江西省南昌市新建区红谷滩区生米中学2021-2022学年八年级下学期期中物理试卷（解析版）
一、填空题（共10题）
1．意大利科学家 精确的测出了大气压的值，用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用了 的作用。
2．历史上证明大气压存在的著名实验是 ，乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压，约等于 帕，这时水的沸点 100℃（填“高于”，“低于”或“等于”）
3．短跑运动员冲过终点后不能马上停下来，这是由于运动员具有 。在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体 （填“没有”或“具有”）惯性。
4．小敏同学用吸管喝盒装牛奶时发现纸盒变瘪了。她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”原因喝牛奶时，纸盒内气压 外界大气压强。（选填“大于”或“小于”）
5．小刚用400N的水平推力，将重力为600N的木箱沿水平地面向前匀速推行了10m，木箱受到的摩擦力为 N，木箱受到的合力为 N。
6．如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，它们的边长之比L甲：L乙＝3：2．将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压强为p1，拿走物块乙，甲对桌面的压强为p2，已知p1：p2＝3：2，则G甲：G乙是 ，ρ甲：ρ乙是 ，若将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压强为p3，则p3 p1（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
7．如图所示中，甲推乙，两人同时后退，说明力的作用是 的；他们脚下的滑板车安装了小轮子是为了 摩擦（填“增大”或“减小”）。
8．把重5N、密度为0.9×103kg/m3的实心物体投入水中。当物体静止时，物体处于 （“漂浮”、“悬浮”或“沉在水底”）状态，物体所受的浮力是 N，物体排开水的体积为 m3。
9．用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了 能够影响 。
10．桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，如图所示，用手向右推一下瓶子，气泡将向 运动，如果使瓶子在桌面上匀速向右运动时，气泡将 。
二、选择题（共8题）
11．重力为30N的物体可能是（ ）
A．一个鸡蛋 B．一支钢笔 C．一头牛 D．一只鸭
12．下列关于力学现象的解释，正确的是（ ）
A．手压桌面，桌面对手有作用力，这力是由桌面的形变产生的
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果具有惯性
C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力和书本对桌面的压力平衡
13．如图所示，体积相等，形状不同的铅球、铁板和铝块浸没在水中不同深度处，则（ ）
A．铁板受到的浮力大 B．铝块受到的浮力大
C．铅球受到的浮力大 D．它们受到的浮力一样大
14．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
15．一个中学生静止站立在水平地面上，她对地面的压强最接近下面哪个值（ ）
A．20Pa B．200Pa C．2000Pa D．20000Pa
16．如图所示，轻弹簧的上端固定在粗糙斜面的细杆上，另一端系一物块，弹簧处于拉伸状态，系统静止，则斜面对物块的摩擦力（ ）
A．方向一定沿斜面向上 B．方向一定沿斜面向下
C．无摩擦力 D．三种情况都有可能
17．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表1所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ）
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3
A．水柱高度h增大，说明大气压降低了
B．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
18．举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中静止几秒钟，在此状态下（ ）
A．杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力
B．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力
C．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力
D．运动员受到的重力和运动员对地面的压力是平衡力
三、作图题（共2题）
19．G＝15N的物体A静止在斜面上，在图中画出A受重力的示意图。
20．用手把不倒翁放在水平地面，手离开不倒翁的瞬间如图所示，O点是它的重心画出图中“不倒翁”所受的重力和支持力的示意图。
四、实验题（共4题）
21．如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）的两根细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，作用在小卡片上拉力的施力物体是 ，两个拉力方向 。实验中通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手瞬间小卡片 （选填“平衡”或“不平衡”）。此步骤是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是 。
（4）保持右侧滑轮的位置不变，降低左侧滑轮的高度，如图乙所示，你认为 （选填“能”或“不能”）用图乙所示装置进行实验。
22．小刚利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系。
实验步骤 A B C D
弹簧测力计示数/N 1.6 1.8 0.5 0.3
（1）部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是 ，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是 （用实验步骤对应的字母表示）
（2）小刚进行实验并把数据记录在上表中，从表中数据可知石块受到的浮力是 N。
（3）实验结束后，小刚还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，他可取 相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
23．如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．滑动摩擦力的大小与压力大小有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关
在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时：计划将长方体木块平放，侧放，立放，改变接触面积大小（已知平放时接触面积最大，立放时接触面积最小）
请你回答：
（1）在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计，使物体做 运动。此时拉力与摩擦力相等的根据是：
。
（2）设计一个实验记录表格（表中要有必要的信息）。
24．在“探究浮力的大小”的实验中，小雨用每小格（一黑或一白）为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的合金块、烧杯、小桶等器材进行实验，实验操作步骤如图所示，实验过程如下：
A．用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出合金块的重力；
B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的合金块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论；
F．整理实验器材。
请根据小雨的实验过程简答下面问题：
（1）小雨的实验操作漏掉了一个步骤，该步骤是： 。
（2）小雨的实验操作中存在一处错误，是步骤 ，应改为 。
（3）根据图中步骤 可知合金块浸没水中时受到的浮力为 N。
五、计算题（共2题）
25．某型号汽车发动机的额定功率为4×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1600N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：
（1）发动机所提供的牵引力大小；
（2）汽车行驶10min牵引力所做的功；
（3）汽车行驶速度的大小。
26．如图所示，一盛水的容器放在水平桌面上。已知空容器重力为4N，容器的底面积为100cm2，容器内水的重力是12N，水的深度为20cm。水的密度是1.0×103kg/m3，g取10N/kg。试求：
（1）容器底受到水的压强是多少？
（2）容器底受到水的压力是多少？
（3）容器对桌面的压强是多少？
参考答案与试题解析
一、填空题（共10题）
1．意大利科学家 托里拆利 精确的测出了大气压的值，用吸管能将杯中的饮料吸入口中，是利用了 大气压 的作用。
【分析】（1）1944年，意大利科学家托里拆利精确的测出了大气压的值；
（2）饮料在大气压力作用下被压入嘴中。
【解答】解：1944年，意大利科学家托里拆利精确的测出了大气压的值；
用力一吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压。
故答案为：托里拆利；大气压。
【点评】此题考查了大气压的测量、应用属于基础原理的应用，难度不大。
2．历史上证明大气压存在的著名实验是 马德堡半球实验 ，乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压，约等于 90000 帕，这时水的沸点 低于 100℃（填“高于”，“低于”或“等于”）
【分析】（1）能够证明大气压存在的实验有很多，但只要提到著名和首先的实验，那就确定了是哪一个；
（2）大气压强与高度的关系，高度越高，大气压强越小，水的沸点越低。
【解答】解：（1）最早证明大气压存在的，并且最著名的实验是马德堡市的市长奥托 格里克做的马德堡半球实验。
（2）一个标准大气压约等于1×105Pa 则0.9个大气压约为90000Pa；海拔越高，大气压强越小，乌鲁木齐的大气压约0.9个标准大气压，这时水的沸点降低，低于100℃。
故答案为：马德堡半球实验；90000；低于。
【点评】此题主要考查的是大气压强的存在证明实验﹣﹣马德堡半球实验，以及大气压强的测量﹣﹣托里拆利实验和计算大气压强的数值，属于识记性内容，比较简单。
3．短跑运动员冲过终点后不能马上停下来，这是由于运动员具有 惯性 。在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体 具有 （填“没有”或“具有”）惯性。
【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质叫惯性，物体在任何时候都有惯性。
【解答】解：短跑运动员冲过终点后不能马上停下来，这是由于运动员具有惯性，还要继续向前运动；
物体在任何时候都有惯性，在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体仍具有惯性。
故答案为：惯性；具有。
【点评】本题考查了学生对惯性的理解和掌握，要知道物体在任何时候都有惯性。
4．小敏同学用吸管喝盒装牛奶时发现纸盒变瘪了。她疑惑不解：“自己并未用力捏纸盒，怎么会变瘪呢？”原因喝牛奶时，纸盒内气压 小于 外界大气压强。（选填“大于”或“小于”）
【分析】用吸管将盒装牛奶中的牛奶吸出后，纸盒向内凹，这是因为大气压的缘故。
【解答】解：用吸管将牛奶吸出来后，盒内牛奶减小，盒内气体体积增大，外界空气又无法及时进入盒中，使得盒内气压变小，这样在外界大气压的作用下，纸盒就凹陷进去了。
故答案为：小于。
【点评】这是一道生活应用题，要结合物理规律解决分析。学习物理时要多联系生活，对生活现象要仔细观察，认真思考。
5．小刚用400N的水平推力，将重力为600N的木箱沿水平地面向前匀速推行了10m，木箱受到的摩擦力为 400 N，木箱受到的合力为 0 N。
【分析】物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上；处于平衡状态的物体受到的合力为零。
【解答】解：木箱在水平推力的作用下做匀速直线运动，所以木箱受平衡力作用，因此木箱受到的合力为0。
在水平方向上，推力和摩擦力是一对平衡力，推力为400N，所以摩擦力也等于400N。
故答案为：400；0。
【点评】分析物体受力时，一定要结合物体的运动状态，物体处于静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力。
6．如图所示，甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，它们的边长之比L甲：L乙＝3：2．将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压强为p1，拿走物块乙，甲对桌面的压强为p2，已知p1：p2＝3：2，则G甲：G乙是 2：1 ，ρ甲：ρ乙是 16：27 ，若将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压强为p3，则p3 大于 p1（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【分析】（1）水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力，据此利用p＝、G＝mg、ρ＝和V＝L3列出等式，求解两物体的重力和密度之比；
（2）将甲叠放在乙上方时，物块乙对桌面的压力，将乙叠放在甲上方时，物块甲对桌面的压力都等于物块甲和物块乙的重力之和，得出两种情况下受力面积的大小，然后根据压强公式作出判断。
【解答】解：（1）甲、乙两个均匀实心正方体放置在水平桌面上，对桌面的压力F＝G，
因为G＝mg、ρ＝，
所以，根据题意可得：
＝＝＝＝＝＝＝，
解得：G甲：G乙＝2：1，ρ甲：ρ乙＝16：27；
（2）将甲叠放在乙上方时物块乙对桌面的压力，将乙叠放在甲上方时物块甲对桌面的压力，都等于物块甲和物块乙的重力之和，
因为L甲：L乙＝3：2，
所以，S甲＞S乙，
根据p＝可知，p3大于p1。
故答案为：2：1；16：27；大于。
【点评】此题考查重力、压强的大小计算和比较，涉及到重力、密度公式的应用，是一道综合性较强的题目，难度较大，关键是知道水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力，并灵活运用相关公式。
7．如图所示中，甲推乙，两人同时后退，说明力的作用是 相互 的；他们脚下的滑板车安装了小轮子是为了 减小 摩擦（填“增大”或“减小”）。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】解：
甲推乙时，甲对乙施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以乙同时对甲施加反作用力，因此两人同时后退；
滑板车安装轮子是用滚动摩擦代替滑动摩擦，减小摩擦力。
故答案为：相互；减小。
【点评】本题考查了物体间力的作用是相互的以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
8．把重5N、密度为0.9×103kg/m3的实心物体投入水中。当物体静止时，物体处于 漂浮 （“漂浮”、“悬浮”或“沉在水底”）状态，物体所受的浮力是 5 N，物体排开水的体积为 5×10﹣4 m3。
【分析】（1）利用物体的浮沉条件判定：实心物体密度小于水的密度，故物体漂浮在水面上；
（2）物体漂浮在水面上，浮力等于物体重力；
（3）利用阿基米德原理可知物体排开水的体积。
【解答】解：
（1）∵ρ物＝0.9×103kg/m3＜ρ水，
∴物体静止时，物体漂浮；
（2）∵物体漂浮，
∴F浮＝G物＝5N；
（3）∵F浮＝G排＝ρ水gV排，
∴V排＝＝＝5×10﹣4m3。
故答案为：漂浮；5；5×10﹣4。
【点评】本题考查了物体的漂浮条件以及阿基米德原理的理解和运用，利用好“实心物体密度小于水的密度，物体漂浮在水面上”是本题的突破口。
9．用扳手拧螺母时，手握扳手的末端比较容易拧紧螺母，这说明了 力的作用点 能够影响 力的作用效果 。
【分析】力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：力的三要素是力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果。在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母处用力更容易拧开，说明了力的作用点影响着力的作用效果。
故答案为：力的作用点；力的作用效果。
【点评】正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关键。
10．桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，如图所示，用手向右推一下瓶子，气泡将向 前 运动，如果使瓶子在桌面上匀速向右运动时，气泡将 相对于瓶子不动 。
【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
【解答】解：原来瓶子和水都保持静止，后来瓶子由于受推力由静止变运动，而瓶里的水由于具有惯性，仍想保持静止，所以水相对于瓶子向后运动，把气泡挤到前方。
如果使瓶子在桌面上匀速向右运动时，此时处于平衡状态，故气泡将相对于瓶子不动。
故答案为：前；相对于瓶子不动。
【点评】瓶中的水和气泡都具有惯性，由于质量的原因，水的惯性大，所以水体现出惯性，把气泡挤到前面。
二、选择题（共8题）
11．重力为30N的物体可能是（ ）
A．一个鸡蛋 B．一支钢笔 C．一头牛 D．一只鸭
【分析】重力是我们不太熟悉的一个物理量，我们可以根据重力求出物体的质量进行估测。
【解答】解：根据G＝mg，可得 ，3kg可能是一只鸭，
故选：D。
【点评】此题考查的是我们对于重力的一个感性认识，对于我们不熟悉的物理量，我们可以转化为我们熟悉的物理量再进行估测。
12．下列关于力学现象的解释，正确的是（ ）
A．手压桌面，桌面对手有作用力，这力是由桌面的形变产生的
B．苹果在空中下落得越来越快，是因为苹果具有惯性
C．足球在草坪上越滚越慢，是因为足球没有了动力
D．书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力和书本对桌面的压力平衡
【分析】（1）物体间力的作用是相互的。物体发生弹性形变时可产生弹力，压力、拉力等的实质也是弹力；
（2）苹果在空中下落得越来越快，是因为重力大于阻力；
（3）力是改变物体运动状态的原因；
（4）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上。
【解答】解：A、由于物体间力的作用是相互的，所以手压桌面，桌面对手也有作用力，这力是由桌面的形变产生的，属于弹力，故A正确；
B、苹果在空中下落得越来越快，是因为重力大于阻力，故B错误；
C、足球在草坪上越滚越慢，是因为足球受到摩擦阻力的作用，摩擦阻力使小球由运动状态变为静止状态，故C错误；
D、书本受到的重力和书本对桌面的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查了对生活中一些力学现象的解释，熟练掌握相关的力学概念和规律，并能与通过现象分析其实质，是解答的关键。
13．如图所示，体积相等，形状不同的铅球、铁板和铝块浸没在水中不同深度处，则（ ）
A．铁板受到的浮力大 B．铝块受到的浮力大
C．铅球受到的浮力大 D．它们受到的浮力一样大
【分析】根据阿基米德原理F浮＝G排＝ρ液gV排可知，物体所受浮力大小取决于液体密度和物体排开液体的体积。据此分析判断。
【解答】解：由题知，体积相等的铅球、铁板和铝块都完全浸入水中，
∵物体浸没水中时，排开水的体积v排＝v物，
∴铅球、铁板和铝块排开水的体积相同，
又∵F浮＝ρ液gV排，
∴铅球、铁板和铝块受浮力一样大。
故选：D。
【点评】本题考查浮力大小的计算，知道物体浸没时排开液体的体积等于物体的体积是本题的关键。
14．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
据此按照力的示意图的画法对照各选项图示进行分析，进而做出判断。
【解答】解：人所受重力和支持力的作用点在人的重心上，重力的方向竖直向下，支持力的方向竖直向上，因为人处于静止状态，所以，重力和支持力大小相等，故ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
15．一个中学生静止站立在水平地面上，她对地面的压强最接近下面哪个值（ ）
A．20Pa B．200Pa C．2000Pa D．20000Pa
【分析】要估测中学生对地面的压强，根据p＝可知需要先知道中学生的体重和中学生双脚的面积，从而估算压强的大小。
【解答】解：中学生平均体重约为500N，两脚的总面积约为0.04m2，
则他对地面的压强为：p＝＝＝1.25×104Pa，与20000Pa比较接近，故D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对压强的大小及其计算的掌握情况，能估测人的质量和人站立的着地面积是本题的关键。
16．如图所示，轻弹簧的上端固定在粗糙斜面的细杆上，另一端系一物块，弹簧处于拉伸状态，系统静止，则斜面对物块的摩擦力（ ）
A．方向一定沿斜面向上 B．方向一定沿斜面向下
C．无摩擦力 D．三种情况都有可能
【分析】摩擦力的方向跟物体的相对运动趋势相反；对物块进行受力分析，然后根据弹力与重力的关系分析解答。
【解答】解：轻弹簧的上端固定在粗糙斜面的细杆上，另一端系一物块，弹簧处于拉伸状态，系统静止。
此时物块静止在斜面上，一定受重力和支持力，若弹力与重力沿斜面方向的分力相等时，则物体与斜面间没有摩擦力；
如果弹力大于重力的分力，物块有向上运动的趋势，摩擦力方向一定沿斜面向下；
如果弹力小于重力的分力，物块有向下运动的趋势，摩擦力方向一定沿斜面向上；
故D正确。
故选：D。
【点评】此题考查摩擦力的方向，关键是根据弹力和重力的关系判断物块的运动趋势，进而确定摩擦力的方向。对初中学生来说有一定难度。
17．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施），观察到管内水柱的高度发生了变化，如下表1所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ）
楼层 1 2 3 4 5
管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3
A．水柱高度h增大，说明大气压降低了
B．往瓶内吹气后，瓶内气压小于瓶外大气压
C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响
D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大
【分析】（1）如果瓶内水的温度变化，由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化，如果瓶口密封不严，会使瓶内气压变化影响实验结果；
（2）知道大气压随高度的增加而减小；瓶中水面上方是空气，如果此处的气压等于瓶外的大气压，管内和瓶内的水面应该相平。现在是管内的水面高，说明瓶内的气压高于瓶外大气压。
【解答】解：A、水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大，即外界的气压减小了，故A正确；
B、从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升，故B错误；
C、由于热胀冷缩会引起玻璃管中水柱的变化影响实验结果，所以在拿着它上下楼时，应保持瓶中的水的温度不变，故C正确；
D、水柱高度h越大，则表明瓶内外的气体压强差越大，故D正确；
故选：B。
【点评】学生利用身边的器材做成气压计，探究大气压的变化、用所学的知识分析判断，学以致用。
18．举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中静止几秒钟，在此状态下（ ）
A．杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力
B．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力
C．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力
D．运动员受到的重力和运动员对地面的压力是平衡力
【分析】根据二力平衡的条件分析：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。一对相互作用力：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。
【解答】解：A、杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故A正确；
B、杠铃受到的重力和运动员对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，不是相互作用力，故B错误；
C、运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、运动员受到的重力和地面对运动员的压力大小并不相等，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
【点评】知道二力平衡的条件，知道相互作用力的条件，会区分开平衡力和相互作用力是解答的关键。
三、作图题（共2题）
19．G＝15N的物体A静止在斜面上，在图中画出A受重力的示意图。
【分析】先明确其力的三要素，再按作图的要求画出这个力。
【解答】解：重力的大小为15N，方向竖直向下，作用在物体的重心，如图所示。
【点评】画重力的示意图关键是要明确它的三要素，这里注意重力的方向始终是竖直向下的。
20．用手把不倒翁放在水平地面，手离开不倒翁的瞬间如图所示，O点是它的重心画出图中“不倒翁”所受的重力和支持力的示意图。
【分析】不倒翁受到的支持力作用点在与地面的接触点O上，方向竖直向上；重力的作用点在重心上，方向竖直向下。
【解答】解：不倒翁受到的支持力从接触点竖直向上画，标出符号F；不倒翁受到的重力从重心O竖直向下画，标出符号为G，如下图所示：
【点评】作力的示意图，首先要确定力的三要素大小、方向、作用点，再用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。
四、实验题（共4题）
21．如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）的两根细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，作用在小卡片上拉力的施力物体是 细线 ，两个拉力方向 相反 。实验中通过调整 钩码的数量 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手瞬间小卡片 不平衡 （选填“平衡”或“不平衡”）。此步骤是为了探究 不在同一直线上的两个力能否平衡 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是 将小卡片剪成两半 。
（4）保持右侧滑轮的位置不变，降低左侧滑轮的高度，如图乙所示，你认为 能 （选填“能”或“不能”）用图乙所示装置进行实验。
【分析】（1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
（3）探究二力平衡时，验证两个力需要作用在同一个物体上，可以把小卡片分成两半变成两个物体；
（4）只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究。
【解答】解：
（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，小卡片受到拉力的施力物体是细线；两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；实验通过调整钩码数量来改变拉力的大小；
（2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，设计此步骤是为了探究不在同一直线上的两个力是否能平衡；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡；
（4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
故答案为：（1）细线；相反；钩码的数量；（2）不平衡；不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）将小卡片剪成两半；（4）能。
【点评】此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
22．小刚利用弹簧测力计、烧杯、小桶、石块、细线等器材探究浮力大小与排开液体的重力的关系。
实验步骤 A B C D
弹簧测力计示数/N 1.6 1.8 0.5 0.3
（1）部分实验操作步骤如图所示，遗漏的主要步骤是 测量空桶的重力 ，若将遗漏的步骤标注为D，最合理的实验步骤顺序是 D、B、A、C （用实验步骤对应的字母表示）
（2）小刚进行实验并把数据记录在上表中，从表中数据可知石块受到的浮力是 0.2 N。
（3）实验结束后，小刚还想进一步探究浮力大小是否与物体的密度有关，他可取 体积 相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
【分析】（1）探究浮力大小与排开液体的重力的关系，需要测出物体排开液体的重力，需要先测出空桶的重力，然后测出物体的重力，再将物体浸在溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，根据F浮＝G﹣F示得出物体受到的浮力，最后测出小桶和溢出水的总重力，从而测出物体排开水的重力；
（2）根据称重法测浮力；
（3）探究浮力大小是否与物体的密度有关，要控制排开液体的体积和密度相同。
【解答】解：
（1）探究浮力大小与排开液体的重力的关系，需要测出物体排开液体的重力，要先测出空桶的重力，由图示实验可知，实验遗漏的步骤是：测量空桶的重力；
实验时，先测出空桶的重力，然后测出物体的重力，再将物体浸在溢水杯中，读出弹簧测力计的示数，根据F浮＝G﹣F示得出物体受到的浮力，最后测出小桶和溢出水的总重力，从而测出物体排开水的重力，因此合理的实验步骤是：D、B、A、C；
（2）由实验步骤B可知，物体的重力：G＝1.8N；
由实验步骤A、B可知，物体浸在液体中时受到的浮力：
F浮＝FB﹣FA＝1.8N﹣1.6N＝0.2N；
（3）探究浮力大小是否与物体的密度有关，要控制排开液体的体积和密度相同，只改变物体的密度大小，他可取体积相同的铁块和铝块，使其浸没在同种液体中，比较浮力的大小。
故答案为：（1）D、B、A、C；（2）0.2；（3）体积。
【点评】本题探究浮力大小与排开液体的重力的关系，考查实验步骤、称重法测浮力及控制变量法的运用。
23．如图所示，在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．滑动摩擦力的大小与压力大小有关
B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C．滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关
在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时：计划将长方体木块平放，侧放，立放，改变接触面积大小（已知平放时接触面积最大，立放时接触面积最小）
请你回答：
（1）在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计，使物体做 匀速直线 运动。此时拉力与摩擦力相等的根据是：
二力平衡 。
（2）设计一个实验记录表格（表中要有必要的信息）。
【分析】（1）根据二力平衡的条件分析；
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时，要控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积大小，据此设计表格。
【解答】解：（1）在实验中，必须沿水平方向拉着弹簧测力计，使物体做匀速直线运动，根据二力平衡，此时拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等；
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系时，要控制压力和接触面粗糙程度相同，只改变接触面积大小，记下每次测力计示数大小，即摩擦力大小，如下所示：
次数 压力 接触面粗糙程度 木块放法 接触面积 拉力F/N 摩擦力f/N
1 相同 相同 平放 大
2 侧放 中
3 竖放 小
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）如上所示。
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和表格的设计，体现了对过程和方法的考查。
24．在“探究浮力的大小”的实验中，小雨用每小格（一黑或一白）为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的合金块、烧杯、小桶等器材进行实验，实验操作步骤如图所示，实验过程如下：
A．用细线将合金块挂在弹簧测力计下，测出合金块的重力；
B．将水倒入溢水杯中；
C．将挂在弹簧测力计下的合金块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时读出弹簧测力计的示数；
D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
E．记录、分析实验数据，得出实验结论；
F．整理实验器材。
请根据小雨的实验过程简答下面问题：
（1）小雨的实验操作漏掉了一个步骤，该步骤是： 用弹簧测力计测空小桶的重力 。
（2）小雨的实验操作中存在一处错误，是步骤 B ，应改为 用水装满溢水杯 。
（3）根据图中步骤 A、C 可知合金块浸没水中时受到的浮力为 0.5 N。
【分析】在“探究浮力的大小”实验中：
（1）实验中要测出溢出水的重力，故应先测出盛水小桶的重力；
（2）合金块放入水中前，溢水杯中的水应该满的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积；
（3）由称重法测浮力，根据图中步骤A、C，可知合金块浸没水中时受到的浮力。
【解答】解：
（1）实验中要测出溢出水的重力，应先测出盛水小桶的重力，由实验步骤可知，小雨的实验操作漏掉的步骤是：用弹簧测力计测空小桶的重力；
（2）合金块放入水中前，溢水杯中的水应该满的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积，因此：小雨的实验操作中存在一处错误，是步骤B，应改为用水装满溢水杯；
（3）由称重法测浮力，根据图中步骤A、C，可知合金块浸没水中时受到的浮力为：
F浮＝G﹣F＝2N﹣1.5N＝0.5N。
故答案为：1）用弹簧测力计测空小桶的重力；
（2）B；用水装满溢水杯；（3）A、C；0.5。
【点评】本题考查探究浮力的大小实验的正确操作步骤和称重法测浮力及注意事项。
五、计算题（共2题）
25．某型号汽车发动机的额定功率为4×104W，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1600N。在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：
（1）发动机所提供的牵引力大小；
（2）汽车行驶10min牵引力所做的功；
（3）汽车行驶速度的大小。
【分析】（1）汽车在水平路面上匀速行驶时处于平衡状态，发动机所提供的牵引力和受到的阻力是一对平衡力，二力大小相等，据此求出发动机所提供的牵引力；
（2）根据W＝Pt求出汽车行驶10min牵引力所做的功；
（3）根据P＝＝＝Fv求出汽车行驶的速度。
【解答】解：
（1）因汽车在水平路面上匀速行驶时处于平衡状态，发动机所提供的牵引力和受到的阻力是一对平衡力，
所以，发动机所提供的牵引力F＝f＝1600N；
（2）由P＝可得，汽车行驶10min牵引力所做的功：
W＝Pt＝4×104W×10×60s＝2.4×107J；
（3）由P＝＝＝Fv可得，汽车行驶的速度：
v＝＝＝25m/s。
答：（1）发动机所提供的牵引力为1600N；
（2）汽车行驶10min牵引力所做的功为2.4×107J；
（3）汽车行驶的速度为25m/s。
【点评】本题考查了做功公式和功率公式以及二力平衡条件的应用，是一对较为简单的应用题。
26．如图所示，一盛水的容器放在水平桌面上。已知空容器重力为4N，容器的底面积为100cm2，容器内水的重力是12N，水的深度为20cm。水的密度是1.0×103kg/m3，g取10N/kg。试求：
（1）容器底受到水的压强是多少？
（2）容器底受到水的压力是多少？
（3）容器对桌面的压强是多少？
【分析】（1）根据p＝ρgh求容器底受到水的压强；
（2）根据p＝求出容器底受到水的压力；
（3）容器对水平桌面的压力大小等于水和容器的总重力，根据p＝求出容器对桌面的压强。
【解答】解：（1）容器底受到水的压强：p水＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×20×10﹣2m＝2×103Pa；
（2）由p＝可得，容器底受到水的压力：F＝p水S＝2×103Pa×100×10﹣4m2＝20N；
（3）容器对水平桌面的压力：F压＝G水+G容＝12N+4N＝16N，
容器对桌面的压强：p＝＝＝1.6×103Pa。
答：（1）容器底受到水的压强是2×103Pa；
（2）容器底受到水的压力是20N；
（3）容器对桌面的压强是1.6×103Pa。
【点评】本题考查了重力公式、液体压强公式和压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
