第二章声现象单元测试
一、单选题
1．下列不属于声音传递信息的是（ ）
A．响起的门铃声
B．战场上吹响的冲锋号声
C．长铁管的声音传播比空气中快
D．比赛场上发令员的枪声
2．如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲．两次比较，下列判断正确的是（ ）
A．重敲音调高 B．轻敲频率低
C．重敲振幅小 D．轻敲响度小
3．电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音．衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．速度
4．如图所示，秦腔是我国汉族最古老的戏剧之一，富有独特的民间气息。关于秦腔，下列说法正确的是（ ）
A．“秦腔”中的高音一定比低音的响度大
B．“秦腔”在空气中传播时，高音的传播速度比低音快
C．使用喇叭是为了改变声音的音色
D．优美动听的“秦腔”是通过空气传播到现场观众耳中的
二、多选题
5．下列实例中，能说明声波能传递能量的是（ ）
A．清洗钟表的精细器件
B．利用超声波加工高硬度工件
C．外科医生用超声波切除病人体内的结石
D．孕妇做“B超”
6．关于声现象，下列说法中错误的是（ ）
A．“不见其人闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．狗、猫能听到人不能听到的声音
C．下雪后感到万籁俱寂，是因为大雪蓬松多孔，对噪声有反射加强的作用
D．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明液体可以传播声音
三、填空题
7．标志我国航天领域又一重大进展的“嫦娥探月”工程开始实施。月球表面几乎是真空，当两宇航员登上月球后，相互间必须借助无线电通讯设备才能通话。这说明
8．如图所示，在探究声音是如何产生的实验中，在扬声器上撒一些纸屑，扬声器发声时小纸片上下跳动。此探究中扬声器上小纸片起的作用是 。我们将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象、直观地呈现出来的方法为 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
9．如图所示，是某同学自制的二胡。用弓拉动琴弦时，手指按压琴弦不同位置可以改变发出声音的 ；底部用可乐罐制成的琴筒贴有薄膜并开有3个音窗，琴筒是用来增加发出声音的 ；演奏时琴声是通过 传到人耳的。
10．小强酷爱音乐，在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是改变吉他声的 （选填“音调”、“响度”或“音色”），他“美妙”的歌声和吉他声是通过 传到同学们的耳朵中；自习课上他情不自禁地唱起歌来，此时他“动听”的歌声属于 （选填“乐音”或“噪音”）。
11．在研究声音是如何产生的实验中，如图甲：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的。如图乙：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象一方面说明声音可以在 中传播，另一方面说明声音具有 。
12．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用嘴贴着瓶口向内吹气，可以发出声音。那么吹气时，声音是由瓶内 振动产生的。仔细调节水的高度，想让声音的音调由低到高，我们应该 吹（选填“从左向右”或“从右向左”）。
13．南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟界的“打击乐高手”，这声音是由树干的 产生的，并通过 传入人耳。人们能区分出鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的 不同。人们还可以根据声音的 （填“音调”“响度”“音色”）来判断鸟离自己的远近。
14．图甲所示的实验说明 可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从 方面控制噪声的．
四、实验题
15．小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。
（1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音 。（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现听到的手机声音 ；
（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将 听到声音（选填“能”或“不能”）；
（3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在 中传播；
（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做 （选填“等效替代法”或“转换法”）；
（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；
（6）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．转化
16．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、手机。
（1）在本实验中适合作声源的是 ；
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了两种实验方案：
方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
你认为最佳的方案是 ，另一种方案的缺点是 。
（3）通过实验得到的现象如表格所示：则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 。
材料 衣服 锡箔纸 泡沫
距离/m 1.2 0.8 0.5
响 度 较响 较响 弱
17．在学习声学时，实验小组做了如下实验：
（1）如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；
（2）如果将②实验装置搬上月球，则小球 （“会”或“不会”）弹起；
（3）如图③所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音 。这个现象说明 ，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 ；
A．通过日常生活经验得出的
B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的
D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
（4）图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，这是因为 可以传声；
（5）如图⑤所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递 。
18．微风吹过，小明观察到家里的金属管风铃会发出悦耳的声音，于是他想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同，长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线悬挂敲击后，测出各自发出声音的频率和声强级，数据如下表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 声强级/dB
1 20.5 1.50 2131 80
2 31.00 2.00 1284 100
3 48.50 2.50 656 60
（1）从表中数据可知，编号为 的金属管发出声音的响度最大，编号为 的金属管发出声音的音调最低；
（2）根据表中数据 （填“能”或“不能”）得出“金属管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论；
（3）如果想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系，则需再增加一根长度为31.00cm、直径为 cm的金属管。
五、简答题
19．在家中学习时，邻居播放音乐的声音过大，干扰了你的学习，请你想出一种减小干扰的办法，并说明其中涉及到的物理知识。
六、计算题
20．利用超声波可测海洋深度，已知声波在海水中的传播速度是1.5103米/秒，若我国深海探测器某次下潜到水面下500米深处静止时发出信号，静待6秒钟后收到海底反射回来的声波，求：
（1）探测器此时到海底的距离是多少？
（2）若探测器平均下潜速度为2.5米/秒，从水面潜到海底需要多长时间？
21．如图所示，列车以20m/s的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，列车驶入隧道前，A处必须鸣笛，司机鸣笛1.2s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。
（1）列车听到回声时行驶的路程s1是多少
（2）鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是多少 （v空气=340m/s）
（3）列车司机听到回声时，他离隧道口的距离s2是多少m？
参考答案：
1．C
【详解】解答：A. 响起的门铃声，我们知道有人来了，是传递信息，不符合题意；B. 战场上吹起的冲锋号，是提醒战士们进攻，是传递信息，不符合题意；C. 声音在铁管中传播比空气中快，说明了声音在不同的介质中的传播速度是不同的，不能说明声音传递信息，该选项符合题意；D. 发令枪声说明比赛开始，是声音传递信息，不符合题意．
故选C.
点睛：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等．
2．D
【详解】同一个音叉音色是不变的；其发声频率也是固定不变的，故音调不变；用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同，重敲时响度大，轻敲响度小，故D正确。
故选D。
3．C
【详解】试题分析：因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音；
所以可以通过音色辨别不同的乐器，如果要模仿乐器，就要让模仿声音的音色与乐器的音色相似；
故选C．
4．D
【详解】A．“湘剧”中的高音和低音指的是声音的音调，而响度指的是声音的大小，因此无法比较响度，故A错误；
B．声音的传播速度与温度和介质种类有关，“湘剧”在空气中传播时高音的速度和低音一样快，故B错误；
C．使用喇叭是为了改变声音的大小，即声音的响度，故C错误；
D．声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，优美动听的“秦腔”是通过空气传播到现场观众耳中的，故D正确。
故选D。
5．ABC
【详解】A．超声波可以使钟表精细器件中的灰尘振动，达到清洗钟表的目的，说明了声音可以传递能量，故A符合题意；
B．利用超声波加工高硬度工件，是利用超声波的能量来对工件进行加工的，故B符合题意；
C．超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，故C符合题意；
D．孕妇做“B超”是利用声音来传递信息的，不是声波传递能量的利用，故D不符合题意。
故选ABC。
6．AC
【详解】A．音色是由发声体本身决定的一个特性，所以，“不见其人闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故A错误，符合题意；
B．因人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz,听力范围有限，动物与人的听觉范围不同，动物能听到的人不能听到的声音，故B正确，不符合题意；
C．雪后人们感到万籁俱寂，是因为大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用，使噪声在传播过程中减弱，故C错误，符合题意；
D．声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑，说明液体可以传播声音，故D正确，不符合题意。
故选AC。
7．真空不能传声
【详解】月球上几乎没有空气，所以宇航员之间的通话不能直接进行，因为真空不能传声。
8． 放大扬声器微小的振动 转换法
【详解】声音是由物体振动产生的。扬声器发声时小纸片上下跳动，这一现象说明正在发生的物体在振动。振动有时用眼睛无法直接看到，可以通过观察纸屑是否被弹起判断物体是否在振动，这种方法叫转换法。
9． 音调 响度 空气
【详解】[1]手指按压琴弦不同位置可以改变琴弦的长度，从而改变振动的快慢，也就是改变了振动频率，音调是由振动频率决定的，所以手指按压琴弦不同位置可以改变发出声音的音调。
[2]琴筒与二胡的琴弦发生共振，增大声音的大小，使我们听起来声音会更大，所以琴筒是用来增加发出声音的响度的。
[3]声音的传播需要介质，声音传播的介质有固体、液体和气体，演奏时琴声是通过空气传到人的耳朵里的。
10． 音调 空气 噪音
【详解】[1]在音乐课上他自弹自唱不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。
[2]声音的传播需要介质；所以，他的歌声是通过空气传到现场的观众的耳中的。
[3]从环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。由于在自习课上唱歌，具有干扰作用，所以，属于噪音。
11． 振动 空气 能量
【详解】[1]发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的。
[2][3]敲响乙音叉时，由于声音可以在空气中传播，乙音叉振动产生的能量，通过声波传递给甲音叉，使甲音叉振动发声，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播，同时也说明声波具有能量。
12． 空气柱 从右向左
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以吹气时，声音是由瓶内空气柱振动产生的。
[2]用嘴吹气时，声音是由空气柱振动产生的，空气柱越短，音调越高，想达到目的，我们应该从右向左。
13． 振动 空气 音色 响度
【详解】[1][2]鸟抓住木棍击打树干发出有节奏的乐音，这乐音是由树干的振动产生的，声音的传播需要介质，声音通过空气传入人耳朵的。
[3]不同材料、结构的物体发出声音的音色是不同的，区分出鸟叫声和树干发出的声音就是根据声音的音色来判断的。
[4]响度与发声体的振幅和距离发声体的远近有关，因此人们还可以根据声音的响度来判断鸟离自己的远近。
14． 固体 防止噪声产生
【详解】[1]甲图中的男孩耳朵贴在桌面上听声音，说明固体能够传播声音；
[2]减弱噪声的途径有：在声源处、在传播过程中、在人耳处；的摩托车安装消声器是从声源处减弱噪声的；
15． 变小 变大 不能 空气 转换法 不会 B
【详解】（1）[1][2]声音的传播需要介质，空气可以传播声音，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，传声的介质减少，发现听到的手机声音变小。如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，传声的介质增多，将会发现听到的手机声音变大。
（2）[3]如果把广口瓶内空气完全抽出，没有传声的介质，所以我们将不能听到声音。
（3）[4]敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左边的音叉也在振动，两只音叉没有接触，它们之间有空气，说明空气可以传播声音，即这个实验现象说明声音可以在空气中传播。
（4）[5]乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察，这种用易观察的现象来反映不易观察的现象的方法称为转换法。
（5）[6]小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起，因为月球上没有大气，不能传声。
（6）[7]声波看不见，石头落入水中，产生的水波向四周传播，发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，现象很像，所以通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法。
故选B。
16． 手机 B 当响度相差不大时，人耳难以分辨 泡沫、锡箔纸、衣服
【详解】(1)[1]本实验中，要求声源能够长时间自动发出声音，音叉必须时时敲击才能发出声音，达不到这个条件，手机能够达到这个条件。
(2)[2][3]最佳方案是B。因为人不能精细感知声音响度区别，却能够做到区分是否能听到声音。
(3)[4]恰好不能听到声音的距离越小，材料的隔音性能越好。故隔音性能由好到差的顺序是：泡沫、锡箔纸、衣服。
17． 振动 不会 逐渐变小 真空不能传声 D 固体 能量
【详解】（1）[1]乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；由于音叉的振动不容易直接观察，因此通过观察乒乓球的弹开情况即可知道音叉的振动情况，这种实验方法是转换法。
（2）[2]声音不能在真空中传播，而月球上没有大气，因此如果将②实验装置搬上月球，则再次敲打右边的音叉，左边音叉旁边的小球不会弹起。
（3）[3][4][5]逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟声音逐渐减小，最后听不到声音，这个现象说明声音不能在真空中传播，在实验过程中无法将玻璃罩抽成绝对的真空状态，因此该实验结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
（4）[6]图④中小明的耳朵贴紧桌面时听到小东轻轻敲击桌面产生的声音，桌面是固体，故这是因为固体可以传声。
（5）[7]声音可以传递信息和能量。将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递能量。
18． 2 3 不能 1.50cm或2.50cm
【详解】（1）[1][2]由表格中的信息可知，2的声强级最高，声音响度是最大的；3的频率最低，音调最低。
（2）[3]探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法；由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即长度和直径都不相同，没有控制变量，所以不能根据表中实验数据得出实验结论。
（3）[4]如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度为31.00cm和直径分别为1.50cm或2.50cm的金属管都可。
19．见解析
【详解】在我学习时，邻居播放的音乐干扰了我的学习，对于我来说属于噪声，可以通过戴耳塞来减小邻居播放音乐产生的噪声干扰。减弱噪声可以从声源处减弱，可以在传播过程中减弱，还可以在人耳处减弱，戴耳塞是在人耳处减噪声。
20．（1）4500米；（2）2000s
【详解】解：（1）声波在海水中的传播速度是1.5103米/秒，声波传播的时间6秒，声波所传播的路程
探测器此时到海底的距离
（2）探测器离水面距离500米，此处海洋深度
探测器从水面潜到海底需要的时间
答：（1）探测器此时到海底的距离是4500米；
（2）若探测器平均下潜速度为2.5米/秒，从水面潜到海底需要2000s时间。
21．（1）24m；（2）408m；（3）192m
【详解】解：（1）1.2s内列车前进的距离为
s1=v2t=20m/s×1.2s=24m
（2）列车鸣笛后1.2s时间内声音传播的路程为
s声=v空气t=340m/s×1.2s=408m
（3）如图所示
根据图示可得
2s2=s声-s1
司机听到回声时，距隧道口距离为
答：（1）列车听到回声行驶的路程s1是24m；
（2）鸣笛声从A处，经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程s声是408m；
（3）列车司机听到回声时，他离隧道口s2还有192m。
