2022-2023学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）期末化学试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题）
一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）
1. 元宵节是我国的传统节日，汤圆、烟花等文化元素是人们心中割舍不断的情愫和美好。以下活动过程中主要发生化学变化的是( )
A. 包汤圆 B. 放烟花
C. 舞狮子 D. 划旱船
2. 党的二十大报告指出，要深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。以下不会引起大气污染的是( )
A. 煤的燃烧 B. 汽车尾气的排放 C. 工业废气的排放 D. 动植物的呼吸
3. 在加压的情况下，氧气可装入容积为的钢瓶中，是因为( )
A. 分子在不断运动 B. 分子的质量和体积都变小
C. 分子间的间隔减小 D. 在化学变化中分子可再分
4. 氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，下列装置会用到的是( )
A. B.
C. D.
5. 我国将每年月日至日设为“中国水周”，目的是促进水资源的开发、利用和保护。下列有关说法正确的是( )
A. 自然界的水是纯净物 B. 可用明矾对自来水杀菌消毒
C. 可用活性炭吸附水中异味 D. 可用过滤的方法降低水的硬度
6. 将二氧化碳转化为附加值更高的产物是实现“碳中和”最直接有效的途径。二氧化碳在和的催化作用下可以实现以下转化。表示锆元素
下列说法正确的是( )
A. 该反应前后和的质量发生了变化
B. 该反应中两种反应物的质量比为：
C. 该反应前后分子和原子的数目均不变
D. 如图涉及的所有物质中只有两种氧化物
7. 氯代烃在内燃机中燃烧会生成氯化氢等气体。某氯代烃甲化学式为和氧气在密闭容器中反应生成氯化氢和二氧化碳。反应前后物质的种类和分子数目如表所示。
物质 甲 氧气 氯化氢 二氧化碳
反应前分子数目
反应后分子数目 待测
下列说法错误的是( )
A. ， B. 甲中氯元素的质量分数最大
C. 生成氯化氢的质量为 D. 一个氧分子的质量为
8. 某兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验装置图甲进行改进。如图乙所示，在容积为的试管中加入少量细沙，再加入过量白磷，将注射器的活塞置于刻度处，连接好装置，夹紧弹簧夹，滴加水。冷却后打开弹簧夹，读数装置气密性良好，下列说法中错误的是 ( )
A. 利用图乙完成上述实验时，注射器的活塞最终移动到约刻度处
B. 图乙实验若未使用弹簧夹，实验前将活塞置于刻度处，也可达到实验目的
C. 图乙实验若未使用弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向右移动，后向左移动
D. 图甲实验若红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，则测得空气里氧气的体积分数大于
第II卷（非选择题）
二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）
9. 维泡腾片可增强免疫力，预防感冒，其相关信息如下所示。
资料卡片
主要成分
维生素
碳酸氢钠
柠檬酸
甜菊糖苷、胭脂红
维生素不耐热，易被氧化，见光会分解。
碳酸氢钠在潮湿空气中缓慢分解，约在开始分解生成二氧化碳，在全部变成碳酸钠。
回答下列问题：
维生素中、、三种元素的原子个数比为 。
碳酸氢钠中的结构示意图为 填标号。
将维泡腾片放入水中有大量气泡产生，反应的化学方程式为：，的化学式为 。
储藏维泡腾片的方法是 填标号
密封
避光
在阴凉干燥处保存
三、推断题（本大题共1小题，共6.0分）
10. 甲己均为初中化学常见物质，其中只有丙和己为单质；甲是参与光合作用的气体，可用于灭火；乙、丙是维系人类生命活动的重要物质；戊、己在常温下是黑色固体，且戊的相对分子质量为。图中“”表示物质间的转化关系；“一”表示物质间能发生反应。回答下列问题：
甲的化学式为 。
组成己的元素可形成以下三种单质，结构如图所示，其中由分子构成的是 填标号。
丙乙反应的化学方程式为 。
戊和己反应的现象是 。
下列说法正确的是 填标号。
反应体现丙的氧化性
反应和一定都属于放热反应
反应和一定都属于化合反应
反应和一定都存在元素化合价改变
四、实验题（本大题共1小题，共4.0分）
11. 某同学利用如图所示装置完成“电解水实验”。
回答下列问题：
将燃着的木条放在玻璃管尖嘴口处，气体能燃烧，该气体是 填“氢气”或“氧气”。
水在通电时发生反应的化学方程式为 ，该反应属于 填“化合反应”或“分解反应”。
五、探究题（本大题共1小题，共6.0分）
12. 茶垢清洁剂是一种白色结晶性粉末，其主要成分是过碳酸钠化学式可用表示，具有和的双重性质，溶于热水时迅速产生气体。碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水。某学习小组进行如下实验。
Ⅰ探究茶垢清洁剂溶于热水产生气体的成分
向盛有茶垢清洁剂的试管中加入热水，将产生的气体通入试剂甲中，无明显现象，说明气体中不含二氧化碳。再，说明气体为氧气。
试剂甲为 填试剂名称。
证明产生的气体为的实验操作和现象是 。
Ⅱ确定过碳酸钠的化学式
将一定质量的茶垢清洁剂样品和少量置于锥形瓶中，利用以下装置进行实验。实验测得装置增重，装置玻璃管内的固体增重。与碳酸钠、稀硫酸不反应；浓硫酸具有吸水性；溶液可吸收；装置气密性良好；试剂均足量
装置玻璃管内发生反应的化学方程式为 。
根据实验所得数据计算， 用、的代数式表示。
若测得偏小，可能的原因是 填标号。
加入的稀硫酸量不足
装置中铜粉的量不足
装置中生成了少量
实验前未通入氮气
六、计算题（本大题共1小题，共6.0分）
13. 某兴趣小组同学利用锌和稀硫酸制取氢气。向盛有锌粒的锥形瓶中加入一定质量的稀硫酸，锥形瓶内物质的总质量随时间的变化关系如图所示。
回答下列问题：
生成氢气的质量为 。
计算参加反应的锌的质量。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、包汤圆没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、放烟花生成有害气体和烟尘，属于化学变化；故选项正确；
C、舞狮子没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
D、划旱船没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：。
有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，包汤圆、舞狮子、划旱船都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。本考点主要出现在选择题和填空题中。
2.【答案】
【解析】解：、煤的燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染气体，会引起大气污染，故A错误。
B、汽车尾气中含有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染气体，会引起大气污染，故B错误。
C、工业废气中含有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等污染气体，会引起大气污染，故C错误。
D、动植物的呼吸吸入氧气，呼出二氧化碳，呼出的气体属于空气中成分，不会造成空气污染，故D正确。
故选：。
空气污染物作用有：有害气体和粉尘；有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒；据此进行分析判断。
大气污染是人们关注的热点，也是化学考查的热点，了解防治空气污染的措施即可正确解答本题。
3.【答案】
【解析】解：氧气在加压的情况下可装入容积为的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小。
故选：。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，因此需要加热；故选项正确；
B、制氨气需要加热，故选项错误；
C、氨气极易溶于水，不能用排水法收集；故选项错误；
D、氨气的密度比空气小，因此能用向下排空气法收集，不能用向上排空气法收集；故选项错误；
故选：。
实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，因此需要加热；氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，因此只能用向下排空气法收集。
本考点主要考查了仪器的选择、气体的发生装置和收集装置的选择，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
5.【答案】
【解析】解：、自然界的水中含有水、不溶性杂质和可溶性钙、镁化合物等，属于混合物，故选项说法错误。
B、明矾能对悬浮杂质进行吸附，使悬浮杂质沉降，不能用明矾对自来水杀菌消毒，故选项说法错误。
C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用活性炭吸附水中异味，故选项说法正确。
D、过滤能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故选项说法错误。
故选：。
A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。
B、根据明矾在净水的作用，进行分析判断。
C、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。
D、根据过滤能除去水中的不溶性杂质，进行分析判断。
本题难度不大，了解水的净化原理、纯净物和混合物的判别方法等是正确解答本题的关键。
6.【答案】
【解析】解：由反应的微观示意图可写出方程式是：；
A、和是该反应的催化剂，反应前后和的质量不发生变化，故A说法不正确；
B、由方程式的意义可知，该反应中两种反应物氢气和二氧化碳的质量比为：：，故B说法正确；
C、由方程式的意义可知，该反应前后分子的数目发生了变化，原子的数目不变，故C说法不正确；
D、氧化物是由氧元素和和另一种元素组成的化合物，由物质的组成可知，该反应涉及的氧化物有、、三种，故D说法不正确。
故选：。
根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物及反应条件写出方程式，再根据方程式的意义、物质的组成、微粒的变化等分析判断有关的说法。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
7.【答案】
【解析】解：、由表中数据可知，个甲分子与个氧分子反应生成个氯化氢分子，由于反应前后原子的种类和个数不变，则个甲分子中含有个氢原子和个氯原子，则，又由于二氧化碳中的氧元素全部来自氧气，则反应后二氧化碳分子个数为，再根据原子守恒，则个甲分子中含有个碳原子，则，故A正确；
B、由前面分析可知，甲的化学式为，甲中碳元素、氢元素、氯元素的质量比为：：：：，则氯元素的质量分数最大，故B正确；
C、由于反应的化学方程式为，且生成二氧化碳的质量为，设生成的氯化氢的质量为，
，故C正确；
D、设消耗的氧气的质量为，则
，而消耗的氧分子的个数为，则一个氧分子的质量为，故D不正确。
故选：。
A、根据个甲分子与个氧分子反应生成个氯化氢分子，由于反应前后原子的种类和个数不变，二氧化碳中的氧元素全部来自氧气进行分析；
B、根据甲的化学式为，元素的质量比进行分析；
C、根据反应的化学方程式为进行分析；
D、根据进行计算分析。
本题主要考查质量守恒定律的应用等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
8.【答案】
【解析】解：、将注射器的活塞置于刻度处，连接好装置，夹紧弹簧夹，滴加水，生石灰与水反应放出大量的热，可以引燃白磷，白磷燃烧消耗空气中的氧气，，冷却后打开弹簧夹，读数在处，故A说法正确；
B、图乙实验若未使用弹簧夹，实验前将活塞置于刻度处，空气的体积为，所以消耗氧气的体积为，所以无法达到实验目的，故B说法不正确；
C、图乙实验若未使用弹簧夹，由于白磷燃烧，放出大量热，温度升高，压强增大，所以活塞先向右移动，然后由于白磷燃烧消耗了氧气，导致压强减小，又可观察到注射器的活塞向左移动，故C说法正确；
D、图甲实验若红磷燃烧时弹簧夹未夹紧，集气瓶内空气受热膨胀逸出，导致进入水的体积偏大，故则测得空气里氧气的体积分数大于五分之一，故D说法正确；
故选：。
对测定空气里氧气含量实验的改进，实验的改进时将装置外连的导管和水部分换成了带刻度的注射器，所以在思考时要注意到这个差异，所有的分析也要紧紧结合该改进点来进行。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，注意事项等，是解决此类问题的关键。
9.【答案】：：
【解析】解：由维生素的化学式可知，维生素中、、三种元素的原子个数比为：：：：；故答案为：：：；
钠离子的质子数为，电子数为，分成两层排布，第一层上有个电子，第二层上有个电子，则的结构示意图为；故答案为：；
根据可知，反应前：碳原子个，氢原子个，氧原子个，钠原子个；反应后，现有钠原子个，碳原子个，氢原子个，氧原子个；缺少氢原子个，氧原子个，分布在个分子中，所以对应的是；故答案为：；
维泡腾片中的维生素不耐热，易被氧化，见光会分解。碳酸氢钠在潮湿空气中缓慢分解，约在开始分解生成二氧化碳，在全部变成碳酸钠，因此储藏维泡腾片的方法是密封、避光、在阴凉干燥处保存；故答案为：。
根据化学式的微观意义来分析；
根据钠离子的结构来分析；
根据质量守恒定律来分析；
根据物质的性质来分析。
本题考查了物质的性质与用途、微观反应示意图的信息、质量守恒定律及其应用等，难度不大。
10.【答案】 黑色粉末逐渐变红，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
【解析】解：由分析可知，甲是二氧化碳，化学式为：。
己是碳，组成碳的元素可形成以下三种单质，结构如图所示，则甲是金刚石、乙是，丙是石墨，金刚石和石墨由原子构成，由分子构成，则其中由分子构成的是：。
丙乙的反应是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的化学方程式为：。
戊和己的反应是氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳，反应的现象是：黑色粉末逐渐变红，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
、反应是氧气转化为二氧化碳，体现了氧气的氧化性，故选项说法正确。
、反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，该反应属于放热反应，而反应可以是碳和二氧化硅在高温的条件下生成硅和一氧化碳，该反应属于吸热反应，故选项说法错误。
、反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，该反应属于化合反应，而反应可以是碳和二氧化硅在高温的条件下生成硅和一氧化碳，该反应不属于化合反应，故选项说法错误。
、反应和中都有单质转化为化合物，单质的化合价为零，化合物中元素化合价不为零，则反应和一定都存在元素化合价改变，故选项说法正确。
故选：。
故答案为：
；
；
；
黑色粉末逐渐变红，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；
。
甲己均为初中化学常见物质，其中只有丙和己为单质。甲是参与光合作用的气体，可用于灭火，则甲是二氧化碳；乙、丙是维系人类生命活动的重要物质，丙为单质，则丙是氧气，丁是水；戊、己在常温下是黑色固体，且戊的相对分子质量为，则戊是氧化铜；氧气和氧化铜都可以与丁反应，黑色单质己能生成丁，则丁是一氧化碳，己是碳；据此分析解答。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
11.【答案】氢气 分解反应
【解析】解：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；且两者的体积之比大约是：；则管产生的气体体积多，气体能燃烧，是氢气。
水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应。
故答案为：
氢气；
；分解反应。
电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是：，可简记为：正氧负氢、氢二氧一，据此结合题意进行分析解答。
本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论正氧负氢、氢二氧一等是正确解答本题的关键。
12.【答案】氢氧化钙 将带火星的木条伸入产生气体的试管中，若带火星的木条复燃，则证明气体为氧气
【解析】解：Ⅰ用澄清的石灰水检验二氧化碳，将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳，若无明显现象，则证明不是二氧化碳；
试剂甲为氢氧化钙；
将带火星的木条伸入产生气体的试管中，若带火星的木条复燃，则证明气体为氧气；
Ⅱ过碳酸钠的化学式，具有和的双重性质，将一定质量的茶垢清洁剂样品和少量置于锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生氧气，碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水、二氧化碳；中产生的气体被浓硫酸干燥后，进入中，二氧化碳被碱液吸收，剩余气体为氧气，再次被干燥后，氧气与铜加热反应生成氧化铜，装置玻璃管内发生反应的化学方程式为；
装置增重即为二氧化碳气体的质量，中玻璃管内固体增重质量为反应生成氧气的质量，则反应生成二氧化碳质量为，生成氧气的质量为；
设过碳酸钠中的碳酸钠质量为，则；
，；
设过氧化氢的质量为，则
，；
所以：：：，；
加入的稀硫酸量不足，致使产生的二氧化碳质量偏小，故比值偏小，故正确；
装置中铜粉的量不足，产生的氧气不能完全被吸收，值偏小，从而计算出的过氧化氢质量偏小，比值偏大，故错误；
装置中生成了少量，不会改变氧气的质量，对测定结果无影响，故错误；
实验前未通入氮气，装置内的空气中的氧气也会和铜粉在加热条件下反应，导致增重偏大，比值偏小，故正确；
故选：。
故答案为：
Ⅰ氢氧化钙；
将带火星的木条伸入产生气体的试管中，若带火星的木条复燃，则证明气体为氧气；
Ⅱ；
；
。
Ⅰ用澄清的石灰水检验二氧化碳，将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳，若无明显现象，则证明不是二氧化碳；氧气可用带火星的木条进行检验，据此分析；
Ⅱ过碳酸钠的化学式，具有和的双重性质，将一定质量的茶垢清洁剂样品和少量置于锥形瓶中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下产生氧气，碳酸钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水、二氧化碳；中产生的气体被浓硫酸干燥后，进入中，二氧化碳被碱液吸收，剩余气体为氧气，再次被干燥后，氧气与铜加热反应生成氧化铜，因此装置增重即为二氧化碳气体的质量，中玻璃管内固体增重质量为反应生成氧气的质量，据以上分析解答。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】
【解析】解：生成氢气的质量为。
故答案为：。
设参加反应的锌的质量是。
答：参加反应的锌的质量是。
锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
第1页，共1页
