与氧气分子的个数比也是4：1。若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，故集气瓶中画出空气组成的微观图形为：
(5)、氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。如硫、红磷、铁丝等都能在氧气中燃烧分别生成二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁。故铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。铁丝在装满氧气的集气瓶中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁。实验室在做铁丝燃烧的过程中，需要在集气瓶底放少量的水或细沙的作用是，吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶。
【分析】（1）根据氮气在常温下，化学性质不活泼，不与其它物质发生化学反应，常用来作为食品的填充气来解答；
（2）根据空气中氮气和氧气的沸点不同来分离液态空气，使氮气和氧气进行分离来解答；
（3）根据空气中各物质的成分，二氧化碳来源于矿物质燃烧，二氧化碳的物理性质和化学来解答；
（4）根据空气中氧气和氮气的体积比是1：4，那么空气中氧气分子和氮气分子的个数比也是1：4来解答；
（5）根据氧气具有氧化性，支持燃烧，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，放热来解答。
14．【答案】（1）分子在不断运动
（2）；防止生成CO造成空气污染（合理即可）；用水浇灭（合理即可）；降低温度至可燃物的着火点以下（答案和上一空对应）
（3）保护环境，人人有责（合理即可）
【知识点】空气的污染与防治；分子的定义与分子的特性；碳的化学性质；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）分子的特性有：分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小。故游客闻到烧烤的香味，说明分子在运动。故答案啊为：分子在运动。
（2）碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳，该反应的方程式为： ；假如碳在氧气不充分的情况下，会产生大量一氧化碳有毒气体污染空气。灭火的原理有隔绝可燃物与氧气的接触，降低温度到着火点以下，故我们需要将烧烤用的炭火灭掉的方法是用水浇灭来降低温度到着火点以下达到灭火的目的。
（3）保护环境 ，人人有责；爱护环境从我做起；低碳出行，我先执行；保护环境，文明出行；低碳出行，文明你我他等等广告语来进行宣传生态环境的重要性。
【分析】（1）根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答；
（2）根据碳在氧气充足的情况下燃烧生成二氧化碳，在氧气不足的情况下燃烧生成一氧化碳有毒气体污染空气，灭火的原理是隔绝可燃物与氧气的接触，降低温度到着火点以下来解答；
（3）根据爱护环境的重要性来写广告语倡导人类要争爱生命来解答。
15．【答案】（1）混合物
（2）分别取等量的水样，加入等量的肥皂水并振荡，泡沫多的为软水，反之为硬水（合理即可）
（3）吸附
（4）；分子间有间隔；防止能源枯竭（合理即可）
【知识点】自然界中的物质循环；水的净化；硬水与软水；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）地震后，灾区的饮用水中含有很多杂质，故灾民的饮用水属于混合物。故答案为：混合物。
（2）实验室对硬水和软水的区别常用肥皂水来鉴别，泡沫多的是软水，反之是硬水；故设计实验证明该饮用水为软水还是硬水的方法为： 分别取等量的水样，加入等量的肥皂水并振荡，泡沫多的为软水，反之为硬水 。故答案为：分别取等量的水样，加入等量的肥皂水并振荡，泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）自来水厂在净水过程中常用活性炭来吸附杂质和色素，原因是活性炭具有吸附性。故答案为：吸附性。
（4） ① 根据自然界物质的转换图分析可知，水分子在太阳光照和催化剂的情况下转换成过氧化氢分子和氢分子；过氧化氢分子在反应二生成了水分子和氧气分子。故反应Ⅰ 的化学方程式：。
② 氢气由氢分子构成，分子间有间隔，故在压缩氢气时，氢气分子间的间隔变小。故答案为：分子间有间隔。
③ 实现反应Ⅰ是水分子在光照的情况下分解生氢气分子和过氧化氢分子，不需要电能和不可再生能源，操作方便、安全、节能。故实验Ⅰ的转化在未来生活、生产中的实际意义是防止能源枯竭，寻找了新能源。
【分析】（1）由多种物质混合而成的物质是混合物来解答；
（2）根据硬水和软水的区别常用肥皂水来鉴别，泡沫多的是软水，反之是硬水来解答；
（3）根据活性炭的吸附性，能吸附杂质和色素来解答；
（4）根据反应的微观模型图示分析书写出正确的方程式，分子的特性来解答。
16．【答案】（1）6；3（或三）；得到；；
（2）；；1：3
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】（1）根据如图1是钠原子和硫原子的结构示意图分析可知：钠原子的质子数是11，电子数是11；硫原子的质子数是16，电子数是16。
①硫原子结构中，有3个电子层，第一层2个电子，第二层8个电子，最外层电子数是6个电子；硫原子在元素周期表中处于第3周期；该原子的最外层电子数是6，在化学反应中容易得到2个电子，形成8电子的饱和状态，故硫原子得了电子就变成带2个单位的负电荷的硫离子，则硫离子符号是 。
②钠原子的最外层电子数是1，在化学反应中容易失去1个电子，而带1个单位的正电荷；故这两种微粒形成的化合物的化学式为： 。
（2）根据图2微观模型反应图分析可知：二氧化碳分子与氢分子在一定条件下反应生成甲醇分子和水分子。
①故图2虚线框中B物质是氢分子，则氢分子的微观图为： 。
②图示表示的化学方程式为 ： ， 在该反应中A是二氧化碳分子，B是氢分子，故参加反应的A、B分子个数比为1：3。二氧化碳与氢气反应生成甲醇和水的方程式中的氧化物是水，原因是水是由氢氧两种元素组成的化合物，故氧化物是水这一种物质。
【分析】（1）根据原子结构图分析最外层电子数，最外层电子数决定元素的化学性质，决定得失电子数，决定元素的化合价，根据化合价来书写出正确的化学式来解答；
（2）根据图2微观模型反应图分析可知：二氧化碳分子与氢分子在一定条件下反应生成甲醇分子和水分子，氧化物的概念来解答。
17．【答案】（1）水槽；；A；E
（2）b；氢气的密度比空气小
（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满；用分液漏斗替换长颈漏斗（合理即可）
（4）A；液体倒流，使试管炸裂
【知识点】氧气的检验和验满；制取气体的反应原理的探究；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）装置E中①对应的仪器名称是水槽；实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气，该反应的方程式为： ；则选择固体加热装置A制取氧气；氧气不易溶于水，密度大于空气，若要收集纯净的氧气，则最好选择排水法装置E收集氧气。
（2）若用F装置多功能瓶来收集氢气，则根据氢气的密度小于空气，氢气应从b进入F装置，空气从a出；故答案为： b，氢气的密度比空气小 。
（3） 若用B装置为固体和液体不加热装置来制取氧气，则选择过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物来制氧气，C装置是向上排空气法收集氧气，若用B和C装置组合制取氧气，氧气的验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满 。若要更好地控制反应速率，B装置中的长劲漏斗便于添加液体，但不能控制反应速度，分液漏斗可以控制滴加液体的速度，从而控制反应速度。故答案为： 用分液漏斗替换长颈漏斗 。
（4）根据题意分析可知：实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷，则选择固体加热装置A来制取甲烷； 甲烷不溶于水，则选择排水法收集甲烷，故实验室制取甲烷结束时，应该先把导管移除水面，后再熄灭酒精灯。假如先撤酒精灯，后将导管从水中取出的后果是液体倒流，使试管炸裂。
【分析】（1）根据实验室常见仪器和氯酸钾与二氧化锰的混合物加热生成氯化钾和氧气，以及反应物的状态和条件来选择发生装置，收集气体的性质来选择收集装置来解答；
（2）根据氢气的密度小于空气来选择向下排空法收集装置来解答；
（3）根据向上排空气法收集氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满； 分液漏斗可以控制反应速度来解答；
（4）根据题意分析可知，反应物的状态和条件选择发生装置，甲烷的性质来选择收集装置，加热制取甲烷的操作顺序来解答。
18．【答案】（1）同等质量的氢气燃烧时放出的热量较其他燃料高或产物无污染等（合理即可）
（2）
（3）不可再生资源；
（4）澄清石灰水变浑浊；检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入，干扰实验结果；；不合理，未对尾气进行处理
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；物质除杂或净化的探究；化石燃料的利用与保护；资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）氢气在氧气中燃烧生成水，放出大量热量。氢气被称为最理想的燃料，理由是氢气燃烧产物是水，对环境无污染，放热量大，来源于水。
（2）碳和水在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，而一氧化碳和氢气的混合物气体称为水煤气，故该反应的方程式为： 。
（3）可燃冰就是8水和甲烷，属于甲烷水合物，主要成分是甲烷，而甲烷是三大化石燃料之一，属于不可再生能源，故可燃冰也属于不可再生能源；甲烷燃烧生成水和二氧化碳，该反应的方程式为： 。
（4）解：酒精就是乙醇，酒精燃烧生成水和二氧化碳，放热，是常用的燃料。
①点燃酒精，在酒精燃烧的火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；迅速将烧杯倒转过来，并倒入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊。
②进一步探究酒精中是否含有氧元素 。
装置A的主要作用是吸收水分，干燥酒精燃烧产生的二氧化碳；B装置是检验酒精燃烧是否有一氧化碳产生；C装置的作用是吸收酒精燃烧生成的二氧化碳；D装置的作用是检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入装置，干扰实验结果。
c．分析得出结论：装置D的作用是检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入装置，干扰实验结果。A装置的增加量就是酒精燃烧生成水的质量，C装置的增加量就是酒精燃烧生成二氧化碳的质量；酒精燃烧生成水和二氧化碳，于是水中的氢来自于酒精，二氧化碳中的碳来自于酒精，故酒精中的碳、氢元素的质量比是：。
d．评价：我认为该装置的设计不合理，理由是没有尾气处理装置，应该在D装置的右边添加一盏燃着的酒精灯来处理尾气，防止空气污染。故答案为： 不合理，未对尾气进行处理 。
【分析】（1）根据氢气燃烧生成水，放热量大来解答；
（2）根据碳和水在高温下反应生成氢气和一氧化碳来解答；
（3）根据可燃性的主要成分是是甲烷，属于不可再生能源，燃烧产物是水和二氧化碳来解答；
（4）根据ABCD的反应流程图分析分析，装置A的主要作用是吸收水分，干燥酒精燃烧产生的二氧化碳；B装置是检验酒精燃烧是否有一氧化碳产生；C装置的作用是吸收酒精燃烧生成的二氧化碳；装置D的作用是检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入装置，干扰实验结果；质量守恒定律分析酒精中碳、氢元素燃烧生成二氧化碳和水来解答。
19．【答案】（1）3.2
（2）解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x。
答：参加反应的高锰酸钾的质量为31.6g
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律分析可知，加热高锰酸钾制取氧气生成锰酸钾和二氧化锰。固体减少了的质量就是氧气的质量，则氧气的质量为：.
【分析】根据固体差值就是氧气的质量，再根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的方程式中，已知氧气的质量和式量，高锰酸的式量求出高锰酸的质量来解答。
贵州省黔南州2023—2024学年九年级上学期期末考试化学试题
一、选择题
1．（2024九上·黔南期末）人类只有一个地球，我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。下列做法与这一理念不相符的是（ ）
A．福岛核污染水排入大海
B．植树造林，严禁乱砍滥伐
C．随手关灯，节约用电
D．减少使用塑料袋，使用可重复的环保袋
【答案】A
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】解：爱好环境就是爱护水资源和爱护空气，则防止空气污染和水体污染的措施有：减少有害气体和粉尘污染空气；大量植树造林，严禁乱砍滥伐；随手关灯，节约用电；减少一次性碗筷的使用；减少塑料的使用；提倡使用农家肥防止水体污染；工业三废处理达标后再排放；生活污水集中后排放；大量提倡节能减排防止环境污染。而福岛核污染水排入大海会造成海水的污染，故符合题意的答案是：A.
故答案为：A.
【分析】根据爱护水资源和空气的措施来解答。
2．（2024九上·黔南期末）古诗是中华文化的精髓，诗中有画，画中有诗，古诗还蕴含着丰富的化学原理。下列诗句中包含化学变化的是（ ）
A．过江千尺浪，入竹万竿斜
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D．八月涛声吼地来，头高数丈触山回
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。
A、过江千尺浪，入竹万竿斜的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲的过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D、八月涛声吼地来，头高数丈触山回的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据物理变化和化学变化的概念是：有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
3．（2024九上·黔南期末）自然界所有的物质都是由元素组成的，地壳中含量最多的元素是（ ）
A．镁 B．氧 C．硅 D．铝
【答案】B
【知识点】地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】解：地壳中元素的含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等等。故地壳中含量最多的元素是氧元素。
故答案为：B.
【分析】根据地壳中元素的含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁等来解答。
4．（2024九上·黔南期末）实验探究是科学探究的重要手段，需要有严谨科学的态度。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．过滤
C．加热液体 D．称量固体
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A、酒精灯的使用注意事项是“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，该图中所示操作错误，不符合题意；
B、过滤操作中的注意事项是：滤纸紧贴漏斗，滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘，烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸，该操作没有玻璃棒引流，且漏斗没有紧靠烧杯内壁，故该操作错误，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持试管口的三分之一左右，该图示操作正确，符合题意；
D、天平称量物体质量时，物体放于左盘，砝码放于右盘，且左右放等质量的纸张，故该操作错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据酒精灯的使用注意事项是“两查、两禁、一不可”：“两查”是先要检查灯芯然后检查灯里有无酒精，并且酒精不能超过酒精灯容积的三分之二；“两禁”是绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火，绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭来解答；
B、根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答；
C、根据试管中液体加热时的要求是，试管中的液体加热时液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持试管口的三分之一左右来解答；
D、根据天平称量物体质量时，物体放于左盘，砝码放于右盘，且左右放等质量的纸张来解答。
5．（2024九上·黔南期末）钠元素与镁元素是两种不同的元素，根本原因是（ ）
A．质子数不同 B．电子数不同
C．中子数不同 D．相对原子质量不同
【答案】A
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】解：具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称为元素。故不同元素或原子的本质区别就是质子数不同。氧元素的质子数是8，氢元素的质子数是1，碳元素的质子数是6。
故答案为：A.
【分析】根据元素的概念是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称就是元素来解答。
6．（2024九上·黔南期末）下列各组物质的鉴别方法正确的是（ ）
A．木炭和氧化铜——观察颜色
B．一氧化碳和二氧化碳——闻气味
C．硬水和软水——尝味道
D．氮气和氧气——带火星的木条
【答案】D
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的鉴别、推断
【解析】【解答】A、碳和氧化铜都是黑色固体粉末，不能通过颜色来区分，氧化铜与酸反应生成铜盐和水，而碳不与酸反应，故可以向黑色粉末中加入硫酸来鉴别，故该方案错误，不符合题意；
B、一氧化碳和二氧化碳都无色无味，一氧化碳有可燃性和还原性，二氧化碳能使澄清石灰水变变浑浊，故可以用不同的化学性质来鉴别，该方案错误，不符合题意；
C、硬水和软水都是无色无味的液体，不能通过尝味道来鉴别，但硬水和软水的区分可以用肥皂水来鉴别，泡沫少的是硬水，多的是软水，故该操作错误，不符合题意；
D、氮气的化学性质在常温下不活泼，能使燃着的木条熄灭，氧气具有氧化性和助燃性，能使带火星的木条复燃，故氮气和氧气的鉴别可以用燃着的木条来区分，燃着的木条燃烧更加旺盛的是氧气，反之是氮气，故该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据碳和氧化铜都是黑色粉末，氧化铜与酸反应，而碳不与酸反应来解答；
B、根据一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，一氧化碳具有可燃性和还原性，二氧化碳能与澄清石灰水反应来解答；
C、根据硬水和软水都是无色无味的液体，硬水和软水可以用肥皂水来鉴别，泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水来解答；
D、根据氮气不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有氧化性和助燃性，能使带火星的木条复燃来解答。
7．（2024九上·黔南期末）物质发生化学变化常伴随现象的发生，下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在空气中燃烧发出白光
C．铁在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体四氧化三铁
D．磷在空气中燃烧产生大量白烟
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中产生蓝紫色火焰，该说法错误，不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中产生红光，该说法错误，不符合题意；
C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的现象，生成四氧化三铁是结论，故该现象描述错误，不符合题意；
D、磷在空气和氧气中燃烧产生大量白烟，放热，故该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，在氧气中产生蓝紫色火焰来解答；
B、根据碳在空气中燃烧产生红光，在氧气中燃烧产生白光来解答；
C、根据铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体来解答；
D、根据磷燃烧的现象是在空气和氧气中燃烧产生大量白烟，放热来解答。
8．（2024九上·黔南期末）绿咖啡豆、白菊、金银花等植物中均含有绿原酸（），绿原酸在控制身体脂肪含量上有奇效，它可以增加人体热量的产生从而促进身体脂肪的燃烧。下列关于绿原酸（）的说法正确的是（ ）
A．绿原酸由碳元素、氢元素和氧元素构成
B．绿原酸由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成
C．绿原酸中碳元素、氢元素的质量比为8：9
D．绿原酸中氢元素的质量分数最小
【答案】D
【知识点】物质的元素组成；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】解：物质由元素组成，由分子、原子、离子构成；分子由原子构成；一个分子由几个原子构成。
A、绿原酸由碳元素、氢元素和氧元素组成，故该说法错误，不符合题意；
B、1个绿原酸分子由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成，故该说法错误，不符合题意；
C、绿原酸中碳元素、氢元素的质量比为，故该说法错误，不符合题意；
D、由于绿原酸中碳元素、氢元素、氧元素的质量分别是，，，故碳、氢、氧三种元素在该物质中的质量分数最小的是氢元素，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据物质由元素组成来解答；
B、根据物质由分子构成，分子由原子构成，一个分子由几个原子构成来解答；
C、根据物质的化学式中，不同元素的质量比的计算来解答；
D、根据化合物中各元素的质量占总物质的质量的百分含量来解答。
9．（2024九上·黔南期末）“安全常识记心中，生命财产有保障。”下列安全措施得当的是（ ）
A．图书室着火，立即用二氧化碳灭火器扑灭
B．煤气泄漏，立即打开排气扇并开窗通风
C．熄灭酒精灯，用嘴吹灭
D．进入久未开启的菜窖前，用手电筒照明检查后即可进入
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；二氧化碳的用途；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识
【解析】【解答】A、二氧化碳灭火器是对图书档案和精密仪器进行灭火，泡沫灭火器是对一般物质的燃烧进行灭火，故该措施正确，符合题意；
B、煤气是易燃物，一旦煤气泄漏，不能立即打开排气扇并开窗通风，否则会产生电火花引燃室内煤气在有限的空间燃烧，产生爆炸事件，故该操作错误，不符合题意；
C、酒精灯的熄灭要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，否则会产生酒精灯内的酒精燃烧，发生爆炸事件，故该操作错误，不符合题意；
D、久未开启的菜窖中可能有大量的二氧化碳气体，二氧化碳在人体的含量过高会产生人的死亡事件，故进入久未开启的菜窖前，必须做灯火实验，观察火焰是否旺盛， 用不能电筒照明来检查，故该操作错误，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】A、根据几种灭火器的用途的掌握来解答；
B、根据煤气在有限的空间中燃烧会产生爆炸事件来解答；
C、根据酒精灯的熄灭用灯帽盖灭来解答；
D、根据二氧化碳在人体中含量过多会产生呼吸困难，久未开启的菜窖中可能有大量的二氧化碳气体，进入久未开启的菜窖前，必须做灯火实验来解答。
10．（2024九上·黔南期末）下列化学方程式中，属于化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】反应类型的判定；化合反应及其应用
【解析】【解答】解：化合反应的概念是由两种物质或两种以上的物质参加反应生成一种物质的反应。
A、在 的方程式中，反应物是两种，生成物是两种，故不符合化合反应的概念，不是化合反应，不符合题意；
B、 在 的方程式中，反应物是一种，生成物是两种，不是化合反应，故不符合题意；
C、在 的方程式中，反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的概念，是化合反应，符合题意；
D、在 的方程式中，反应物是两种，生成物是两种，不符合化合反应的概念，不是化合反应，故不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据化合反应的概念是由两种物质或两种以上的物质参加反应生成一种物质的反应就是化合反应来解答。
11．（2024九上·黔南期末）归纳推理是学习化学的重要方法。下列归纳推理错误的是（ ）
A．离子都带有电荷，但带电荷的粒子不一定都是离子
B．分子是保持物质化学性质的最小粒子，则保持物质化学性质的粒子都是分子
C．单质由一种元素组成，则由多种元素组成的物质一定不是单质
D．氧化物含有氧元素，含有氧元素的物质不一定都是氧化物
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、带电的原子或原子团就是离子，离子一定带电，带电的微粒有质子、电子、原子核，故带电的粒子不一定是离子的说法正确，不符合题意；
B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，铁由原子构成，保持铁的化学性质的最小微粒是铁原子，故该推理错误，符合题意；
C、单质由一种元素组成的纯净物，则由多种元素组成的纯净物一定不是单质，而是化合物，故该说法正确，不符合题意；
D、氧化物是由两种元素组成的化合物中其中一种是氧元素的就是氧化物。则氧化物中一定含有氧元素，但有氧元素的物质不一定都是氧化物，例如：KClO3中含有氧元素，但不是氧化物，故该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】A、根据带来的微粒有质量、原子核、电子、离子来解答；
B、根据分子的概念是保持物质化学性质的最小粒子，由原子直接构成的物质，保持它们的化学性质的最小微粒则是原子来解答；
C、根据单质的概念是由一种元素组成的纯净物，化合物是由多种元素组成的纯净物来解答；
D、根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的则是氧化物来解答。
12．（2024九上·黔南期末）氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，下列相关图像正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；常见化学反应中的质量关系
【解析】【解答】A、实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气。在没有加热混合物时，氯酸钾不会产生氧气，故该图示错误，不符合题意；
B、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物会产生氧气和氯化钾，固体质量会随着反应时间减少，加热一会才能反应，当氯酸钾完全反应后，剩余固体质量不发生改变，故该图示错误，不符合题意；
C、二氧化锰在氯酸钾制取氧气的实验过程中没有参加反应，是该反应的催化剂，故二氧化锰的质量在反应前后质量不变，该图示正确，符合题意；
D、氯酸钾受热分解生成氧气和氯化钾，生成的氯化钾的质量小于氯酸钾的质量，二氧化锰在反应过程中质量不变，故二氧化锰在混合物中质量分数变大，当氯酸钾完全反应后，二氧化锰在混合物中的质量分数不在发生变化，故该图示错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、氯酸钾与二氧化锰的混合物是在加热的情况下才会产生氧气来解答；
B、根据氯酸钾和二氧化锰在加热时会不断产生氧气和氯化钾，固体质量会减少来解答；
C、根据实验室用氯酸钾制取氧气的过程中，二氧化锰是该反应的催化剂，根据催化剂的概念是改变反应速度，而本身的质量和化学性质不变来解答；
D、根据二氧化锰在反应前后混合物中的质量分数来解答。
二、非选择题
13．（2024九上·黔南期末）空气是宝贵的自然资源。
（1）氮气是空气的主要成分之一，常用作保护气，原因是 。
（2）工业上常用分离液态空气法制取氧气，原理是 。
（3）空气中的体积分数约为 ，主要来源于 （填一种即可），具有广泛用途，举一例： 。将通入紫色石蕊溶液，溶液变红，原因是 ，
（4）空气主要由氮气和氧气组成。若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，空气中1%的其他成分忽略不计。请在下边的集气瓶中画出空气组成的微观图形。
（5）氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。如硫、红磷、铁丝等都能在氧气中燃烧。请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。铁丝燃烧的过程中，需要在集气瓶底放少量的水，其作用是 。
【答案】（1）氮气的化学性质比较稳定（或不活泼）
（2）各成分沸点不同
（3）0.03%；含碳物质的燃烧（合理即可）；灭火（合理即可）；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红
（4）
（5）；防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的工业制法；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途
【解析】【解答】 (1)、空气由氧气和氮气组成。氮气在常温下化学性质不活泼，不与其它物质发生化学反应，常用来作为食品的填充气。故答案为： 氮气的化学性质比较稳定（或不活泼） 。
(2)、工业上常用分离液态空气法制取氧气，原理是利用氧气和氮气的沸点不同，而氮气的沸点比氧气的沸点低，加热液体空气时，沸点低的氮气先从蓝色的缸管中分离出来，氧气仍然留在缸管中。
故答案为：空气中氮气和氧气的沸点不同。
(3)、空气中氧气的体积分数占21%，氮气的体积分数为78%，稀有气体的体积分数为0.94%，的体积分数约为0.03%，其它气体和杂质为0.03%。空气中的主要来源于矿物质燃烧生成的二氧化碳，例如碳的燃烧或天然气的燃烧。不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，常用于灭火；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸是酸，能使石蕊变红色。故将通入紫色石蕊溶液，溶液变红，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红 。
(4)、空气主要由氮气和氧气组成。氮气占空气体积的五分之四，氧气占空气体积的五分之一。故空气中氮气和氧气的体积比是4：1，氮气分子与氧气分子的个数比也是4：1。若用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，故集气瓶中画出空气组成的微观图形为：
(5)、氧气的化学性质比较活泼，能与很多物质发生反应。如硫、红磷、铁丝等都能在氧气中燃烧分别生成二氧化硫、五氧化二磷、四氧化三铁。故铁丝在氧气中燃烧的化学方程式： 。铁丝在装满氧气的集气瓶中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁。实验室在做铁丝燃烧的过程中，需要在集气瓶底放少量的水或细沙的作用是，吸收热量，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶。
【分析】（1）根据氮气在常温下，化学性质不活泼，不与其它物质发生化学反应，常用来作为食品的填充气来解答；
（2）根据空气中氮气和氧气的沸点不同来分离液态空气，使氮气和氧气进行分离来解答；
（3）根据空气中各物质的成分，二氧化碳来源于矿物质燃烧，二氧化碳的物理性质和化学来解答；
（4）根据空气中氧气和氮气的体积比是1：4，那么空气中氧气分子和氮气分子的个数比也是1：4来解答；
（5）根据氧气具有氧化性，支持燃烧，铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，放热来解答。
14．（2024九上·黔南期末）2023年夏天，贵州村超火遍全国，黔东南人民的热情和独特的炭火烧烤技术，吸引了大量游客，请回答下列问题：
（1）游客很远就能闻到诱人的烧烤的香味，请从微观角度解释原因： 。
（2）炭火为烧烤提供热源，请写出木炭在空气中充分燃烧的化学方程式： ；烤烧烤时最好在通风良好的地方，理由是 。烧烤结束时，为节约资源，我们需要将炭火灭掉，灭火的方法是 ，该方法灭火的原理是 。
（3）每次赛事结束后，我们总能观察到清洁工人辛苦打扫卫生的场景。若你是一个环保小卫士，请你写一条环境保护的宣传标语： 。
【答案】（1）分子在不断运动
（2）；防止生成CO造成空气污染（合理即可）；用水浇灭（合理即可）；降低温度至可燃物的着火点以下（答案和上一空对应）
（3）保护环境，人人有责（合理即可）
【知识点】空气的污染与防治；分子的定义与分子的特性；碳的化学性质；灭火的原理和方法
【解析】【解答】（1）分子的特性有：分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小。故游客闻到烧烤的香味，说明分子在运动。故答案啊为：分子在运动。
（2）碳在空气中充分燃烧生成二氧化碳，该反应的方程式为： ；假如碳在氧气不充分的情况下，会产生大量一氧化碳有毒气体污染空气。灭火的原理有隔绝可燃物与氧气的接触，降低温度到着火点以下，故我们需要将烧烤用的炭火灭掉的方法是用水浇灭来降低温度到着火点以下达到灭火的目的。
（3）保护环境 ，人人有责；爱护环境从我做起；低碳出行，我先执行；保护环境，文明出行；低碳出行，文明你我他等等广告语来进行宣传生态环境的重要性。
【分析】（1）根据分子的特性有分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小来解答；
（2）根据碳在氧气充足的情况下燃烧生成二氧化碳，在氧气不足的情况下燃烧生成一氧化碳有毒气体污染空气，灭火的原理是隔绝可燃物与氧气的接触，降低温度到着火点以下来解答；
（3）根据爱护环境的重要性来写广告语倡导人类要争爱生命来解答。
15．（2024九上·黔南期末）2023年12月18日23时59分，甘肃省临夏州积石山县发生了6.2级地震，地震发生后，甘肃省立即启动抗震救灾Ⅲ级应急响应，组织开展灾情核查、人员救援、医疗救治、安置转移等工作。
（1）灾民饮用的水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（2）设计实验证明该饮用水为软水还是硬水： 。
（3）自来水公司在净化的过程中常用到活性炭，这是利用了活性炭的 性。
（4）氢能可以通过水分解反应得到，氢氧燃料电池技术在航海、航空、航天等方面发展迅速利用太阳光和催化剂可实现水的高效分解。如图所示为光解制氢的微观模型图。
请回答下列问题：
①写出反应Ⅰ的化学方程式： 。
②气态储氢是将氢气压缩存储于高压罐中，请从微观角度分析氢气能被压缩的原因： 。
③实现反应Ⅰ的转化在未来生活、生产中的实际意义： 。
【答案】（1）混合物
（2）分别取等量的水样，加入等量的肥皂水并振荡，泡沫多的为软水，反之为硬水（合理即可）
（3）吸附
（4）；分子间有间隔；防止能源枯竭（合理即可）
【知识点】自然界中的物质循环；水的净化；硬水与软水；分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）地震后，灾区的饮用水中含有很多杂质，故灾民的饮用水属于混合物。故答案为：混合物。
（2）实验室对硬水和软水的区别常用肥皂水来鉴别，泡沫多的是软水，反之是硬水；故设计实验证明该饮用水为软水还是硬水的方法为： 分别取等量的水样，加入等量的肥皂水并振荡，泡沫多的为软水，反之为硬水 。故答案为：分别取等量的水样，加入等量的肥皂水并振荡，泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）自来水厂在净水过程中常用活性炭来吸附杂质和色素，原因是活性炭具有吸附性。故答案为：吸附性。
（4） ① 根据自然界物质的转换图分析可知，水分子在太阳光照和催化剂的情况下转换成过氧化氢分子和氢分子；过氧化氢分子在反应二生成了水分子和氧气分子。故反应Ⅰ 的化学方程式：。
② 氢气由氢分子构成，分子间有间隔，故在压缩氢气时，氢气分子间的间隔变小。故答案为：分子间有间隔。
③ 实现反应Ⅰ是水分子在光照的情况下分解生氢气分子和过氧化氢分子，不需要电能和不可再生能源，操作方便、安全、节能。故实验Ⅰ的转化在未来生活、生产中的实际意义是防止能源枯竭，寻找了新能源。
【分析】（1）由多种物质混合而成的物质是混合物来解答；
（2）根据硬水和软水的区别常用肥皂水来鉴别，泡沫多的是软水，反之是硬水来解答；
（3）根据活性炭的吸附性，能吸附杂质和色素来解答；
（4）根据反应的微观模型图示分析书写出正确的方程式，分子的特性来解答。
16．（2024九上·黔南期末）化学学习的重要素养之一是构建宏观与微观的联系。
（1）如图1所示是钠原子和硫原子的结构示意图，请回答下列问题。
图1
①硫原子最外层电子数是 ，在第 周期，在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子，形成 （填离子符号）。
②这两种微粒形成的化合物的化学式为 。
（2）甲醇（）燃料被称为现代新型燃料，发展甲醇燃料可以缓解我国资源紧张。图2为二氧化碳和氢气合成甲醇的微观示意图（已配平）。
图2
①在图2虚线框中画出B物质的微观示意图。
②图示表示的化学方程式为 ，在该反应中A和B的分子个数比为 ，该反应中属于氧化物的有 （填图中字母序号）。
【答案】（1）6；3（或三）；得到；；
（2）；；1：3
【知识点】核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】（1）根据如图1是钠原子和硫原子的结构示意图分析可知：钠原子的质子数是11，电子数是11；硫原子的质子数是16，电子数是16。
①硫原子结构中，有3个电子层，第一层2个电子，第二层8个电子，最外层电子数是6个电子；硫原子在元素周期表中处于第3周期；该原子的最外层电子数是6，在化学反应中容易得到2个电子，形成8电子的饱和状态，故硫原子得了电子就变成带2个单位的负电荷的硫离子，则硫离子符号是 。
②钠原子的最外层电子数是1，在化学反应中容易失去1个电子，而带1个单位的正电荷；故这两种微粒形成的化合物的化学式为： 。
（2）根据图2微观模型反应图分析可知：二氧化碳分子与氢分子在一定条件下反应生成甲醇分子和水分子。
①故图2虚线框中B物质是氢分子，则氢分子的微观图为： 。
②图示表示的化学方程式为 ： ， 在该反应中A是二氧化碳分子，B是氢分子，故参加反应的A、B分子个数比为1：3。二氧化碳与氢气反应生成甲醇和水的方程式中的氧化物是水，原因是水是由氢氧两种元素组成的化合物，故氧化物是水这一种物质。
【分析】（1）根据原子结构图分析最外层电子数，最外层电子数决定元素的化学性质，决定得失电子数，决定元素的化合价，根据化合价来书写出正确的化学式来解答；
（2）根据图2微观模型反应图分析可知：二氧化碳分子与氢分子在一定条件下反应生成甲醇分子和水分子，氧化物的概念来解答。
17．（2024九上·黔南期末）如图所示是实验室制取气体常见的装置，请回答下列问题。
（1）装置E中①对应的仪器名称是 ，实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，选择的发生装置是 （填字母序号），若要得到较为纯净的氧气，最好选用 （填字母序号）装置进行收集。
（2）若用F装置收集氢气，氢气应从 （填“a”或“b”）端进，你选择的依据是 。
（3）若用B和C装置组合制取氧气，要想知道氧气是否已收集满，方法为 。若要更好地控制反应速率，应对B装置如何改进？ 。
（4）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷。甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性。则制取甲烷所需的发生装置为 （填字母序号）。实验室制取甲烷结束时，先撤酒精灯，后将导管从水中取出的后果是 。
【答案】（1）水槽；；A；E
（2）b；氢气的密度比空气小
（3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满；用分液漏斗替换长颈漏斗（合理即可）
（4）A；液体倒流，使试管炸裂
【知识点】氧气的检验和验满；制取气体的反应原理的探究；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）装置E中①对应的仪器名称是水槽；实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物生成氯化钾和氧气，该反应的方程式为： ；则选择固体加热装置A制取氧气；氧气不易溶于水，密度大于空气，若要收集纯净的氧气，则最好选择排水法装置E收集氧气。
（2）若用F装置多功能瓶来收集氢气，则根据氢气的密度小于空气，氢气应从b进入F装置，空气从a出；故答案为： b，氢气的密度比空气小 。
（3） 若用B装置为固体和液体不加热装置来制取氧气，则选择过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物来制氧气，C装置是向上排空气法收集氧气，若用B和C装置组合制取氧气，氧气的验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满 。若要更好地控制反应速率，B装置中的长劲漏斗便于添加液体，但不能控制反应速度，分液漏斗可以控制滴加液体的速度，从而控制反应速度。故答案为： 用分液漏斗替换长颈漏斗 。
（4）根据题意分析可知：实验室用固体无水醋酸钠和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷，则选择固体加热装置A来制取甲烷； 甲烷不溶于水，则选择排水法收集甲烷，故实验室制取甲烷结束时，应该先把导管移除水面，后再熄灭酒精灯。假如先撤酒精灯，后将导管从水中取出的后果是液体倒流，使试管炸裂。
【分析】（1）根据实验室常见仪器和氯酸钾与二氧化锰的混合物加热生成氯化钾和氧气，以及反应物的状态和条件来选择发生装置，收集气体的性质来选择收集装置来解答；
（2）根据氢气的密度小于空气来选择向下排空法收集装置来解答；
（3）根据向上排空气法收集氧气的验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满； 分液漏斗可以控制反应速度来解答；
（4）根据题意分析可知，反应物的状态和条件选择发生装置，甲烷的性质来选择收集装置，加热制取甲烷的操作顺序来解答。
18．（2024九上·黔南期末）化学在能源、环境、生命科学等方面发挥着其他学科所不能替代的作用，化学使世界变得更加绚丽多彩。
（1）氢气被称为最理想的燃料，理由是 （写一条）。
（2）煤、石油、天然气被称为“三大”化石燃料。水煤气的主要成分是一氧化碳和氢气，可在高温条件下由碳与水蒸气反应制得，写出制取水煤气的化学方程式： 。
（3）可燃冰外观很像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），可燃冰属于 （填“可再生资源”或“不可再生资源”），甲烷完全燃烧的化学方程式为 。
（4）乙醇俗称酒精，可通过高粱、玉米等发酵、蒸馏而得，酒精是实验室常用的燃料之一，为进一步验证酒精的元素组成，同学们按下列步骤开展探究。
①点燃酒精，在酒精燃烧的火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；迅速将烧杯倒转过来，并倒入澄清石灰水，观察到 。
得出结论：酒精中含有碳元素和氢元素。
②进一步探究酒精中是否含有氧元素。
a．查阅资料：能被NaOH溶液吸收；浓硫酸具有吸水性。
b．设计了下列实验，按照实验步骤进行探究。
步骤：
Ⅰ．按下列装置连接好仪器，从A装置先通入一会儿氮气，再点燃酒精灯；
Ⅱ．将n克酒精燃烧后的产物（不考虑酒精的挥发性）通入装置内；
Ⅲ．待充分反应后，再向装置内通入一会儿氮气。
反应前后分别称量装置A、C、D的质量，如下表所示（已知）：
装置名称 装置A 装置C 装置D
步骤Ⅰ通氮气后质量（g）
步骤Ⅲ通氮气后质量（g）
c．分析得出结论：探究过程中，装置D的作用是 。酒精中碳、氢元素的质量比是 （用含、、、的代数式表示）。
d．评价：你认为该装置的设计是否合理，并说明理由： 。
【答案】（1）同等质量的氢气燃烧时放出的热量较其他燃料高或产物无污染等（合理即可）
（2）
（3）不可再生资源；
（4）澄清石灰水变浑浊；检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入，干扰实验结果；；不合理，未对尾气进行处理
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；物质除杂或净化的探究；化石燃料的利用与保护；资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】【解答】（1）氢气在氧气中燃烧生成水，放出大量热量。氢气被称为最理想的燃料，理由是氢气燃烧产物是水，对环境无污染，放热量大，来源于水。
（2）碳和水在高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，而一氧化碳和氢气的混合物气体称为水煤气，故该反应的方程式为： 。
（3）可燃冰就是8水和甲烷，属于甲烷水合物，主要成分是甲烷，而甲烷是三大化石燃料之一，属于不可再生能源，故可燃冰也属于不可再生能源；甲烷燃烧生成水和二氧化碳，该反应的方程式为： 。
（4）解：酒精就是乙醇，酒精燃烧生成水和二氧化碳，放热，是常用的燃料。
①点燃酒精，在酒精燃烧的火焰上罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；迅速将烧杯倒转过来，并倒入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊。
②进一步探究酒精中是否含有氧元素 。
装置A的主要作用是吸收水分，干燥酒精燃烧产生的二氧化碳；B装置是检验酒精燃烧是否有一氧化碳产生；C装置的作用是吸收酒精燃烧生成的二氧化碳；D装置的作用是检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入装置，干扰实验结果。
c．分析得出结论：装置D的作用是检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入装置，干扰实验结果。A装置的增加量就是酒精燃烧生成水的质量，C装置的增加量就是酒精燃烧生成二氧化碳的质量；酒精燃烧生成水和二氧化碳，于是水中的氢来自于酒精，二氧化碳中的碳来自于酒精，故酒精中的碳、氢元素的质量比是：。
d．评价：我认为该装置的设计不合理，理由是没有尾气处理装置，应该在D装置的右边添加一盏燃着的酒精灯来处理尾气，防止空气污染。故答案为： 不合理，未对尾气进行处理 。
【分析】（1）根据氢气燃烧生成水，放热量大来解答；
（2）根据碳和水在高温下反应生成氢气和一氧化碳来解答；
（3）根据可燃性的主要成分是是甲烷，属于不可再生能源，燃烧产物是水和二氧化碳来解答；
（4）根据ABCD的反应流程图分析分析，装置A的主要作用是吸收水分，干燥酒精燃烧产生的二氧化碳；B装置是检验酒精燃烧是否有一氧化碳产生；C装置的作用是吸收酒精燃烧生成的二氧化碳；装置D的作用是检验是否被完全吸收，同时防止空气中的进入装置，干扰实验结果；质量守恒定律分析酒精中碳、氢元素燃烧生成二氧化碳和水来解答。
19．（2024九上·黔南期末）实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气。现加热36.6g的高锰酸钾，反应一段时间后停止加热，称得固体物质的质量为33.4g。计算：
（1）生成氧气的质量为 g。
（2）参加反应的高锰酸钾的质量是多少？（写出计算过程）
【答案】（1）3.2
（2）解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x。
答：参加反应的高锰酸钾的质量为31.6g
【知识点】质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）根据质量守恒定律分析可知，加热高锰酸钾制取氧气生成锰酸钾和二氧化锰。固体减少了的质量就是氧气的质量，则氧气的质量为：.
【分析】根据固体差值就是氧气的质量，再根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的方程式中，已知氧气的质量和式量，高锰酸的式量求出高锰酸的质量来解答。
