云南省临沧市凤庆县2022-2023学年九年级上学期期末化学试题
一、单选题
1．（2022九上·凤庆期末）中华传统文化博大精深。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．火上浇油 C．木已成舟 D．披荆新辣
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、磨杵成针是物质形态的变化，没有新物质的生成，属于物理变化；
B、火上浇油是燃烧，有新物质生成，属于化学变化；
C、木已成舟只是木头发生了形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化；
D、披荆新辣是物质形状的变化，没有新物质的生成，属于物理变化。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2022九上·凤庆期末）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．氦气 D．二氧化碳
【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，二氧化碳的体积分数为0.03%，稀有气体体积分数为0.94%，则氮气的含量最多；
故答案为：B。
【分析】根据空气的组成及各成分的体积分数分析。
3．决定元素种类的是（ ）
A．中子数 B．质子数
C．核外电子数 D．最外层电子数
【答案】B
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）．
A.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是中子数，故A错误．
B.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故B正确．
C.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故C错误．
D.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故D错误
【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答
4．（2022九上·凤庆期末）建设美丽城市，爱护美好家园，人人有责。在生产和生活中我们应该（ ）
A．减少饮水量
B．既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水
C．将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，凭借水体自净能力重复使用
D．减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水
【答案】B
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A.要节约用水，但是不能通过减少饮水量来节约用水，正常饮水可以维持身体电解质的平衡，促进血液循环，促进身体代谢，故A不符合题意；
B.我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水，故B符合题意；
C.将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，会造成水资源的污染，因为水体的自净能力有一定限度，故C不符合题意；
D.植树造林，有利于净化环境，保护水土，减少植树造林面积是不可取的，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据环境污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否有利于保护环境，从而判断正误。
5．（2020九上·楚雄期末）下列粒子结构示意图中，属于阴离子的是( )
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】A. 质子数=核外电子数，表示原子，故不符合题意；
B. 质子数=核外电子数，表示原子，故不符合题意；
C. 质子数大于核外电子数，表示阳离子，故不符合题意；
D. 质子数小于核外电子数，表示阴离子，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】在离子中，核内质子数≠核外电子数，核内质子数>核外电子数，表示阳离子；核内质子数<核外电子数，表示阴离子。
6．（2022九上·凤庆期末）分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的运用。下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．Fe3O4 B．O2 C．K2MnO4 D．H2SO4
【答案】A
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，Fe3O4属于氧化物，符合题意；
B、由同种元素组成的纯净物叫单质，O2属于单质，不符合题意；
C、KMnO4属于化合物，但不是氧化物，不符合题意；
D、H2SO4属于化合物，但不是氧化物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素分析。
7．（2022九上·凤庆期末）正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．读液体体积 D．过滤泥水
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、点燃酒精灯用火柴，保证实验的安全，故A符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞要倒放，标签对着手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入，故B不符合题意；
C、用量筒量取液体读取时，视线应与凹液面最低处保持水平，故C不符合题意；
D、过滤操作时需要用玻璃棒引流，图中缺少玻璃棒引流，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
C、根据量筒读数视线平视凹液面最低处分析；
D、根据过滤需玻璃棒引流分析。
8．（2022九上·凤庆期末）燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列说法错误的是（ ）
A．“钻木取火”的原理是通过摩擦生热使温度达到木材的着火点
B．煤炉旁放一盆水不能防止一氧化碳中毒
C．做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口
D．家用电器着火时，立即用水进行灭火
【答案】D
【知识点】一氧化碳的物理性质；完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】A、“钻木取火”的原理是摩擦生热，使温度达到木材的着火点，说法不符合题意；
B、一氧化碳难溶于水，因此在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，说法不符合题意；
C、做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，说明空气或氧气不足，则需要调大灶具的进风口，说法不符合题意；
D、家用电器着火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧需温度达到着火点分析；
B、根据CO的难溶性分析；
C、根据燃烧不充分燃烧需补充充足氧气分析；
D、根据电器着火不能用水灭火分析。
9．（2020九上·文山期末）新冠肺炎疫情要求定期测量体温。从微观角度解释体温计受热时水银柱上升的原因是（ ）
A．汞原子体积变大 B．汞原子数目增多
C．汞原子间间隔变大 D．汞原子在不断运动
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 温度升高时，汞原子自身的体积没变，所以汞原子自身的体积变大， 故A不符合题意；
B. 温度升高时，汞原子的数目没变，所以原子的数目增多，故B不符合题意；
C. 温度计内的水银（汞）柱会上升，体积增大，因为汞原子之间的间隔增大， 故C符合题意；
D. 不管受热还是不受热汞原子一直在不停地运动，并不是水银柱上升的直接原因， 故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】温度升高，原子之间的间隔增大。
10．（2022九上·凤庆期末）二硫化碳（CS2）是一种常见的溶剂。已知硫元素的化合价为-2，则二硫化碳中碳元素的化合价为（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】二硫化碳中硫元素为-2价，设碳元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有：x+(-2)×2=0，x=+4。
故答案为：C。
【分析】根据化合物中各元素正负化合价代数和为0分析。
11．（2022九上·凤庆期末）下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）
A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质
B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水
C．“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何化学元素
D．吸烟有害健康
【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、咖啡含有咖啡因等多种化学物质，选项不符合题意；
B、矿泉水含有许多矿物质，不是纯水，选项不符合题意；
C、物质由元素组成，自然界中的任何物质都含有化学元素，选项不符合题意；
D、吸烟过程中会产生一氧化碳、尼古丁等有害物质，有害身体健康，选项符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据咖啡含有咖啡因等多种化学物质分析；
B、根据矿泉水中含有矿物质分析；
C、根据物质由元素组成分析；
D、根据吸烟有害健康分析。
12．（2022九上·凤庆期末）稀土元素镝（Dy）常用于制造硬盘驱动器。下列有关说法中错误的是（ ）
A．镝属于金属元素 B．镝原子的中子数为66
C．镝的元素符号为Dy D．镝的相对原子质量为162.5
【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镝是金字旁，属于金属元素，故A不符合题意；
B、由元素周期表一格信息可知，原子序数为66，在原子中，质子数=原子序数，镝原子的质子数为66，相对原子质量约为163，中子数为，故B符合题意；
C、由元素周期表一格信息可知，右上角的字母表示元素符号，镝的元素符号为Dy，故C不符合题意；
D、由元素周期表一格信息可知，元素名称下面的数字表示相对原子质量，镝的相对原子质量为162.5，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据元素周期表左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“钅”的为金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量分析。
13．（2022九上·凤庆期末）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为 ，X的化学式为（ ）
A．C2H2 B．C2H4 C．C2H4O D．C2H5OH
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由化学方程式可知，反应前只出现了6个氧原子，反应后出现了2个碳原子、7个氧原子和6个氢原子，根据质量守恒定律可知，反应前与反应后相比，缺少的2个碳原子、1个氧原子和6个氢原子存在于X中，所以X的化学式为C2H5OH，
故答案为：D。
【分析】根据化学反应前后原子种类和个数不变分析。
14．（2022九上·凤庆期末）下列物质燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成
B．木炭在空气中燃烧发出白光
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
D．硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、镁条在氧气中燃烧时，有白色固体生成，故A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，故B不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成，故C符合题意；
D、硫粉在氧气中燃烧时，有蓝紫色火焰产生，生成刺激性气味的气体，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
15．（2022九上·凤庆期末）通常的食醋中约含3%～5%的乙酸（C2H4O2）。有关乙酸的说法，正确的是（ ）
A．乙酸中含有O2
B．乙酸中碳、氢元素的质量比为6：1
C．乙酸中碳元素的质量分数为10%
D．乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素
【答案】B
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】A、乙酸由乙酸分子构成，一个乙酸分子中含有两个氧原子，故A不符合题意；
B、乙酸中碳、氢元素的质量比为，故B符合题意；
C、乙酸中碳元素的质量分数为，故C不符合题意；
D、元素只讲种类、不讲个数，乙酸中含有碳元素、氢元素、氧元素，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物中只含该物质的分子分析；
B、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
C、根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析；
D、根据元素不论个数分析。
16．（2022九上·凤庆期末）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表所示，下列说法中错误的是（ ）
物质 a b c d
反应前质量（g） 6.4 3.2 4.0 0.5
反应后质量（g） 待测 2.6 7.2 0.5
A．反应后a物质的质量为3.8g
B．d可能是该反应的催化剂
C．c物质中元素的种类，一定与a、b两种物质中元素的种类相同
D．该反应属于分解反应
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，反应前后的质量相等，6.4g+3.2g+4g=2.6g+7.2g+待测，待测的质量为3.8g，则反应后a物质的质量为3.8g，故A不符合题意；
B、d反应前后的质量没有改变，则d可能是催化剂，故B不符合题意；
C、a、b反应后的质量减少，c反应后的质量增加，则该反应为化合反应，c物质中元素的种类，一定与a、b两种物质中元素的种类相同，故C不符合题意；
D、该反应为化合反应，不是分解反应，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据质量守恒定律分析，密闭容器中反应前后质量不变，由此确定待测的质量，再依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和生成的质量，反应后质量增加，则为生成物，增加多少生成多少，反应后质量减少，为反应物，减少多少反应多少，反应后质量不变的可能是催化剂。
17．（2022九上·凤庆期末）下图是某化学反应的微观模型，“”和“”分别表示不同种元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应前后所有元素化合价均发生了改变
B．在化学变化中分子不可再分
C．反应物和生成物中只有一种单质
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
【答案】A
【知识点】有关元素化合价的计算；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A、由图示可知，该反应是两种单质生成一种化合物的反应，单质中元素化合价为零，化合物中元素化合价不为零，所以该反应前后所有元素化合价均发生了改变，故A符合题意；
B、化学变化有新物质生成，分子种类发生了改变，反应物分子破裂成原子，原子重新结合成新物质的分子，所以在化学变化中分子可再分，故B不符合题意；
C、由图示可知，反应物有两种单质，生成物有一种化合物，故C不符合题意；
D、由图示可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】有关微观模拟图的题目在解答时，先根据反应前后各微粒的构成确定反应物和生成物，写出反应方程式，然后按化学式及方程式进行解答。
18．（2022九上·凤庆期末）下列实验方案合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条，观察现象
B 探究水的组成 电解水，并检验产生的两种气体
C 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气，点燃
D 鉴别木炭粉和氧化铜 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、氮气和二氧化碳均不支持燃烧、也不可燃烧，分别伸入燃着的木条后木条均熄灭，不符合题意；
B、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素构成、氧气由氧元素构成，化学反应前后元素种类不变，故得出水是由氢元素和氧元素构成的，符合题意；
C、二氧化碳中含有少量一氧化碳时，混合气体难以被点燃，不符合题意；
D、木炭粉和氧化铜均是黑色固体，难以通过颜色鉴别，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氮气和二氧化碳都不支持燃烧分析；
B、根据化学反应前后元素种类不变分析；
C、根据二氧化碳的灭火性分析；
D、根据木炭和氧化铜都是黑色固体分析。
19．（2022九上·凤庆期末）下图是初中化学中常见的一些实验装置。下列说法中正确的是（ ）
A． 探究X气体中含有氢元素和碳元素
B． 降低水的硬度
C． 该实验能说明CO2具有不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质
D． 该装置能验证质量守恒定律
【答案】C
【知识点】硬水与软水；质量守恒定律及其应用；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、干冷烧杯内壁有水雾出现，说明生成了水，根据质量守恒定律，X气体中含有氢元素，但不能确定是否含有碳元素，此选项不符合题意；
B、活性炭具有吸附性，可除去异味和色素，但不能降低水的硬度，此选项不符合题意；
C、下层蜡烛先熄灭，能说明CO2具有不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，此选项符合题意；
D. 稀盐酸与碳酸钠粉末反应有气体从，该装置不是密闭装置，不能验证质量守恒定律，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据燃烧有水生成只能证明物质中含氢元素分析；
B、根据活性炭的吸附性分析；
C、根据蜡烛自下而上依次熄灭的现象分析；
D、根据有气体参与的化学反应敞口容器不能验证质量守恒定律分析。
20．（2022九上·凤庆期末）归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法中正确的有（ ）
①2g氢气在18g氧气中充分燃烧能生成20g的水
②二氧化碳、臭氧、甲烷和氟氯代烷等气体都能导致温室效应
③金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是构成它们的原子数目不同
④在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。这里的“碳”是指碳元素
⑤向充满CO2气体的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水，柠紧瓶盖，振荡，塑料瓶变，说明CO2能与水发生反应
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
【答案】A
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】①由化学方程式 2H2 +O22H2O 知，反应中氢气和氧气的质量比为4：32=1：8，则2g氢气在18g氧气中充分燃烧，氧气过量，生成水的质量小于20g水，说法不符合题意；
②造成温室效应的气体主要有： 二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等，说法符合题意；
③金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是它们的碳原子排列方式不同，说法不符合题意；
④在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。这里的“碳”是指二氧化碳，说法不符合题意；
⑤向充满CO2气体的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水，柠紧瓶盖，振荡，塑料瓶变，说明二氧化碳能溶于水，使得瓶内压强小于外界大气压，从而造成塑料瓶变瘪，说法不符合题意。
只有②说法符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据质量守恒定律、温室效应的产生、碳单质原子排列不同、低碳的要求及二氧化碳与水反应分析。
二、填空题
21．（2022九上·凤庆期末）回答下列问题
（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
①2个水分子 。
②3个碳酸根离子 。
③2个硫原子 。
④镁元素 。
⑤标出二氧化硫中硫元素的化合价 。
（2）2Al3+中“3+”表示的意义是 。
【答案】（1）2H2O；3；2S；Mg；
（2）一个铝离子带3个单位的正电荷
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）①分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，1通常省略。 故2个水分子表示为：2H2O；
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子或离子团，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子表示为：；
③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。故2个硫原子表示为：2S；
④镁元素化学符号表示为：Mg；
⑤ 根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中硫元素的化合价表示为： ；
（2）由元素符号右上角的数字表示该离子所带电荷数，故2Al3+中“3+”表示的意义是：一个铝离子带3个单位的正电荷。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
22．（2022九上·凤庆期末）化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。
（1）从下列选项中选择一种适当的物质填空（填字母）。
A．干冰 B．金刚石 C．氮气
①食品包装袋中可填充的是 。
②可用于作钻探机钻头的是 。
③可用作制冷剂的是 。
（2）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，三大化石燃料包括天然气、 、石油，它们属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。天然气是应用最广泛的能源，其主要成分完全燃烧的化学方程式为 ，冬奥会火炬“飞扬”采用了氢气替代传统燃料丙烷（化学式为C3H8）作为新能源。请你再写出一种新能源： 。
【答案】（1）C；B；A
（2）煤；不可再生；；太阳能（合理均可）
【知识点】碳单质的性质和用途；化石燃料的利用与保护；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】（1）①氮气化学性质稳定，可以填充在食品包装袋中用作保护气，故答案为：C；
②金刚石硬度较大，可以用作钻探机的钻头，故答案为：B；
③干冰升华吸热，可以用作制冷剂，故答案为：A；
（2）煤、石油、天然气是常见的三大化石燃料；它们短时间内不会得到补充，属于不可再生资源；
天然气的主要成分是甲烷，甲烷与氧气燃烧生成二氧化碳与水，化学方程式为：；
太阳能、风能、地热能等属于新能源。
【分析】（1）根据所给各物质的性质分析，由各物质性质确定对应用途；
（2）根据化石燃料包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源，甲烷燃烧生成水和二氧化碳分析。
三、综合题
23．（2022九上·凤庆期末）下图是实验室电解水的示意图，据图回答下列问题。
（1）请写出电解水的化学方程式： 。
（2）在电解水实验时，水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（3）试管B中收集到的气体是 （填化学式）。待反应结束后，理论上生成氢气和氧气的体积比是 。
（4）经常使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用 区分硬水和软水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（5）该实验说明水是由 组成的。
【答案】（1）
（2）增强水的导电性
（3）O2；2：1
（4）肥皂水；煮沸
（5）氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；硬水与软水
【解析】【解答】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；
（3）由电解水实验的装置图可知，试管A中所得气体是电源的负极产生的气体，较多，是氢气，则试管B中是电源的正极产生的气体，较少，是氧气，实验中氢气和氧气的体积比约为2：1；
（4）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）通过电解水得到了氢气和氧气，该实验能得到的结论是水是由氢氧两种元素组成的。
【分析】（1）根据水通电分解生成氢气和氧气分析；
（2）根据酸、碱、盐的溶液的导电性分析；
（3）根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”现象分析；
（4）根据硬水软水利用肥皂水鉴别，煮沸硬水软化分析；
（5）根据反应前后元素种类不变分析。
24．（2022九上·凤庆期末）下列实验均用到红磷或白磷，请你分析并回答有关问题。
（1）图甲是测定空气里氧气含量的实验装置图。
①该实验中点燃燃烧匙中的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是 。
②燃烧匙中的红磷不能换成木炭，原因是 。
③实验结束后，瓶内剩余的气体主要是 （填化学式），可推测出该气体具有的化学性质是 。
（2）图乙是探究燃烧条件的实验装置图。
①观察到薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
②白磷燃烧的化学方程式为 。
【答案】（1）水进入集气瓶，液面约上升至刻度1处；木炭燃烧生成的气体会占据O2体积，水无法倒吸入集气瓶中（合理即可）；N2；不能燃烧，也不支持燃烧
（2）温度达到可燃物的着火点；
【知识点】测定空气中的氧气含量；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）①由于红磷燃烧只与空气中氧气发生反应，待红磷熄灭并冷却后，此时集体瓶内消耗了氧气，瓶内压强减小，打开弹簧夹，会观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，故填：水进入集气瓶，液面约上升至刻度1处；
②木炭燃烧跟空气中氧气发生反应，消耗氧气的同时也生成的二氧化碳气体，无法形成压强差，水无法倒吸入集气瓶中，因此不能用来测量空气中氧气含量，故填：木炭燃烧生成的气体会占据O2体积，水无法倒吸入集气瓶中（合理即可）；
③空气中氮气成分约占78%，红磷熄灭并冷却后，水进入集气瓶，液面约上升至刻度1处，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧，可以知道剩余的气体为氮气，氮气化学式为N2；故填：N2；不能燃烧，也不支持燃烧。
（2）①薄铜片上的白磷和红磷对比，都接触空气，都为可燃物，提供温度都相同，而薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点；②白磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程为：。
【分析】（1）根据测氧气体积含量的药品选择要求及氮气的不支持燃烧的性质分析；
（2）根据燃烧需温度达到着火点，磷与氧气反应生成五氧化二磷分析。
25．（2022九上·凤庆期末）硝酸铵是农业上使用广泛的一种氮肥，下图是以空气和其他必要的原料来制取硝酸铵的工业流程，请按要求回答下列问题。
（1）步骤①中制取N2和O2，主要利用物质的 （选填“物理”或“化学”）性质。
（2）步骤②涉及的反应属于基本反应类型中的 。
（3）写出步骤③中发生反应的化学方程式： 。
【答案】（1）物理
（2）化合反应
（3）
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）步骤①中，利用空气中成分的沸点不同，可以把各种成分分离开来，过程中没有生成新物质，属于物理变化，沸点属于物理性质。
（2）步骤②涉及的反应是氮气和氢气反应生成氨气，是多种物质反应生成一种物质，属于化合反应。
（3）步骤③中，一定条件下氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，发生反应的化学方程式：。
【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据“多变一”为化合反应分析；
（3）根据一定条件下氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，结合方程式书写原则分析。
26．（2022九上·凤庆期末）在实验室里，常用如图所示的装置进行有关实验。
（1）写出标号仪器的名称：① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 （填字母，下同），反应的化学方程式为 ，若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 。
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时通常将仪器①的末端伸入液面以下，目的是 ，如果改用装置G作该反应的发生装置，其优点是 。如果选择装置C收集CO2，则验满的方法是 。
（4）氨气是一种没有颜色，极易溶于水，有刺激性气味，密度比空气小的气体，实验室常用的制取方法是加热氯化铵和氢氧化钙固体的混合物，若用装置F收集，则气体要从导管口 （选填“a”或“b”）端通入。
【答案】（1）长颈漏斗；锥形瓶
（2）A；；E
（3）形成液封，防止气体扩散出去（合理即可）；可以控制反应速率（合理即可）；将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，则CO2已满（合理即可）
（4）b
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）标号仪器①是长颈漏斗，②是锥形瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，选择固固加热型发生装置A，反应的化学方程式为：，若要收集较为纯净的氧气，应选择排水集气法，选择的收集装置是E；
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时通常将仪器①的末端伸入液面以下，目的是形成液封，防止气体扩散出去，如果改用装置G作该反应的发生装置，其优点是可通过控制分液漏斗滴加液体的速度，从而控制反应速率。如果选择装置C收集CO2，由于二氧化碳不支持燃烧，验满的方法是：将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，则CO2已满；
（4）氨气是一种没有颜色，极易溶于水，有刺激性气味，密度比空气小的气体，实验室常用的制取方法是加热氯化铵和氢氧化钙固体的混合物，若用装置F收集，由于氨气的密度比空气的密度小，进入以后占据上方空间，空气则被赶到下方空间，而易从a端排出，所以气体要从导管口b端通入。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；
（3）根据分液漏斗控制液体流速，二氧化碳验满利用燃着木条放瓶口检验分析；
（4）根据氨气的密度小于空气分析。
27．（2022九上·凤庆期末）某兴趣小组根据“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO”的实验事实，大胆质疑并提出：碳与氧化铜反应生成的气体产物不一定是CO2，并进行相关探究。
【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体是什么？
（1）【作出猜想】猜想一：只有CO； 猜想二：只有CO2； 猜想三： 。
（2）【查阅资料】①浸有磷钼酸溶液的黄色氯化钯试纸遇到CO2不变色，但遇到微量的CO会立即变成蓝色。
②碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和某些气体。
【实验方案】根据查阅资料，兴趣小组的同学设计了如图所示实验方案，并进行了实验。
序号 实验操作 现象 结论
1 打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2 装置B中有气泡冒出，装置C中无明显现象 /
2 关闭弹簧夹，点燃A处酒精喷灯，加热固体混合物，数分钟后，观察现象 装置A玻璃管中的黑色固体变红；装置B中澄清石灰水变浑浊 猜想 不正确
装置C中 。 猜想三正确
（3）【实验结论】在老师的指导下，同学们讨论后得出了正确的结论。根据上述实验事实，若装置A中反应生成的两种气体的化学计量数之比为1：1，请写出该反应的化学方程式： 。
（4）【反思与拓展】点燃酒精喷灯之前应先往装置中通一会儿N2，其目的是 。
【答案】（1）CO和CO2的混合物
（2）一；氯化钯试纸变蓝
（3）
（4）排尽装置内的空气
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】作出猜想：
化学反应前后元素的种类不变，由猜想一：只有CO；猜想二：只有CO2 ；可得到猜想三CO和CO2的混合物；
实验方案：
装置A玻璃管中的黑色固体变红，装置B中澄清石灰水变浑浊，CO2使澄清石灰水变浑浊，该实验现象可知猜想一不正确；
由于CO遇浸润过氯化钯试纸变蓝色，CO2使澄清石灰水变浑浊，所以气体通过实验装置后，若装置3中发生试纸变蓝色，则含有CO，则猜想三正确。
实验方案：
若装置A中反应生成的两种气体的化学计量数之比为1：1 ，该化学方程式为 ；
反思与拓展：
由于气体中含有CO2，而空气中也含有CO2，空气中的氧气与碳反应也能生成二氧化碳或一氧化碳，所以为了消除空气的影响所以需要氮气排净装置内的空气。
【分析】根据化学反应产后元素种类不变，结合所给猜想确定物质的成分，再由二氧化碳和一氧化碳的验证方法结合实验现象证明，实验时要注意装置内残留气体及空气对实验的影响分析。
四、计算题
28．（2022九上·凤庆期末）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将该鸡蛋壳洗净、干燥并揭碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的质量与生成气体的质量如图所示（假设鸡蛋壳中其他成分不与稀盐酸反应）。计算：
（1）产生二氧化碳的质量为 g。
（2）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（温馨提示：）
【答案】（1）2.2
（2）解：设10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x。
该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为
答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为50%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）由图像可知，产生二氧化碳的质量为2.2g。
【分析】根据图像确定反应生成二氧化碳质量，再由二氧化碳质量及方程式中物质间质量关系计算碳酸钙质量及质量分数分析。
云南省临沧市凤庆县2022-2023学年九年级上学期期末化学试题
一、单选题
1．（2022九上·凤庆期末）中华传统文化博大精深。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）
A．磨杵成针 B．火上浇油 C．木已成舟 D．披荆新辣
2．（2022九上·凤庆期末）汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．氦气 D．二氧化碳
3．决定元素种类的是（ ）
A．中子数 B．质子数
C．核外电子数 D．最外层电子数
4．（2022九上·凤庆期末）建设美丽城市，爱护美好家园，人人有责。在生产和生活中我们应该（ ）
A．减少饮水量
B．既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水
C．将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，凭借水体自净能力重复使用
D．减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水
5．（2020九上·楚雄期末）下列粒子结构示意图中，属于阴离子的是( )
A． B． C． D．
6．（2022九上·凤庆期末）分类法在日常生活和科学研究中具有广泛的运用。下列物质中，属于氧化物的是（ ）
A．Fe3O4 B．O2 C．K2MnO4 D．H2SO4
7．（2022九上·凤庆期末）正确的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．倾倒液体
C．读液体体积 D．过滤泥水
8．（2022九上·凤庆期末）燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。下列说法错误的是（ ）
A．“钻木取火”的原理是通过摩擦生热使温度达到木材的着火点
B．煤炉旁放一盆水不能防止一氧化碳中毒
C．做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口
D．家用电器着火时，立即用水进行灭火
9．（2020九上·文山期末）新冠肺炎疫情要求定期测量体温。从微观角度解释体温计受热时水银柱上升的原因是（ ）
A．汞原子体积变大 B．汞原子数目增多
C．汞原子间间隔变大 D．汞原子在不断运动
10．（2022九上·凤庆期末）二硫化碳（CS2）是一种常见的溶剂。已知硫元素的化合价为-2，则二硫化碳中碳元素的化合价为（ ）
A．+2 B．+3 C．+4 D．+6
11．（2022九上·凤庆期末）下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）
A．“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质
B．“雪山牌”矿泉水，真正的纯水
C．“大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何化学元素
D．吸烟有害健康
12．（2022九上·凤庆期末）稀土元素镝（Dy）常用于制造硬盘驱动器。下列有关说法中错误的是（ ）
A．镝属于金属元素 B．镝原子的中子数为66
C．镝的元素符号为Dy D．镝的相对原子质量为162.5
13．（2022九上·凤庆期末）某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为 ，X的化学式为（ ）
A．C2H2 B．C2H4 C．C2H4O D．C2H5OH
14．（2022九上·凤庆期末）下列物质燃烧的实验现象描述正确的是（ ）
A．镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成
B．木炭在空气中燃烧发出白光
C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成
D．硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体
15．（2022九上·凤庆期末）通常的食醋中约含3%～5%的乙酸（C2H4O2）。有关乙酸的说法，正确的是（ ）
A．乙酸中含有O2
B．乙酸中碳、氢元素的质量比为6：1
C．乙酸中碳元素的质量分数为10%
D．乙酸含有2个碳元素、4个氢元素、2个氧元素
16．（2022九上·凤庆期末）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表所示，下列说法中错误的是（ ）
物质 a b c d
反应前质量（g） 6.4 3.2 4.0 0.5
反应后质量（g） 待测 2.6 7.2 0.5
A．反应后a物质的质量为3.8g
B．d可能是该反应的催化剂
C．c物质中元素的种类，一定与a、b两种物质中元素的种类相同
D．该反应属于分解反应
17．（2022九上·凤庆期末）下图是某化学反应的微观模型，“”和“”分别表示不同种元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（ ）
A．该反应前后所有元素化合价均发生了改变
B．在化学变化中分子不可再分
C．反应物和生成物中只有一种单质
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
18．（2022九上·凤庆期末）下列实验方案合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条，观察现象
B 探究水的组成 电解水，并检验产生的两种气体
C 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气，点燃
D 鉴别木炭粉和氧化铜 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
19．（2022九上·凤庆期末）下图是初中化学中常见的一些实验装置。下列说法中正确的是（ ）
A． 探究X气体中含有氢元素和碳元素
B． 降低水的硬度
C． 该实验能说明CO2具有不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质
D． 该装置能验证质量守恒定律
20．（2022九上·凤庆期末）归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法中正确的有（ ）
①2g氢气在18g氧气中充分燃烧能生成20g的水
②二氧化碳、臭氧、甲烷和氟氯代烷等气体都能导致温室效应
③金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是构成它们的原子数目不同
④在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。这里的“碳”是指碳元素
⑤向充满CO2气体的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水，柠紧瓶盖，振荡，塑料瓶变，说明CO2能与水发生反应
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
二、填空题
21．（2022九上·凤庆期末）回答下列问题
（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
①2个水分子 。
②3个碳酸根离子 。
③2个硫原子 。
④镁元素 。
⑤标出二氧化硫中硫元素的化合价 。
（2）2Al3+中“3+”表示的意义是 。
22．（2022九上·凤庆期末）化学就在我们身边，人类的生产、生活离不开化学。
（1）从下列选项中选择一种适当的物质填空（填字母）。
A．干冰 B．金刚石 C．氮气
①食品包装袋中可填充的是 。
②可用于作钻探机钻头的是 。
③可用作制冷剂的是 。
（2）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，三大化石燃料包括天然气、 、石油，它们属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源。天然气是应用最广泛的能源，其主要成分完全燃烧的化学方程式为 ，冬奥会火炬“飞扬”采用了氢气替代传统燃料丙烷（化学式为C3H8）作为新能源。请你再写出一种新能源： 。
三、综合题
23．（2022九上·凤庆期末）下图是实验室电解水的示意图，据图回答下列问题。
（1）请写出电解水的化学方程式： 。
（2）在电解水实验时，水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 。
（3）试管B中收集到的气体是 （填化学式）。待反应结束后，理论上生成氢气和氧气的体积比是 。
（4）经常使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，可用 区分硬水和软水，生活中常用 的方法降低水的硬度。
（5）该实验说明水是由 组成的。
24．（2022九上·凤庆期末）下列实验均用到红磷或白磷，请你分析并回答有关问题。
（1）图甲是测定空气里氧气含量的实验装置图。
①该实验中点燃燃烧匙中的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，可观察到的现象是 。
②燃烧匙中的红磷不能换成木炭，原因是 。
③实验结束后，瓶内剩余的气体主要是 （填化学式），可推测出该气体具有的化学性质是 。
（2）图乙是探究燃烧条件的实验装置图。
①观察到薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是 。
②白磷燃烧的化学方程式为 。
25．（2022九上·凤庆期末）硝酸铵是农业上使用广泛的一种氮肥，下图是以空气和其他必要的原料来制取硝酸铵的工业流程，请按要求回答下列问题。
（1）步骤①中制取N2和O2，主要利用物质的 （选填“物理”或“化学”）性质。
（2）步骤②涉及的反应属于基本反应类型中的 。
（3）写出步骤③中发生反应的化学方程式： 。
26．（2022九上·凤庆期末）在实验室里，常用如图所示的装置进行有关实验。
（1）写出标号仪器的名称：① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是 （填字母，下同），反应的化学方程式为 ，若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 。
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时通常将仪器①的末端伸入液面以下，目的是 ，如果改用装置G作该反应的发生装置，其优点是 。如果选择装置C收集CO2，则验满的方法是 。
（4）氨气是一种没有颜色，极易溶于水，有刺激性气味，密度比空气小的气体，实验室常用的制取方法是加热氯化铵和氢氧化钙固体的混合物，若用装置F收集，则气体要从导管口 （选填“a”或“b”）端通入。
27．（2022九上·凤庆期末）某兴趣小组根据“碳燃烧时可能生成CO2，也可能生成CO”的实验事实，大胆质疑并提出：碳与氧化铜反应生成的气体产物不一定是CO2，并进行相关探究。
【提出问题】碳与氧化铜反应生成的气体是什么？
（1）【作出猜想】猜想一：只有CO； 猜想二：只有CO2； 猜想三： 。
（2）【查阅资料】①浸有磷钼酸溶液的黄色氯化钯试纸遇到CO2不变色，但遇到微量的CO会立即变成蓝色。
②碳和氧化铜在高温条件下反应生成铜和某些气体。
【实验方案】根据查阅资料，兴趣小组的同学设计了如图所示实验方案，并进行了实验。
序号 实验操作 现象 结论
1 打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的N2 装置B中有气泡冒出，装置C中无明显现象 /
2 关闭弹簧夹，点燃A处酒精喷灯，加热固体混合物，数分钟后，观察现象 装置A玻璃管中的黑色固体变红；装置B中澄清石灰水变浑浊 猜想 不正确
装置C中 。 猜想三正确
（3）【实验结论】在老师的指导下，同学们讨论后得出了正确的结论。根据上述实验事实，若装置A中反应生成的两种气体的化学计量数之比为1：1，请写出该反应的化学方程式： 。
（4）【反思与拓展】点燃酒精喷灯之前应先往装置中通一会儿N2，其目的是 。
四、计算题
28．（2022九上·凤庆期末）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小华同学进行了如下实验：将该鸡蛋壳洗净、干燥并揭碎后，称取10g放在烧杯里，然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的质量与生成气体的质量如图所示（假设鸡蛋壳中其他成分不与稀盐酸反应）。计算：
（1）产生二氧化碳的质量为 g。
（2）该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。（温馨提示：）
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、磨杵成针是物质形态的变化，没有新物质的生成，属于物理变化；
B、火上浇油是燃烧，有新物质生成，属于化学变化；
C、木已成舟只是木头发生了形状的改变，没有新物质的生成，属于物理变化；
D、披荆新辣是物质形状的变化，没有新物质的生成，属于物理变化。
故答案为：B。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】B
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，二氧化碳的体积分数为0.03%，稀有气体体积分数为0.94%，则氮气的含量最多；
故答案为：B。
【分析】根据空气的组成及各成分的体积分数分析。
3．【答案】B
【知识点】元素的概念
【解析】【解答】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）．
A.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是中子数，故A错误．
B.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故B正确．
C.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故C错误．
D.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故D错误
【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答
4．【答案】B
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A.要节约用水，但是不能通过减少饮水量来节约用水，正常饮水可以维持身体电解质的平衡，促进血液循环，促进身体代谢，故A不符合题意；
B.我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水，故B符合题意；
C.将用过的大量废水、污水直接排放到江河湖海中，会造成水资源的污染，因为水体的自净能力有一定限度，故C不符合题意；
D.植树造林，有利于净化环境，保护水土，减少植树造林面积是不可取的，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据环境污染的原因分析，由污染原因确定各做法是否有利于保护环境，从而判断正误。
5．【答案】D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图
【解析】【解答】A. 质子数=核外电子数，表示原子，故不符合题意；
B. 质子数=核外电子数，表示原子，故不符合题意；
C. 质子数大于核外电子数，表示阳离子，故不符合题意；
D. 质子数小于核外电子数，表示阴离子，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】在离子中，核内质子数≠核外电子数，核内质子数>核外电子数，表示阳离子；核内质子数<核外电子数，表示阴离子。
6．【答案】A
【知识点】从组成上识别氧化物
【解析】【解答】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，Fe3O4属于氧化物，符合题意；
B、由同种元素组成的纯净物叫单质，O2属于单质，不符合题意；
C、KMnO4属于化合物，但不是氧化物，不符合题意；
D、H2SO4属于化合物，但不是氧化物，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素分析。
7．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、点燃酒精灯用火柴，保证实验的安全，故A符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞要倒放，标签对着手心，瓶口紧挨试管口，缓缓倒入，故B不符合题意；
C、用量筒量取液体读取时，视线应与凹液面最低处保持水平，故C不符合题意；
D、过滤操作时需要用玻璃棒引流，图中缺少玻璃棒引流，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据酒精灯的使用方法分析；
B、根据倾倒液体时标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析；
C、根据量筒读数视线平视凹液面最低处分析；
D、根据过滤需玻璃棒引流分析。
8．【答案】D
【知识点】一氧化碳的物理性质；完全燃烧与不完全燃烧
【解析】【解答】A、“钻木取火”的原理是摩擦生热，使温度达到木材的着火点，说法不符合题意；
B、一氧化碳难溶于水，因此在煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，说法不符合题意；
C、做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，说明空气或氧气不足，则需要调大灶具的进风口，说法不符合题意；
D、家用电器着火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧需温度达到着火点分析；
B、根据CO的难溶性分析；
C、根据燃烧不充分燃烧需补充充足氧气分析；
D、根据电器着火不能用水灭火分析。
9．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 温度升高时，汞原子自身的体积没变，所以汞原子自身的体积变大， 故A不符合题意；
B. 温度升高时，汞原子的数目没变，所以原子的数目增多，故B不符合题意；
C. 温度计内的水银（汞）柱会上升，体积增大，因为汞原子之间的间隔增大， 故C符合题意；
D. 不管受热还是不受热汞原子一直在不停地运动，并不是水银柱上升的直接原因， 故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】温度升高，原子之间的间隔增大。
10．【答案】C
【知识点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】二硫化碳中硫元素为-2价，设碳元素化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，则有：x+(-2)×2=0，x=+4。
故答案为：C。
【分析】根据化合物中各元素正负化合价代数和为0分析。
11．【答案】D
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、咖啡含有咖啡因等多种化学物质，选项不符合题意；
B、矿泉水含有许多矿物质，不是纯水，选项不符合题意；
C、物质由元素组成，自然界中的任何物质都含有化学元素，选项不符合题意；
D、吸烟过程中会产生一氧化碳、尼古丁等有害物质，有害身体健康，选项符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据咖啡含有咖啡因等多种化学物质分析；
B、根据矿泉水中含有矿物质分析；
C、根据物质由元素组成分析；
D、根据吸烟有害健康分析。
12．【答案】B
【知识点】元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、镝是金字旁，属于金属元素，故A不符合题意；
B、由元素周期表一格信息可知，原子序数为66，在原子中，质子数=原子序数，镝原子的质子数为66，相对原子质量约为163，中子数为，故B符合题意；
C、由元素周期表一格信息可知，右上角的字母表示元素符号，镝的元素符号为Dy，故C不符合题意；
D、由元素周期表一格信息可知，元素名称下面的数字表示相对原子质量，镝的相对原子质量为162.5，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据元素周期表左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称，名称带“钅”的为金属元素；汉字下面的数字表示相对原子质量分析。
13．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】由化学方程式可知，反应前只出现了6个氧原子，反应后出现了2个碳原子、7个氧原子和6个氢原子，根据质量守恒定律可知，反应前与反应后相比，缺少的2个碳原子、1个氧原子和6个氢原子存在于X中，所以X的化学式为C2H5OH，
故答案为：D。
【分析】根据化学反应前后原子种类和个数不变分析。
14．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、镁条在氧气中燃烧时，有白色固体生成，故A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，故B不符合题意；
C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成，故C符合题意；
D、硫粉在氧气中燃烧时，有蓝紫色火焰产生，生成刺激性气味的气体，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。
15．【答案】B
【知识点】化学式的相关计算
【解析】【解答】A、乙酸由乙酸分子构成，一个乙酸分子中含有两个氧原子，故A不符合题意；
B、乙酸中碳、氢元素的质量比为，故B符合题意；
C、乙酸中碳元素的质量分数为，故C不符合题意；
D、元素只讲种类、不讲个数，乙酸中含有碳元素、氢元素、氧元素，故D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物中只含该物质的分子分析；
B、根据元素质量比为相对原子质量×原子个数之比分析；
C、根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析；
D、根据元素不论个数分析。
16．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、根据质量守恒定律，反应前后的质量相等，6.4g+3.2g+4g=2.6g+7.2g+待测，待测的质量为3.8g，则反应后a物质的质量为3.8g，故A不符合题意；
B、d反应前后的质量没有改变，则d可能是催化剂，故B不符合题意；
C、a、b反应后的质量减少，c反应后的质量增加，则该反应为化合反应，c物质中元素的种类，一定与a、b两种物质中元素的种类相同，故C不符合题意；
D、该反应为化合反应，不是分解反应，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据质量守恒定律分析，密闭容器中反应前后质量不变，由此确定待测的质量，再依据各物质反应前后的质量变化确定反应物和生成物及参加反应和生成的质量，反应后质量增加，则为生成物，增加多少生成多少，反应后质量减少，为反应物，减少多少反应多少，反应后质量不变的可能是催化剂。
17．【答案】A
【知识点】有关元素化合价的计算；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A、由图示可知，该反应是两种单质生成一种化合物的反应，单质中元素化合价为零，化合物中元素化合价不为零，所以该反应前后所有元素化合价均发生了改变，故A符合题意；
B、化学变化有新物质生成，分子种类发生了改变，反应物分子破裂成原子，原子重新结合成新物质的分子，所以在化学变化中分子可再分，故B不符合题意；
C、由图示可知，反应物有两种单质，生成物有一种化合物，故C不符合题意；
D、由图示可知，参加反应的两种物质分子个数之比为1：3，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】有关微观模拟图的题目在解答时，先根据反应前后各微粒的构成确定反应物和生成物，写出反应方程式，然后按化学式及方程式进行解答。
18．【答案】B
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、氮气和二氧化碳均不支持燃烧、也不可燃烧，分别伸入燃着的木条后木条均熄灭，不符合题意；
B、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素构成、氧气由氧元素构成，化学反应前后元素种类不变，故得出水是由氢元素和氧元素构成的，符合题意；
C、二氧化碳中含有少量一氧化碳时，混合气体难以被点燃，不符合题意；
D、木炭粉和氧化铜均是黑色固体，难以通过颜色鉴别，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据氮气和二氧化碳都不支持燃烧分析；
B、根据化学反应前后元素种类不变分析；
C、根据二氧化碳的灭火性分析；
D、根据木炭和氧化铜都是黑色固体分析。
19．【答案】C
【知识点】硬水与软水；质量守恒定律及其应用；探究二氧化碳的性质
【解析】【解答】A、干冷烧杯内壁有水雾出现，说明生成了水，根据质量守恒定律，X气体中含有氢元素，但不能确定是否含有碳元素，此选项不符合题意；
B、活性炭具有吸附性，可除去异味和色素，但不能降低水的硬度，此选项不符合题意；
C、下层蜡烛先熄灭，能说明CO2具有不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，此选项符合题意；
D. 稀盐酸与碳酸钠粉末反应有气体从，该装置不是密闭装置，不能验证质量守恒定律，此选项不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据燃烧有水生成只能证明物质中含氢元素分析；
B、根据活性炭的吸附性分析；
C、根据蜡烛自下而上依次熄灭的现象分析；
D、根据有气体参与的化学反应敞口容器不能验证质量守恒定律分析。
20．【答案】A
【知识点】基础知识点归纳
【解析】【解答】①由化学方程式 2H2 +O22H2O 知，反应中氢气和氧气的质量比为4：32=1：8，则2g氢气在18g氧气中充分燃烧，氧气过量，生成水的质量小于20g水，说法不符合题意；
②造成温室效应的气体主要有： 二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等，说法符合题意；
③金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是它们的碳原子排列方式不同，说法不符合题意；
④在日常生活中，我们每一个人都应该传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。这里的“碳”是指二氧化碳，说法不符合题意；
⑤向充满CO2气体的软塑料瓶中倒入约三分之一体积的水，柠紧瓶盖，振荡，塑料瓶变，说明二氧化碳能溶于水，使得瓶内压强小于外界大气压，从而造成塑料瓶变瘪，说法不符合题意。
只有②说法符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据质量守恒定律、温室效应的产生、碳单质原子排列不同、低碳的要求及二氧化碳与水反应分析。
21．【答案】（1）2H2O；3；2S；Mg；
（2）一个铝离子带3个单位的正电荷
【知识点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）①分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，1通常省略。 故2个水分子表示为：2H2O；
②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子或离子团，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子表示为：；
③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。故2个硫原子表示为：2S；
④镁元素化学符号表示为：Mg；
⑤ 根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化硫中硫元素的化合价表示为： ；
（2）由元素符号右上角的数字表示该离子所带电荷数，故2Al3+中“3+”表示的意义是：一个铝离子带3个单位的正电荷。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
22．【答案】（1）C；B；A
（2）煤；不可再生；；太阳能（合理均可）
【知识点】碳单质的性质和用途；化石燃料的利用与保护；资源综合利用和新能源开发
【解析】【解答】（1）①氮气化学性质稳定，可以填充在食品包装袋中用作保护气，故答案为：C；
②金刚石硬度较大，可以用作钻探机的钻头，故答案为：B；
③干冰升华吸热，可以用作制冷剂，故答案为：A；
（2）煤、石油、天然气是常见的三大化石燃料；它们短时间内不会得到补充，属于不可再生资源；
天然气的主要成分是甲烷，甲烷与氧气燃烧生成二氧化碳与水，化学方程式为：；
太阳能、风能、地热能等属于新能源。
【分析】（1）根据所给各物质的性质分析，由各物质性质确定对应用途；
（2）根据化石燃料包括煤、石油、天然气，属于不可再生能源，甲烷燃烧生成水和二氧化碳分析。
23．【答案】（1）
（2）增强水的导电性
（3）O2；2：1
（4）肥皂水；煮沸
（5）氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；硬水与软水
【解析】【解答】（1）电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；
（2）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；
（3）由电解水实验的装置图可知，试管A中所得气体是电源的负极产生的气体，较多，是氢气，则试管B中是电源的正极产生的气体，较少，是氧气，实验中氢气和氧气的体积比约为2：1；
（4）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；
（5）通过电解水得到了氢气和氧气，该实验能得到的结论是水是由氢氧两种元素组成的。
【分析】（1）根据水通电分解生成氢气和氧气分析；
（2）根据酸、碱、盐的溶液的导电性分析；
（3）根据电解水“正氧负氢，氧一氢二”现象分析；
（4）根据硬水软水利用肥皂水鉴别，煮沸硬水软化分析；
（5）根据反应前后元素种类不变分析。
24．【答案】（1）水进入集气瓶，液面约上升至刻度1处；木炭燃烧生成的气体会占据O2体积，水无法倒吸入集气瓶中（合理即可）；N2；不能燃烧，也不支持燃烧
（2）温度达到可燃物的着火点；
【知识点】测定空气中的氧气含量；燃烧的条件与灭火原理探究
【解析】【解答】（1）①由于红磷燃烧只与空气中氧气发生反应，待红磷熄灭并冷却后，此时集体瓶内消耗了氧气，瓶内压强减小，打开弹簧夹，会观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，故填：水进入集气瓶，液面约上升至刻度1处；
②木炭燃烧跟空气中氧气发生反应，消耗氧气的同时也生成的二氧化碳气体，无法形成压强差，水无法倒吸入集气瓶中，因此不能用来测量空气中氧气含量，故填：木炭燃烧生成的气体会占据O2体积，水无法倒吸入集气瓶中（合理即可）；
③空气中氮气成分约占78%，红磷熄灭并冷却后，水进入集气瓶，液面约上升至刻度1处，说明剩余的气体不能燃烧，也不能支持燃烧，可以知道剩余的气体为氮气，氮气化学式为N2；故填：N2；不能燃烧，也不支持燃烧。
（2）①薄铜片上的白磷和红磷对比，都接触空气，都为可燃物，提供温度都相同，而薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是：温度达到可燃物的着火点；②白磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程为：。
【分析】（1）根据测氧气体积含量的药品选择要求及氮气的不支持燃烧的性质分析；
（2）根据燃烧需温度达到着火点，磷与氧气反应生成五氧化二磷分析。
25．【答案】（1）物理
（2）化合反应
（3）
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）步骤①中，利用空气中成分的沸点不同，可以把各种成分分离开来，过程中没有生成新物质，属于物理变化，沸点属于物理性质。
（2）步骤②涉及的反应是氮气和氢气反应生成氨气，是多种物质反应生成一种物质，属于化合反应。
（3）步骤③中，一定条件下氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，发生反应的化学方程式：。
【分析】（1）根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
（2）根据“多变一”为化合反应分析；
（3）根据一定条件下氨气和氧气反应生成一氧化氮和水，结合方程式书写原则分析。
26．【答案】（1）长颈漏斗；锥形瓶
（2）A；；E
（3）形成液封，防止气体扩散出去（合理即可）；可以控制反应速率（合理即可）；将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，则CO2已满（合理即可）
（4）b
【知识点】实验室常见的仪器及使用；常用气体的收集方法；氧气的实验室制法；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）标号仪器①是长颈漏斗，②是锥形瓶；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，选择固固加热型发生装置A，反应的化学方程式为：，若要收集较为纯净的氧气，应选择排水集气法，选择的收集装置是E；
（3）实验室用装置B制取二氧化碳时通常将仪器①的末端伸入液面以下，目的是形成液封，防止气体扩散出去，如果改用装置G作该反应的发生装置，其优点是可通过控制分液漏斗滴加液体的速度，从而控制反应速率。如果选择装置C收集CO2，由于二氧化碳不支持燃烧，验满的方法是：将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，若木条熄灭，则CO2已满；
（4）氨气是一种没有颜色，极易溶于水，有刺激性气味，密度比空气小的气体，实验室常用的制取方法是加热氯化铵和氢氧化钙固体的混合物，若用装置F收集，由于氨气的密度比空气的密度小，进入以后占据上方空间，空气则被赶到下方空间，而易从a端排出，所以气体要从导管口b端通入。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据反应物状态及反应条件选择发生装置，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气分析；
（3）根据分液漏斗控制液体流速，二氧化碳验满利用燃着木条放瓶口检验分析；
（4）根据氨气的密度小于空气分析。
27．【答案】（1）CO和CO2的混合物
（2）一；氯化钯试纸变蓝
（3）
（4）排尽装置内的空气
【知识点】实验探究物质的组成成分以及含量；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】作出猜想：
化学反应前后元素的种类不变，由猜想一：只有CO；猜想二：只有CO2 ；可得到猜想三CO和CO2的混合物；
实验方案：
装置A玻璃管中的黑色固体变红，装置B中澄清石灰水变浑浊，CO2使澄清石灰水变浑浊，该实验现象可知猜想一不正确；
由于CO遇浸润过氯化钯试纸变蓝色，CO2使澄清石灰水变浑浊，所以气体通过实验装置后，若装置3中发生试纸变蓝色，则含有CO，则猜想三正确。
实验方案：
若装置A中反应生成的两种气体的化学计量数之比为1：1 ，该化学方程式为 ；
反思与拓展：
由于气体中含有CO2，而空气中也含有CO2，空气中的氧气与碳反应也能生成二氧化碳或一氧化碳，所以为了消除空气的影响所以需要氮气排净装置内的空气。
【分析】根据化学反应产后元素种类不变，结合所给猜想确定物质的成分，再由二氧化碳和一氧化碳的验证方法结合实验现象证明，实验时要注意装置内残留气体及空气对实验的影响分析。
28．【答案】（1）2.2
（2）解：设10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x。
该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为
答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为50%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【解答】（1）由图像可知，产生二氧化碳的质量为2.2g。
【分析】根据图像确定反应生成二氧化碳质量，再由二氧化碳质量及方程式中物质间质量关系计算碳酸钙质量及质量分数分析。
