第一单元 走进化学世界
根据《义务教育化学课程标准(2024年版)》描述编写
①能判断常见的物理变化和化学变化,并能从宏观和微观的视角说明二者的区别;
②能举例说明化学变化在自然界和生产、生活中的重要应用价值,以及化学家利用化学反应造福人类的创造性贡献;
③能利用化学反应相关知识分析和解释自然界、生产、生活、实验中的常见现象;
④能严格遵守实验室安全规则,能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志,具有预防化学实验安全事故的意识;
⑤能正确选取实验试剂和仪器,依据实验方案完成必做实验,并能全面、准确地记录实验过程和现象;
⑥能说明必做实验的基本思路与方法,分析实验实施的合理性,能体现严谨求实、敢于质疑的科学态度;
⑦能基于必做实验形成的探究思路与方法,结合物质的组成及变化等相关知识,分析解决真实情境中的简单实验问题。
真题精粹——河南5年真题精选及拓展
考向1 物理变化与化学变化
1.(2024·河南)我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中,不涉及化学变化的是 ( )
A.粮食酿酒 B.陶瓷烧制
C.活字印刷 D.火药爆炸
2.(2023·河南)中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺过程中,主要发生了化学变化的是 ( )
A.甘蔗榨汁 B.棉纱织布
C.白土烧瓷 D.楠木造船
3.(2024·河南)《天工开物》中记载了古法造纸工艺。下列步骤中一定发生了化学变化的是 ( )
A.煮楻足火 B.斩竹槌洗
C.日晒成干 D.覆帘压纸
4.(2023·河南)河南省博物院馆藏丰富,下列相关制作过程中一定发生了化学变化的是 ( )
A.玉柄雕琢 B.骨笛打孔
C.彩陶烧制 D.金简刻字
5.(2022·河南)下列传统工艺品的制作过程中,一定发生了化学变化的是 ( )
A.南阳玉雕 B.洛阳剪纸
C.开封汴绣 D.汝州瓷器
考向2 常见的实验仪器
6.(2022·河南节选)(4)氯化钠是生活中常见的盐,为除去某粗盐水中的MgCl2、CaCl2 杂质,得到NaCl溶液,某化学小组同学设计了实验方案。
①过滤操作中所用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 。
7.(2022·河南)实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时,所需氯化钠固体应放在托盘天平的 (选填“左盘”或“右盘”)上进行称量;若所配制溶液的溶质质量分数偏大,则可能是量取水时 (选填“俯视”或“仰视”)量筒读数所致。
考向3 基本实验操作与安全标识
8.(2024·河南)警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴下图标志的是 ( )
A.白磷
B.汽油
C.苛性钠
D.浓硫酸
9.(2023·河南)规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 ( )
A.闻气体气味 B.点燃酒精灯
C.加热液体 D.稀释浓硫酸
10.(2024·河南)正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 ( )
A.熄灭酒精灯 B.测溶液的pH
C.稀释浓硫酸 D.读液体体积
11.(2023·河南)规范的操作是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 ( )
A.点燃酒精灯 B.加热液体
C.收集氢气 D.稀释浓硫酸
12.(2022·河南)下列图示的实验操作正确的是 ( )
A.浓硫酸稀释 B.闻气体气味
C.液体的倾倒 D.检查气密性
回归教材 —— 河南中考核心考点梳理
【单元构建】
【知识清单】
考点1 化学变化和物理变化 (必考)
项目 化学变化 物理变化
概念 生成 的变化 没有生成 的变化
特征 常表现为发光、放热、变色、生成沉淀等 常表现为 或 的变化等
举例 燃烧、金属生锈、冶炼金属、光合作用、形成酸雨、烧制瓷器、酸碱中和等 升华、凝固、汽化、液化、风力发电、水力发电、固体研磨、过滤、海水晒盐、铜线导电、水沸腾、铁水铸钢、蜡烛熔化等
本质区别 宏观:有新物质生成 微观:构成物质的粒子发生改变 宏观:没有生成新物质 微观:构成物质的粒子没有改变
判断依据 是否有新物质生成
联系 在化学变化中,会同时发生物理变化
考点2 物理性质和化学性质 (5年1考)
项目 物理性质 化学性质
概念 物质不需要发生 就表现出来的性质 物质在 中表现出来的性质
确定 由感觉器官直接感知或由仪器测知 通过化学变化可知
内容 等 可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等
实例 通常情况下,氧气是无色、无味的气体等 铁能在潮湿的空气中生锈等
考点3 常见仪器的识别和用途 (5年5考)
反应容器 直接加热
需垫陶土网加热
存放仪器
加热仪器
计量仪器
过滤、分离、注入液体的仪器
夹持仪器
取用仪器
其他仪器
考点4 化学实验基本操作及注意事项 (5年5考)
一、化学试剂的取用
1.取用原则
三不原则 ①不能用手接触试剂; ②不要把鼻孔凑到容器口闻试剂(特别是气体)的气味; ③不得尝任何试剂的味道
节约原则 应该严格按照实验规定的用量取用试剂。如果没有说明用量,一般应按最少量(1~2 mL)取用液体,固体只需盖满试管底部即可
处理原则 实验剩余试剂既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室,要放入指定的容器
闻气体的正确操作:用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的气体飘进鼻孔(如图)。
2.固体试剂的取用和称量
(1)固体试剂的取用(固体试剂一般保存在广口瓶中)
试剂的形状取用仪器操作方法示意图
颗粒状或块状 镊子 先将试管横放,把试剂放在试管口,然后将试管慢慢竖立起来,让试剂缓缓地滑到试管底部(“一横、二放、三慢立”)
粉末状 药匙或纸槽 先把试管横放,将试剂送到试管底部,然后使试管竖立起来(“一横、二送、三竖立”)
(2)固体试剂的称量(天平的使用)
①试剂应放在 盘,砝码应放在 盘,即“左物右码”;
②称量干燥的固体试剂前,应在两个托盘上各放一张干净的质量、形状大小均相同的纸片,然后把试剂放在纸片上称量,腐蚀性或易潮解的试剂(如氢氧化钠固体),必须放在 中称量;
③砝码应用 夹取,不能直接用手拿取;
④托盘天平称量物质时,读取的数值精确到小数点后一位。
称量试剂时,若将“左物右码”放成“右物左码”,且使用了游码,会导致所称量的试剂质量比实际要称量的质量偏小。
3.液体试剂的取用和量取
(1)取用较多液体——倾倒法
(2)取用一定量液体——用量筒量取
(3)取少量液体——用胶头滴管滴加
a.取液后的滴管应保持橡胶帽在上,不要平放或倒持,防止液体倒流,污染试剂或腐蚀橡胶帽;
b.严禁用未经清洗的滴管吸取其他试剂;
c.与滴瓶配套的滴管不需要用水冲洗。
二、物质的加热
1.酒精灯的使用
(1)酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,加热时应使用 部分。
(2)注意事项
禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯;
禁止用嘴吹灭,要用 ;
禁止向燃着的酒精灯中添加酒精,以免失火。
2.给物质加热
(1)用酒精灯加热液体
(2)用酒精灯加热固体
a.加热前应保持试管外壁干燥;
b.加热时,先预热,然后对准试剂部位集中加热;
c.加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
三、检查装置气密性
1.时间:一般在装置连接好之后,装入试剂之前。
2.检查方法
原理:使装置不同部位气体产生压强差,并伴随某种明显的现象。
(1)微热法(如图1):将导管伸入水中,用手紧握试管,若导管口有 冒出,松开手,导管内液面上升,形成一段稳定的水柱,说明装置不漏气。
应先把导管浸入水中,再用手紧握试管,若温度不够,可以适当加热试管。
(2)液差法(如图2):关闭止水夹,从长颈漏斗加水至其末端伸入液面以下,停止加水后,长颈漏斗中的液面 试管中的液面,且液面差不再 ,说明装置不漏气。
(3)外压法(如图3):打开止水夹,推动活塞,长颈漏斗中出现一段 ,且液面高度不再改变,拉动活塞,锥形瓶中产生气泡,说明装置不漏气。
四、洗涤玻璃仪器
1.洗涤方法:刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防损坏试管。
2.洗净的判断标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 ,也不 时,表明仪器已洗干净。
3.洗净的玻璃仪器应放在指定的地方。
五、其他基本实验操作
1.浓硫酸的稀释
一定要把 沿着器壁慢慢注入 中,并用 。切记:酸入水,不断搅拌!
不能水入酸的原因是 。
2.溶解
(1)仪器:烧杯、玻璃棒。
(2)操作要点:用玻璃棒不断搅拌,直到固体物质完全溶解。
3.过滤
(1)目的:分离液体与难溶性固体。
(2)仪器:铁架台(带铁圈)以及玻璃仪器有 。
(3)操作要点:一贴、二低、三靠。
4.蒸发
(1)目的:获得溶液里的溶质(固体)。
(2)仪器: 、 、 、铁架台、坩埚钳。
(3)操作要点:
①在蒸发过程中要用玻璃棒 ,以免液滴飞溅。
②当蒸发皿中出现 时停止加热。
③热的蒸发皿应用 夹持,放在 上。
5.测溶液的pH
用 蘸取待测溶液于 上,把试纸显示的颜色与 对照,读出溶液的pH。
a.不能将pH试纸直接浸入待测溶液中,否则会污染试剂;
b.预先用水润湿pH试纸会使碱性溶液的测定结果偏小,酸性溶液的测定结果偏大,中性溶液的测定结果不变。
玻璃棒在初中实验中常见的作用:
实验 作用 目的
稀释浓硫酸 搅拌 加快散热,防止液滴沸腾外溅
固体溶解 搅拌 加快固体溶解
过滤 引流 防止液体外溅或冲破滤纸
蒸发 搅拌 防止因局部温度过高造成液滴飞溅
【核心突破】
重难点一、化学性质与物理性质的判断
下列物质的用途是利用了其物理性质的是 ( )
A.汽油用作燃料
B.生石灰用作干燥剂
C.干冰用于人工降雨
D.熟石灰用于改良酸性土壤
[思维破冰] 需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的化学性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的物理性质。
物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难。
物质的下列性质中,属于化学性质的是 ( )
A.颜色 状态 B.密度 硬度
C.氧化性 可燃性 D.熔点 沸点
性质决定用途,用途反映性质;判断物质性质的关键是看物质性质的表现形式,即判断是否有新物质产生,有新物质生成的是化学变化,体现的就是化学性质,没有新物质生成的是物理变化,体现的就是物理性质。
重难点二、物质的性质与用途
物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 ( )
A.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为石墨具有导电性,所以可用作电极
D.因为二氧化碳不支持燃烧,所以可用于熄灭镁燃烧引起的火灾
[思维破冰] 本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途。
下列物质的性质与用途的对应关系不正确的是 ( )
A.氧气能支持燃烧,可作燃料
B.铜的导热性良好,可制作铜火锅
C.氮气化学性质不活泼,可作保护气
D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可作电光源
重难点三、仪器识别
结合下列实验常用仪器回答问题。
(1)仪器②的名称: ,熄灭方法是 。
(2)仪器③在过滤操作中的作用是 。
(3)给少量液体加热时需要用到的仪器有 (填序号)。
(4)用①量取50 mL液体时,还需要用到的仪器有 (填名称),读数时视线要与 相平,若仰视读数,则实际所取的液体体积 (选填“大于”“小于”或“等于”)50 mL。
[思维破冰] 图中的仪器分别为量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、烧杯、试管夹、试管。熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭;玻璃棒的作用有搅拌、引流等,过滤操作中玻璃棒的作用是引流;给少量液体加热时用到的仪器有酒精灯、试管、试管夹;量取一定体积液体时,除了用到量筒外,还需要用胶头滴管;使用量筒读数时视线要与凹液面最低处保持相平;俯视量取的液体体积偏少,仰视量取的液体体积偏大。
实验室有下图所示装置,回答下列问题。
图1:过滤 图2:蒸发
(1)填写仪器名称:a 、b 。
(2)可以从食盐溶液中获得食盐固体的操作是图 (填序号),图2中玻璃棒的作用是 。
漏斗用于过滤,长颈漏斗用于固液常温气体发生装置中,便于添加液体。玻璃棒在不同的实验中有不同的用途,溶解时加快溶解速度,过滤时用于引流,蒸发结晶时防止因局部温度过高造成液滴飞溅。
重难点四、基本实验操作正误判断
下列图示实验操作中,正确的是 ( )
A. B. C. D.
规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作,请根据要求回答下列问题:
A.加热固体试剂 B.铁在氧气中燃烧
C.量取一定体积的水 D.连接仪器
(1)A操作存在的错误是 。
(2)B操作集气瓶中既无水又无细沙,可能造成的后果是 。
(3)用C操作量取的水配制溶液的浓度和欲配制溶液的浓度相比 (选填“偏大”或“偏小”)。
(4)D操作可能造成的不良后果是 (写出一条即可)。
答案
真题精粹
1.C 2.C
3.A 【解析】煮楻足火,意为把碎料煮烂,使纤维分散,直到煮成纸浆,此过程有新物质生成,属于化学变化;斩竹槌洗为加工槌洗,此过程没有新物质生成,属于物理变化;日晒成干,此过程没有新物质生成,属于物理变化;覆帘压纸此过程没有新物质生成,属于物理变化。
4.C 5.D
6.①玻璃棒
7.左盘 俯视
【解析】用托盘天平称量物体时,应该遵循“左物右码”的原则,所以氯化钠固体应当放在托盘天平的左盘上进行称量;俯视读数时,会使所读取的数值偏大,从而造成量取的液体体积偏小,使所配溶液的溶质质量分数偏大。
8.B 9.A
10.D 【解析】A.酒精灯应用灯帽盖灭,而不能用嘴吹灭,错误;B.不能将pH试纸放入待测溶液,以防污染溶液,错误;C.浓硫酸稀释时应将浓硫酸缓缓倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌,错误;D.量筒读数时,视线与凹液面最低处保持水平,正确。
11.D 【解析】A.不能用一盏燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯,以免引起火灾;B.给液体加热时,液体的量不能超过试管的三分之一,图示中液体过多;C.氢气的密度比空气的小,应该用向下排空气法收集氢气。
12.B 【解析】A.浓硫酸稀释时应将浓硫酸缓慢倒入水中,并且稀释应该在烧杯中进行,错误;C.试管应倾斜,瓶塞应倒放在桌面上,标签应朝向手心,错误;D.受热后的空气会从长颈漏斗中逸出,从而无法在导管口看到有气泡产生,故无法用于检验装置的气密性,错误。
回归教材
知识清单
考点1
新物质 新物质 形状 状态
考点2
化学变化 化学变化 颜色、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性
考点3
①试管 ②烧杯 ③锥形瓶 ④广口瓶 ⑤细口瓶
⑥集气瓶 ⑦酒精灯 ⑧托盘天平 ⑨量筒 ⑩漏斗
长颈漏斗 分液漏斗 铁架台 胶头滴管
玻璃棒 水槽
考点4
一、
2.(2)①左 右 ②玻璃器皿 ③镊子
3.(1)①细口瓶 ②手心 ③紧挨 ④倾斜 ⑤倒放
(2)①倾倒 ②胶头滴管 ③放平 ④凹液面最低处
(3)①倒放 ②胶头滴管 ③水 ④竖直悬空于试管口正上方
二、
1.(1)外焰
(2)灯帽盖灭
2.(1)①45° ②自己或他人 ③中上部 ④三分之一
⑤外焰
(2)①略向下倾斜 ②冷凝水倒流使试管炸裂 ③防止试管受热不均匀而炸裂
三、
2.(1)气泡
(2)高于 改变
(3)液柱
四、
2.聚成水滴 成股流下
五、
1.浓硫酸 水 玻璃棒不断搅拌 水的密度较小,会浮在浓硫酸上面,溶解时放出的热能使水立刻沸腾,从而使硫酸液滴向四周飞溅,造成危险
3.(2)玻璃棒、烧杯、漏斗
(3)①紧贴漏斗内壁 ②低于漏斗边缘 ③低于滤纸边缘
④靠在玻璃棒上 ⑤轻靠三层滤纸一侧 ⑥紧靠烧杯内壁
4.(2)酒精灯 玻璃棒 蒸发皿 (3)①不断搅拌 ②较多固体 ③坩埚钳 陶土网
5.玻璃棒 pH试纸 标准比色卡
核心突破
例题1
C 【解析】A.汽油用作燃料,是因为汽油具有可燃性,属于物质的化学性质,错误;B.生石灰作干燥剂,是因为氧化钙能和水反应生成氢氧化钙,属于物质的化学性质,错误;C.干冰可用于人工降雨,是因为干冰升华时吸热,该性质不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质,正确;D.熟石灰用于改良酸性土壤,是因为氢氧化钙能和显酸性的物质发生反应,属于物质的化学性质,错误。
变式训练
C 【解析】本题主要考查化学性质和物理性质的辨析,难度不大。明确二者的本质区别:是否通过化学变化表现出来,是解题的关键所在。
A.颜色、状态不需要发生化学变化就可以表现出来,属于物理性质,错误;B.密度、硬度不需要发生化学变化就可以表现出来,属于物理性质,错误;C.氧化性、可燃性需要发生化学变化表现出来,属于化学性质,正确;D.熔点、沸点不需要发生化学变化就可以表现出来,属于物理性质,错误。
例题2
D
变式训练
A 【解析】A.氧气能支持燃烧,但不具有可燃性,不能作燃料,故选项说法错误;B.铜的导热性良好,可制作铜火锅,故选项说法正确;C.氮气化学性质不活泼,可作保护气,故选项说法正确;D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光,可作电光源,故选项说法正确。
例题3
(1)酒精灯 用灯帽盖灭
(2)引流
(3)②⑥⑦
(4)胶头滴管 液体凹液面最低处 大于
变式训练
(1)漏斗 酒精灯
(2)2 搅拌,防止因局部温度过高造成液滴飞溅
例题4
A 【解析】A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”,应用火柴点燃酒精灯,故图示操作正确;B.向试管中倒入液体,试管倾斜,瓶塞要倒放,标签朝向手心,瓶口紧挨试管口,图中试管未倾斜,瓶塞未倒放,标签未朝向手心,故图示操作错误;C.用胶头滴管滴加少量液体时,注意胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,故图示操作错误;D.量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,故图示操作错误。
变式训练
(1)试管口向上倾斜
(2)集气瓶炸裂
(3)偏大
(4)试管破裂
【解析】加热固体时试管口应略向下倾斜,防止冷凝水倒流造成试管炸裂;铁燃烧实验集气瓶底部应放少量细沙或水,防止高温熔融物炸裂瓶底;使用量筒时,视线应与凹液面最低处相平,仰视时量取的液体大于实际读数,俯视时量取的液体则小于实际读数;连接仪器时,一手握试管,一手握橡胶塞,使橡胶塞慢慢旋转进入试管。
