课题2 化石能源的合理利用
第1课时 化石能源的利用
课后知能演练
基础巩固
1.“盐穴储气”是一种地下储能技术。储气时采集盐水,注水时排天然气,原理如图所示,下列说法正确的是( )。
A.天然气是可再生能源 B.天然气难溶于盐水
C.从m端进气可采集盐水 D.从n端进水可排天然气
能力提升
2.下列关于能源和能量的说法正确的是( )。
A.可燃冰就是干冰,主要成分为CO2
B.化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
D.煤、石油、天然气属于化石燃料,是不可再生能源
3.请回答下列问题。
(1)化石燃料是当今人类获得能量的主要来源,其中有石油、 和天然气,化石燃料都属于 (“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)石油又叫原油,没有固定的沸点,炼油厂根据石油中各成分沸点的不同将其分离开来,可得到汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青等。则说明石油属于 (填字母)。
A.化合物 B.混合物
C.纯净物 D.单质
(3)为了珍惜石油等化石燃料,我们在生产、生活中应如何做
思维拓展
4.《汉代古火井碑序》记载:“诸葛丞相躬莅视察,改进技法,刳斑竹以导气(气指天然气),引井火以煮盐”。天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与探究。
【提出问题】 甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质
【查阅资料】 ①含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;②无水CuSO4是一种白色粉末状固体,遇水变蓝色;③氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳。
【猜想与假设】
甲:CO2、H2O;
乙:CO、H2O;
丙:NH3、CO2、H2O;
丁:CO2、CO、H2O。
(1)有人认为丙同学的猜想是错误的,理由是 。
【实验探究】 为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧后的产物依次通过下列装置:
(2)实验中观察到A中 ,B、E中澄清石灰水变浑浊,D中 ,由此推断丁同学猜想成立。
(3)装置A、B的顺序不能颠倒,其原因是 。
(4)装置B中发生反应的化学方程式为 。
【反思与交流】
(5)装置E后添加一个大气球的目的是 。
答案：
课后知能演练
1.B 解析:天然气属于化石燃料,不能短时期内从自然界得到补充,属于不可再生能源,A项错误;进气时采集盐水,注水时排天然气,说明天然气难溶于盐水,B项正确;图中装置采集盐水时,长导管是出盐水管,则从n端进气可采集盐水,C项错误;图中装置排出瓶中气体时,长导管是进水管,从m端进水可排天然气,将天然气从短导管排出,D项错误。
2.D 解析:可燃冰是天然气的水合物,主要成分为CH4,A项错误;化学反应中不是只有燃烧反应才能放出热量,如生石灰与水反应也会放出热量,B项错误;人类利用的能量并不都是通过化学反应获得的,如太阳能、风能等,C项错误;煤、石油、天然气属于化石燃料,是经过亿万年缓慢形成的,在短期内得不到补充,都是不可再生能源,D项正确。
3.(1)煤 不可再生 (2)B (3)节约使用化石能源,寻求石油的代用品,开发和使用新能源和燃料,推广使用乙醇汽油等
解析:(1)煤、石油、天然气等燃料属于化石燃料,都属于不可再生能源。(2)根据石油中各成分沸点的不同将其分离开来,得到汽油、煤油、柴油,说明石油由很多物质组成,属于混合物。(3)节约使用化石能源,寻求石油的代用品,开发和使用新能源和燃料,推广使用乙醇汽油等可以节约化石燃料。
4.(1)反应物中不含氮元素,生成物中不可能有氨
(2)无水CuSO4变蓝色 黑色粉末变成红色
(3)气体先通过澄清石灰水后会带出水蒸气,对实验结果造成干扰
(4)CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
(5)一氧化碳有毒,要收集处理尾气
解析:(1)由于反应物中不含氮元素,生成物中不可能有氨,则丙同学的猜想是错误的。
(2)丁同学猜想成立,即甲烷在氧气中燃烧后生成CO2、CO、H2O,无水CuSO4是一种白色粉末状固体,遇水变蓝色,则实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B中澄清石灰水变浑浊,说明生成了水和二氧化碳,一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳,则观察到E中澄清石灰水变浑浊,D中黑色粉末变成红色,说明生成了一氧化碳。
(3)由于气体先通过澄清石灰水后会带出水蒸气,对实验结果造成干扰,则装置A、B的顺序不能颠倒。
(4)装置B中发生的反应是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。
(5)一氧化碳有毒,要收集处理尾气,所以在装置E后添加一个大气球。
3课题1 燃料的燃烧
第1课时 燃烧的条件和燃料燃烧的调控
课后知能演练
基础巩固
1.古代用“木燧”(钻木取火)的方法引燃易燃物。下列说法错误的是( )。
A.“木燧”中的“木”是可燃物
B.钻木的目的是使温度达到木头的着火点
C.钻木生热改变了可燃物的着火点
D.在钻木取火的过程中,体现了氧气的助燃性
2.采取正确的措施能避免火灾发生或减少灾害损失。下列几种常用的灭火方法及对应的灭火原理均正确的是( )。
选项 实例 灭火方法 灭火原理
A 熄灭酒精灯 灯帽盖灭 使温度降到着火点以下
B 液化气起火 关闭阀门 隔绝氧气
C 电线老化短路着火 用水浇灭 降低可燃物的着火点
D 森林起火 开辟隔离带 清除可燃物
3.为使燃料充分燃烧,对应措施不合理的是( )。
A.利用燃气烧水时加大燃气进气量
B.汽车启动时发动机内汽油喷成雾状
C.燃烧木柴取暖时架空木柴
D.用煤作燃料时将煤块加工成煤粉
4.遇到火灾时,下列做法不可取的是( )。
A.用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻
B.逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进
C.一旦发生火灾,按疏散指示标志方向迅速撤离
D.为尽快逃离火场乘坐电梯下楼
能力提升
5.(2023·广西中考改编)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中,利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是( )。
A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火
C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭炉火
6.孔明灯又名天灯,主要由纸质灯罩和燃料两部分组成。请根据所学知识回答下列问题。
(1)孔明灯升空过程中纸质灯罩不燃烧,原因是 (填字母)。
A.灯罩不属于可燃物
B.燃料燃烧时,灯罩没有与氧气接触
C.热量散失,温度未达到灯罩的着火点
(2)孔明灯“会飞”的原理是:燃料燃烧时,灯内空气因温度 而使密度 ,从而产生浮力,把灯托起来。
(3)孔明灯极易引发火灾。试从燃烧条件的角度分析,孔明灯在引发火灾中的作用是 。
思维拓展
7.某化学小组对教材中“燃烧的条件”的探究实验进行了创新设计。
【实验装置】 如图一所示。
图一
图二
【实验步骤】
(1)①如图一所示,1、2号瓶中充满氧气,3号瓶中装满水。将三个瓶子同时放入盛有80 ℃热水的大烧杯中,观察到三个玻璃瓶中的现象分别为 ,3号瓶中无明显现象。
②用注射器把3号瓶中的水抽出,发现3号瓶中的白磷燃烧起来。
【分析讨论】
(2)对比1、2号两瓶现象可知,可燃物燃烧的条件之一是 。
(3)对比 号两瓶中的现象可知,可燃物燃烧的条件之一是需要与氧气接触。
【实验反思】 实验产生的白烟对人体有害,化学小组对实验装置进行了改进。
【查阅资料】 氢氧化钠溶液能与白烟发生化学反应,将白烟吸收。
【改进装置】 如图二所示。取少量白磷于小试管中,再加入少量热水;将大试管稍作倾斜,让小试管沿大试管内壁滑入大试管中;将双孔塞的长导管伸到小试管中接近白磷正上方的位置,旋紧双孔塞;最后将大试管放入烧杯中,向烧杯中加入80 ℃的热水。将过氧化氢溶液推入锥形瓶中一段时间后,小试管中的白磷开始燃烧。
【反思评价】
(4)白磷燃烧的化学方程式为 。
(5)烧杯中80 ℃热水的作用是 。
(6)装置C的作用是 。
答案：
课后知能演练
1.C 解析:“木燧”中的“木”具有可燃性,是可燃物,A项正确;钻木头时,摩擦生热,能使可燃物温度达到木头的着火点,B项正确;着火点是物质本身固有的属性,钻木生热,不能改变可燃物的着火点,C项错误;燃烧过程中,体现了氧气的助燃性,D项正确。
2.D 解析:用灯帽盖灭酒精灯是通过隔绝氧气的方法达到灭火的目的,A项错误;关闭液化气阀门是通过清除可燃物的方法达到灭火的目的,B项错误;电线老化短路着火,用水浇灭易导致触电事故,C项错误;开辟隔离带是通过清除可燃物的方法达到灭火的目的,D项正确。
3.A 解析:加大燃气进气量不能使燃料充分燃烧,A项错误;发动机内汽油喷成雾状,可以增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃料充分燃烧,B项正确;架空木柴可以增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃料的燃烧,C项正确;煤块变煤粉可以增大可燃物与氧气的接触面积,促进燃料的燃烧,D项正确。
4.D 解析:为了防止吸入有害气体和烟尘,可用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻,A项正确;发生火灾时温度升高,有害气体和烟尘密度减小会上升,因此逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进,B项正确;一旦发生火灾,按疏散指示标志方向迅速撤离,不能乘坐电梯逃离火场,C项正确、D项错误。
5.A 解析:用水浇灭家庭聚会的篝火,水可使可燃物的温度降至其着火点以下,从而达到灭火的目的,A项符合题意;旋转燃气炉开关熄灭炉火,清除了可燃物,从而达到灭火的目的,B项不符合题意;盖上锅盖熄灭锅中的油火,隔绝了氧气(或空气),从而达到灭火的目的,C项不符合题意;移除炉灶内木柴熄灭灶火,清除了可燃物,从而达到灭火的目的,D项不符合题意。
6.(1)C (2)升高 减小 (3)使温度达到可燃物的着火点
解析:(1)灯罩材料为纸,纸具有可燃性,属于可燃物,A项错误;升空过程中燃料与空气中氧气接触发生燃烧,燃烧过程中放出的热量散失,温度未达到灯罩的着火点,因此灯罩不燃烧,B项错误、C项正确。(2)孔明灯中燃料燃烧时放出大量的热,因此使灯内空气温度升高,密度减小,从而产生浮力,把灯托起来。(3)根据燃烧需要同时满足三个条件:①有可燃物,②与氧气(或空气)接触,③温度达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点),可知孔明灯可使温度达到可燃物的着火点,由此引发火灾。
7.(1)1号瓶中的红磷不燃烧,2号瓶中的白磷燃烧 (2)温度达到可燃物的着火点 (3)2、3 (4)4P+5O22P2O5 (5)确保小试管中的温度达到白磷的着火点 (6)吸收白磷燃烧产生的白烟,防止污染
解析:(1)白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是260 ℃。1号玻璃瓶温度没有达到红磷的着火点,所以没有变化;2号玻璃瓶满足燃烧条件,白磷燃烧,产生大量白烟;3号玻璃瓶白磷没有与氧气接触,没有变化。
(2)对比1、2号两瓶现象可知,可燃物燃烧的条件之一是:温度达到可燃物的着火点。
(3)与氧气接触的白磷燃烧,与氧气隔绝的不燃烧,故对比2、3号两瓶中的现象可知,可燃物燃烧的条件之一是需要与氧气接触。
(4)白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷,白磷燃烧的化学方程式为4P+5O22P2O5。
(5)烧杯中80 ℃热水的作用是:确保小试管中的温度达到白磷的着火点。
(6)燃烧过程产生的五氧化二磷有毒,会污染环境,氢氧化钠溶液能吸收五氧化二磷,故装置C的作用是吸收白磷燃烧产生的白烟,防止污染。
4第2课时 易燃物和易爆物的安全知识与化学反应中的能量变化
课后知能演练
基础巩固
1.下列物质与空气混合后遇明火,不会发生爆炸的是( )。
A.一氧化碳 B.氮气
C.面粉 D.煤粉
2.学好化学,有助于增强安全意识。下列做法中存在安全隐患的是( )。
A.乘坐高铁不携带易燃、易爆品
B.发现煤气泄漏打开抽油烟机
C.进入加油站禁止吸烟
D.高楼失火时禁止乘坐电梯逃生
3.物质在发生化学反应的同时伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应中吸收热量的是( )。
A.氧化钙与水反应
B.镁条燃烧
C.木炭与二氧化碳的反应
D.酒精燃烧
能力提升
4.下列说法正确的是( )。
A.爆炸都是化学变化
B.燃烧引起的爆炸与空间大小无关
C.急剧燃烧不一定发生爆炸
D.点燃鞭炮爆炸是因为鞭炮中火药多
5.数字化实验化学兴趣小组同学采用图1装置对可燃粉尘爆炸进行探究,爆炸的剧烈程度可用产生的最大压力来衡量。下列说法正确的是( )。
A.在有限的空间内,可燃粉尘遇明火就会发生爆炸
B.该实验中施加给打气筒的压力不同对实验结果没有影响
C.根据图2可知,可燃粉尘颗粒直径越大,爆炸威力越小
D.根据图3可知,容器中可燃粉尘的浓度越大,爆炸威力越大
思维拓展
6.某班同学模拟举行“是真的吗 ”化学主题活动,请你和蓓蓓一起探究。
话题:小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮可能引发爆炸,是真的吗
【实验验证】 收集气体:用大的塑料瓶装满水,打开瓶盖用绳子吊入下水道中,用铁钩将塑料瓶倒转,使 ,将瓶子提到井口迅速盖好瓶盖备用。将收集到的气体导出点火,发现气体可以燃烧并发出蓝色火焰,经过实验进一步检验知道有二氧化碳和水生成。请你设计实验证明该气体燃烧时有二氧化碳生成: 。
【拓展】 若需要工人进入下水道清理淤泥,打开下水道井盖后应首先进行的操作是 。
【实验结论】 小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮可能引发爆炸 (填“是”或“不是”)真的。
答案：
课后知能演练
1.B 解析:具有可燃性的气体与空气混合后遇到明火会发生爆炸,一氧化碳、面粉和煤粉都属于可燃物,而氮气不具有可燃性,故选B。
2.B 解析:乘坐高铁不携带易燃、易爆品,以免发生意外,A项不符合题意;煤气泄漏时不能打开抽油烟机,以免产生电火花发生爆炸,B项符合题意;加油站中可燃物含量过高,吸烟可能会引起爆炸,则应禁止吸烟,C项不符合题意;高楼失火时禁止乘坐电梯逃生,D项不符合题意。
3.C 解析:氧化钙与水反应放出大量的热,A项错误;镁条燃烧过程中放出大量的热,B项错误;木炭与二氧化碳反应吸收热量,C项正确;酒精燃烧放出大量的热,D项错误。
4.C 解析:气球、轮胎爆炸属于物理变化,A项错误;燃烧引起的爆炸与空间有关,只有在有限的空间内热量不及时散失才会引起爆炸,B项错误;在有限空间内急剧燃烧才可能发生爆炸,C项正确;点燃鞭炮爆炸是因为鞭炮中火药在有限空间内急剧燃烧才发生爆炸,D项错误。
5.C 解析:可燃气体或粉尘发生爆炸时都需要达到爆炸极限,可燃粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时,遇到明火才会发生爆炸,A项错误;压力越大,可燃粉尘与空气的接触越充分,爆炸的可能性越大、威力越大,B项错误;根据题图2可知,可燃粉尘颗粒直径越大,爆炸威力越小,C项正确;根据题图3可知,开始时容器中可燃粉尘的浓度越大,爆炸威力越大,当可燃粉尘的浓度达到一定值后,可燃粉尘浓度越大,爆炸威力反而越小,D项错误。
6.【实验验证】水流出 将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,若澄清石灰水变浑浊,则说明有CO2生成 【拓展】鼓风排气(或通风) 【实验结论】是
解析:气体难溶于水,因此采用排水法收集,即用大的塑料瓶装满水,打开瓶盖用绳子吊入下水道中,用铁钩将塑料瓶倒转,使水流出,将瓶子提到井口迅速盖好瓶盖备用。为验证有二氧化碳气体生成,将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,若澄清石灰水变浑浊,则说明有CO2生成。通过实验可知在下水道井盖小孔上点燃鞭炮可能引发爆炸是真的。
2第2课时 降低化石能源的利用对环境的影响
课后知能演练
基础巩固
1.下列有关说法错误的是( )。
A.空气质量指数越低,空气的质量状况越好
B.使用清洁能源,积极植树、造林、种草等可以保护空气
C.工业废气任意排放,煤和石油燃烧等都会造成空气污染
D.计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、可吸入颗粒物等
2.(2023·江苏扬州中考)关于某可再生能源的描述如下:该能源储量巨大,但阴雨天等因素会影响其使用。右图为该能源在生活中的运用。该能源是( )。
A.地热能 B.太阳能
C.水能 D.化石燃料
能力提升
3.(2023·湖南常德中考)汽车尾气污染是由汽车排放的废气造成的环境污染,能引起光化学烟雾等污染现象。
(1)汽油的主要成分是碳氢化合物,请说明汽车尾气中含有CO的原因:
。
(2)汽油是石油炼制得到的产品,石油是 (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)如图是尾气催化转化装置,请写出该转化的化学方程式: 。
催化转化装置
(4)下列哪些措施有助于提升空气质量 (填字母)。
A.积极植树造林
B.工业废气直接排放
C.大力推进新能源汽车的使用
4.氢气燃烧时产生的热值高、产物环保,是人类未来的理想能源之一。
(1)储氢金属是一类能够与H2结合成金属氢化物的材料。如钠可与H2结合生成氢化钠(NaH),其中钠元素是+1价,则氢是 价。氢化钠与水反应可释放出H2,同时生成氢氧化钠,该反应的化学方程式是 。
(2)北京冬奥会的火炬“飞扬”使用H2作燃料,火炬持续燃烧的必备条件除了有可燃物和充足的氧气外,还需要 。
(3)一定条件下,H2可将CO2转化为CH4等燃料,下列做法有利于减少碳排放的是 (填字母)。
A.开发清洁能源
B.多使用化石燃料
C.提倡使用节能电器
5.目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料。
(1)化石燃料属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。分别取1 kg天然气和煤充分燃烧,产生的CO2和SO2气体的质量如图所示,CO2和SO2中会导致酸雨的是 ,图中更清洁的燃料是 。
(2)第24届冬季奥运会的火炬“飞扬”以液氢为燃料,体现了绿色奥运的理念。目前,在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难,原因是 (填一条即可)。
思维拓展
6.在学习使用燃料对环境的影响时,老师带领同学们进行了“酸雨危害的模拟实验活动与探究”。
(1)探究时老师提供的a、b两个集气瓶内分别充满的是 。
(2)下表为有关的实验探究过程,请你补充相应内容。
实验步骤 实验现象
加入物质 水 二氧化硫的水溶液
A.新鲜树叶 无现象
B.镁条或锌粒 无现象
C. 无现象 溶液里有气泡产生
(3)探究后所得结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用 做成的雕像,以及金属制品等。
(4)反思与评价:煤燃烧时会排放出 等污染物,这些物质或这些物质在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。为了防止酸雨的产生,保护我们的自然环境,请你提出一条合理化的建议: 。
答案：
课后知能演练
1.D 解析:空气质量指数越低,空气的质量状况越好,A项正确;使用清洁能源,积极植树、造林、种草等可以净化空气,从而保护空气,B项正确;工业废气任意排放,煤和石油燃烧等都会造成空气污染,C项正确;计入空气质量评价的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等,二氧化碳属于空气的组成成分之一,不属于空气污染物,没有列入空气质量监测,D项错误。
2.B 解析:地热能、水能、化石燃料所产生的能量都不会因为天气因素而受到影响,只有太阳能是太阳的热辐射能,能源储量巨大,会因为阴雨天等因素而影响其使用,故选B。
3.(1)氧气不足,汽油不充分燃烧会产生一氧化碳 (2)不可再生 (3)2CO+2NO2CO2+N2 (4)AC
解析:(1)汽油的主要成分是碳氢化合物,汽车尾气中含有CO的原因是氧气不足,汽油不充分燃烧会产生一氧化碳。(2)化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的,是不可再生能源,汽油是石油(属于化石燃料)炼制得到的产品,石油是不可再生能源。(3)题图是尾气催化转化装置,一氧化碳和一氧化氮在催化剂作用下生成氮气和二氧化碳,化学方程式为2CO+2NO2CO2+N2。(4)积极植树造林,可以提高空气质量,A项正确;工业废气直接排放,会污染大气,B项错误;大力推进新能源汽车的使用,可以提高空气质量,C项正确。
4.(1)-1 NaH+H2ONaOH+H2↑ (2)温度达到可燃物的着火点 (3)AC
解析:(1)化合物中,钠元素为+1价,根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0,则氢化钠中氢元素为-1价;氢化钠与水反应可释放出H2,同时生成氢氧化钠,故反应的化学方程式为NaH+H2ONaOH+H2↑。
(2)火炬持续燃烧的必备条件除了有可燃物和充足的氧气外,还需要温度达到可燃物的着火点。
(3)开发清洁能源,能够减少化石燃料的使用量,从而减少二氧化碳的排放量,A项正确;多使用化石燃料,会增加二氧化碳的排放量,B项错误;提倡使用节能电器,能够减少电能的使用量,减少化石燃料的使用量,从而减少二氧化碳的排放量,C项正确。
5.(1)不可再生 SO2 天然气 (2)生产成本大或储存和运输不方便或易燃易爆不安全等
解析:(1)目前,人类使用的燃料大多来自化石能源,如煤、石油、天然气,它们属于不可再生能源;由题图可知充分燃烧1 kg天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量,则燃烧煤产生的气体更易导致酸雨,是因为煤燃烧生成的二氧化硫更多,二氧化硫是导致酸雨的重要物质,更清洁的燃料是天然气。
(2)目前,在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难,原因是氢气生产成本大,储存和运输不方便,易燃易爆不安全等。
6.(1)水、二氧化硫的水溶液 (2)树叶枯黄 有气泡产生 大理石或石灰石 (3)大理石或石灰石 (4)二氧化硫 煤燃烧产生的尾气处理达标后再排放
解析:(1)探究时老师提供的a、b两个集气瓶内分别充满的是水、二氧化硫的水溶液。
(2)A.新鲜树叶加入水中,无明显现象;加入二氧化硫的水溶液中,会枯黄。B.镁条或锌粒加入水中,无明显现象;加入二氧化硫的水溶液中,有气泡产生。C.石灰石加入水中,无明显现象;加入二氧化硫的水溶液中,有气泡产生。
(3)酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用大理石或石灰石做成的雕像,以及金属制品等。
(4)煤燃烧产生的尾气处理达标后再排放可以防止“酸雨”的产生,保护我们的自然环境。
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