2023年河南省许昌市魏都区新时代精英学校中考化学一调试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共14小题，共14.0分）
1. 在水的净化过程中，属于化学变化的是( )
A. 挥发 B. 过滤 C. 消毒 D. 吸附
2. 某有机物在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳和水。下列对该物质组成的推断正确的是( )
A. 只含碳、氢元素 B. 含有碳氢、氧元素
C. 肯定含碳氢元素，可能含有氧元素 D. 无法判断
3. 具备基本的化学实验技能是进行科学探究活动的保证。下列有关实验操作错误的是( )
A. 点燃酒精灯 B. 检查装置气密性
C. 倾倒液体 D. 加热液体
4. 云南省是一个民族众多、物产丰富的省份。在云南各地的生产活动中，主要涉及物理变化的是( )
A. 东川人民冶炼铜矿 B. 建水人民烧制陶器
C. 剑川人民制作木雕 D. 西双版纳人民发酵茶叶
5. 下列仪器一般不是由玻璃制成的是( )
A. 试管 B. 烧杯 C. 蒸发皿 D. 量筒
6. 下列关于空气成分的说法正确的是( )
A. 空气中氧气的质量分数为
B. 氧气支持燃烧可以做燃料
C. 目前计入空气污染指数的有害气体有、和
D. 氮气充入食品包装袋以防腐
7. 物质在氧气中燃烧，现象正确的是( )
A. 红磷：大量白雾 B. 铁丝：火星四射
C. 木炭：发出红光 D. 硫粉：生成二氧化硫
8. 下列有关实验现象的描述，正确的是( )
A. 硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B. 镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾
C. 红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
9. 下列物质中，属于纯净物的是( )
A. 液氧 B. 水泥砂浆 C. 汽水 D. 洁净的空气
10. 逻辑推理是一种重要的科学思维方法，下列推理合理的是( )
A. 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以石蜡的成分里一定有碳、氢元素
B. 氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物
C. 活泼金属与盐酸反应有气体产生，所以与盐酸反应产生气体的一定是活泼金属
D. 燃烧放出热量，所以放出热量的反应都是燃烧
11. 时，测得某种溶液的，有关该溶液的说法正确的是( )
A. 该溶液是盐酸 B. 溶液呈碱性 C. 加入水，减小 D. 能使石蕊试液变红
12. 下面实验设计不能达到实验目的的是( )
A. 除去中少量通过炙热的铜网
B. 除去中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发
C. 除去溶液中少量的加入适量溶液、过滤
D. 除去中少量水蒸气通过浓硫酸
13. 化肥是农作物丰产的保障，下列属于复合肥的是( )
A. B. C. D.
14. 化学与生产生活息息相关，下列说法错误的是( )
A. 肉类、蛋类、奶制品能为人体提供蛋白质
B. 铵态氮肥和碱性化肥混用会提高肥效
C. 煤、石油、天然气属于不可再生能源
D. 加碘食盐中的“碘”是指碘元素
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共4小题，共13.0分）
15. 生活中蕴含很多化学知识，请分析并回答下列问题。
“三秦套餐”：肉夹馍、凉皮、冰峰，备受西安市民喜爱，肉夹馍中馍提供的营养素是 。填字母
A.油脂
B.蛋白质
C.糖类
D.维生素
陕西榆林豆腐色白软嫩，清香爽口。豆腐制作过程中会将豆浆和豆渣分离，与在实验室进行的 操作类似。
陕北的土豆是传统的粮、菜兼用作物，土豆植株生长中叶片发黄，应施用 肥。
16. 碱与酸碱指示剂
加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
17. 实验室取药品不作特殊说明时，固体药品一般取用 ．
某同学量取液体时，俯视读数为，将液体倒出一部分后，仰视读数为，则该同学实际倒出的液体体积 填大于、小于、等于或无法确定．
玻璃仪器洗涤干净的标志是 ．
18. 氧气是人类生产活动的重要资源。
下列属于的化学性质的是 填字母序号。
A.能支持燃烧
B.的密度比空气的密度略大
C.在低温、高压时能变为液体或固体
实验室常采用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制氧气，用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 。该反应属于 反应填化学反应基本类型。
三、简答题（本大题共3小题，共10.0分）
19. 下列实验技能都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？
如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？ ．
连接橡皮塞和玻璃管，玻璃管不容易插入橡皮塞内，如何处理？ ．
在用滴管滴加液体时，滴管伸入到试管内会造成什么后果？ ．
20. 某化学小组对教材中“测定空气里氧气的含量”实验装置进行了大胆改进，设计了如图装置。请回答下列有关问题：
如何检查如图装置的气密性？
实验结束后，打开弹簧夹，观察到的现象是什么？
通过实验，同学们认识到铁生锈有弊也有利。请你再举一个对生产或生活，有弊也有利的实例。
21. 化学就在我们身边，生活中蕴含着丰富的化学知识。请回答下列问题：
家里的热水壶用久后，壶内壁常附着一层水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，请写出厨房中能洗涤除去水垢的物质名称。答一种即可
今天是小野的生日，她许下了美好的生日愿望并吹灭了生日蜡烛，请写出其中的灭火原理。
常用的炉具清洁剂中含有氢氧化钠，请写出氢氧化钠去除油污的原理。
四、实验题（本大题共1小题，共3.0分）
22. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证。请根据如图回答问题：
取用粉末状固体药品应选用的仪器是 填字母序号。
可以用酒精灯直接加热的玻璃仪器是 填字母序号。
小凌同学要量取水，需要选择的仪器是 填字母序号。
五、探究题（本大题共1小题，共10.0分）
23. 硫酸是世界上产量最大、用途最广的酸，被称为“化学工业之母”。化学兴趣小组同学对硫酸进行了多角度的研究。
【物质制备】
工业上采用接触法制硫酸：先煅烧黄铁矿得到，再将经过一系列变化得到硫酸。中硫元素的化合价是 。
【物质性质】
用温度计的水银球一端蘸取浓硫酸，取出后在空气中放置一段时间，观察到温度计示数上升，是因为浓硫酸能吸收 ，并放出热量。
请利用如图提供的仪器与药品，探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应。
取 填“”或“”中的氢氧化钠溶液加入烧杯中，并插入计。
从另一试剂瓶中取出稀硫酸逐滴加入的溶液中，并用 填仪器名称不断搅拌。反应过程中溶液变化的部分数据如下表所示：
稀硫酸体积
溶液
在时，溶液中的溶质是 填化学式。
滴加稀硫酸过程中，溶液不断减小的原因有：
硫酸与氢氧化钠发生了反应；
为证明溶液从减小到的过程中，中原因起主要作用，需设计的实验方案是 。
【定量研究】
某工厂现有含碳酸钠的废水需要处理。为测定废水中碳酸钠的质量分数，化学兴趣小组同学取废水样品，加入溶质质量分数为的硫酸溶液，恰好完全反应，反应的化学方程式：此废水中其他物质不与硫酸反应。计算废水中碳酸钠的质量分数写出计算过程。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、挥发的过程是水由液态变为气态，是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、过滤的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、消毒过程中有新物质生成，属于化学变化，故正确；
D、吸附是利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2.【答案】
【解析】解：中含有碳元素的质量为：，水中含有氢元素的质量为：，生成物二氧化碳和水中所含碳、氢元素的质量和，，则该物质中一定含有碳、氢两种元素，不含氧元素。
故选：。
根据质量守恒定律，由生成物可以初步确定该物质中含有碳元素和氢元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氢元素的质量和与该物质的质量进行对比，从而确定该物质的组成元素。
本题难度稍大，主要考查了质量守恒定律、化学式的计算，解题的关键是根据质量守恒定律确定确定物质的元素组成。
3.【答案】
【解析】解：、不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，火焰会进入灯内，引起危险事故，应用火柴点燃酒精灯，故A错误；
B、检查装置气密性的方法：连接好如图所示的，将导管另一端伸入液面中，用手握住试管，一段时间后，导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，否则漏气，故B正确；
C、倾倒液体时，试剂瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，故C正确；
D、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出，故D正确。
故选：。
A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；
B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断；
C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；
D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、冶炼铜矿过程中有新物质铜生成，涉及化学变化，故错误；
B、烧制陶器过程中有新物质生成，涉及化学变化，故错误；
C、制作木雕过程中只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，主要涉及物理变化，故正确；
D、发酵茶叶过程中有新物质生成，涉及化学变化，故错误；
故选：。
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
5.【答案】
【解析】解：、试管一般由玻璃制成，故错误；
B、烧杯一般由玻璃制成，故错误；
C、蒸发皿一般由陶瓷制成，故正确；
D、量筒一般由玻璃制成，故错误；
故选：。
根据仪器的材质进行分析。
本考点是常见仪器的材质，此类考点经常出现在选择题和填空题中，只要认真把握课本内容，问题就很好解决．
6.【答案】
【解析】解：、空气中氧气的体积分数为，质量分数不是，故A错误；
B、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，故B错误；
C、目前计入空气污染指数的有害气体有、等，不是污染性气体，故C错误；
D、氮气化学性质稳定，能用作食品包装中的保护气，防止食品腐烂，故D正确。
故选：。
A、根据空气中氧气的体积分数为进行分析；
B、根据氧气具有助燃性，不具有可燃性进行分析；
C、根据目前计入空气污染指数的有害气体有、等，不是污染性气体进行分析；
D、根据氮气化学性质稳定，能用作食品包装中的保护气进行分析。
本题主要考查常见气体的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
7.【答案】
【解析】解：、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，故A错误；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故B正确；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故C错误；
D、硫粉在氧气中燃烧，生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象，故D错误；
故选：。
根据常见物质在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
8.【答案】
【解析】解：、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，而不是生成白色烟雾，故选项说法错误。
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。
故选：。
A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断。
C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。
D、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
9.【答案】
【解析】解：、液氧是一种物质，属于纯净物；故选项正确；
B、水泥砂浆属于混合物，故选项错误；
C、汽水中有碳酸、水等，属于混合物；故选项错误；
D、洁净的空气中也有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误；
故选：。
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，水泥砂浆、汽水、洁净的空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
10.【答案】
【解析】解：、蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水，和两种物质中含有碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变可知，反应物氧气中只含有氧元素，则蜡烛中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，故A选项推理正确，符合题意；
B、氧化物是指含有氧元素且只有两种元素组成的化合物，而含有氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾含有三种元素，不是氧化物，故B选项推理不正确，不符合题意；
C、活泼金属与盐酸反应有氢气产生，但与盐酸反应产生气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，故C选项推理不正确，不符合题意；
D、燃烧一定会放出热量，但放出热量的变化不一定是燃烧，如生石灰与水反应也会放出热量，但不是燃烧反应，故D选项推理不正确，不符合题意。
故选：。
A、跟怒质量守恒定律解答；
B、根据氧化物的概念解答；
C、根据酸的性质解答；
D、根据燃烧的概念解答。
解答此类题时要根据不同知识的特点类，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
11.【答案】
【解析】解：、该溶液的，显酸性，该溶液可能为盐酸，故说法错误；
B、该溶液的，该溶液显酸性，故说法错误；
C、加入水，酸性减弱，增大，故说法错误；
D、该溶液显酸性，能使石蕊试液变红，故说法正确。
故选：。
根据溶液的酸碱性和的关系以及指示剂的性质分析．
本题考查了常见指示剂以及与溶液酸碱性的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．
12.【答案】
【解析】解：、氧气通过炙热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
B、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确。
C、能与适量溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钾，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。
D、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。
故选：。
根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。
物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件加入的试剂一般只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质是正确解题的关键。
13.【答案】
【解析】解：、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故选项错误。
B、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故选项错误。
C、中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项正确。
D、中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。
故选：。
只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素的肥料称为氮肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素的肥料称为磷肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。
本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。
14.【答案】
【解析】解：、肉类、蛋类、奶制品中均含有蛋白质，故A正确；
B、铵态氮肥和碱性化肥会产生氨气，则会减小肥效，故B不正确；
C、化石燃料包括煤、石油、天然气，它们均属于不可再生能源，故C正确；
D、加碘食盐中的“碘”是指碘元素，故D正确。
故选：。
A、根据肉类、蛋类、奶制品中均含有蛋白质进行分析；
B、根据铵态氮肥和碱性化肥会产生氨气进行分析；
C、根据化石燃料包括煤、石油、天然气进行分析；
D、根据加碘食盐中的“碘”是指碘元素进行分析。
本题主要考查元素的概念等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
15.【答案】 过滤 氮
【解析】解：肉夹馍是由肉和面粉制成的，肉中含有蛋白质，面粉中含有淀粉，则肉夹馍中馍提供的营养素是蛋白质和糖类，故选：。
豆腐制作过程中会将豆浆和豆渣分离，是将固体和液体分离，与在实验室进行的过滤操作类似。
植物缺氮的表现是植株浅绿、基部老叶变黄，干燥时呈褐色。茎短而细，分枝或分蘖少，出现早衰现象，则陕北的土豆是传统的粮、菜兼用作物，土豆植株生长中叶片发黄，应施用氮肥。
故答案为：；
过滤；
氮。
根据肉中含有蛋白质，面粉中含有淀粉进行分析；
根据豆腐制作过程中会将豆浆和豆渣分离，是将固体和液体分离进行分析；
根据物缺氮的表现是植株浅绿、基部老叶变黄，干燥时呈褐色。茎短而细，分枝或分蘖少，出现早衰现象进行分析。
本题主要考查常见化肥的种类等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
16.【答案】变蓝 变红 变蓝 变红
【解析】解：氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均显碱性，均能使紫色石蕊溶液变蓝色，均能使无色酚酞溶液变红色。
故答案为：
变蓝；变红；变蓝；变红。
根据碱的化学性质，进行分析解答。
本题难度不大，掌握碱的化学性质是正确解答本题的关键。
17.【答案】盖满试管的底部 小于 仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
【解析】解：为节约药品，根据实验室药品取用规则：取用化学药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量取用液体，固体只需盖满试管的底部即可．
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该同学倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于；倒出一部分液体后仰视读数为，实际体积大于，则该学生实际倾倒的液体体积小于．
当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示仪器已洗干净．
故答案为：盖满试管的底部；小于；试管内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下．
根据药品取用的原则进行分析解答．
用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大；根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析解答即可．
本题难度不大，熟悉量筒的使用、常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键．
18.【答案】 分解
【解析】解：需要通过化学变化才能表现出来的性质是化学性质，不需要通过化学表现表现出来的性质是物理性质；
A、氧气能支持燃烧，需要发生化学变化才能体现出来，属于化学性质，故正确；
B、氧气的密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故错误；
C、在低温、高压时能变为液体或固体，没有新物质生成，没有发生化学变化，属于物理性质，故错误；
故选：；
高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的方程式为；
该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。
故答案为：；
；分解。
需要通过化学变化表现出来的性质是化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质是物理性质；
根据用高锰酸钾制氧气的反应写出化学方程式，根据反应的特点分析反应的类型。
本题主要考查学生运用化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
19.【答案】玻璃仪器表面的水既不聚集成滴也不成股流下 将玻璃管沾少量水，将其旋进橡皮塞内 会将试管壁的药液沾到滴管上，从而污染了滴瓶里的药液
【解析】解：玻璃仪器的洗涤，就是对玻璃仪器上残留的污物进行清洗．洗净的标志是玻璃仪器内壁附着的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下．
故答案为：玻璃仪器表面的水既不聚集成滴，也不成股流下．
把玻璃管插入橡皮塞：先把插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管，稍稍有力转动，使其插入即可．
故答案为：将玻璃管沾少量水，将其旋进橡皮塞内
滴管是插在试剂瓶中的，所以滴管不能接触其它药品，以免污染原药品．
故答案为：会将试管壁的药液沾到滴管上，从而污染了滴瓶里的药液
根据玻璃仪器洗净的标志进行解答．
根据玻璃管插入橡皮塞的操作方法和注意事项进行解答．
根据滴管的使用原理进行解答．
正确解答本题必须掌握玻璃仪器洗涤的方法、原理和洗净的标志，滴管的使用和仪器之间的连接等操作方法．
20.【答案】解：检查如图装置的气密性方法：连接装置，双手紧捂集气瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气。
故答案为：接装置，双手紧捂集气瓶，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气。
实验结束后，打开弹簧夹，观察到水进入集气瓶，体积约占瓶内空气总体积的五分之一。
故答案为：水进入集气瓶，体积约占瓶内空气总体积的五分之一。
对生产或生活，有弊也有利的实例是化肥，有利方面：能够提高农作物产量；不利方面：过量使用会污染环境。
故答案为：有弊也有利的实例是化肥，有利方面：能够提高农作物产量；不利方面：过量使用会污染环境。
【解析】铁生锈能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。
21.【答案】解：水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，均难溶于水，能与酸反应，厨房中能洗涤除去水垢的物质名称是食醋。
吹灭了生日蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，从而降低了蜡烛的温度，其灭火原理是使温度降到着火点以下。
常用的炉具清洁剂中含有氢氧化钠，氢氧化钠去除油污的原理是氢氧化钠能与油污中的油脂发生化学反应。
故答案为：
食醋；
使温度降到着火点以下；
氢氧化钠能与油污中的油脂发生化学反应。
【解析】根据水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，均难溶于水，进行分析解答。
根据灭火的原理，进行分析解答。
根据氢氧化钠的化学性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，掌握盐和碱的化学性质与用途、灭火的原理是正确解答本题的关键。
22.【答案】
【解析】解：取用粉末状固体药品应选用的仪器是药匙，故答案为：；
试管属于玻璃仪器，且可直接加热，故答案为：；
量取一定体积的水，可选择的仪器是量筒和胶头滴管；故答案为：。
熟悉常用仪器的图形、名称、用途进行解答。
本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯。
23.【答案】 水蒸气 玻璃棒 、 水稀释氢氧化钠溶液 取等质量的的两烧杯氢氧化钠溶液，一杯加入稀硫酸直至，记录加入稀硫酸的质量。另一杯加入蒸馏水直至，记录加入蒸馏水的质量
【解析】解：化合物中各元素正负化合价代数和为，二氧化硫中氧元素为价，所以硫元素为价；
浓硫酸具有吸水性，浓硫酸稀释放热。所以温度计示数上升，是因为浓硫酸能吸收水蒸气，并放出热量。
氢氧化钠呈碱性，瓶塞需使用橡胶塞，所以取中的氢氧化钠溶液；
实验室使用玻璃棒进行搅拌。
氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，呈碱性，有氢氧化钠剩余，所以溶质是、；
除了硫酸和氢氧化钠反应消耗氢氧化钠使碱性减弱，减小外，稀硫酸中也有水，水稀释氢氧化钠溶液，碱性减弱，也会使减小。
判断硫酸和氢氧化钠反应是否起到主要原因，可以设计加入稀硫酸和蒸馏水进行对比。可以比较变化相同的量加入稀硫酸和蒸馏水的多少。所以可以设计实验，取等质量的的两烧杯氢氧化钠溶液，一杯加入稀硫酸直至，记录加入稀硫酸的质量。另一杯加入蒸馏水直至，记录加入蒸馏水的质量。
加入硫酸的质量为
设废水中碳酸钠的质量为。
碳酸钠的质量分数为。
答：废水中碳酸钠的质量分数是。
故答案为：
；
水蒸气；
；
玻璃棒；
、；
水稀释氢氧化钠溶液；
取等质量的的两烧杯氢氧化钠溶液，一杯加入稀硫酸直至，记录加入稀硫酸的质量。另一杯加入蒸馏水直至，记录加入蒸馏水的质量；
。
根据化合物中各元素正负化合价代数和为分析；
根据浓硫酸稀释放热分析；
根据氢氧化钠对玻璃具有腐蚀性分析；
根据玻璃棒的作用分析；
根据氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，呈碱性，有氢氧化钠剩余进行分析；
根据中和反应和溶液的稀释分析；
设计对照实验分析；
根据硫酸的质量结合化学方程式进行计算。
正确处理题中所提供相关信息是解答本题的关键，通过对题目所提供信息的理解与运用，才能完成本题的解答。
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