2.1声音的产生与传播
一、单选题
1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（ ）
A．听不见闹铃声，是由于闹铃不再振动
B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声
C．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈
D．该实验说明空气可以传播声音
2．下列数据是小明对身边的一些物理量值的“估测”，其中最符合实际情况的是（ ）
A．他的身高约为165mm
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．成人步行的速度大约为
D．人剧烈运动后每次脉搏约2s
3．如图，所描述的声音具有的共同点是
A．声音的音调是相同的
B．都是由物体振动发出的声音
C．声音的音色是相同的
D．都是噪音
4．下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动
B．公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声
C．声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播
D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s
5．下表是一些介质中的声速，分析表格的信息，下列说法正确的是（ ）
小资料 一些介质中的声速
介质 声速/（） 介质 声速/（）
空气（） 331 海水（） 1531 空气（） 340 冰 3230 空气（） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200
A．声速的大小跟介质的温度、种类有关
B．声在空气中的传播速度为
C．声在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度
D．在室内讲话比旷野里响亮，是因为墙壁中声速大于空气中的声速
6．百米赛跑时，起点发令枪响后，计时员是看到发令枪发出的烟开始计时，而不是听到枪声时开始计时，以下说法正确的是（ ）
A．计时员看到烟不需要时间
B．听到枪声计时，记录的时间偏多
C．听到枪声计时，记录的成绩偏高
D．两者都可以，根据烟只是传统上这么做而已
7．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”关于诗句中的声现象，下列说法正确的是（ ）
A．鸟声是由液体振动发出的 B．风声是由固体振动发出的
C．鸟声是由固体振动发出的 D．雨声是由气体振动发出的
8．如图所示，小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变．这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”．下图各实验中应用了与此相同实验方法的是（ ）
研究分子运动与温度的关系
A．探究声音由振动产生
B．探究平面镜成像特点
C．用磁感线表示条形磁铁的磁场
D．
9．以下说法中错误的是（ ）
A．声音在15℃时的空气中的传播速度是340 m/s
B．声音在真空中的传播速度最大
C．被敲响的音叉停止振动后，不再发声
D．声音在固体和液体中的传播速度比空气中的快
10．为了探究声音的传播需要介质，小明设计了如图所示的实验，你认为能够完成这个探究目的是（ ）
用发声的音叉接触水面，水面水花四溅
A．抽去罩内的空气，铃声明显减小
B．用力敲打鼓面，纸面上的纸屑会跳起
C．吹细管，并不断剪短，音调变高
D．
二、填空题
11．如图所示，小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球 ，小球的振动频率与音叉的振动频率 （选填“相同”或“不同”），实验中小球的作用是 。
12．自然界中有很多有趣的声现象，例如：笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声，这种声音是通过 传入我们的耳中的，小燕看到果实摆动后0.2s听到笑声，她与笑树之间的距离大约 米．
13．如图甲所示，将敲响的音叉接触水面能激起水花说明声音是由物体 产生的；如图乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明声音可以在 和 中传播。
14．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会振动起来，这一现象可以说明 ；若在月球表面上进行此实验，则 （选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为 。
15．老师讲课的声音靠声带的 产生的，这些声音是通过 传到我们的耳朵的，15℃空气中声音的传播速度是 ；贝多芬耳聋后，用牙咬住木棒的一段，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，是利用了 能够传声．
三、作图题
16．超声波在海水中传播的速度是1500m/s，声呐系统向海底发出信号经4s被该系统接收，求此处海水的深度。
四、实验题
17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起，这说明声音是由物体 产生的；
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：在桌子上放一些小纸屑；
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起。该实验能说明 可以传声；
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这个实验说明了 。
18．小明想比较几种材料（衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是 ；小明设计了如下实验进行探究，实验步骤如下：
①将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，然后逐渐远离盒子直到听不到声音，记下此时人离盒子的距离；
②依次分别将各种材料盖在声源上方重复以上实验，得到如下表的数据.
请你回答问题：
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 （大/小）的原理．
（2）根据实验数据，在上述待测材料中隔音性能最好的材料是 ．
（3）根据小明的实验结果，你可以作一个猜想： ．
五、计算题
19．某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过6秒听到回声。
（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
（2）若汽艇以10米/秒的速度正对悬岸肿去，他喊时离景岸多远？
20．要区别回声和原声，回声到达人耳要比原声晚0.1s以上，则障碍物至少距离声源多少米以上才能在声源处听到回声？
参考答案：
1．D
2．C
3．B
4．A
5．A
6．C
7．C
8．A
9．B
10．A
11． 反复弹开 不同 将音叉的微小振动转换放大
12． 振动 空气 68
13． 振动 气体 液体
14． 发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播 不能 真空不能传播声音
15． 振动 空气 340m/s 固体
16．3000m
17． 振动 空气 变小 真空不能传声（或声音的传播需要介质）
18． 机械闹钟 小 袜子 表面粗糙多孔的材料隔音性能好些
19．（1）1020m；（2）1050m
20．17m
