课题一 《分子和原子》课时达标
一、选择题
1．下列现象中能够说明分子在不断运动的是（ ）
A．柳絮飞扬 B．落叶缤纷
C．飞沙走石 D．荷花飘香
2．八月桂花香，闻到花香是因为（ ）
A．分子在不断运动
B．分子之间有间隔
C．分子可以再分
D．分子的质量和体积都很小
3．保持二氧化碳化学性质的粒子是（ ）
A．碳原子 B．氧原子
C．氧分子 D．二氧化碳分子
4．下列现象中能证明分子在化学变化中可以再分的是（ ）
A．氢气在氧气中燃烧生成水
B．气态氧在加压降温时变为淡蓝色的液态氧
C．水结成冰，冰融化成水
D．100mL水和100mL酒精混合后体积小于200mL
5．对分子和原子两种微粒的叙述正确的是（ ）
A．原子构成分子，物质只能由分子构成
B．同种原子可能构成不同的分子
C．化学变化中分子数目一定发生变化
D．分子质量一定大于原子质量
6．如图是表示气体微粒的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，那么其中表示混合物的是 （ ）
A． B． C． D．
7．下列事实，不宜用微粒之间有间隔的性质来解释的是（ ）
A．1L小米和1L黄豆混合，总体积小于2L
B．向一定体积的液体加压，体积变化极小
C．向一定体积的气体加压，体积明显变小
D．温度升高，酒精温度计的液面上升
8．如图为某物质三态变化时的粒子示意图，则下列叙述中正确的是（ ）
A．在状态甲时，分子的体积和形状不随容器改变
B．状态乙是气态
C．状态甲时，分子在固定的位置上一动不动
D．由状态乙转变成状态甲，需吸收热量，分子运动速率减慢。
9．下列对宏观事实的微观解释，错误的是（ ）
A．墙内开花墙外香——分子是不断运动的
B．60000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小
C．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
D．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
10．氨气有刺激性气味，结合表中信息，不能得出的结论是（ ）
物质 分子个数 体积
0℃/101kPa 20℃/101kPa 0℃/202kPa
17g氨气 约6.02×1023个 22.4L 24.1L 11.2L
A．氨分子质量和体积都很小
B．闻到氨水的气味是分子在不断运动
C．温度升高，氨分子间的间隔变大
D．压强增大，氨分子的体积变小
11．下图表示两种气体发生化学反应，其中相同的球代表同种原子。根据图示信息，下列说法正确的是（ ）
A．该反应生成两种物质
B．该反应是化合反应
C．化学反应前后原子的种类不变，原子个数改变
D．分子在化学变化中是不可分的
12．一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示，①②③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是（ ）
A．水分子间的间隔：③>①
B．水分子的运动速率：②>①
C．状态③的水分子静止不动
D．②→③水分子由无序排列变成有序排列
13．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给定条件水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其计算机模拟图。下列说法正确的是（ ）
A．水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间间隔没有发生变化
C．上述变化过程中，水分子运动方式没有改变
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
二、填空题
14．用分子的知识解释下列现象
（1）水在夏天比在冬天蒸发得快 ；
（2）气体易被压缩，固体不易被压缩 ；
（3）一滴水中大约有1.67*1021个水分子 ；
（4）液体氧和氧气状态不同，但具有相同的化学性质 ；
15．如图为氧化汞分子受热分解的微观示意图：由图可知，加热氧化汞粉末时，氧化汞分子会破裂成氧原子和汞原子，每 个氧原子结合成1个氧分子，许多汞 聚集成金属汞。可见，在化学变化中， 的种类可以发生变化。
16．如图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐 ，最后，上下两瓶颜色 。此现象说明 。当两瓶气体混匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
三、实验探究题
17．如图所示 ，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴）
（1）A的名称是 ，其用途是 。
（2）实验中，观察到的现象是 ，这说明了 。
（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用 。
（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色导致这种现象产生的错误操作可能是 ，这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。
18．如图所示是小松和同学们进行的实验：
步骤1：在小烧杯A、B中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞溶液。
步骤2：在小烧杯C中装入30mL浓氨水。用一个大烧杯把A、C两个烧杯罩住。
（1）B杯的作用是 。
（2）在步骤1中的现象是 。
（3）过一段时间后看到的现象是 ，该实验说明 。
（4）一些同学对上诉结论有不同的看法，主要有以下两种猜测：猜想一：A杯中的蒸馏水使酚酞溶液变红；
猜想二：C杯子中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A杯中使酚酞溶液变红。
①你认为 正确（选填“猜想一”或者“猜想二”），理由是 。
②为了证明这两种猜想，现在设计了如下实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
用洁净的小烧杯取20mL水，滴入2-3滴酚酞溶液，观察实验现象 水 （“能”或“不能”使酞变色
取一张滤纸，滴上酚酞溶液，待晾干后 氨气不能使酚酞变色
将少量氨气通入含有酚酞溶液的蒸馏水中 溶液变红
（5）反思与评价：小松实验完毕后与同学们讨论，一致认为B烧杯 （“能”或者“不能”）去掉，理由是 。
课题一 《分子和原子》课时达标参考答案
一、填空题
1．D 2．A 3．D 4．A 5．B 6．C 7．A 8．A 9．B 10．D
11．B 12．D 13．D
二、填空题
14．（1）温度越高，分子运动的越快（2）气体分子之间的间隔大
（3）分子的质量和体积很小（4）分子构成相同
15．2；原子；分子
16．变浅；相同；分子在不停运动（合理答案均可）；继续
三、实验探究题
17．（1）胶头滴管；取少量液体
（2）滤纸条由管口至管底逐渐出现红点；氨水具有挥发性
（3）便于观察实验现象
（4）两种试剂放反了；氨水
18．（1）对比
（2）酚酞溶液不变色
（3）A烧杯中液体变红；分子在不断运动
（4）猜想二；碱性溶液能使无色酚酞试液变红，而蒸馏水呈中性；不变色；不能；酚酞不变色；氨气溶解在水中形成氨水使酚酞变红
（5）能；步骤1中已经证明蒸馏水不能使酚酞变
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